精選描寫老師的作文合集7篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫老師的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
描寫老師的作文 篇1
老師，我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒，那就是我，陪伴着您，為您唱歌，為您跳舞，讓您不再寂寞。
春天來了，花兒開了，您就會陶醉在這淡淡的花香裏；夏天來了，風兒在花瓣上拂過，花兒搖搖擺擺，給您帶來絲絲清涼；秋天來了，金黃的葉子飄落在您的窗口，您就彷彿看見同學們那生龍活虎的臉蛋；冬天來了，陽光還是那麼燦爛，照在花莖上，給您帶來一片温暖……。老師，笑起來吧。啊，多美呀！
其實，我並沒有見過紫羅蘭，但這是我想象中最美的'花兒，我把它獻給老師，獻給我最敬愛的您！
描寫老師的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。時間像個調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間裏，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶着淡淡的微笑，丹脣未啟笑先聞。嘴角上帶着一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長髮輕輕束起。她上課時是那麼認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學校時，她穿着十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿着十分莊重，顯得成熟有韻味。在學校組織實踐活動時，她與同學們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起遊戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。
驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙温暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙温柔如水的眼睛靜靜地看着我：小朋友，你叫什麼名字啊?自報姓名後，老師輕輕地拉着我的'手走到座位前：你就在這裏坐吧!好不好?我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發小花給我們，來勉勵我們，而現在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞着我們的內心。現在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個母親。
我的老師，是我學習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時那最初温柔的笑容滋潤着我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。
描寫老師的作文 篇3
世界上有誰能像母親一樣呵護你、理解你呢？
世界上有誰能像父親一樣嚴厲的管教你、忍痛打你呢？
世界上有誰能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢？
還是從兩年前演講比賽那件事説起吧。
那時候，我10歲，“老大不小了”，卻沒有獨立自主的能力，面對一次鎮性的比賽，我的心跳加速了。這時，語文老師雪中送炭，幫我修改演講稿，多次當我的聽眾——那是我在校唯一的聽眾啊！
“渴嗎？歇歇吧，喝杯水，待會兒再來。”老師親切的話語使我十分意外又感動至極。
接過老師給我的那杯温茶水，我覺得這杯茶水有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。多麼善解人意的老師啊，我渴、我累她一眼就看出來了。
那時候正逢冬季，稍微一不注意身體，就會感冒，我就是因為不聽話，沒多穿衣服而交上了“感冒”這個難以甩掉的朋友！我的喉嚨疼，嗓子發啞，“真不想繼續練下去，多辛苦啊！”於是，我便跟老師説了我的`想法，本以為老師會體諒我，説些類似“好吧，你就休息幾天”什麼的話，沒想到卻遭來老師的一頓罵：“什麼？絕對不行，不能因為這點小毛病就退縮！我們不是説好要向第一名進攻的？如果不堅持，我們必定是要輸的......”儘管她沒有打我，但那嚴厲的目光和話語，卻像一根根鞭子，抽打在我的心上。事後，她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤喉糖，我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午，五、六年級的學生代表、語文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開心，好高興！在車上，語文老師親手幫我戴上紅領巾，望着她親切的目光和慈祥的臉龐，我覺得她真像我的姐姐！儘管我聽見有人笑我“連條紅領巾都戴不好”，但我聽了不以為然，還是盡享我此刻的幸福！~
至今，看到桌上“金聲亮”的小盒子和牆上貼着的“鎮性演講比賽三等獎”的獎狀，我覺得勝負已經不重要了，重要的是藴含在裏面的一片濃濃的愛！
描寫老師的作文 篇4
我最敬佩的一位老師，是擔任我們思品課的老師——樑嵐老師。
樑老師是一位教學經驗非常豐富的一位老教師。
現在樑老師已經40多歲了，樑老師告訴我們，她進入景行國小的時候，還是一位身材苗條的姑娘，而現在卻變成了“腰如水桶”“老太婆”了。在一次三八婦女節時，樑老師與其他幾位老師一同種下瞭如今校門口的.那棵茂盛而又參天的大榕樹。。可想而知，原來那幼小的樹苗要長成參天的大樹。，需要多長的時間呀？正是樑老師，與這棵參天的大樹一同走過了許許多多的風風雨雨。送走了一批又一批的一畢業的師哥、師姐們哪！
樑老師講課非常生動、認真，我們都很喜歡聽她講課。
樑老師非常關心我們的上課情況，每上一節思品課，樑老師都能讓我們將今天的上課內容理解到位，如果有哪位同學不明白，樑老師就會換一個角度、換一種思考方式，讓那位同學理解。
樑老師教的思品課就相當於教我們如何做人，樑老師並不是“死板”的講課，而是讓我們在歡聲笑語中學到知識，樑老師的話語是活躍的，樑老師的課堂也是活躍的，在樑老師的課堂裏我們異常興奮。
樑老師在我心目中的形象永遠是至高無上的！樑老師那認真負責的教學態度和關心同學們成長的精神無時無刻都在鞭策和激勵着我不斷的進步！
樑老師謝謝您！
描寫老師的作文 篇5
上一年級的時候我的班主任是林老師。
林老師的個子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白淨淨的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻樑，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長長的睫毛，像是在長在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會説話似的，簡直取代了嘴。當老師講課時，你在下面小聲説話或做小動作的時候，她就會用生氣的眼神盯你好一會，當你積極回答問題的時候她會用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什麼寶貝似的，這時啊，你會羞着低下頭來。
記得第一天來上學的時候，教室裏的課桌都是長方形的，還有桌子的下面有一個洞，我並不知道是幹什麼用的'，我很好奇。於是當老師講問題的時候，我悄悄地把腳伸進了桌洞，第一次老師發現了我，把我批評了後，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進了桌洞，老師又發現了我，把我批評了後，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進了桌洞，老師發現我後，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那麼大，顯得很兇，用教杆打着我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會講麥子為什麼變黃，麥子為什麼這個季節熟……每一課都會讓我受益匪淺。
這就是我們一年級的班主任——林老師。
描寫老師的作文 篇6
新的學期開始了，我們班來了一位新數學老師。這個老師個子高高的，皮膚白白淨淨。一頭烏黑髮亮的頭髮。挺挺的鼻子上架着一副眼鏡，看上去又斯文又和氣。
記得第一次上課的時候拓老師就給我留下了深刻的印象。“叮鈴鈴”下課了，我們就像放飛的小鳥三五成羣的`玩起來。這時拓老師來了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫着什麼。咦？還沒上課，拓老師在寫什麼呢？我仔細瞧。哦，老師原來在給我們寫拓展題。
漸漸地，我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時不善言談，但我可以體會到拓老師對我們濃濃的愛。
描寫老師的作文 篇7
六年級的我們，換了老師。原以為國小生活的最後一年，會充溢着劍拔弩張的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那麼的和藹可親。
她的`臉上時常帶着一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶着笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的温馨。從國小一年級開始，上課時我總是屬於沉默一族的，特別是語文課上，我很少發言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完後，我忐忑不安地站着。耳邊傳來同學們的質疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。
這時老師寬容的聲音傳來：“説錯了沒關係，讓你們發言的目的就是讓你們説出內心的真實想法，促進交流。如果你一直不説出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因為回答錯誤而不好意思。”我抬頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視着我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那麼壓抑了。從那以後，我開始喜歡上了語文，上課發言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。都説眼神是心靈的窗口，那麼眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是隻要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。
記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……
