【實用】國中半命題作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的國中半命題作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

每次如果有好朋友來你家裏玩，來之前你的內心是不是很激動，很希望好朋友已經來了？有時候，我心不甘情不願地在好朋友來之前把家整理的乾乾淨淨、漂漂亮亮的，好朋友卻沒來。

星期五下午放學後，我對我的好朋友吳好好説：＂你能不能星期六早上來我家玩啊？我們玩到晚上好不好？＂＂應該可以吧。＂吳好好説，＂我回去問一下我媽媽，再打個電話給你。反正我們兩個家住的挺近的。＂

回到家之後，我馬上開始做作業。晚上，媽媽檢查完作業之後，吳好好打電話過來説她明天可以來我家玩，我開心極了。接着，我把我家的所有房間和客廳、陽台都整理得乾乾淨淨地，等着明天吳好好來玩。

第二天我起了個大早，在家裏等吳好好過來，一直等到十點鐘，她還沒有來。我打電話給她，她沒有接，我一連打了好多個電話，她還是沒有接。十一點左右，她才打電話給我説：＂幹嘛呀？我在麗水呢！＂我説：＂你不是跟我約好了今天要來我家玩嗎？＂她説：＂我忘記了，不好意思啊。下次吧。＂

今天這個開心的日子就泡湯了！

我心目中的好老師

從幼兒園到現在升入五年級，我也有經歷過不少的老師教課。有的很年輕，好像一個大姐姐；有的比較嚴厲，極少露出笑容；也有的戴着眼鏡非常像圖畫中的老師形象。

我心目中的好老師到底應該是什麼樣的呢？我覺得他最好能是個幽默的人。他不會幹巴巴地講課文，讓我聽了打瞌睡，而是能講得非常生動，説些小笑話，這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她最好是個喜歡鼓勵多於批評的人。不要總是説我們做得哪裏哪裏不好，有時我們也不想出那麼多差錯，只是總好像會一不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵鼓勵我們，發現下我們身上的閃光點，那麼我們將會對自己更有信心，學習起來也更帶勁。我心目中的好老師應該是個公平的人。她會公平地給學生機會，她不會在上課時只叫那麼幾個好學生回答問題。她是個體諒學生的人，不會佈置太多的作業，會趕着我們去教室外活動，而不是總把我們留在課堂裏學習學習，功課功課的。最後我還希望多些男老師，有時男老師雖然比起女老師粗獷些，可是這樣才是我們的男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。

我多麼希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過，我也會努力爭取做老師心目中的好學生的。

每個人一生都會收到許多禮物，我十歲收到的禮物有點與眾不同。

生日的前一天晚上，我心裏就是琢磨，明天就是我的生日了，媽媽會送給我什麼禮物呢?還是玩具?是漂亮的衣服?還是新書包?真希望時間一瞬間到明天晚上。

第二天早晨，小兔子鬧鐘把我叫醒了，我發現牀頭有一張字條，上面寫着：寶貝，今天媽媽要去開會，可能晚上10點多才能回家。看到了媽媽的字條，我有點傷心，媽媽應該是有事來不及回來給我過生日了，看樣子，今年我這個生日媽媽又不能在我身邊了。但是，我還是盼望媽媽再晚也能回來陪我，因為今天是我的生日。

時間終於快到晚上十點了，我強打着精神，等着媽媽回來。這時，“叮咚”，“叮咚”門鈴響了，我快速跑去開門，還以為是媽媽回來了呢，一開門卻是鄰居張阿姨，張阿姨對我説：“孩子，剛才你媽媽打你手機，沒打通，就給我打了電話，你媽説她今天單位的事很重要，晚上也不能回來了，讓你一個人鎖好門，按時睡覺。”我非常失望地説：“好的，謝謝張阿姨。”然後輕輕地關上門，跑回房間傷心地哭了。

第三天，我一早睜開眼睛，就看到了媽媽那熟悉的身影。我問媽媽：“您知道昨天是什麼日子嗎?”媽媽説：“我當然知道了，我的寶貝已經十歲了，但是，昨天媽媽單位的事情非常緊急，來不及跟你解釋，現在，媽媽補祝你生日快樂!來，讓媽媽抱一抱!”媽媽一邊説着，一邊把我抱了起來，抱了好久好久，我都能感覺到媽媽和我咚咚地心跳聲了。

啊!我現在明白了，媽媽給我的生日禮物是什麼了，原來是媽媽的愛。媽媽雖然因為工作錯過了我的生日，但是我在她心中卻是非常重要的，媽媽把她的愛無私的都給了我，讓我在愛的滋潤下健康地成長。

我喜歡媽媽這份特別的禮物。她讓我懂得了什麼是愛，我也要向媽媽一樣懷揣着一顆愛心去做好每一件事。媽媽您辛苦了,我也愛您。

感受四季，感受大自然，四季給了我們太多的歡樂.下面，讓我們一起來感受四季吧!

春天，當我們還沉浸在美夢中時，春天的使者——小草，早就伸了伸懶腰，推掉所有阻礙它生長的障礙物，頑強地站了起來。在風中搖曳着它那柔美的身姿，柳樹也在這生機勃勃的季節吐出來一點新綠，嫩葉早已趁我們不注意時悄悄地掛滿了枝頭。大自然是充滿生機的。

夏日，許多知名的，不知名的小花都在這烈日炎炎的夏日裏綻放，你不讓我，我不讓你的競香媲美。閉上眼，彷彿是生活在一個人間天堂。夏日的天，娃娃的臉，説變就變，晴空萬里，不一會兒就烏雲密佈，把大自然裏一切能發出聲音的事物都請來了，為了這場演奏會，它們可真是商量了好久啊!一出場，都相互配合着，地上長出了許多七彩的蘑菇。大自然是讓我們聆聽聲音的。

秋天，果實累累，滿樹沉甸甸的果實，這是給勤勞的農民的回報。香甜可口的玉米，甜蜜多汁的葡萄，還有那紫瑩瑩的茄子……在這個豐收的季節，我們要收穫我們在春日裏播種下的希望。大自然讓我們歡樂。

寒冬，潔白無瑕的六稜雪花紛紛揚揚地飄下來，接一片放在手心上，眨眼間就化了，涼絲絲的。放眼望去，大地都鋪上了一條白色的大絨毯。孩子們都跑了出來，我也緊跟着大部隊來到了雪地上，仨一夥兒，倆一隊兒，打起了“抗日戰爭”，我家的小狗也來湊熱鬧，可它抵擋不住這嚴寒，快速地向家裏跑去，在雪地上留下了一串串梅花印……大自然讓我們感受雪帶給孩子們的愉悦。

春夏秋冬，四季輪迴，日曆雖翻過去了，但那些往事仍歷歷在目。我願仔細品味大自然這杯香醇的咖啡，品味人生的味道!

我多想讓時光倒流，因為長大後就無法變小；我多想讓時光倒流，因為朋友一去不回來；我多想讓時光倒流，因為長大後老人變得更加衰老，心靈的刺痛卻仍留着。。。

長大以後，我捱打捱罵的“免死金牌”用得不多，卻越來越少。小時候我被罵得哭時，媽媽來“營救”我；我被打得哭時，爸爸來“營救”我；現在要不是有爺爺在，恐怕發展成“混合雙打”了！

長大以後，我的知音----- 羅宇恆搬家了，我想再找一個知音都很難。我皺起眉頭時沒人理我，小時候羅宇恆就會問：“你有什麼心煩事？”然後接二連三地問下去。我還記得小時候張老師跟我們打飯，我第一個吃完，張老師就説：“看到沒，別個羅宇恆（指我）第一個吃完！”我當時就“噗哧”一聲笑了，心裏暗暗想想，説：“我就是羅宇恆。”結果沒想到羅宇恆説：“我就是葉恆宇！”“呀！乾坤大挪移呀！”全班大笑。“我其實是葉恆宇！”我説。“嘻嘻，我也就是羅宇恆！”羅宇恆也説。“嘰裏呱啦”“嘰裏呱啦”朱撰責帶頭説：“快鼓掌，好戲呀！”全班都鬨堂大笑。 可我現在再也沒有這種歡笑了，因為作業如山壓倒我。

我小時候不懂事，總是“喂”“你”這樣稱呼別個老人，我看見老人哈哈一笑就以為沒事。天天叫姥爺“喂”和“你”，比如回家説：“喂，幫我開電視，拿書包，做飯，洗衣服，拿洗腳水，把我抬上牀。”姥爺只是哈哈一笑。現在我知道老人要尊重。我想讓時光倒流，讓老人變得沒有心靈的刺痛。。。

我要能讓時光倒流，我一定會珍惜友誼與時光，並尊重老人。

“少年強，那中國一定也很棒！”這是李宇春的《少年中國》，我們90後一向以音樂為友，沉浸在歡樂的海洋。我特喜歡聽歌，也崇拜不少歌星，但我從不迷戀他們，因為“不要迷戀哥，哥只是個傳説。”哈哈！音樂一向是我的好朋友！

我這人從國小習舞蹈，對舞蹈十分鐘愛。説起舞蹈哪能離開音樂啊？舞蹈就是音樂之神。享受着舞蹈的美妙，沉浸在音樂的悠揚中，聽一聽動人的鋼琴曲，想想手指在鋼琴上的舞蹈，那原生態的意境，讓人逃避開世俗的煩惱。我的好朋友可不光為我帶來快樂！

有些長輩，總會説我們不務正業，整天聽垃圾的流行音樂。可我卻要説，你們這些人太out了，思想太古董了！流行音樂就垃圾嗎？垃圾人才聽垃圾歌呢！你們不會享受音樂！這就是音樂給我帶來的第二點——夢想、志向！就説李宇春的《少年中國》吧，這不就是勵志的歌嗎？我就從中明白少年強，則國強。少年就代表中國，所以我們從小就應該好好學習長大後做棟樑！還有《隱形的翅膀》這首歌，更是百聽不厭！每當我的心情落到低谷，意志消弱的時候我總會聽這首歌。因為它告訴我：柳暗花明又一村。讓我有自信去面對人生！還有范瑋琪的'《最初的夢想》等等，許多首歌都給我啟迪，送我揚帆起航！音樂真的是我的一位良師益友！俗話説，近朱者赤，近墨者黑。音樂這麼好的東西，我能離開他嗎？我的這位好朋友真是幫了我很大的忙，是我前進路上的指向標！我永遠愛它！永遠愛不釋手，這是死了都要愛！

讀書者以書為友，彈琴者以琴為友，賞花者以花為友，舞者以舞為友，90後者，以音樂為友！人生總有許多朋友陪伴、走過，一個好友、益友會陪伴終生，受益終生！音樂就是我的好朋友！

題型解析

半命題作文就是命題時限定題目部分內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。其靈活度介於話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實地反映學生的寫作水平。縱觀近年來全國會考，半命題作文作為一種傳統的命題形式，越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應是我們備考練習的重點內容。下面是歸納的幾種常見命題形式：

一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”（廣東省）、“____的種子在我心中種下”（廣西北海）、“____的歲月”（貴州安順）、“____刷新着我的生活”（湖北鄂州）等。

二是後空型。如20xx年的“因為有____”（甘肅蘭州）、“錯過____”（廣西柳州）、“追尋那漸遠的____”（貴州貴陽）等。

三是中空型。這類題型要聯繫前後內容，確定寫作的方向。如20xx年“有____陪伴的日子”（廣西梧州）、“留一份____給你”（江西撫州）、“藏在____裏的精彩”（湖北孝感）等。

四是“兩空”型。這種命題要運用一定的聯想和想象，把空缺之處補充完整。如20xx年的“因為____我更____”（湖南永州）、“為____畫上____”（重慶）等。

解決策略

半命題作文寫作，關鍵在於高明補題、精心構思。如果思維閉塞、缺乏創新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現“幹人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象。如何把半命題變為有利於自己發揮特長的命題，可以説是一種技巧和藝術。因此，要掌握半命題作文的補題技巧，寫作時才會做到遊刃有餘、收放自如。

第一步：仔細斟酌補好題目

1.準確理解，辨清題意

寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應對題目認真審度，理解每個詞語或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。把握住了關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關鍵詞語，重點扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。

2.細處入手，以小見大

如果擬題過大，往往難以下筆。以“善待____”這一半命題作文為例，不少考生運用散文化的筆法，寫《善待生活》《善待他人》《善待時間》《善待大自然》……顯然，要在如此短的篇幅中，寫深寫透一個主題，寫起來不易把握，更不易寫出自己的真情實感。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如以《善待地球》為題，可以選取有代表性的場景，抓住幾個真實的、震撼人心的鏡頭，注意細節取勝，讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長鳴的力量，挖掘出深刻的立意。

3.詩意命題，匠心獨具

在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸説，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯失的背後，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的____”為題，寫一篇不少於600字的記敍文。

近幾年來，詩意化的命題逐漸走進了會考作文，成為一道亮麗的風景，但也因此增加了審題和構思的難度。考生要將詩意化命題的象徵義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如上述命題，大多數考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易於構思行文，但均出自提示語中。造成雷同，毫無特色。我們不妨展開想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：一輪明月、一米陽光、那個季節、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節的日子……這些文題新穎生動，既富有詩意，又藴有理趣，能激發讀者美好的遐想。

第二步：理清思路立意出新

不難看出，半命題作文的立意，實際上往往與作者的補題構思同步進行。考場作文立意水平的高下決定着作文的成敗，而立意水平的高下又取決於作者平時的生活積澱和感悟人生、提煉思想的水平。下面談談半命題作文立意的三點要求：

1.準確。準確是前提，立意不準，全盤皆輸。求準，首先就是要準確理解文題中的關鍵詞語：也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語，準確理解已給文字的含義十分重要。同時，半命題作文如果有引語，往往以精闢優美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有着激發寫作情思、界定選材範圍的作用。

2.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封閉”等賓語，構成動賓短語，這類文章都含有自我審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。在求新的同時，所補題目須利於我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發。

3.深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進入本質，由感性進入理性。例如作文題“我多想____”，你若補“唱”，則文章未免膚淺;你若補“飛”，這比“唱”可能要好一些，但也流於一般。其實所補寫的內容可實可虛，可近可遠，你只要大膽發揮想象，儘可以遊覽於草木山水之間，徜徉於琴棋書畫之中，關鍵在於你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題《我多想把你留住》，作者從運河水當年的清澈、寧靜寫到現在的渾濁、喧囂，寫到了人對大自然的毀壞，也感悟到世態滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，於一般中見深刻。

第三步：明確要求寫出特色

有的半命題作文前有引語，要謹慎審視，提取關鍵詞語和切題聯想。在文題的後面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作範圍、角度、文體、字數等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。

我們大家都見過螞蟻吧，它圓圓的頭，由三個圓球、六條腿和兩對觸角組成。雖然它很小，但是你可別小看螞蟻，其實它特別厲害呢!

記得有一次，我故意扔一粒米，想看看螞蟻有多厲害。只見一隻螞蟻從洞裏出來了，看見了那粒米。於是趕緊走過去搬。可是，它根本搬不動，因為那粒米的大小是它的二分之一。那隻螞蟻跑回洞裏搬“救兵”，很快螞蟻都來了，它們把米抬回了“家”，這可是過冬用的。螞蟻真有團結合作的精神啊!

螞蟻不僅有團隊精神，還有無私奉獻精神。它們如果住大森林，森林着火了，但這區區弱者並沒有束手待斃，竟開始迅速扭成一團，然後順着斜坡滾下去，如果它們不這樣做就會造成螞蟻死亡多。如果這樣做，雖然外面的螞蟻犧牲了，但是裏面的螞蟻還活着，他們還可以繼續繁殖，這樣螞蟻就多了。

要是人類能有螞蟻那種團結、合作、不怕犧牲的精神，用實際行動去幫助別人、愛護別人，那我們的家園將是多麼的美好啊!

小小的螞蟻能做出這樣的事，我真佩服呀!