可愛的老師作文彙編15篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的可愛的老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我和老王處識一九年的暑假。她是一個有着短頭髮，戴着眼鏡的女老師。我和她一路聊着，十分愉快，感覺她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛着一絲絲微笑。

她對同學也是十分的友好。當同學來問他問題的時候，她也會耐心地回答他直到教會他為止。有一次呢，我碰到十分簡單一個問題，其他同學都會，可是因為我的基礎不太好我就去問老王，結果她給我來幾個題，可是我仍然沒有回答出來，我覺得我太差了，但是老王卻沒有放棄，依然教我過了好久，我終於學會了，我十分的感謝他。

老王還十分有心，經常會為班級組織一些活動。去年期末結束以後老王就給我們班舉行了一個親子活動，在這個活動裏，我們為家長夾菜瞭解其他家長之後我們進行了話劇的表演，最後，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了昇華。

老王還會讓我們學會做一些家務，能夠減輕父母的負擔。也是經過一次次的磨練，我也漸漸學會了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因為老王，以前語文都考70多分，但現在我幾乎能達到80分了。我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家有時快樂我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會發火，是因為我們有些時候作業太拖拉來不及及時完成，還經常會有人不寫。打完就會把我們留下來好好教育一頓，讓我們吸取教訓也可以，讓我們以後不再犯這樣的錯誤。

老王不像其他老師，他會經常培養我們學習以外的東西。讓我們可以比其他同學學到更多的東西。

可愛老師總是不會少，只怕不會遇見。慶幸有你，感恩有你！

我是一名九年級學生，經過漫長的假期後，新學期終於來臨了。

面對新的班級、新的老師，新的同學、新的生活，我對未來懷着極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語文老師。

開學第一天，一位四十歲左右的中年男子帶着和藹的笑容走進我們班。沒錯，他就是我們的語文老師，名叫胡廷藝，人送外號“如來佛”。

胡老師首先做了自我介紹，接着就和我們談起他之前所帶班級中發生的許多趣事。聽着胡老師繪聲繪色的描述，看着他自信豪邁的笑容，不知不覺中，同學們都對他產生了一種特別的好感。

為什麼説胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式説起。

胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學都覺得他真的是一位好老師。在這個即將面臨會考的緊張時刻，許多老師都會加快上課進度，好讓我們早點學完課本，有更多的時間來備戰會考。胡老師卻與眾不同，他上課時總是面帶微笑，把温和的目光投向我們，眼睛也隨之眯成了一條縫。他那幽默風趣的上課風格會將同學們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來語文課也可以這樣有趣。

胡老師還是一位很暖心的老師。九年級課程增加了，我早上偶爾會忍不住打盹，每當這個時候，胡老師就會若無其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒有同學發現這個祕密，胡老師也沒有中斷上課的進程。但卻在悄無聲息中讓我集中了注意力，這種“潤物細無聲”的教育方式，也使我對他產生了更多的敬意。

學習之餘，胡老師還會專門用兩節自習課，教我們書法，並閲讀經典文章，讓我們進行賞析。使同學們在教科書之外，又獲得許多有趣的課外知識，而這些知識，將會讓我們銘記終生。

這就是峯林學校九（3）班的語文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。

已經開學兩月有餘，也接觸到了很多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脱俗，又或是政治韓老師的中規中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不説的就是數學老師王老師了。

還記得初次見面時，“不用我介紹了吧。”未見其人，先聞其聲。我抬起頭來，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進教室，站在講台上，雙眼環視一週。我當時想這個老師或許不一般吧。

日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發現王老師真有讓人着迷的神韻。

高中數學真是難啊！集合、區間、函數一股腦兒向我們湧來，我們有些手忙腳亂，上數學課時也有些力不從心。當老師講到單調性時，更是混成一團亂麻，於是老師在台上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在台下昏昏欲睡，老師走下講台，朗聲道：“如果大家還是不會的話，哥教大家一個辦法。”同時大手一揮，頗有指點江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰後合，不得不説，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也從此獲得了“哥”的雅號。

“哥”的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語。“哥”上課雖比不上樑任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠。“哥”的口語雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。

“哥”講習題的時候，肢體語言更是豐富。每當我們異口同聲出錯時，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當我們七嘴八舌改正錯誤時，“哥”就會露出笑臉，嘴角上挑，這時我們的心也會跟着他的嘴角揚起來；當每講完一道題時，“哥”還會左手順着褲縫稍稍上提，雙肩微向後張，在長舒一口氣。

“你的計算一直這麼差？”“嗯……”我發出如蚊哼輕歎。“嗯……”“哥”大聲的回了一句，那尾調可謂千迴百轉，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的湧起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數學功底。

才僅僅兩個月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因為“哥”才讓我更加喜歡數學，熱愛數學。

我的班主任夏老師是一個既可敬又可愛的老師。記得第一天上國小，看到她，給我的第一印象就是，夏老師很親切，有點微胖，像我媽媽一樣，又有點可愛，也像我媽媽一樣，所以自然而然地，我對夏老師有了好感。

接下來的學習生活，讓我對夏老師的印象又加深了。夏老師對待她教的語文課，非常認真嚴厲，對待我們這羣娃兒，非常貼心細緻。因為她是我們的班主任，是我們班51個小P孩的大家長，所以她一天到晚都在忙，就算沒有她的課也時時能見到她的身影。

為了讓全班的同學都能聽懂、理解、執行各種指令、知識，有時她會拉起嗓門兒，有時也會嚴厲地批評同學，但僅限於此。事後，她對我們還是一樣疼愛。有些同學會怕她，覺得她好凶，曾經我也有點怕，但是媽媽告訴我，老師批評的是我們錯誤的行為，而不是我們個人，她對的是事，不是人，所以她不是不愛我們，而是太愛我們，希望我們都能好了更好。

她温柔的時候，像媽媽、像姐姐、像大朋友，秋遊的時候，她跑前跑後，照顧着我們每一個同學，那個時候，我們都顧着玩樂，卻沒人注意到她額角滑落的汗滴。媽媽説，我們要學會感恩，要為有這麼一位可敬的老師而心存感恩之心、感激之情。

最近，我發現夏老師可愛的一面。有時，她也會犯點小迷糊。例如，今天是12月1日，可她給我批改的作業寫的是11月31日，哈哈，11月不是隻有30日嗎?夏老師，你怎麼像小朋友一樣啊，太可愛了，哈哈!

我為我有這麼個可敬又可愛的班主任(夏老師)而感到驕傲，我會在您的幫助和教導下繼續前行，希望各方面都能表現優秀，早日加入少先隊，不辜負您對我的殷切期望!我愛您，我的夏老師。

“三金”你人就和名字一樣，樸實，簡單。相處這麼久以來，若在老師的立場來説，你算不上一個特別優秀的老師。但你絕對是一個極好的優品質好男人鄰家大哥哥。現在的我們，都在各自人生中的最好階段。我們現在是學習，而你，現在是努力的找工作，釋放自己中那顆狂熱的心，即使他很絲。你在班會上點燃了我們夢想的星火，就請為我們做出一個榜樣，讓火焰燃燒起來。做你自己真的愛做的事情吧！雖説，我們很捨不得你走，但是，在你的前途，與我們對你的依戀中做選擇，我們選擇前者，這既讓我們看到了一個榜樣，也讓你的夢想飛翔。三金老師，請你一定要記住我們每一個人。也請你，與我們一同努力，努力的往上走，站在世界之巔，這樣，我們才可以找到大家，找到組織。加油，三金，你點燃了我們的夢想，你也得放飛自己的夢想！別在乎別人怎麼看待你！我們挺你！老大一聲吆喝，小的願效犬馬之勞。

蒙老師，不得不説，你是一個美女，並且可以很絲的肯定，你不是絲，你是女神絕不是女神經病！從世界的巔峯往下看，我們都是渺小得不能在渺小的存在。但是，任何一個成功的人，在別人的眼中曾經都是路人甲。所以説，最微茫的一點火光，在黑暗遼闊的宇宙中都是救命的光點。每個人的青春都是迷茫的，每個人的'青春期都是被各方各面影響的。不得不説，我們是幸運的，因為，在這麼重要的階段，我們有新的血液注入，上天肯定沒有這樣寵幸其他屆的學生。在老師眼中，無疑，也是幸運的。人活二三十年，可能都很難知道自己想要什麼，但可以清晰地知道自己不想要什麼。老師現在應該有明確自己人生的大致方向了吧！老師參與了，我們這麼久的生活，給我們上了一課又匆匆離去，有不捨，但是，在每個人的生命中，都會有許多的過客，他們上了一課便離去，會幫助我們，讓我們謹記，可授課者的無心之舉影響別人她又是否知道呢？與其説是老師給我們上了一課，不如説，我們互相學習了一段時間，讓我們更正確的決定自己的每一個選擇，走在自己認為正確的道路。

老師你們已經融入了我們的生活，無論是否以後還會相見，我們都要記住大家在一起的點點滴滴，每一個瞬間，每一個表情。老師，謝謝你們！

我在十三、四歲的時候，遇見一位數學老師，雖有些其貌不揚，但使我受益最深，我至今不能忘記他。

老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因為他的氣場太強大。他的臉像是用圓規畫的，幾乎身上每個地方也都像一個圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脱脱的把臉襯得像一個皮球。他身材不高，體型龐大，可活動起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鍾愛吧。但又可能是因為腿短的原因，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時，只見他那褲腳在為班級做清潔般，四處遊蕩，這倒不算特別，因為自己名聲大噪的原因，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個學生。他上課，總喜歡翹着小蘭花指來指着多媒體教學。而台下的我們早已趁着他不注意時，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。

有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖着褲腳慢吞吞進了教室。此時的我們正在午睡，而他竟然也就這麼撲在講桌上睡着了。不一會我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來，卻發現老師在講台鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了。或許是因為習慣於上課，自己的生物鐘也被定了時。

他自己編寫練習題，每天都會走到每本作業必改。他教我們許多做題的技巧。他説：“數學思維很緊密，邏輯性很強，其實每一步都落實於知識點上。”他講課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認真聽講。他很細心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。

我有着這樣一位數學老師，與其説他嚴肅，倒不如説他是可愛。如今我們畢業了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。

可愛的老師

----給語文老師的真心話

“各位同學，你們好，我就是你們今個學期的語文老師，我性陳，可愛的老師。各位同學，我可是事先聲明啊。我雖然長得黑，但我可不是黑包公，我也沒他那樣的神機妙算，我雖然黑，但是你們放心，我的心可不黑哦！不過，要是誰敢在老虎頭上捉蝨子，我就一定會將事情弄得水落石出，到時候就要看看是誰黑咯！各位同學，小心點哦！”

這就是我們的語文老師，她一來到就來了個先聲奪人，給我們一個“下馬威”，讓我們在開心中牢牢地記住了這位老師，她讓我們在幽默中感到一絲關心，一絲嚴厲。正因為如此，每每上語文課，我們班就如同集市上的叫賣----熱鬧非凡。不是我在吹噓，不信，你看：

一天，上語文課，老師怒氣衝衝地走上講台，説：“你們到底有沒有我這個語文老師啊？”被老師這樣一嚇，全班立即鴉雀無聲。“怎麼？不信啊，好，你們聽：‘我們的語文老師，中等身材，在我的眼裏，是無比的高大......’你們看看，這是什麼啊？”我們面面相覷，“再怎麼説，你們的語文老師也是嬌小玲瓏的啊！”“哈哈！”全班同學立刻鬨堂大笑，“怎麼，不是嗎？再吵，我就到校長那説你們在欺負我這個弱女子！”全班同學都愣了一愣，發現被老師耍了又鬨堂大笑了！

老師的肢體語言尤其豐富。

“......驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾......”一陣突如其來的高音將我們引入了高潮，思潮起伏，領略到黃河的壯觀；“呀！”一陣細微的動作，令我們感到了《童趣》的歡樂；一個眼神，令我們猶如被攝了魂似的，乖乖地進入了上課狀態；一個手勢，令我們不得不聽命於她；一個微笑，令我們不由自主地要去神往......

有人説，女人的祕密武器是撒嬌，但我們老師的武器則是她那獨特的魅力；有人説，女人是“紅顏禍水”，但我們老師卻是“隻手撐起半邊天”；也有人説，女人只不過是一個花瓶，好看卻不中用，但我們老師卻是一隻杯子，好看並且好用；更有人説，老師是至高無上的皇帝，但我們老師則是一名和我們普通老百姓平起平落的“父母官”。

老師，你不美，但你善良；老師，你嚴厲，但你和藹；老師，你不是我們的班主任，但你是我們的好姐姐。

老師，你嬌小，但你可愛！

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班：“數學要換新老師啦！”頓時，全班像炸開了鍋，同學們不禁議論紛紛：有的説：“老師是男是女？”有的説：“老師兇不兇？”還有的説……

“來了，來了!”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物 ——新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間T恤和淡藍色牛仔褲、二十多歲、中等身材、戴着黑色邊框近視眼鏡的男老師。只見他剪着一頭散發着青春氣息的短髮，眼鏡後面閃爍着一雙鋭利無比的眼睛，説起話來鏗鏘有力。

隨後，新老師進行了簡短的自我介紹，他面帶微笑地説：“同學們，我姓孫，在《百家姓》裏面排行老三。我既沒有孫悟空那樣的七十二番變化，也不如孫武那麼用兵如神，但我教學方面可比他們倆厲害得多，大家以後就叫我 孫 老師吧！”好有趣的開場白，一下子我就被這位 孫 老師吸引住了。

自 從新 老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！我也漸漸養成了課前預習，畫圖用直尺，做作業專心，課後複習的好習慣，我總覺得 孫 老師像影子一樣跟着我們，在暗中幫助我們，指導我們改正許多不良的習慣。儘管如此，我的數學成績還是時好時壞，為此我常常一籌莫展，但經過那次談話，我又重拾學好數學的信心。

那是一個晴朗的早晨， 我揹着書包走在校園裏，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看， 孫 老師正面帶微笑地走近我，他和藹地對我説：“陳雨，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現他的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，對，那是和爸爸媽媽一樣的目光，眼鏡裏滿是期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼。從此，我努力學習，在 孫 老師的幫助下，我的數學成績終於達到了優秀。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 孫 老師您就像那滴滴春雨，滋潤着我們的心田，讓我們如雨後春筍般茁壯成長，我將永遠銘記您——我可敬可愛的 孫 老師。

老師，是人生的導航儀，指引着我們成功的方向；老師，是黑暗中的一縷陽光，帶領我們迎接太陽；老師，是辛勤的園丁，為我們這些長滿枝杈的小樹苗修枝剪葉。我也有一位可愛的老師，她就是我們的班主任董老師。

董老師瘦瘦的，個子不高，一副無框眼鏡後面是一雙明亮的大眼睛，她對我們十分的和藹，可關鍵時刻也特別嚴厲的。

董老師對學生非常的耐心。又一次數學測驗，我的成績十分的不理想，看着同學們嘲笑的面孔，我的心冷到了極點，正當我錘頭喪氣地趴在桌子上的時候，董老師把我叫到辦公室，我原以為會是一頓劈頭蓋臉的教訓，可誰知老師卻心平氣和地耐心地開導我，給我鼓勵，之後又給了我一個温暖的鼓勵的擁抱，這個擁抱給了我力量和勇氣，我慢慢地吸取了教訓，難題也被一一地迎刃而解。終於在第二次測驗中，我取得了優異的成績，感謝老師你的諄諄教導和那個鼓勵的擁抱。

董老師在生活上也是很關心學生的。體育課上，我們正在操場上跑步，忽然，我腳下不知被什麼東西一絆便摔倒了，感覺全身疼痛，便失去了直覺。當我醒來時便見你着急地拿着濕毛巾擦着我的額頭，看我醒來您才大大地鬆了一口氣，無力地癱坐在椅子裏。後來才知道董老知道我昏倒後急的像熱鍋上的螞蟻一樣，匆匆下樓時不慎把腳扭傷了，可是她沒顧上自己的傷勢一門心思地照顧我。我聽了之後感動地留下了眼淚，我真是很幸運遇到了董老師這麼一位愛護學生的好老師。

我們的董老師，當學生遇到學習難題時會一遍又一遍耐心地講解；當我們犯錯撒謊時會誠懇地教導我們做人要誠實；當我們無所事事虛度光陰時會嚴厲地告誡我們要發憤圖強。

董老師，謝謝您陪伴我度過國小生活的最後一年，是您讓我們領悟到了人生中的很多道理，謝謝您老師，我會帶着您的美好期望走好以後的人生之路的！

長髮飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。

“小紅花美術館”的高老師，一米六的個頭，比我高一點，頭髮又黑又柔，披在背上，還戴着黃髮卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。

高老師長得可愛，性格像個沒長大的小孩那樣有趣，有時卻調皮得有點過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時在那兒聊天，商量放假去哪裏玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一隻手學着娃娃音説：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會兒又笑破了天。只見高老師抿着嘴兒，拉着我倆的手，眨着水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩才有的天真氣兒又流露了出來。可愛死了！

高老師平時也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來。可吃完飯，最難對付的盤子、杯子什麼的都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個去玩電腦。

還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這傢伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬着頭皮繼續畫……過了一會兒，經過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊説：“每個人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！

不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。

一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑髮，這就是我們的音樂老師——王老師。

王老師是一個幽默風趣的女老師。雖然我們時常會使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對學生的怨氣，一會兒就拋到九霄雲外去了。她是一個性格活潑可愛的女老師。

記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對大家的影響力，但是音樂課不同於其它課程，畢竟還需要課堂互動環節。於是，後來王老師略施小計，就不失風度地吊起了我們的激情，使同學們在原本安靜的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，於是精明的王老師馬上又給我們出了一個新主意，她滿面春風地説：“同學們，你們想不想和客人們一起互動啊？”

同學們當然想和聽課老師一起互動了，於是王老師倡議大家可以跟客人配合着把今天學的《跳竹杆》舞出來，説罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學們頓時來了興趣，紛紛大膽地與客人互動跳起舞來，那些老師們像一羣老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調動得活力四射。當時，和我互動的正好是王老師，我和王老師拉成一個圈兒，無憂無慮地唱着，我們一邊唱，還一邊配上幾個有趣的動作，同學們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時學習生活中產生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……

不知不覺，一堂快樂的音樂課就這麼過去了，客人老師給予我們很高的評價，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術，完成了一堂生動有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。

“太陽從萬年峯上升起，鮮花在洙溪河畔開放，火炬在晨曦中引路，紅領巾在晨風飄揚，萬年二小，美麗的校園，書聲琅琅....”聽到這首校歌，我的思緒不禁飄回到那在母校度過的日子。

回想起來，6歲那年，我還是一個什麼都不懂的小孩，現在已經是一個包含詩書的大姑娘了；6歲那年，我本來沒有朋友，現在已經有了72個朋友了；6歲那年，我還是一個“愛哭鬼”，現在學會堅強了……這一切的一切都是母校給我的，我愛它！ 別了，母校。是你讓我愛上上學，是你啊！是你讓我在這裏成長，這裏是我的另一個“家”。 別了，老師。您教會我詩詞；您教會我算數；您更教會了我做人的道理！畢業那天，你説了這樣一句話：“國中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚高中時，豪氣干雲：二十年後歡迎到二小來做客。

我在這裏等着你們”老師，您這句話雖然簡單，卻在我們72個小小的心靈上，留下了嶄新的一頁…… 別了，可愛的同學們。吵架也好，鬥嘴也好，開心也好，出氣也好，你們永遠是我心中最好的同學。在我最需要幫助的時候，你們伸出援手，來幫助我，關心我，我們護扶互助，團結友愛……每次運動會為什麼總是我們拿第一？因為，我們團結。每次都沒有同學打架為什麼？因為我們友愛啊！20年後，我們可能不再相認，但是，請不要忘記，我們曾今在二小畢業，我們曾今肩並肩，手拉手早六＜6＞班度過的美好時光……不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 馬上要上國中了，心中又是喜悦，又是悲傷，像是打了五味瓶，總也不想時間逝去，如果真的有“睡美人”該多好，那麼，時間或許就永遠停在這一刻吧！有人説，人生就像一場盛大的筵席，總有散的時候。

我覺得在學校幾年也像一場熱鬧的宴會，當6年之前我們一起赴宴的時候，我們就已經想到過這一天，只是我們沒有想到的是它會那麼快結束。當我還在原地回想的時候，已經有人匆匆的從身邊走過，走出校園，再也不會像以前一樣可以揮斥方遒。

在我六年的國小學習生涯中，給我印象最深的教師要數趙品田老師了。

趙老師是我在陳家國小讀書時的數學老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶着微笑，還有一雙會説話的眼睛。

一天早晨，我因起牀遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶着我走進教室，給我喂甜開水和感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅乾。等我吃完後，親切地説：“要按時起牀，按時吃飯。不然，很傷身體的。”聽了趙老師的話，我非常感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福裏。

另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。

那天，老師給我們佈置了作業，我拿起鋼筆就迅速地做起作業來。做完後，便和幾位同學交作業去了。當我興沖沖地跑回教室，發現我心愛的鋼筆不見了。頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明瞭情況後，對同學們説：“我知道是誰拿了陳露丹同學的鋼筆。我先給這位同學留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學的課桌上;②把鋼筆交到我這裏。不然，我就公佈他的名字，讓同學們嘲笑他，不和他玩。”

吃了午飯來到學校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師説：“你怎麼知道是誰拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑着説：“我哪裏知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。”聽了趙老師的話，我激動地説：“趙老師，你好聰明啊！”

可惜我還沒上完五年級就轉到觀音中心國小去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。

有人説，教師是一個崇高的職業，它讓一代代學子健康成長;也有人説教師是一個艱苦的職業，它需要你永遠不知疲憊;還有人説教師是一個犧牲自我的職業，燃燒了自己，照亮了他人。

無論如何，他們都熱愛這個職業。在教育學生的過程中，他們因為身上的閃光點而受到歡迎和愛戴，被學生稱為“心中的可愛老師”。

六月一日兒童節，我們在教室裏度過了這個快樂而輕鬆地日子。老師説我們長大了，就不需要再過兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終於還是應允了。於是我們快速的行動起來，玲子去買氣球，小黑去買綵帶，我負責前後黑板報的繪畫，同桌則負責書寫……男生們幫着吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來的用來表演節目。“再往這邊一點點，對！再往右邊一點點，小心點！好，不錯！”這是班長莉莉在指揮着男生們掛橫幅和綵帶。班上的每個人都在忙碌着，老師微笑着點了點頭，説：“團結的力量真大呀！”

當一切都佈置好了的時候，我們都退到“觀眾席”上就坐。這時候，主持人阿酷上台了，他先是朝大家扮了個鬼臉，隨後又把自己的頭髮往右邊一甩，説：“同學們！精彩的表演即將開始！請同學們做好思想準備吧！”此話一出，惹得全班鬨堂大笑。當老師示意我們安靜下來時，節目開始了。

第一個節目是小品，名字叫做鬼子進村！先是一個“日本鬼子的少尉”和幾個“日本兵”大搖大擺的走了進來，隨後與一些“村民們”打了起來，後來一些“解放軍”衝了進來，把“日本人”全給“殺了”！這個節目看得我們直拍手叫好。後來很多人上講台去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個街舞，當音樂響起的時候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀看。我的意的吹了聲口哨。

最後老師把買來的幾個大西瓜切開，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這麼多同學能聚在一起，才覺得快樂。

這個兒童節，我過的很快樂，很幸福，很滿足……因為我的班主任是一位非常可愛的老師。

有的人説：許多老師是貪圖名利的，許多老師是很嚴厲無情的，許多老師是隻顧自己而不顧他人的。可我認為我的第一位語文老師不單是一位外表美麗，還是一位心靈美麗的老師。

從我上國小的6年時光裏，一直都是她擔任我班的班主任，同時也是她一直在教我語文。老師在我國小的六年時光裏，每天都被歲月刻上一道道皺紋，她開始變得蒼老起來，手也變得粗糙起來，唯一沒有變得，就是她那傳授給學生們知識的初心。

她姓武，四十出頭，披着一頭黑髮，黑髮中偶爾可見那星星點點的銀白色的髮絲。她擁有一雙美麗而動人的雙眼，小小的鼻子，櫻桃般的小嘴，皮膚白白的。她長得一般，但她那和藹可親的樣子，卻又讓我認為她是一位最美麗，最可愛的老師。

記得那一次，老師叫我上講台前朗讀課文，我那時十分羞澀，不敢上前。老師似乎知道我在想什麼似的，竟拉着我的手走向講台，我的大腦一片空白，但身體竟鬼使神差般的跟着她，因為她的大手牽着我的小手時，令我莫名的有種安全感。朗讀時我心裏着實不安，但轉過頭看到她那時對我充滿信任的目光和那鼓勵我的微笑時，我又鼓起了勇氣，繼續朗讀。心裏想着：“大不了，拼一次罷了！”事後她送我一支筆，説我讀的很好，我捧起那帶着榮譽的筆，開心地笑了。那是我一生中的第一個獎品，同時也讓我感受到自信的力量。

她是我心目中最可愛的人。她總能在我有困難時挺身而出，與我一起並肩作戰。三年級時的我漢字可以説是寫的“龍飛鳳舞”，已經達到神仙的境界了。簡單點説就是我看不懂，你更看不懂的境界，老師那天發現了我的弱項。她走過來説道“字寫的很漂亮，以後我單獨教你吧！”那時的我聽完她的話後，忍不住吐槽一翻：“這字我自己寫的都看不懂，你又豈能清楚它一撇一捺在何處呢！”我那時認為她只是説笑罷了，可誰知第二天她竟然真的手把手教我寫字。時間在流逝，我的字體也從不忍直視變的有形有體了。我十分感激她。因為在這期間裏，如果沒有這位可愛可敬的老師，我將不會看到希望，更不會迎來成功！

老師，時間總是在飛快的流逝，眨眼之間便銷聲匿跡，有些人或事也隨着那時間流逝而去，但您依舊在我的記憶深處，無法淡去，反而記憶尤新。