以回憶為話題作文（通用25篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的以回憶為話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以回憶為話題作文 篇1
回憶載着人遠行，是一路走來的鋪路石，在內心渲染下一片天空，五顏六色，是每個人自己塗抹的。回憶寫下一頁頁歷史，寫下曾經的輝煌，寫下曾經的陰暗，寫下燦爛，寫下暗淡，寫下那些我們擁有的曾經。
在童年的日子裏，我們走着混亂的步伐，帶着自己剛開始的回憶。在我的記憶裏，那時的天很藍，是童年純真的心。我的眼睛裏看不到一絲的不完美，只有偶爾的傷心。我的童年在温暖的襁褓中平安地度過，在相冊的回憶中，每張都是笑臉。回憶就這樣帶着我繼續前進。
我們在那些花開花落的日子裏悄然無息得成長，回憶帶着我進入另一個站，拐了一個大彎後，我看到將來的回憶。這裏的回憶有彩虹，每片雲都是彩色，它們將帶着我去遠征，去看我的夢想，去找到希望。回憶像指南針，在迷失的森林中尋找出口，在煙霧中找到方向。回憶是塊漂移的大陸，帶我們到各地，在自己的堅強中快樂地長大。
回憶是推動着我們在自己走的路上一點點前進，它記下我們所有的所有，就像幫我們拍了電影，不斷重複播放，但每次都有意義，每次都有新內容，每次都會是我們前進的動力。
熱愛生活的人喜歡回憶，我屬於這類人，我熱愛每一樣東西，所以我快樂。誰説“回憶是一把寫滿寒光的匕首，被仍入了月色下的湖水，濺起一路碎銀銀的水花，那是我們眼眸深處的眼淚。”這眼淚能幫我們洗刷一切盲目的東西，讓我們真的能看清前面的路。一步步穩健的步伐是踏在回憶上的，它會幫我們整理錯亂的腳步，調整我們的姿勢，讓我們像一棵樹一樣直直地，瘋狂地拔節。
每個人的回憶都藏在最寶貴的位置，我的記憶就藏在我的保險櫃裏，那樣安全，它是我的財富，最寶貴的財富。心中的回憶是需要用來珍惜的，它是你的歷史，你是怎樣的，它就是怎樣的，沒有人會厭惡它，因為厭惡它只會讓你覺得你有罪惡。回憶是一切美好的開始，不論你的過去怎樣，回憶會把它磨滅，重新開始新的旅程。
回憶載着我們溶入歷史的扉頁，在不知不覺中，我們已經在回憶裏學到了許多，丟掉了曾經那些冷漠和高傲，向着我們的目標前進着。一路的風沙不能阻止我們前進，不能阻止回憶翻開新的一頁。我們的生活到處是回憶，而回憶又是我們所有的生活。
回憶是金煌煌的沙石，鋪滿我們所有走過的路，成為心中耀眼的一幕。心中寫滿的回憶是對生活的希望，對生活的熱愛，還有我們最鮮明的曾經。曾經成為回憶，回憶帶着我們在未來飛翔，一路顛簸，一路飛躍，最後在回憶中我們找到啊拉丁神燈。
我心中的回憶就是如此，沒有太多的修飾，只有自己內心最真實的東西，永遠佔據着我的腦海，帶着我向着明天前進，向着我向往的那個高點飛奔，最後在回憶的某一頁，我笑了。
以回憶為話題作文 篇2
人生就像五味瓶――酸甜苦辣鹹，一應俱全。又如同一個巨大的萬花筒裝滿了我的喜怒哀樂，裝滿了幻想，充滿了奇妙。回憶過去，那些無憂無慮的生活，傻里傻氣的事多的好似夜空中的星斗不可計數，但是有些事會隨着時間的沖刷而漸漸遺忘;可又有些事是刻骨銘心的，怎麼也忘不掉的，怎麼也抹不了的。
記得那時我才上三年級的時候，那天正是我那一組打掃教室。我還依稀的記得天空陰沉沉的，空中烏雲密佈，就像一口巨大的黑鍋罩住了整個大昌。蟬不耐煩的在樹枝上“知了知了”的叫着。我無精打采的拿着掃帚，胡亂的掃了三兩下，便回到座位寫起作業來。而其他的同學爭先恐後的搶起掃帚來，邊搶還邊説：“我來掃這，我來掃那!”我暗自嘀咕：“我才不掃呢，真沒意思!”
組長見此情景有些不高興了，便走過來敲了敲我的課桌説：“佘陽同學，老師叫我們打掃教室，我們應該認真完成。可你倒好卻在這兒寫作業。”我一聽，愛理不理地説：“我就是不掃，看你還能把我怎麼着?”他忍着氣説：“你看大家都在幹什麼，而你又在幹什麼，難道你的心裏就沒有絲毫羞愧嗎?”聽完我猛地站起來説：“你少廢話，假正經!好好好，你掃你的地，我做我的作業，井水不犯河水，真是狗拿耗子――多管閒事!沒事找事，真是不可理喻!”他怒氣衝衝地對我説：“你怎麼能這樣説呢?這是老師交給我們的任務，我們應該認真完成。”我火冒三丈，氣沖沖地説：“作業不也是老師交給我們的任務嗎?我們不也應該認真完成嗎?”他再也忍不住了索性將我的筆和本子全丟在地上。我隨手揮了把掃帚，指着他的鼻子説：“這算説明本事有種的跟我單挑呀!”他也拿了把掃帚，準備開戰。這時，我眼疾手快見組長他媽媽給他送傘來了，知大事不妙，便彎下腰來假裝賣力的掃地。他已經開打了，用盡全身氣力將掃帚向我劈來。他媽媽憤怒地説：“你是越來越不得了了啊，人家同學招你惹你啦你為什麼要打他?回家有你好看。”還容得了組長解釋就已經被他媽媽拉走了。我的臉紅一陣白一陣、火辣辣的，心裏還不斷泛起一股酸味，那滋味真是不好受啊!
這件事在別人看來可能只是一件已經隨風而逝的小事，但在我眼裏這卻是一件令我無比懊悔，永生難忘。每當掃地之時那一幕幕總會從我眼前閃過。總想找個機會向他道歉，但一直沒有機會。直到他學的前一天，我收到了一張紙條，上面寫着“其實我早已原諒你，你的組長”。那天我不由得哭了。若要我與組長那博大的胸懷相比是那麼的小肚雞腸。
以回憶為話題作文 篇3
我們家樓下要拆房子了，我便又到院裏去走一圈，很快的，這一切都將消失，帶着我金色童年的一切，被埋在瓦礫中，永遠不會再回來。
望着那一堵正拆了一半的牆，望着那上面的粉筆畫，小時候玩“教書”的情景又浮現在眼前。那時候，我當老師，我的好朋友春震和榮梅當學生。我極力搜索腦海中的字詞，寫在牆上，叫她們來念，念不出就“罰站”，等她們站得不耐煩了，才得意洋洋地説：“坐下吧。”還記得有一次，我和春震在人家牆上用彩色粉筆畫畫，畫小鴨子、小房子和小樹，被人家發現，罵了我們一頓，等那人進屋以後，我看了春震一眼，她衝我吐舌頭，我們笑起來，一齊欣賞着牆上的“傑作”，這兩件事已經過去很久，春震也早就回老家了，但是如果她回來，我向她説起這兩件事，料定她還記得。
鋪着方磚的地還是那樣蒼白，這個院子不長草，不長花，我卻如此深戀着它，開始不知道，直到它要改變時才察覺，為什麼？因為它存着我的童年。恍惚中，我又看見方格地上的橫線，這是我們玩邁步時的起點。而今，我又站在一條橫線前，這是一條人生的起跑線，跨過它，我將走向生命中最輝煌的時刻，中學生活已經開始了！
告別了院子，告別了童年，雖然心中惋惜，但也是幸福的，因為我長大了，我將擁有一個開闊的新天地。想到這裏，我開朗了許多，望着周圍熟悉的一切，目光中透出一絲笑意。
以回憶為話題作文 篇4
回憶，猶如一杯咖啡，濃郁卻淡苦。回憶，猶如一碗茶水，清新卻乾澀。回憶，猶如一壺清水，無色卻甘甜。
回憶是一種幸福的憂傷，它帶給了莪成長，帶給了莪情感的磨練。因為回憶，莪明白了生活當中拿分原本被隱藏了的真諦。因為回憶，莪品嚐了人與人之間心靈觸碰的那抹味道。宛如湛藍寬闊的天空，一排整齊的大雁在陽光的照耀下飛翔而掠過……回憶是帶莪翱翔在夢想中的微風，它輕輕的飄過，在莪不經意間讓莪鳥瞰了這大地，卻又輕輕地消失於莪的身旁。莪慌張地伸出雙手，卻連它的痕跡也觸摸不到，這真是既幸福又憂傷啊!
回憶是一種甜蜜的惆悵。它教會了莪自信，教會了莪用珍惜去看待世界，教會莪了友誼的難忘。友誼沉浸在回憶當中，只能用腦海去想它，曾經擁有過的美好，總是不能永久的擁有。終於，它抵擋不了時間的推移，歲月的變遷，過去就過去了。友誼迴轉在回憶當中，就像是口中的奶茶，珍珠絲滑圓潤地穿過莪的脣尖，觸過莪的牙齒，奶茶與珍珠同在，讓莪聞到甜蜜香濃的奶香。這滿是香味的分子，終究還是散開了，讓你無法再聚集它，輕聞它帶給你的幽香、芬芳。這真是既甜蜜又惆悵啊!
回憶是一種温馨的痛苦。冬夜裏，莪獨自走在寒冷無人的街道上，寒風無情地吹颳着莪的皮膚，回憶曾是給莪温暖的胸襟，讓莪不在感到寒冷的那股熱火啊!月光被薄輕的雲層遮蔽，偶爾一絲微風吹過，雲層稍稍被吹散開，樹枝搖曳在冬夜中。於是月光透過細縫灑在莪心靈的窗户上，但夜還是昏黑的。這時，回憶就是為莪指引回家的明燈，閃爍着自己小小的光芒，卻努力帶給莪希望。可是，熱火或許是抵擋不過寒風的咆哮，小明燈或許是比不過陽光的明亮，它們給予了莪一刻的温暖，卻也快速熄滅了那僅有的温存。這既温馨又痛苦啊!
莪追逐不上風的腳步，跟隨不上時間的推逝，抵擋不住冷空氣的肆虐。但回憶是莪昔日裏美好幸福的珍惜，在過往的記憶中，莪得到成長，感受到温暖，哭泣中有依靠，寒風下有避難所。莪的感情得到回憶那如春雨般的洗禮，莪不再孤單與害怕，莪更堅定等待着明日曙光的到來。
讓那份最完整最清澈的回憶保存在心底吧!它逝去卻不離開，將現在這屬於未來的回憶，好好描繪上繽紛的色彩。事過境遷，就讓它失去在心底，不要感到悲傷，因為它是值得記憶的，它是無言的美麗!
以回憶為話題作文 篇5
我還很小的時候就最喜歡夏天。女孩們如同她們五彩斑斕的飛揚裙襬一樣的純真笑靨，無聲無息淌過身體的斑駁樹影，藍透了的蒼穹，還有如同碎棉絮般的浮雲那些都是定格在我心深處最美的童話。
我的夏天喜歡定義為暑假，恢復了我的生物鐘——晝伏夜出，寫寫小説，拉拉小提琴，揮揮墨毫，白天睡睡覺，都是些單一卻又渾渾噩噩的狀態，但也會外出旅遊，去蘇博義務講解，偶爾畫龍點睛讓我的暑假還説得過去。 與媽媽單位的同事和家屬去越南、柬埔寨的遊歷讓我的暑假亮麗起來，不僅是那裏神祕的千年文化與奇山異水，還因為我認識了一位好朋友。 那是媽媽同事的兒子，他是個比我大三歲的高中生，但從他明亮如星辰的眸子裏總是迸發出孩童般的純真。他有着纖細的背影，細膩的情感，有一雙能寫出撼動人心的美輪美奐文字的手。
乍一看似乎難以接近，但實際上他卻是個熱情大方、毫不乏味的人。 我和他成為親密的好朋友是因為攀登巴肯山。我們的媽媽是關係非常好的同事，媽媽便讓我跟着他們一起爬山。 開始是一段緩坡，聽得見周圍遊客帶着輕輕喘息的交談聲，有些泥濘的山路旁長滿葱翠欲滴的無名野草，還有偶爾掠過身旁的山風。在樹陰下大家相互照應着走了半個多小時，我們沒有過多交談，直到抵達真正的艱難目標——巴肯山頂。 頂部是古老巨石堆砌起來的遺蹟，我摸了摸巨石壘起的石階，歷史的滄桑與千百年前吳哥王朝的國王那高傲鋭利的眼神都已穿透時空，洪水般向我湧來。望着近乎垂直的石階，我屏住呼吸抬頭看，好高，那一刻有一種莫名的恐懼瀰漫全身，快要吞噬了我。 耳旁忽然傳來一陣清冽如山風的聲音：“我們一起爬上去看遺蹟！”此刻的他，雙眸如不滅的星火般絢爛，透着一股純澈的勇氣，好似一首清新的歌。
真像個可靠的哥哥。 我們互相扶持着，一步一步在近乎九十度的陡峭石壁上留下我們默契的足跡，平穩地到達最後的峯頂。 當右腳踏上最後一級平滑的石階時，還未平緩的心跳，又被深深映入雙眸的滄桑之美所帶動。那是多少風狂雨落的日子、蹉跎歲月都擊不垮的磐石！它們莊嚴肅穆地疊壘着，雖然無聲卻宛如最有力最堅強最神聖的吶喊，讓我看到了一個小小民族所擁有的偉大力量。 額角的汗水滑落，我們欣喜若狂地看着眼前的綺麗，相視一笑。 就是那一次的互幫互助，
相互扶持拉近了彼此的距離，也讓他成為我這個夏天裏最美的回憶。 教師點評 夏天的大多數時間都被暑假填滿。暑假，一個多麼值得高興的詞兒。可是現在卻成了許多同學睡覺、寫作業、上課的代名詞。難道，暑假生活就真的這麼黯然失色嗎？不，生活永遠不乏愜意與精彩，只要你是一個熱愛生活的人。
以回憶為話題作文 篇6
生活中有許許多多值得人們去回憶，去感動的事情。有親情、友情等等，可能是和小動物的，父母的，朋友的······那個值得我回憶，值得我感動的那個場景定格在我的老家一望無際的田野上······
那是一個早晨，大部分人都帶着工具在田地裏勞動着。我這時一般都躺在被窩裏或在家中一邊吃零食一邊看電視。但是，今天不同了，我要隨奶奶去田地裏看看。太陽還沒有完全升到天空中央，奶奶就把我搖醒。我搭着眼皮，半睡半醒地穿好衣服，跟隨奶奶身後，嘴中還小聲嘀咕：“幹啥這麼早就起來了嘛。”看着一望無際的天田野，別有一番風情。農民伯伯臉上一點沒有疲倦，都在專心致志地勞作。（這處描寫想當好！）我四處瞧瞧，四處走走。一個小女孩映入我的眼簾。她長得十分清秀，身上穿得衣服舊舊的。小女孩和那些大人一起勞作，她捲起衣袖，褲角也高高捲起，長長的麻花辮繞在脖子上，豆大的汗水順着額頭滾了下來，用衣角乾淨利索地擦去。她沒有向大人抱怨而是微笑着認真幹活。腳劃破了，也不哭，手劃破了，也不惱。（單看句子，有節奏，好句子！）她永遠都是用微笑對待，用快樂的歌聲來對待。（放在文中，我不禁疑惑：你怎麼知道的？）那一刻，我的鼻尖熱乎乎的。是啊！我們就温室中的花朵，好看但是很容易凋零。温室中的花朵，這不應該是我們下一代接班人所要的，我們要做花朵，要做能吃苦耐勞的花朵。
感動的場景永遠在我們的記憶當中，也永遠地激勵我們向她看齊，向她學習！
以回憶為話題作文 篇7
我的回憶的火車，去追趕那往事的尾巴，我不由地傷心起來。此時一件悲哀的事浮現在我眼前，一句傷感的話迴響我耳畔。我曾不懂得什麼叫傷心，什麼叫死，只是一個整天嘻嘻哈哈的所謂的“小瘋子”。直至那一次，我才明白，也才體會到······
上帝對每個人都是公平的，而死亡之神也對每個人都是公平的，在偉大的死亡之前，我們世界萬物都是平起平坐，不分高低貴賤。這句話我是從那一次才有體會的。
七年前，我還是個無知的小孩，中午放學後，照常被媽媽載回家。一路上，我歡聲笑語，吐着一些亂七八糟的話，突然，我看到了一隻已被壓成肉末，只剩一個頭的小狗，它的眼睛充滿了惶恐嘴巴張得大大的，我想大概是無比瞑目吧。儘管馬路人來人往，本人對這隻狗視而不見，一輛輛汽車在它身上飛馳而過。可我卻產生了一種那個前所未有的憐憫和傷心。我心想：那個撞狗的人真可惡，為什麼要傷及無辜呢？就算不是故意的，也應該把它埋起來，以表示心靈的懺悔呢？還有一些路過的人，他們為什麼不把這隻狗拾起來，埋了呢？難道就任由它在汽車下永遠被壓着嗎？我不由自主哀求媽媽，把那隻狗拾起埋了，媽媽同意了，我真心祝願它，安心地走。回到家，我想了好久好久，看着曾經那個沒心沒肺，看見有人死了，被燒，卻感到好玩的我，不由低下了頭。任何生命都是平等的，包括動物，沒有生命的物體等，我們要懷着平等的心態看它們，還要珍惜生命······
如今的我長大了，“所有人之關懷，所有珍惜生命，尊重人權的話語，都比不上······”任何事物，都是冥冥中註定的，你該走的路線已被上帝算好，平等的心態，公平的話語，就是你該做的。
以回憶為話題作文 篇8
時光飛逝、歲月如梭，如今我已邁入國中階段了。回頭一看，過去的酸甜苦辣，都使我成長許多，回憶就像是陳年釀製的好酒，經年累月，變得芬芳四溢。在我的成長過程中，某些物品陪伴着我許多年，至今難以忘懷，替我寫下許多美好記憶，其中最叫我疼愛有加的，就是那我專屬的時光寶物——圍棋。
打開巨大櫃子，裏面裝着我琳琅滿目珍愛的物品，同時，也讓我找到我的時光寶物。一看見那破舊不堪的棋盤，一格一格黑色的線條呈現在我眼前，不禁讓我想起童年的回憶……
當時我揹着巧小可愛的書包，牽着爸媽的手走進幼兒園的門口，展開我的學習之旅。在那時，爸媽也為我準備了許多各式各樣的才藝課程讓我挑選，當時我竟然二話不説，直截了當選了我不熟的“圍棋課程”。白子和黑子在棋盤上活躍着，兩人對弈，運用個人的智慧將地盤佔領，贏得比賽的勝利，老師慢慢的將我們這些璞玉慢慢的琢磨，使我們下圍棋更有策略性，同時也使我對圍棋添增許多興趣。
一轉眼，我已成長了不少，接觸的東西琳琅滿目，但圍棋終究還是我心目中最好玩的益智遊戲。現在我參加學校的圍棋社，個個來自不同年級的好手，他們在下棋的過程中，所下的每一顆棋子都令我大開眼界；自上了國中，課業煩忙，壓力增加，我的時光寶物至今變成我最好紓解壓力的工具。
謝謝你——斑駁的圍棋，我的時光寶物，你從小陪伴着我到國中，看着我成長，為我的學習生涯添加了許多豐富的色彩，你就像是我的摯友，讓我的心情永遠那麼的快樂！再次跟你説聲：“謝謝你！”謝謝你為我的日常生活增添了許多樂趣，你真是我愛不釋手，最愛的寶物啊！
以回憶為話題作文 篇9
童年，就像一串七彩珍珠，串起了我們留下的酸甜苦辣，記錄着我們童年的點點滴滴。在記憶的長河裏，有一件事令我記憶猶新。
那是一個寒冷的冬天，站在廚房，我禁不住打了個寒戰。吃完早飯，我準備去玩，但媽媽卻對我説：“把桌上的三張卷子做完以後才能玩。”“什麼！這麼冷的天還要讓我做卷子？”我不滿地嘟囔着。可沒辦法，“命令”既然下來了，我只能遵旨了。
我無奈地坐到書桌前，翻着媽媽為我準備的卷子，三張，這要做到什麼時候呀！就在我唉聲歎氣的時候忽然眼前一亮，這是什麼？我拿出仔細一看，哇！原來是答案！我欣喜若狂。馬上便產生了一個念頭——抄答案。這樣不是很快就能寫完了嗎？可就在我剛準備抄的時候，又感覺不對勁：媽媽怎麼會將答案留在家裏，是不是忘了？管他呢，先做完再説。不行！萬一媽媽發現了怎麼辦？……我不停地做着思想鬥爭，最後還是決定用自己的真本領完成卷子。於是，我拾起答案，認真地做起題來……
媽媽回來了，一進門就問我：“卷子寫完了嗎？”“剛完。”我搓着雙手回答説。“讓我看一下！”媽媽拿着卷子認真地看了起來。“我沒有抄答案！”我害怕媽媽冤枉我，就迫不及待的説。“我一看你做的題就知道你沒抄。”媽媽把我的兩手夾在她的手掌之中，我頓時感到無比暖和。“嗯，你是一個誠實的孩子，可以去玩了。”
“哦”原來那張答案是媽媽為了考驗我而故意放的，幸虧我沒抄，要不然……
通過這件事，我明白了一個道理：無論做什麼事，都要憑自己的真本領，這樣的收穫才是最甜蜜的。
以回憶為話題作文 篇10
流年的傷，散落在末世的煙塵！末世流年，誰的眼淚在飛？
玩轉青春，是誰放縱自己？玩世不恭，把青春葬送！沒心沒肺，玩弄得撕心裂肺！煙花執着，看那沉默，定格在天空中，是誰卑微了承諾？曲終人散，唱不出世間温暖；詡詡文字，寫不盡心中悲喜！時間早已在不知不覺中為我們刻上年輪的印記。原來，我們已擁有大片大片記憶的麥田，久遠的回憶，青春的散場，遺落在青花瓷的角落。歲月把每個人刻在彼此的生命中，轉身之後已經是過客，儘管已成陌路，無悔當初的刻骨銘心，只怪當初沒有互相去珍惜，只能流下一片惆悵在心裏。
或許，曲終人散才是最終的歸宿。想想曾走過的路：哭過、笑過、痛過、一起瘋狂過，最後卻在心中留下澀澀酸楚。解不開的枷鎖，夢幻中淹沒！逃不了的因果，像飛蛾撲火！沒有開始，沒有局結！清晨的露水，淨化了情感的罪。稀釋了難斷的是是非非！以為痛過後就不會回眸，可是覆水難收！誰可以調整時差，借回前世年華！不要讓痛苦肆意蔓延！不想再回憶過去，怕淚水打敗自己！卻還是拼命找尋屬於彼此的足跡！可那些曾經已脱離了世紀！淡然一笑、灑脱地放下！
不過是放縱一次無所謂！可不可以不要活在回憶裏，它只是回不去的記憶！
以回憶為話題作文 篇11
我有一個美麗，又有很多回憶的校園。春天繁花四濺，夏天綠樹成蔭，秋天落葉飛舞，冬天白雪一片。它還充滿……的回憶。
我有一個快樂的回憶，就在課間活動的時候，我急忙跑向廁所。就在快到教室門口的時候，突然摔了一跤。這次摔得可不輕，身上紫一塊、青一塊的，可痛了。韓鑫看到了，急忙跑過來，把我扶到教室。我感到如此快樂，就連痛的感覺都絲毫感覺不到了。
我還有一個難過的回憶。我在我最喜歡的體育課上，玩的是如此開心。但是，壞事即將到來。下課的時候，我的校服不見了。我到教育處去領，可是，那沒有我的校服。這一件事讓我如此難過。
我還有一個後悔的回憶。韓鑫問我這個題怎麼做，我正想走過去，突然門口有個人説：“李瑞哲，我抄抄你的作業。”我説：“我還要給韓鑫解決問題呢。”那個人又説；“我給你兩塊錢。”我爽快的答應了。等拿了兩塊錢之後，我又想：“這錢有什麼用呢？韓鑫需要我的幫助，我卻為了這錢讓那個人抄作業。”我感到後悔。
雖然我的校園裏有很多不快樂的事，但是，我仍然喜歡我這充滿回憶的校園！
以回憶為話題作文 篇12
小時候，特別想長大，因為長大了就可以幹許多事情，看着那些穿戴整齊的大哥哥大姐姐們舉行莊重的升旗儀式時，我羨慕極了。
可是現在，雖然我長大了，但我也失去了許多東西。我失去了小時候的天真無邪，變得成熟穩重;我失去了小時候的悠然自得，變得忙碌不堪;我失去了小時候的自由自在，變得顧慮重重。
總之一句話：我長大了，我改變了。
還記得小時候，家後面有幾棵樹，還有一條小溝。我於是常常把那時的朋友聚集在一起，一起玩過家家，那時無憂無慮的快樂，我現在還銘記於心;可現在呢，我有了新的朋友，舊時的好友早已斷了聯繫。沒有玩過過家家了，偶爾看到別人在玩，我和好友還會嘲笑他們幼稚。
還記得小時候，晚上和爸爸坐在家門前看星星。還記得那時，我還曾天真的問過：“爸爸，星星們是不是在玩捉迷藏呀?要不然為什麼閃來閃去的呢?”那時我的童言無忌總是會逗的爸爸哈哈大笑;可現在哪，每晚陪伴我的，卻只有那昏黃的燈光。偶爾沒事，站在陽台上看天空，不知道是不是小區裏那璀璨的燈火蓋住了星星那微弱的光芒，或是別的什麼原因，我看到的只是那一片深藍色的夜空，無邊無際。
小時候，特別想長大，而長大了，卻特別懷念小時候。
以回憶為話題作文 篇13
還記得，那些熟悉的臉旁;還記得，那些熟悉的笑聲;還記得，那些熟悉的背影……轉眼間，離開母校已經數月，但是哪裏的一草一木，我還依舊留在記憶裏，一刻都不曾抹去。
那些年攜手一起走過的朋友，還是那麼熟悉，還是那麼親切。
依稀記得畢業那天，校園的一切都是那麼的親切，看着小同學無憂無慮的奔跑，心中就由感慨萬千。好羨慕，他們還可以多在母校待幾年。
好幾個月了，老師，您還好嗎?我永遠忘不了，這六年中，您為我們操碎了心，秀髮逐漸被歲月之手染白，您從沒喊過累，六年了，您從沒掉過一滴眼淚，但是在畢業那天，您哭了，您對我們講了好多好多。
班長，你還好嗎?你是最好的班長，你嚴謹，認真，為了同學們付出了一切。我還記得，那是一個壞天氣，狂風夾着暴雨，班裏有同學感冒了，你義無法顧的去校醫室那藥，你感冒了，那位同學感謝你，你只是笑一笑，説：這是我的責任!
忘不了，熟悉的母校;忘不了，敬愛的老師;忘不了，可愛的同學，永遠都記得，在我最開心的國小日子裏，有你們陪我一起度過。
以回憶為話題作文 篇14
每一個人都愛自己的學校，我也是如此。回想這六年中，老師們孜孜不倦地教誨，給我指點通向知識大門的路，老師和藹可親的面容，同學間友愛的歡聲笑語，以及學校熟悉的一草一木，都不由地激起我對學校的惜惜離別之情。
當我走進校門，首先映人眼簾的便是那紅色的大影壁，上面鑲嵌着八個金色的大字“好好學習，天天向上”。在陽光的照射下，閃着耀眼的光芒，她像無聲的號角，激着我們一天學習的開始，影壁下的綠草坪上，雕塑着兩隻可愛的梅花鹿，一隻挺立着身子，好像在向我們問好，另一隻正俯着身子吃青草，這分明是形象地告訴我們:吸取知識，快快成長。小鹿旁邊潔白典雅的丹頂鶴，雙翅展開，仰視藍天，象徵我們新一代少年遠大的前程。
通道左側，是學校南樓，它是六十年代建造的，依稀可見斑駁牆壁。似乎記錄着我的父親在此度過的艱苦日子，悠悠歲月，凝聚着一代代人對學校的深情。向北望去，是七十年代建造的教學樓—北樓，平頂紅磚，雖談不上雄偉高大，卻洋溢着春的氣息。我永遠忘不了我的父親、我們的老校友侮當談起北樓時，臉上露出的羨慕和欣喜。
夾在南樓、北樓之間的是西樓，這是九十年代新建的，乳白色的牆壁，顯得典雅端莊，Z字形樓梯，錯落有致，整個佈局處處洋溢着現代氣息。計算機室有二十多台計算機，上課時，計算機屏幕上顯示出各種圖形、字母。是的，新知識孕育新的一代，培養着二十一世紀的新主人。
一天的課程開始了。現代教學設備交叉使用，電視機、幻燈機、錄音機、視頻投影儀，體現着教學手段的巨大進步。經驗豐富的老師正用生動的語言向同學們傳授着知識。在課堂上，老師讓同學們自己尋找答案，展開激烈的辯論，同學們學得輕鬆，學得愉快，在學習中找到了快樂，在快樂中學到了知識。啟發式教學，正成為國小啟蒙教育的主旋律。
下課了，同學們跑出教室，去做各種體育活動。瞧，梧桐樹下，乒乓球枱旁，足球場上，閃現着同學們矯健的身影，未來建設四化的英才，就在這人羣中產生。
國小，將會作為一個甜甜的記憶，留在我的腦海中。我一定還會永遠記住學校門口那兩隻活靈活現的梅花鹿和丹頂鶴。
以回憶為話題作文 篇15
六年前，當我們懵懵懂懂地跨入了這個陌生的地方，開始在這裏學習、玩耍。在不知不覺間，一呆就是六年。現在，到了離別的時候，卻有些不捨了。在這裏，我有太多太多忘不了的回憶……
忘不了的，是同學們課間時玩耍、嬉戲的歡聲笑語；忘不了的，是在解決難題時的驚喜、煩惱；忘不了的，是在上課時的一問一答。
校園裏的春天，是校園裏最美的一個季節。春天，校園裏一片綠色，小樹都發出了嫩枝，就連鐵樹也抽出了毛絨絨嫩黃色的針葉。更有一種叫不上名的樹，在早春就開出了花兒，花落才長葉子。春天裏，天氣都是風和日麗，時時有微風吹拂。最喜我們常在體育課時盡情奔跑，或是在花間草坪旁陶醉於書海。
春天悠然離去，天氣熱了起來，天天都有“嘩嘩”的風扇聲、知了的歡叫聲。雖然夏天十分的熱，但是別忘了，夏天還有午睡呀，我們可以趁着午睡那當兒，我們可以偷偷做做作業，有閒性的還會看看書……總之，學校裏的夏天是悠閒的。
夏的氣勢過去了，開學之時，已是秋天了。我們可以在課後閒來無事時，去抓蟋蟀、拔茅茅針、採三葉草，個別運氣好的，還能抓到“機妙”，我不知它的文學之名，只得聲造一個。想來，不就是一種草蟲罷了。
“冬天麥蓋三層被，來年枕着埋頭睡”。校園裏的冬天每年都得下幾場雪，多的有一分米厚。我們就打起了雪仗。每次都由老師的怒吼告終。夥伴們雖然手腳凍得冰冷，鼻子像小蘿蔔頭，但內心都燃燒着着冬天裏的一把火
在默默裏算着，一千多的日子在中小度過，像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，沒有影子。正如朱自清的《匆匆》：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的'日子卻一去不復返了。中小呵，美麗的校園陪伴我走出了國小的戰場，朦朧中隱約看見美好的明天正向我們走來。
母校，再見了！
以回憶為話題作文 篇16
窗外，風起，雨落 。我倚在窗櫺將一顆顆墜落的雨滴看了個通透，遠處響起了<>的旋律，回憶在腦海中肆意地穿梭。
無數個雨滴從灰濛濛的天空中傾瀉下來，像是誰的回憶零落了一地……
我伸出手去，想要抓住它，卻是滿手的濕潤，我是留不住它的，正如我的感傷，不經意間滑過指間，那濕潤不知是汗水還是雨水。
“似水年華，年華似水。”
時間是不會停留的，正因為這樣，我討厭回憶，我害怕會停在過去，於是緊緊地跟着時間的腳步前行，其實我錯了，回憶是最神聖的，即使是神也不能觸及。不同的回憶，造就了不同的我們，於是在這第十七個夏日裏，我開始第一次回憶……
我想起了四歲時，在海邊，因為怕水，緊緊抱住媽媽時的自己；
我想起了七歲那年，與小夥伴在園子裏偷吃別人家的葡萄時的自己；
我想起了十四歲一次春遊時，和同學們一起把老師推到河裏時的自己；
我想起了國中畢業時，與死黨分開時鼻子酸酸的感覺……
這些回憶怎捨得丟掉？
歲月在烈火中焚燒，終究帶不走一切，剩下的灰燼便成了回憶，像是在月夜時分，詠唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢遊蕩的亡靈 。回憶在我的腦海裏深鎖了那麼多年，無數的人影在我的眼前晃動，他們的笑臉，還有我的，我還能夠想起。
“回憶，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恆。”它是一個個故事的終結，然而青春的腳步永遠不會停息。
遠處的音樂聲戛然而止，那樣的突然，將這個夏日午後的回憶通通鎖住。剛才莫名的傷感也煙消雲散，隨着雨水共同蒸發掉了。
我們所走過的路，我們所犯過的錯，我們所獲得的成功……都因我們的回憶得以證實。我以為我早已將它們忘卻了，還好它們還緊鎖在我的腦子裏，和我一同等待着花開花謝。
曾經一個害怕留在過去的孩子，開始在這個夏日裏喜歡上了回憶。
以回憶為話題作文 篇17
國小的時光裏，總會有各種各樣的記憶，有一段時間，我就與"馬虎"這兩隻"動物"相依為伴，留下了一段尷尬的歷史。
説起我的"馬虎"史，那還得從我三年級的時候説起。那時候，剛剛從二年級升到三年級，我也因此而帶上了鮮豔的紅領巾，然而，鮮豔的紅領巾卻沒有讓我成為一個成熟的學生，反而讓我無奈地戴上了"馬虎"這一頂引人嘲笑的帽子。從三年級起，我就因為多次把紅領巾丟在家裏，從而養成了丟三落四的毛病。因為"馬虎"，我總會鬧出一些笑話。時常把"筆直"寫成"毛直"；還把"196"看作"169"；不僅如此，還把生的麪條當作熟的麪條吃…………如此多的笑話，也成了人們口中的笑柄，每每遇到熟人，他們便會狂蜂浪蝶般地説："你這個‘馬虎鬼'，又出來被我們嘲笑了吧！"
一天放學了，我在課室裏做着功課，突然，坐在我後邊的同學向我借了課外書。幾天過後，我發現課外書不見了，突然才想了起來原來借給了同學。於是，我就趕快地找到了那位同學，向他要回我的課外書，當我問他時，他卻告訴我説那天的第二天就已經還我了，還是當着我的面還的。但我那時深刻地記得，課外書一直都沒有回答我的身邊，認為是那位同學刻意收了起來，想渾水摸魚，把課外書佔為己有。我們也因此而吵翻了臉，原來很要好的朋友變成了現在掉頭就走的冤家。這一件事後，我就在家裏找回了那一本丟失的課外書。這讓我忽然想了起來，原來那天同學借我的課外書確實是當着我的面還我了，是自己把書帶回來了，卻把課外書隨地亂扔，所以找不着這一本課外書。這下好了，是我誤會了我的同學，這不僅僅是一本課外書的問題，而且還是關係到一段重要的友誼。這樣我感到特別懊惱，也讓我深知"馬虎"就像一個跟屁蟲似的麻煩怎麼也甩不掉，不僅讓我丟三落四，而且還讓我誤會的好朋友，讓我失去了一段純潔的友誼。現在想起來，我的心裏滋味可不好了，總是埋怨自己的"馬虎"。現在想過來，一切的錯都源於自己，正是因為"馬虎"，所以造成了我和同學之間的矛盾。從這以後，我就給自己下定了決心，一定要甩掉"馬虎"這一塊麻煩貼。
説時容易做時難。起初，不論我用如何的努力，就是不起作用。這"馬虎"就像紋身一樣，一貼就去不掉了，總是形影不離的跟着我，讓我頻頻鬧出笑話，到處橫生誤會。為了趕快甩掉它，我終於想出了一個好辦法，我在便利貼上寫了二十多個"不再馬虎"，然後放在了書包裏、鉛筆盒裏、褲子裏，貼在了門上、課桌上、衣櫃上…………用這樣一種方式，時時刻刻提醒自己不能再犯"馬虎"的錯誤了。媽媽也時常叮囑我，讓我不僅在行動上有所改變，更重要的是思想上的重視，一定要有堅定不移的決心。我把媽媽叮囑我的這些話深深地記在了心中。從這以後，對待每一件事，我都持着百分之百的態度去對待，有了這翻天覆地的變化，我在學習上也取得了理想的成績，班上從此就少了一個"馬虎王"，多了一個尖子生。
現在，我可以驕傲地説："從這以後，我不再‘馬虎’了。"
以回憶為話題作文 篇18
時鐘已敲過12點，窗外清脆的雨聲使我無法安然入睡，屋裏飄着Endless love的旋律，手裏捧着伊人的《天使的眼淚》，一個人靜靜的流淚，淚水落了，竟落到回憶的掌心，打開雙手，放飛回憶的思緒。
那些思緒，全是真實的回憶。我站在窗前，知道一切都回不去了，卻還是忍不住，想要在夜深人靜的時候，獨自打撈那些記憶。
時間流轉，轉回那些日子，風很輕，陽光很淡，細細的從樹葉的間隙裏灑下來，留下一地閃動的晶瑩，我喜歡那些日子，刻骨銘心。
不知什麼時候快樂牽動着想念注入我的生活，那一段日子是被人注視、關心的日子，這種感覺很難形容，也很深刻。無優無慮，雖然生活照常進行，但心中充滿了快樂的泡泡，在彼此之間竄行。時間如流水淌過，風開始傳播着豐收的喜悦，樹葉飛舞着飄落，我的生日也到來了。
在滿天繁星舞動的夜空下坐着，流星從空中劃過，和煦的晚風從耳畔吹過，可以清晰的聽到鳥的鳴叫。
“祝你生日快樂！”他打破了沉默。
“謝謝。”我閉上雙眼，感受夜空寧靜的氣息。
我睜開眼睛，他正看着我，和從前一樣安靜的看着，“怎麼了？”我問。
“沒怎麼，送你的禮物。”他沾沾自喜的那出禮物，又是那樣安靜的放在我的手上。
“是什麼呀？”“即漂亮，又能給你光明的力量！”
我格外小心的把禮盒拆開，盒蓋打開的那一刻，盒子裏透出淡淡的光，象他的微笑那樣淡，又那樣耀眼。拿出來，用雙手託着，一對天鵝相互依偎在一起，在黑暗的夜色透出微光，是呀，在黑暗中，它持着一份光明的力量。
“真的很漂亮，謝謝你的禮物。”接着我又閉上眼，用心感受此時的氣息。
“對不起！”他的臉上失去了淡淡而安靜的微笑。
“怎麼了？”我看到了他嚴肅的表情，我開始緊張。
“我們永遠是最好的朋友，對嗎？”
“恩。”我堅定的回答彷彿給了他力量，他再次露出了那安靜的微笑，但我可以模糊的看見他眼睛裏閃着淚花。
突然，他站起來，嚴肅的説了句：“我要走了！”接着向夜的深處跑去，給我留下的只有他在黑夜裏奔跑的背影。
一陣涼風吹來，我不禁打了個寒顫，打斷了思緒，看看窗外的雨已經停了，我只是麻木地聽着Endless love再也無法想下去，只覺得心隱隱作痛。有人説人生象是一條小溪，既是小溪就不可能是一帆風順的，總要受河裏巖石的阻礙，總要經歷“悲歡離合”。在離別的日子，只能用回憶來寄託思念，也許離別是為了再次相聚。
以回憶為話題作文 篇19
光陰似箭、日月如梭。自從升入國中以來，用手指一算，已經快兩年了。刻在記憶裏國小的點點滴滴彷彿只是昨天的事，至今都讓我記憶猶新、難以忘懷。
最難忘的是那一次：因為早上起來太晚了，我來不及檢查書包，到了學校才發現竟然忘帶英語書了。我急得像熱鍋上的螞蟻，左右為難。借也不是，不借也不行。別的班已經開始上課了，真是天絕我路啊!
我在班裏左尋右找，尋找最後的希望，看有沒有奇蹟發生，可是真的沒有。正當我不知所措時，一個人走到我身邊，遞給我一本書。啊，是英語書，我像是在黑暗中又找到了光明一樣的高興。我抬頭一看，那正是我的好朋友小婷。當時我太高興了，忘記問她是從哪借來的，只是抱住她，不停的道謝。
“叮鈴鈴……”上課了，老師昂首挺胸走進教室，全體同學端正的坐着。老師按照慣例説：“沒帶書的自覺站起來。”出乎我的意料，小婷竟然站了起來。我頓時明白了：原來英語書不是借來的而是她自己的。我愧疚極了!但卻沒有勇氣站起來説明真相，我想下課就去向她道歉，便沒有太惦記。
臨上國中之前，我們只是互相留了聯繫方式。
此時此刻，偌大的淚珠從我眼前劃過，它提醒着我：一件事情平時你可能不是很在意，但後來想起時往往會成為難忘的回憶。
有次無意間碰見了小婷，心裏不禁感歎道：那一次真是難忘的回憶啊!
以回憶為話題作文 篇20
春去秋來，經歷了六個輪迴，六年的學習生活，有太多的難忘，太多的捨不得。但那天，我們不得不走了，因為驪歌已經響起。
從學前班到五年級，我和幾個哥們是從小玩到大的。漫長的歲月讓我們的友誼天長地久。可是我們最終還是分開了。
那天，我們早早地來到了學校，只為能和親愛的老師還有相處六年的同學能多聊上幾句。原以為大家會高談闊論，卻不想往日的嘰嘰喳喳在此時已失去了蹤影。大家站在操場上照畢業照，本想把自己最燦爛的笑容留在這永恆的記憶上，可我卻分明感受到了晶亮眼眸中的淚珠。大家在一起，回憶着我們以往的故事，訴説着今後的打算。有的説要考直升班，有的要留在平行班，還有的要學。“哎!”不知是誰的一聲歎息竟讓時間在瞬間凝固。
老師的一句話，讓那分別時刻的到來早了許多。
我和幾個哥們兒握了握手，微笑着互道珍重，微笑着祝福，可我感受到了十一歲孩子笑容裏的一種苦，一種對往日生活的眷戀，一種對同窗之情的懷念。
是秋天了，大雁總要南飛。我們也必將在這豐收的季節告別了。帶着秋風的涼爽，帶着六年歲月豐收的果實，我們即將走入下一個旅程。
走在寬闊的馬路上，回想着過往的歲月，回想着離別的一幕，我知道，人總要學着長大，人總要學着面對。只要我們曾經擁有，只要我們曾真心面對，離別又如何能阻擋我們的真摯情誼呢，歲月又如何能抹殺我們對如歌往事的懷念呢?我該珍惜，因為我曾遇到了這麼多的朋友。有首歌唱得好“朋友一生一起走，朋友不曾孤單過”是啊!曾經擁有就永遠都不會孤單。
如歌的歲月，我難忘的回憶和永久的記念。
以回憶為話題作文 篇21
命運就像一堵牆，而美好就在下一個轉角。
無知的我和青澀的他，在命運的牆根飛速奔跑，最終在轉角處遇見。他走進了我的世界。
我第一次遇見他是什麼時候已然忘卻。那是很久以前的事了，我們在對方的笑聲中成長，在對方的生命中烙上快樂的印記。我們叛逆，我們瘋狂，我們形成了自己的人生觀。現在回想起來，兒時那些遊戲真是幼稚、快樂的。
“喵喵。”門口來了一位。
我迅速換了鞋，叫囂着：“媽媽，門口有隻貓，我去看看。”然後快速衝出了門。
貓？當然不是，是他。我們設計了很多的小把戲，雖然幼稚，卻是童年“輝煌”的一筆。我們在小區裏穿行，你推我搡的。踩爛了這家的菜，折斷了那家的花。平日裏我們捉弄過的小狗，也是遠遠地看了我們一眼，就夾着尾巴“嗚嗚”地逃跑了。
我和他輕車熟路地摸到一個角落，爬上一堆石子，縱身一躍到旁邊的木材堆上。我回身拉了他一把，兩個身影消失在了木材堆裏。不爬上高處，根本看不出這麼一大堆木材是圍了一個“圈”，中間有一塊空處，剛好夠我倆藏在裏面。這就是“祕密基地”，可惜如今木板被盡數清理走，基地也成了一片垃圾堆。
我們的大部分時間都泡在裏面，小心的躲着釘子，將木板搬來搬去，很快就有坐的地方，還有方便攀爬的地方。這些都是家長們不知道的，否則他們肯定禁止我去那些危險的地方了。
基地旁有一條路，修過幾次。每次都要堆起來長長高高的土堆。我和他手腳並用，能爬上爬下一個下午。07年，我的父母給我買了一輛自行車，我揹着他在小區裏留下了無數歡聲笑語；08年，他的家長給他買了幾條金魚，我們便日日照顧，雖然最後被雙倍的呵護給撐死了；09年，我們二人都有了滑板，就相互扶着。摸索着學習，一起痛苦，一起進步。
在學校，我倆成績部分高下，自然也是相互競爭的對手，當然，考的好要請客的。
美好的時光十分短暫，我們很快來到了命運的交叉路口，依依不捨地離別，各自高飛。
分別四年，美好回憶仍歷歷在目，你還好嗎？只願再見面時，還能像兒時一般稱兄道弟，像童年一樣美好。
以回憶為話題作文 篇22
時間，猶如一汪清泉緩緩地流過心田，也在不經意間沖刷了許多數不盡的回憶。
回憶，就這樣始料未及的襲擊着我的腦海。
每每踏過綠油油的草地，就會想起曾一同説過要為花草澆水的約定；每每望着還有一絲餘輝的夕陽，就會想起曾一同許下看每一個落日的誓言；每每看到他人閤家團聚，共享天倫之樂的笑顏，就會想起那曾被遺忘而又美好的回憶。
在夕陽的餘輝下，你和爸爸牽着我的小手，漫步於草地之上。被夕陽照耀的身影平鋪在草坪上，你對我説：“任何植物都是有生命的，我們要愛護它們，以後我們每天都來為它們澆水好嗎？”伴着的天真與稚嫩的聲音説：“好啊！”爸爸笑了，“以後的每一個落日我們都要一起看！”這是我們的約定。這是一瞬美好的回憶。
回憶是美好的，擁有回憶是幸福的。我，過去總是被這種幸福包圍。
清晨，當第一縷陽光傾瀉在我的臉上，你會温柔的用你的雙手拍打着我的臉龐。在我的臉頰上留下一個紅色的印記。你對我説：“該起牀了！”我知道這四個字中有你的幸福，也有着你的幸福！
回憶，這種如同泡沫般的回憶如此平庸，甚至可以被人忽略。但是，它也正如同泡沫般，可以在陽光下格外耀眼！
如果説，前生積攢了五百的回眸才能換來一次的擦肩而過，那麼我前生積攢了多少個回眸啊！今生才能有幸成為您的女兒？回憶的畫面，記錄的語言，那一切都是虛幻的。您已經無法成為我未來的相伴者，但是卻一直是我最美好的回憶。
有人説，當一個人開始回憶的時候，他已經老了。我沒有刻意的去回憶往事，只是當一個人深深的印刻在心底成為最美好的回憶時，她總是會像一汪清泉滋潤於心田。
您雖然已經離我遠去，但是那曾被我喻為泡沫般的歲月，就是我最美麗的回憶。即使在美好的回憶，終究有要被遺忘的一天。而時間，在不知不覺中沖刷着那令我不想捨棄的回憶……
以回憶為話題作文 篇23
一天午飯過後，看到正在睡午覺的外婆，我不禁想起了小時候的那一箇中午。
媽媽説我從小就是個精力充沛的孩子，不愛睡午覺，因此在我小時候的每一箇中午，都會發生一些事。那一天，只有我和外婆在家，她每天都有午睡的習慣。一過午飯時間，外婆的眼皮就像粘上了膠水，昏昏欲睡，還不停地打着哈欠，於是外婆便上牀睡午覺。我不喜歡一個人待着，於是爬到牀上，輕輕地用食指和大拇指把外婆的眼皮拉開，不讓她睡覺。外婆沒説什麼，只是翻了一個身又繼續睡。我不甘心，又跑到另一邊重複剛才的動作……過了一會兒，我覺得這樣做沒意思了，便靠在牆上思考着該如何打發這極其漫長的中午。突然，我靈機一動，連鞋子也顧不得穿，光着腳丫子跑到桌子旁，拿起了桌上的奶粉罐，一臉壞笑地來到外婆身旁。我悄悄地打開手中的奶粉罐，用我的手抓起一把奶粉，湊到外婆嘴邊，甜言蜜語道：“外婆，我餵你吃好東西，你要不要吃呀？”外婆雖然不知道我喂她的是什麼，但外婆還聽得清楚我説話，於是她張開了嘴。可等了好一會，外婆沒嚐到什麼東西，她睡眼朦朧地看着我，問道：“你説的好東西呢？”我捧腹大笑，指着蚊帳説：“在這兒呢！”外婆湊近一看，頓時覺得自己的頭皮都要炸了：只見蚊帳上佈滿了一個個我用沾滿奶粉的手拍出的白色手印，而且這些手印分佈很沒有規律，雜亂無章。看到我的傑作後，外婆無奈的歎了一口氣，説道：“等你媽媽回來後再説吧。”話音剛落，她就躺下繼續睡覺了。至於媽媽回來後是怎麼修理我的，就不用明説了。
像這樣的午睡，還有很多次。雖然我明知道後果很嚴重，但是我總是控制不住自己的好奇心。比如：我鑽進被窩裏玩，卻不知怎麼的出不來了；還有拿剪刀剪東西，卻把被套剪了一個洞。
每次想到那個佈滿手印的蚊帳，我既覺得好笑又覺得很感動。因為當時外婆看到我這個幼稚舉動時，並沒有批評我做得不對，那這就應該是外婆對我的寬容和愛了吧？
以回憶為話題作文 篇24
今年的一切讓我們措手不及，我們今年就要畢業了，就要離開我們相處了六年的母校，我們依依不捨得跨出了母校的大門，跨入了國中的天堂。我們在一起回憶，在這裏我們所發生的點點滴滴。
我們雖然不能讓時間停留，但我們可以讓每一秒都很有意義；雖然有可能在今後的日子我們裏再也見不到面了，但我們的記憶深處永遠都保留着你我的快樂回憶。回憶是一種快樂，回憶是一種幸福，同樣回憶也是一種痛苦，因為當你在回憶起往事時，你會發現那段快樂的回憶早已一去不復返了。
六年的回憶裏有酸、甜、苦、辣五味俱全，我們有太多的回憶，我們有太多的話還沒有講。多想讓所有的故事再從新來一遍，可過去了就是過去了，他不會停留只會匆匆而走。
六年裏我們的故事是一本讀不完的書，這書中記載着我們所有的心情，記載着我們最寶貴的童年與回憶。我們在不停的成長，我們在不停的感受，我們每天都在迎接今天，回憶昨天，年年如此，月月如此。
在我們這個班裏每一名同學都個我留下了不一樣的回憶，在這六年裏我認識了很多的同學，每一個同學都是那麼讓我難忘。我不會忘記他們每一個人，但有些人我需要忘記，不過只是少數的。我在這六年裏學會了很多，不準確地説是懂得了很多，我身邊的每一個人都給了我很多啟示。在五年級的時候我自以獨霸天下，但在六年級的時候我的朋友才讓我懂得了我自己。我知道在五年級與六年級的時候我傷害過有些同學，我很想對他們道歉，但這一切都太遲了。我最想感謝一個人，因為是他讓我懂得了什麼是朋友。我一直把所有的人當做我的敵人，而不是我的朋友。是他讓我懂得了什麼是朋友，而且他是在六年級給我留下最多回憶的人。我想如果他看了，他一定會知道是他的。
六年級的點點滴滴都回憶在我的腦海裏，我的腦海裏永遠是我們童年時的歡笑。六年裏我們有太多美好的回憶，六年裏我的回憶充滿了歡笑!
以回憶為話題作文 篇25
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 ——陶淵明這句詩足夠的表達了我的國小生活是多麼的快，歲月不等人，我從一個不懂事的小屁孩到一個慢慢成熟的小夥子，這也是一眨眼的時間啊！站在校園的操場上，仰望着天空回憶過去，也不時發出“呵呵”的笑聲……
哎，畢業後孤單時，眼睛還可以不時的看着國小生活留下的殘餘照片，錄象，可怎麼只有這麼一點呢，我使勁的用思想來添補，回憶着當時的情景。
六年啊六年，這麼快，你馬上就要奪走我的童年，童年僅僅剩下幾十天的時間啊，我一定要將這段記憶好好珍藏，讓他在我的腦海中永不磨滅。
國小一畢業,我就結束了國小生活,即將步入中學.我對國小有太多不捨，我捨不得關心教育我的老師們;捨不得互相幫助的同學們;更捨不得和我打打鬧鬧的朋友們；捨不得……他們給我帶來了知識.快樂和友誼!我永遠忘不了我的老師與同學! 國小畢業後,大家就要各奔東西了，不一定在一箇中學，現在一想到將來的分別，現在就非常不捨，唉，真想讓時間定格在此時此刻，不在流逝，停留在此，讓我與我的老師同學們在一起。
這六年的國小生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在國小生活了這麼長時間的我，今天已經是一個畢業班的學生了。還有幾十天，我就要離開陪伴了我多年的母校，國小的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
