【實用】國小作文彙編6篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的國小作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

媽媽是在一個山村裏長大的。那裏到處都是樹木成林，風景天然優美。

記得我六歲那年，媽媽帶我回老家過新年。剛下過一場好大的雪，天氣特別冷，氣温可能是零下十多度。我們一下火車就看到地上白茫茫的一片。

舅舅來到火車站接我們回家，在路上，竟然看到幾個林業工人正在路邊凍得堅硬的泥土上刨坑，坑邊還放着幾株兩米多高的松樹，我心裏明白了，他們正準備在這裏植樹。那時雖然我還小，但我卻覺得非常奇怪，他們為什麼會在冬天植樹呢？應該是在春天植樹才對的呀！我非常不解地問舅舅。舅舅告訴我如果在這個季節植樹，樹木容易活，成活率高。我對他的話就更加產生了興趣，我刨根問底地向他請教為什麼在這個季節植樹，樹木容易活，成活率高。舅舅説：“很多地方的人總喜歡以人的思維來安排樹木，選擇在春天和秋天植樹，事實上，在這兩個季節裏植樹，樹的成活率都不高，也就是説年年有人植樹，年年都有樹枯死的現象很普遍，而在這個山村裏的人，他們愛護樹木，尊重樹木，把樹木當成可以對話的朋友和生命。人在夜裏要睡眠，有的動物要在冬天裏也要休眠，於是，所以在這裏的人們就會選擇在樹木睡覺的時候，悄悄地把它們從這個地方挖出來，挪到另一個地方去。事實證明，用這種方法植樹，成活率竟能百分之百。”

舅舅見我還是不懂的樣子，又説：“等到春暖花開的時候，樹木醒來後，發現自己已經被換了一個地方時，自己的根已經扎入腳下的泥土裏，這樣，它們也就沒有理由不好好地活下去了。”

一路上，我就聽着舅舅的解説，現在我回想起就好像聽了一個冬天的童話故事，等到有時間我一定要回去看看那些已經長大了的松樹，我想，人們不能把它們當成沒有感知的植物了。“熟睡的生命”，此時用這個詞稱呼它們是最恰當的。

忽然，我覺得這些林場的工人真可愛.樹也是生命，這是被許多人忽略的事情，他們確一直恪守這個事實，站在與樹木平等的位置，來愛護它們，尊敬它們。

也許，這種對生命的尊重與愛，不僅是樹木的幸運，更是我們人類自身的福氣。

如果世界上每一個人把樹木當作朋友來看待，像尊重長輩一樣尊重樹木，這值得我們反思。難道我們不應該更細心嗎？對待自己的親朋好友。難道不應該更加體貼嗎？懂得尊重生命的人，才會愛惜自己身邊的人，愛惜周圍所有事物。

我想，無論是動物還是植物，它們都是有感覺的，如果我們有意或無意地傷害它們，拆斷它們的枝葉，它們也會非常痛苦、傷心。如果我們多一點關心它們，給它們澆水、施肥，它們會非常感激我們的。

一陣微風吹過，樹木在輕輕地搖擺，好像是在向我們歡笑，在向我們表示謝意。

此時此刻，我在想，如果我們都來愛護樹木，愛護環境，就像對待自己的親人一樣。懂得關愛每一個弱小的生命，我們才會得到大自然無窮無盡的饋贈。

這樣，我們的世界才會更加美好。

昨天，我在學校裏做完試卷。我就把試卷交上去。老師把試卷改好發下來，意外的是我考了100分！我快樂無比，老師獎勵了我一本精美的本子，全班人都給我鼓掌。回家的時候，我蹦蹦跳跳的真開心，就像一隻不安分的'兔子。我心理想如果我每次能考100分，該多好啊！回到家我激動萬分地説：“媽媽我考了100分！”媽媽笑容滿面地説：“是真的嗎？”我斬釘截鐵地説：“是真的！”媽媽誇我真是一個聰明的孩子。

曾經我和她是好朋友，每天我們都起上學，回家。就算值日我們都等她，正因為如此，不開心的事開始了。

記得那次做值日，由於它回家心切，在擦將着時，不小心把花瓶打碎了，她十分緊張，不知該怎麼辦才好，我也愣住了，但是很快的，他悄悄的對我説：“這件事只要你我不説，就沒人知道，我們快把他掃掉吧！”好朋友這麼説，我沒有理由拒絕，便找做了。

第二天，我們懷着不安的心情起上學去了，以為老師會發現，則罰我們，但好幾節課過去了，什麼也沒發生，於是我們放鬆了。放學後，老師把她留了下來，我在等她也就沒走。過了會兒，他從辦公室裏出來了，他對我説：“老師找你。”我懷着忐忑不安的心情進去了。老師微笑着對我説：“花瓶打碎了沒有關係只要沒割到手就好了。”聽了老師的話我明白了，當時又氣憤又很害怕真相和老師辯解，有聽老師説：“打破個花瓶沒什麼，但至少你們應該和我説下，今天整天都沒提這事，是因為怕影響你們上課的情緒，現在我清楚這件事了，但我並不想責罰你們，只希望你們做什麼事都要小心，同時也要保持顆善良誠實的心！”聽了老師的話我明白了。

我被冤枉了很多次，每次我都想方設法去辯解，但這次被老師冤枉了，我去不想辯解，因為我從中學的了更重要的東西——誠實。

生活總不美好，他從不給我們悔過的機會，也許昨日我們談笑風生，今日卻發現世界之大，但無快樂之所；或許以前我是天真的傻，而現在的心卻再也無法當初那般純淨；很多時候失去的就當是過眼雲煙好了，為什麼我們總想着追尋？難道只是為了心中的不快與不滿嗎？茫茫人海，我只是其中微不足道的渺小沙礫，我應該早就瞭解也清楚這一點，但人的幻想總是無窮無盡，何時才到盡頭？如果説宇宙是浩瀚無邊的，那我們的幻想與想法怎就不能與宇宙相比呢？幻想蔚藍天空，幻想蜜罐温牀，幻想恬靜面容，幻想飄悠雲霞……現實像一把雙刃刀，剝奪我們的浮想聯翩，剝奪我們快樂的權利，剝奪我們的嫣然一笑，讓我們無暇的心傷痕累累。

淚，很美，那一剎那間，冰冷的劃過臉頰，鹹鹹的淚水觸到嘴脣，流入嘴中，讓人寒戰，禁不住地它會偷偷地在我們傷心難過時，潸然落下，一滴滴，一點點，淚水的痕跡標明的是傷感的足跡，傷感來過……像雨水傾盆，傾瀉我的臉龐，像蜿蜒纏綿，時不時地滑動着，像利刃出鞘，割削我的心……我百思不得其解，為什麼所謂的大人就可以任意剝奪所謂小孩的樂趣？為什麼就可以任意地打罵我們？為什麼可以依據自己心情變化而改變對我們的態度？我們不是機器人，不是玩偶，我們也有歡樂，不是你們大人開心時愛撫有加，有説有笑，生氣時大吼大罵的玩偶。我們有情感，有思想，也有一定的敏覺，我們都能感受到你們對我們是怎樣的厭惡，從你看見我們就忍不住嘮叨的嘴，我感受到你們愛我，從你們對我們説話時的語重心長，我知道你是擔心我，當你受到別人的氣時，我們會怯生生地和你保持距離，為什麼？我們會對你畢恭畢敬，為什麼？我們在你面前不敢出一點差錯，為什麼？就是一種懼怕，懼怕你看見我們犯錯後，將我們的錯誤當成壓垮你的最後一株稻草，然後把之前所受到的氣原原本本地“送”給我們。你説，我們要成為無話不説的朋友，可是如今我們還沒邁過大人與小孩的分界線。我會一直等，但不會太久，因為我會長大，你會變老，而到那時，我已經承受透了大人對小孩“應有的權威”。

瞧！那靦腆的模樣！笨拙的姿態，顯她“虎背熊腰”，泛紅的臉頰，顯她甜美可人，有神的眼睛，顯她大義凜然，不知何時？

任何人第一次參加比賽時都很緊張，我也不例外。一年時間的奧數補習終於要在這次奧數比賽中獲得收穫了。考試前的晚上我沒命地複習，因為我很想得到個好名次。

第二天，我收拾好文具，走向學校的考場，心“噗通”“噗通”地跳，彷彿你坐在遊樂園裏的“海盜船”就要開始了一樣。所有的考生都沒有説話，就像暴風雨來臨前那麼寧靜。

整個教室裏只有“嘩啦嘩啦”的傳卷子聲，每個人都把筆握得緊緊的，觜抿得緊緊的，看得出大家都要全力以赴了。監考的女老師一副嚴厲的樣子，誰還敢抄別人的呀？

卷子發下來了，我迅速地掃視了一遍試卷。呵！還真難。我鼓着腮幫子，眉頭皺得緊緊的，遇到特別難的題我乾脆跳過——反正做不來，何必浪費時間呢？我緊張得全身發熱，偶爾令我身體有些不適。我乾脆全神貫注地將思維融入到題目中，將不適無視了。兩個半小時裏，我時而仰頭思考，時而奮筆疾書。教室裏鴉雀無聲，只有“沙沙”的寫字聲。

“鈴鈴……”，鈴聲將我們的思緒拉回現實世界，我才發現兩個半小時過去了。考生們不約而同地伸了伸身子，交了卷子，我長長地舒了一口氣，走出考場，我有種脱胎換骨的暢快感。我不禁笑了，原來奧數比賽如此有趣，那種全神貫注地投入到一件事中的感覺還真不錯！

事實上，有付出就必有收穫。兩個月後，得到了一個令我欣喜若狂的消息：我竟然得到了湖北省奧數比賽三等獎！第一次參加奧數比賽就能取得如此的成績令我意想不到。我發現，原來第一次收穫才是最讓人欣喜的。

書，是清晨初升的一輪太陽，照亮我們的胸膛；書，是清晨的露珠，洗淨我們的靈魂；書，是一位知識廣泛的老師，帶我們領略人生的真諦……

記得我三歲的時候，便與書打了交道，那還是把爸爸給我買的第一本書——《安徒生童話》。不識字的我卻還只是津津有味的看着書上的精美插畫，那時候，書，還只是我的一位朋友。

上了三年級，爸爸便給我買了《唐詩三百首》，《魯賓遜漂流記》等書。每次放學回家，寫完作業以後，都要捧上一本，聚精會神地讀起來，書上標註着密密麻麻的拼音和批註，每每看起來都會是一種享受，每每都會讀的我身臨其境，“難以自拔”，感覺自己就像在書的海洋中歡暢的遨遊，以至於我忘記了時間，沉浸其中。書中，教會了我許多的道理，甚至有“一日無書，百日荒廢”的感覺。就如同高爾基所説：“我撲在書上，就如同飢餓的人鋪在麪包上。”那時候，書便是我的家人……

直至上了八年級，我還是對書戀戀不忘。覺得與書結下了説不清，道不明的不解之緣，每次放假，我都會攜着一本書細細品讀起來，品它的美，品它的味。那時的我，對書有了些尊重與敬仰之情，我總會被書的莊嚴所打動，感覺“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”。書中的精妙之處更是讓我拍案叫好，書的滋味，讓我情有獨鍾，那時，書，已毅然是我的老師……

書中自有黃金屋，書帶給我的，不僅僅是快樂，其實更多的是感動，是希望，如果有人問我，書是什麼滋味，酸的？苦的？辣的？我會回答他，是甜的……

讀萬卷書，行萬里路，書的滋味，讓我鍾情於它，久久都散不去。