老師，請聽我説作文（通用34篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的老師，請聽我説作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
老師，請聽我説作文 篇1
打開窗户，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神祕深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍着光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。
老師，您還記得嗎？那天清晨，教室裏一片喧鬧零亂。同學們有的三五成羣，談論着班上的事，有的做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使我們避無可避，乖乖就擒。
少頃之後，一個熟悉的身影出現了，那就是您。只見您全身濕透，濕淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短髮也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾後，地上被滴了一大片水。
我們不敢正視您，一個個垂下了頭。而您，卻深情地注視着我們。教室裏一片寂靜，讓人難以呼吸。
大家都在用目光進行溝通。您的目光分明在説：“抱歉，同學們，這都是我的錯，我來遲了。”
“不，不是的！您以前常叮囑我們要誠實，但我們現在卻……真對不起。”我們用帶悔意的眼光瞅着您。
這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了我們。
事後，我們才知道，您會遲到，全是因為您學生的病。
老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績後，總會向我們投去一眼，那微笑的面龐，那彷彿會説話的眼睛給了我們激勵和前進的力量。
您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的第二個母親。
老師，請聽我説作文 篇2
黑板的話
“教師，是人類靈魂的工程師”，斯大林説的一點兒也沒錯。當東邊的天空中出現一塊淡淡的朝霞，校園裏靜悄悄的，而您卻早早的進入教室在“我”身上寫上今天的課堂安排和早上要上交的作業。一會兒的功夫，您密密麻麻的字佔了半面黑板。您可知道，在您的學生幫您擦黑板時，有的地方已是凹凸不平的，您有注意嗎？每天清晨剛一進來，一些用餐巾紙包着的粉筆便會出現在獎台，那是昨天的值日生給您留下的。顯然，他們早已注意到粉筆對您的手帶來的傷害。
老師，您辛苦了！
日光燈的話
“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”每天晚上，同學們放學了，您並沒有很早的回家，而是回到辦公室裏，開着一盞日光燈來幫我們整理課上的知識點和複習資料，您時常守着一盞日光燈工作至深夜。每當同學們打掃完衞生時，您會把視線從電腦上移開一會兒，檢查他們的勞動成果。
老師，您注意到了嗎？您的頭髮從黑髮變成青絲，在開學的幾周時間，您就忙成這樣，實則讓我們深感內疚。
老師，您辛苦了！
紅筆的話
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”除了上課，也就是改作業了，看着一道道錯題，您的心一會兒緊張，一會兒放鬆。“是這道題講的太深嗎？”您一直在心裏默默的唸叨。當作業批改發下去後，同學們看着一個個紅勾，彷彿看見了您那張慈祥的臉。
老師，您辛苦了！
老師，請聽我説作文 篇3
親愛的顧老師，今天是教師節，祝您節日快樂!自從認識了您，我有許多心裏話想對您説。
老師，請聽我説。您就像一位母親，時刻關注着我們的成長。我是一個害羞靦腆的男生，每次老師提問，我都不敢舉手回答，班級活動我從不主動報名參加。自從您擔任我的班主任後，您就經常鼓勵我要大膽表現自己。有一次，學校舉辦徵文活動，每個班級只有1個名額，您把這個寶貴的機會給了我，在您的指導下，我得了市三等獎。您把這個好消息告訴了我，笑眯眯地對我説：“真棒，繼續加油!”望着您那肯定的眼神，我頓時充滿了自信。我在心中暗下決心，一定要繼續努力，不能讓您失望。
老師，請聽我説。記得有一次，我不聽您的話，和幾個同學在教室裏跑跳，結果把其中一個同學的牙磕破了。您把我們叫到辦公室，嚴厲地批評了我們，我既擔心又害怕，都不敢看着您的眼睛。那一瞬間，我流下了悔恨的眼淚，您看見了，温柔地擦去了我臉上的淚水，和藹可親地對我説：“不要哭，下次一定要引以為戒哦!”聽完您安慰的話語，我在心中對自己説：“以後一定要聽從老師的教誨，不能再調皮搗蛋，惹是生非了。”
顧老師，在我取得成績時，您為我鼓掌喝彩;在我氣餒時，您給我加油打氣。我知道，您的一次鼓勵是對我的認可，您的一次批評是對我的期許。老師，謝謝您教會了我們知識和道理，謝謝您為我們所做的一切。
九月，收穫的季節，回報的季節，請讓我把這個季節所有的美好全都獻給您——我最敬愛的老師!
老師，請聽我説作文 篇4
老師，您是我敬愛的人。是您嘔心瀝血、孜孜不倦地教我們讀書、識字等等，您教會我們的東西許許多多，在這裏，我真心的向您表示深深謝意！可是，老師您一向自我感覺良好。
您一直覺得自己的總是對的。我可説不一定。您每次當一些同學不聽您講課時，你就拿起教棒打我們的頭，有時用手打。您想想，那時我們的心裏有多麼的痛苦，您卻不以為然。我們知道您這是對我們好，希望我們認真聽講。可是，您就不能先提醒一下我們嗎？好多次都聽到同學們説你兇，説您狠。我們只能把怒話憋在心裏頭，敢怒而不敢言。
老師，請你以後不要對我們下此“毒手”好嗎？還有，我們中午吃好飯，才剛休頓下來，但您卻用粉筆刷刷地寫上作業。我們的心情是多麼的悲哀啊！您就不能讓我們活動一下，或者看看書嗎？您不是説過讓我們積累課外知識來開闊視野嗎？難道您要“反悔”嗎？老師，我們已經不小了，您讓我們有一點自己的空間吧！您看，您經常佈置太多作業的“惡果”有多大：同學們書寫質量下降；同學間缺少溝通、沉默寡言；身體素質下降，像我這樣的胖墩多了……
可是我們越説多，您就越多佈置，我們幼小的心靈難道要被這“死氣沉沉”所掩沒嗎？老師，這是我發自內心的呼喊！我是班長，我代表全班同學，懇請您醒悟吧！
老師，請聽我説作文 篇5
夜晚，夜色初生的時候，我看着金色的月亮，總是會想起一件事，説大不大，説小不小，但是我總是忘不了。那是一件這樣的事呢？
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師快步走了進來。“上課”老師用甜美的聲音説。“同學們好”“老師好”，我們齊聲説道。她是我們的英語老師，非常漂亮，還很有風度。
老師對我們説：“同學等一會兒叫班長明月流給你們聽寫，你們一定要認真，如果低於80分就要重聽的，我現在有事，出去一下，馬上回來”。老師走之前還對我們微笑了一下。
明月流拿了自己的筆記本上了件台。他報一個停一下，報一個停一下。我們有很多都默不出來，所以我們產生了一個壞念頭——做敝。我們趁明月流不注意的時候，東問一個，西問一個，連平時成績很好地李紅月也跟着我們一起做敝，最後終於寫全了。老師看了我們全對，起了疑心，問我們有沒有做敝，我們只好老實招供了。老師説了幾句話就氣哄洪地走了。
我們後來很後悔，因為我們騙了老師，我想對老師説：“對不起，我們傷害了你的心，我們今後會用實際行動來證明我們不會做敝了，我們要做一個誠實的好孩子。”
這件事突出了人惡意的行為，我們應該控制住自己，做一個好孩子。
老師，請聽我説作文 篇6
體育老師請聽我説，不要我一開口，您就拒絕聽。您也應該聽一聽我對您的意見。
“咚咚咚”鐘聲敲響了，這又是一節體育課。按平常的來説，一到體育課，同學們應該是興高采烈的飛奔向操場。可是，現在，我們是很不樂意的去操場排隊。為什麼呢？
因為，每當體育課的時候，老師您來的第一句話總是：“你們都五年級了，連排隊都這麼慢，還不如一年級的同學呢。”然後就開始説教，解放軍、紅軍是怎麼怎麼有紀律，、堅強等等，一説就是十幾分鍾。終於等你把話説完了，我們以為可以自由活動了。可是我們失望了。因為我們等來的是“向左轉，向右轉，向後轉……”這九個字足足讓你念了十幾分鍾。唸完後，你又開始“一、一，一二一。一、一、一二一、、、、、、立定。”就這樣等您説完最後一個立定，離下課只有兩三分鐘了。我們就拖着疲憊的身體和心靈回教室了。
老師，您一定會説：“只是一節體育課而已嘛。”不，不是這樣的。從去年下半年起，您的體育課大都是方向訓練和原地踏步走訓練，只是偶而一兩節課讓我們玩別的。所以上了今年開學後的第一節體育課，我們就知道這個學期的體育課是怎麼樣的了。我們真的是怕了。
老師，請您不要只是讓我們轉方向和踏步走。因為，我們早已學的不耐煩了。您如果經常給我們換一些新口味，比如：“跑步、跳遠、打球……”，那我們一定會高高興興的去操場上您的體育課。每天期待着您的體育課。
老師，您聽到我説的嗎？
老師，請聽我説作文 篇7
老師，您是我敬愛的人。是您嘔心瀝血、孜孜不倦地教我們讀書、識字等等，您教會我們的東西許許多多，在這裏，我真心的向您表示深深謝意！
可是，老師您一向自我感覺良好。您一直覺得自己的總是對的。我可説不一定。
您每次當一些同學不聽您講課時，你就拿起教棒打我們的頭，有時用手打。您想想，那時我們的心裏有多麼的痛苦，您卻不以為然。我們知道您這是對我們好，希望我們認真聽講。可是，您就不能先提醒一下我們嗎？好多次都聽到同學們説你兇，説您狠。我們只能把怒話憋在心裏頭，敢怒而不敢言。老師，請你以後不要對我們下此“毒手”好嗎？
還有，我們中午吃好飯，才剛休頓下來，但您卻用粉筆刷刷地寫上作業。我們的心情是多麼的悲哀啊！您就不能讓我們活動一下，或者看看書嗎？您不是説過讓我們積累課外知識來開闊視野嗎？難道您要“反悔”嗎？
老師，我們已經不小了，您讓我們有一點自己的空間吧！您看，您經常佈置太多作業的“惡果”有多大：同學們書寫質量下降；同學間缺少溝通、沉默寡言；身體素質下降，像我這樣的胖墩多了......可是我們越説多，您就越多佈置，我們幼小的心靈難道要被這“死氣沉沉”所掩沒嗎？
老師，這是我發自內心的呼喊！我是班長，我代表全班同學，懇請您醒悟吧！
老師，請聽我説作文 篇8
老師，我要離開你了，但在我離開你之前，我又想不到有什麼可以幫助你。我只想講一講老師的缺點，希望能幫助你。
你平時不要抽這麼多的煙，對身體有害的，煙也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就聽我的話，不要在抽煙了，戒了它吧。還有，你有時侯不要對着電腦這麼久，這會對視力有影響，難道你想自己戴着眼鏡嗎？
老師，其實除了向你提缺點之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個優秀的學生，把我的數學成績提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開了你，但我也會把你記在我的心上的，因為你是我的恩師，難道我會忘恩負義嗎？老師，謝謝你，如果沒有你的教導，那就沒有我現在的好成績了！
老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時，我的成績漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話全部記載在我的“CPU"，我在用那種方法來運用在別的題目上，老師
，你很關心我們，只要我們遇到難題，你不但沒有歧視我們，還耐心教導，我真的很感謝你。老師，現在我要跟你説再見了。
老師，我一定會在期末考試裏爭取好成績，用這份成績來報答你，不會辜負你對我的期望，也不會令你失望的，你放心好了！
老師，請聽我説作文 篇9
我的體育老師是個個子不高的女老師，她四十歲左右，可是身材很好，應該是經常鍛鍊的緣故吧!
我的體育老師“愛管閒事”，一到冬天，我們班上體育課的同學就大大地減少了，都紛紛的向曾老師請假，“曾老師，我感冒了；曾老師，我流鼻涕了……”曾老師可跟其它體育老師不一樣，還是堅持讓生病的同學到操場上小跑幾圈再回到教室休息，下課了體育老師回到教室來説：“你們看你們的身體素質怎麼得了，你們離家這麼近，跟爸爸媽媽一起走路上學，在路上聊聊天，又鍛鍊了身體，一舉兩得，多好呀!可你們偏不，非要坐在電瓶車上吹冷風，你看，感冒了吧!以後大家都多走路上學，感冒就會好的。”體育老師的話我們都記在心間，果然上學走路的人大大增加了，感冒也不知不覺得消失了。
上次體育老師在學校門口看到了我，還看到了我媽媽在後面幫我拿書包，就跑過來對我説:“書包應該自己拿，這樣脊柱可以長得更直呢!”我聽了，馬上讓媽媽把書包給我背。雖然很累，但是為了脊柱長得更直，我把書包背到了教室。
體育老師，謝謝你告訴我們怎樣在繁忙的學習中利用零碎時間來鍛鍊身體，我知道，您愛管閒事是為我們的身體着想，您希望我們有一個健康的身體，老師，我以後會記住您的話，爭取把自己的身體鍛鍊得棒棒的!
老師，請聽我説作文 篇10
説實話，看到這個作文題目，我的第一反應就是：“啊，這可怎麼寫啊？”但是回到家，靜下心來，我便有很多發自肺腑的話要跟您説。
老師，記得剛上七年級時，在第一堂語文課上見到您，就覺得上您的課一定很有趣。果不其然，您用睿智的語言把大家逗得哈哈大笑，我當時在想：我遇到了一位幽默的老師。
記得一次考試後，您一個個地把我們叫到辦公室，和我們一起分析各自的語文成績，指明我們有哪些缺點需要改正，有哪些地方需要加強一下，我當時在想：真好，我遇到了一位認真負責的老師。
到了現在，我發現您的臉上多了幾分嚴肅，少了幾分微笑；多了幾分氣勢，少了幾分和藹。我明白，您是想讓我們知道：已經到了八年級下學期，馬上要進行會考的第一科考試———地理會考。您想讓我們抓緊時間學習，不能什麼都不在乎了。此時，我想：真好，我遇到了一位嚴肅的老師。
老師，我明白，您現在對我們的嚴厲是為了讓我們以後笑得更加燦爛；您現在對我們的鞭策，是為了讓我們以後不再犯同樣的錯誤；您現在對我們的勸説，是為了教我們以後在社會上怎麼做人。老師，您的良苦用心，我懂，相信我們大家都懂。
我想：能在國中短暫的四年時光中遇到您這樣一位老師，真好。
老師，請聽我説作文 篇11
三年級第一次看見您時，我的腦海立刻浮現“我慘啦！”三個字，當年的您，真的好嚴肅，現在回想起來還心有餘悸呢！但是和您相處了一段時間，才發現您沒有想像中那麼令人害怕。如今我換了新老師，但我仍有些話想對您説。
老師請您聽我説，我很喜歡您風趣和幽默的那一面，因為您總是在我們失敗垂頭喪氣的時候，説些笑話讓我們提起精神來，也讓我們不再為失敗而感到挫折，例如我們躲避球比賽輸了，您就會説笑話，讓我們開懷大笑，忘記剛剛輸球這件事。
老師請您聽我説，我最怕的就是你用很嚴肅的語調，叫着我的名字或座號，因為這樣就代表我要“出代志”囉！但也因此鬧出很糗的事，有一次您正在發考卷，您就用很嚴肅的語調喊“四號”，我心想：“完了，我是不是考不好？”我就膽戰心驚的走向老師，老師就問我“你為什麼走過來？我是叫十四號。”老師，您看看，我有多怕您會叫到我。
老師請您聽我説，請您不要太愛生氣。雖然我們知道您的情緒起伏很大，有時風和日麗，有時雷電交加！老師啊！常常生氣對身體不好喔，遇到麻煩的同學，可以再找別的方法治他，千萬不要“拿別人的過錯來懲罰自己”，為那些屢勸不聽的同學而氣壞了身體，實在不划算。
老師請您聽我説，我非常懷念給您教的這段日子，有歡笑、有淚水，但是我們終究要升上五年級，不能再給您教，這也是無可奈何的事，可是您一定要加油，希望三年級的學弟妹能表現更好。
老師，請聽我説作文 篇12
老師，請聽我説。當您發下考卷時，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實這些題目我都會，只是考時太粗心，陰差陽錯地寫錯了答案，我自己也覺得很後悔。
老師，請聽我説。當您生氣時，整個教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師説的低氣壓一樣，壓得我們喘不過氣來。我們都不敢大聲説話，生怕給您火上澆油。大家的心情不好，好像颱風來臨，馬上就要大禍臨頭。
老師，請聽我説。我好喜歡聽您講的故事。當您講到清朝腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時，我們聽了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽個夠，更希望如果我們上課能聽故事，那該有多好！
老師，請聽我説。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害羣之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學生其實都是聽話的好孩子，只是我們有時候會控制不住吵鬧，事後自己的心裏也很後悔。
老師，請聽我説。我會努力用功，聽您的話，將來到社會上做個有用之人。我也會規勸那些不聽話的同學，我請他們改正，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師開心，那我們就有聽不完的故事，整個教室就會快樂和諧，老師永遠笑臉綻放。
老師，請聽我説作文 篇13
老師，您是辛勤的園丁，澆灌着我們這些祖國的花朵。我們之所以學到豐富有趣的知識，都是您一點一滴的教授給我們的。所以，我們愛您，也感激您。可是，我的心裏依然也有些話想對您説。
語文是所有學科的基礎，所以必須要把語文學好。這是您對我們説的，我們也覺得很對。可是，為了抓好我們的語文課程，您卻佔去了我們其他的有趣的課程。比如每週一次的美術課、每週兩節的體育課，或者是思想品德課......能佔去的課程您通通佔去了，全部變成了語文課。每天大量的練習題，反覆的聽寫背誦，練字寫字,很多的同學都有了不滿。不是説好要德智體美勞全面發展嗎？難道這只是口號而已？
另外，就是您自己的語文課，您也總是喜歡拖堂。下課鈴響了，同學們都高興的笑了，想着跑出教室好好的瘋玩一下。可是您卻説：“哼嗯，同學們，我在抓緊一點時間把剩下的兩題講完就下課。”同學們的笑臉瞬間煙消雲散，取而代之的便是一副苦瓜臉和無奈的歎氣聲。等題目講完了，上課的鈴聲也隨之響起，您才戀戀不捨的走了。而我們只有深吸一口氣，開始新的一節課。久而久之，我們覺得上語文課的樂趣真的越來越少。老師，希望您把霸佔的其他課程還給我們。當下課的時候也能讓我們休息休息，相信我們會以飽滿的精神和充沛的經歷好好學習的！
老師，請聽我説作文 篇14
俗話説：老師是人類靈魂的工程師，老師是從崇高的、尊敬的，但是老師，我想給您提點小建議。
老師您在讀書方面一直是很支持的，但您一直反對我們看“馬小跳”和漫畫類的書，但是，我想説的是，作為一個“書蟲”的我，覺得這類書偶爾看看也是可以的。
就拿馬小跳這本書來説吧，雖然它沒有描寫跟學習有關的文章，但它所講得事情卻一次次打動了我。主人公是個小男孩，名叫馬小跳，他雖然調皮搗蛋、成績很差，但是他品格很好，樂於助人、熱心腸，很愛幫老師做事情，他們調皮的背後有一顆善良、温暖的心。校長的車沒油了，他幫忙去推；同學受傷了，他幫忙包紮；老師生病了，他特地去看望，還組織好朋友帶自己最心愛的東西送給老師，路邊小貓受傷了，他還關心地帶它到寵物醫院看病……我竟從字字之間讀出了感動，當今社會的小孩子們不正是缺少這種無私奉獻的精神嗎？比如，在路邊看到受傷的小動物，大多數人就是看一看，嘴上説説可憐，但卻不行動起來。我相信，只要有更多熱心腸的人，世界就會變得更美好。
誇張點説，馬小跳還是我們的榜樣呢！老師您不讓我們讀這類書，也許是您沒讀過，也許是您聽別人説着書寫的都是淘氣包，沒什麼好看的，但您認真地去讀一讀，就會發現不一樣的精彩！而且這本書的好句段也很多，完全不亞於一些文學書。
也許這些都是我個人的看法，望老師能理解。
老師，請聽我説作文 篇15
老師，我要離開你了，但在我離開你之前，我又想不到有什麼可以幫助你。我只想講一講老師的缺點，希望能幫助你。你平時不要抽這麼多的煙，對身體有害的，煙也是毒的其中之一，你如果不想另我失望，或者不想有病藏身，就聽我的話，不要在抽煙了，戒了它吧。
還有，你有時侯不要對着電腦這麼久，這會對視力有影響，難道你想自己戴着眼鏡嗎？老師，其實除了向你提缺點之外，我也十分感謝你的，你把我教成一個優秀的學生，把我的數學成績提高了，在班上也算五六。老師，我即使離開了你，但我也會把你記在我的心上的，因為你是我的恩師，難道我會忘恩負義嗎？老師，謝謝你，如果沒有你的教導，那就沒有我現在的好成績了！老師，你還記得這件事嗎？我還記得一清二楚。你接手教我們時，我的成績漸漸上升。那一次，我有道題弄不懂，你耐心地向我講解，我將老師的話全部記載在我的“cpu"，我在用那種方法來運用在別的題目上，老師，你很關心我們，只要我們遇到難題，你不但沒有歧視我們，還耐心教導，我真的很感謝你。老師，現在我要跟你説再見了。
老師，我一定會在期末考試裏爭取好成績，用這份成績來報答你，不會辜負你對我的期望，也不會令你失望的，你放心好了！
老師，請聽我説作文 篇16
這是一個很小的故事，是我剛轉到青島台東六路國小的第三天發生的。當時學校的一切對我來説還很生疏。
那天午時放學後，我和往常一樣把書包收拾好，回到姥姥家。到家後，我剛拿出作業還沒寫幾個字就想起還沒有記數學作業。還好姥姥家離學校近，於是我飛快地跑回學校，衝到二樓。推了推門，發現門已被鎖死了。雖然我能夠透過門上的玻璃看見作業沒被擦掉，可是因為太陽反光，我死活看不清作業到底是什麼。
這種望洋興歎的感覺真叫人心急如焚。這時一位留着一頭飄逸長髮的年輕女教師走了過來，她問我：“這麼晚了，你怎樣還不回家？”我心中一喜，因為最之後了一個能幫忙我的人，可我的臉上卻露出焦急的神色。當那位教師得知我忘了記數學作業才又回來時，她語重心長地説：“下次細心一點！”併到教導處問明傳達室有我們班的鑰匙。
我當即衝下樓，到傳達室要出了鑰匙，打開門進到教室迅速地記完了作業。我如釋重負，心境一下子簡便了好多。這時我才猛然想起還沒有對教師説聲多謝呢！
可我心裏實在太感激這位教師了。教師，我想對你説：“太感激你啦！”
老師，請聽我説作文 篇17
自從您剛教我們班時候，我覺得你是是一個很兇的教師，可是過了一段時間我發現我錯了。
其實有很長一段時間我都是很敬仰您的，雖然有時間我覺得您很兇，只會訓斥我們，不讓我們到操場上玩，不讓我們吃香腸和方便麪，只能帶牛奶、麪包、餅乾和水果，可是您是為了我們好呀。您在課堂上是那摩的認真、嚴肅的為我們講課，下課之後和我們一起嬉戲，還給我們拍照留念。您還經常説上課就要有上課的樣貌，要認真聽下課就痛痛快快地玩，可是上課絕不能想着下課的事。
有一次上課的時候，您為了考我們的單詞學會了的程度，就讓我們給單詞排序，您一邊報一邊看着我們寫的對不對，正當報完的時候，您轉到我的身邊您看了一眼後，就拿書拍了一下我的頭説；你寫上了嗎我忍着淚水又説指着給您看，您仔細的一看説；對不起，是我沒看見。你滿懷愧疚舊的撫摸了我的頭，然後就離開了。我心裏又氣憤又委屈，心想我明明寫上了。你幹嘛打我可是過後我也反省了我也有錯，是我怕寫錯了採寫的不明顯的。你的撫摸是多模的温暖。
雖然您去叫別的年極了但我們永遠不會忘記您的我會好好學習，不會讓你失望的。我最愛的王教師。
老師，請聽我説作文 篇18
教師，我想對您説：“你是我人生中的指路燈，沒你，就沒有此刻的我，教師，多謝您對我的教誨。這些我將終生難忘。”
以前在一年級的時候，我是一個很膽小、很內向的小女孩。有一天在您的課上，您提出了一個很簡單的問題，我出於膽小，不敢舉手，可是班上有許多人都舉起了手，我就把手舉得低低地。您看見了我這一系列的小動作，喊了我回答問題，那時我的心裏是多麼緊張啊！真期望你能夠讓我坐下，可是沒有，您卻對我説“盧昱彤，你是一個很聰明的女孩，只是有些膽小，你只要膽大一些，必須能夠變得更加出色的！教師相信你，你不要讓教師失望呀！”聽了這些話，我不像剛才那麼緊張了，可是還是不敢回答問題。當我抬頭看見你那滿是期待與鼓勵的目光後，我最終回答出了這個問題。最終，您也不忘給我一個讚許的目光。
在您的關心下，我漸漸變得膽大、活潑了，更加自信、開朗了。此刻才敢在萬人注目的台上演講。取得了成功。那時，我才明白，我這一切的面功都歸功於您，我的教師！
教師，我想對您説：“你那鼓勵的目光和親切的話語，都會永遠陪伴我成長。我的未來會更加完美！我不會讓您失望的！”
老師，請聽我説作文 篇19
教師，我一向都想對你説，只是沒有機會，此刻借這個機會對你説説我的心裏話。
教師，你明白嗎雖然我們天天見面，可您明白我在想什麼嗎雖然我在您心中一向是一個愛作小動作的學生，可你明白嗎我雖然手中拿着橡皮可我的耳朵還在聽着您的講課。就是因為我手裏拿着東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。
教師，您明白嗎我每次來到您的辦公室理解您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我一點，我必須會盡快改正的!不要總是在教師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因為其他好同學都不和我玩了。
我明白以我平時的學習成績肯定評不上“禮貌學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我期望您能給我一個獎，雖然我學習和表現此刻不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了著名的科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被教師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望!
教師我想對你説：期望你以後能多鼓勵我，因為我們差生也需要關心。
老師，請聽我説作文 篇20
教師，我想對你説：你為我們操碎了心，一條條皺紋隨着歲月的流逝，爬上了你的臉龐，教師，如果我們時一朵朵花兒，那你就是辛勤培育我們的園丁；如果我們是一棵棵小樹，那你就是供給養分的泥土。
教師，你如雨天中的細雨，滋潤着嬌嫩的花兒，你如一雙翅膀，讓我們在知識的海洋裏遨遊。有人説，你是蠟燭，燃燒自我，照亮我們前進的道路；有人説，你是天上的月亮，照亮黑暗的天地；有人説，你是太陽，不辭辛勞，温暖着一草一木。
不經意間，歲月總是匆匆溜走，來不及讓我們去回味、去體驗，轉眼間，五年級第一學期即將結束，還有半年，我們就要離開母校，步入中學的生活。時光如梭，歲月如流，我忘不了你的諄諄教誨，我忘不了你親切的目光，我忘不了你上課時的風趣幽默。教師，我還記得，在評選大隊委時，我落選了，撅起了嘴巴，你看見了就把我叫到辦公室，拉着我的和藹地説：“這次競選你沒被選上，説明你還有不足之處，要學會取別人長處，來彌補自我的缺點，機會總是有點。”我永遠也忘不了你那次對我的教誨。
教師，多謝你！
老師，請聽我説作文 篇21
張教師，您在我的眼中，是一位和顏悦色、知識淵博、循循善誘的教師。開學時，我看到張教師一向在帶領我們搞衞生，帶我們報到，我就明白張教師又將繼續帶我們，我高興極了！記得二年級時，我所在的福源巷國小要拆遷，沒辦法，只好轉到銅鋪街國小讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經過一條大馬路，不安全，所以，張教師就千叮萬囑的對我們説：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張教師對我們深深的愛。
記得有一次，張教師上課時檢查昨日古詩背得怎樣樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕教師點我。可不巧，教師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“遊子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來。”張教師用她那洪亮的聲音制止了同學的鬨笑，又鼓勵了我，看着張教師那慈祥的面孔，我下了決心，最終一字不漏地背完了古詩。張教師，您是這樣關心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好教師。
老師，請聽我説作文 篇22
王教師我明白您要去教九年級了。聽到這個消息我們很悲痛，雖然您只教了我們兩個多月，但您已經深深藏在我們的心底。我們會想你的。
記得開學的那一天，您就坐在講台椅子上我想"這不會師我們的班主任吧好年輕啊。我還記得您讓我們抄筆記、抄知識點的場面，至今我都記得十分清楚。我還記得您有一次去檢查宿舍衞生，不知怎樣回事宿舍長怒吼了一聲，你説"誰啊，這麼大的火氣。惹的我們哈哈大笑。我還記得您上個星期五你説讓我們去操場照相片，教師您給我們找了許多照片。教師我想你，您快回來吧。教師您上課還會經常跟我們鬧着玩，在您的幫忙下，我的英語成績有了很大的提高。教師您快回來吧，我們不想讓您去教其他班級。我還想讓您繼續給我們講課、抄知識點您快快回來吧，我們不想讓您走。我還記得您十分愛笑，動不動就會笑。教師您快回來吧。您回來吧，我們班離不開您。教師我期望您不要忘記您教過這個班，教師不要忘記我們啊。我期望您天天歡樂，還有您笑起來好看哦。
好了，教師再見。
老師，請聽我説作文 篇23
親愛的老師,你好!
我們班的老師,平時不是很安靜,原因是一些同學的嘴巴,喜歡交談。
老師我想對你説:你是一個紅色的蠟燭,照亮我們的未來,讓我們勇敢地往前走,在路上你反映我們的缺點,點亮我們的優勢,我們有一個幾乎是超自然的力量,他可以擊敗任何虛榮,驕傲。
老師我想對你説:你嚴重的走上舞台,每天我們下課後玩快樂的心情被打破了。我們希望你可以微笑!開始上課,你皺眉,突然叫了一個心不在焉的同學回答問題,該同學張兩個和尚困惑,愚蠢的,他的回答,全班鬨堂大笑,但老師不笑還緊鎖眉頭的眼睛盯着我們一把劍一樣,學生們立刻閉嘴坐下,我們希望老師你可以笑!通過這種方式,您不開心,學生不認真也許會微笑之間漂流。
老師我想對你説:你的明亮的眼睛給了我很大的支持和鼓勵。我們在教室裏一舉一動都逃你敏鋭的眼睛你鼓勵的眼睛,讓我瞭解很多,知道很多,你有沒有看着我嚴厲的眼睛,更深思熟慮的關注我,每次你無聲的提醒,經常出現在我的眼前,激勵着我前進!
老師我想對你説:我們不僅辜負了你的期望,但也不斷根據舞台劇,我很抱歉!
祝:老師身體健康,萬事如意。
老師，請聽我説作文 篇24
“光陰似箭，日月如梭”這句話説得真不錯，轉眼間，我們就將告別國小時的`快樂，踏入國中的門檻。在這之前，我想跟您—敬愛的老師説幾句心裏話，以表達我—一個國小生對您的無限熱愛之情。
老師！您知道嗎？這麼多年來，您一直堅守在您的崗位上，默默的為我們奉獻着，您的心血，您的汗水，我們只有用成績來回報。
有人説老師是園丁，默默的培育着祖國的花朵。也有人説老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人説老師是春蠶，為學生吐盡了最後一根絲。可我卻認為老師是春風，吹綠了我們這些嬌嫩的花草，而自己卻無聲無息的消失了。
老師！在上課時，您用您那温和的話語，點燃了我們的文學夢。把我們帶進一個充滿奇妙、充滿知識的世界。讓我們在快樂中成長，在玩耍中學到知識。
敬愛的老師呀！您知道嗎？當您那天帶病給我們上課時，我心中是多麼慚愧、多麼恨自己啊！我恨自己為什麼不給您端上一杯熱騰騰的茶，讓您潤潤嗓子。我恨自己為什麼不給您揉揉肩，讓您放鬆一下。我恨自己為什麼不跟您開開玩笑，讓您保持心情舒暢。
老師！在這裏我想對您説：老師！您辛苦了！我一定會好好學習，不辜負您對我們的期望！
老師，請聽我説作文 篇25
親愛的老師，時光飛逝，轉眼間，你已經默默陪伴我們四年了。我有一些心裏話想對你説！
你常説：“教不嚴，師知惰。”儘管你對我們的要求十分嚴格，但是在我的心目中，你永遠和藹可親，同學們和你建立了深厚的感情。你的每一個動作，説話的每一種語氣，我都非常熟悉。你是我的老師，也是我的朋友，有時又像我的媽媽。
語文課上，你抑揚頓挫的朗讀把我們帶進課文描繪的精彩情景。一篇篇課文經過你的引導講解，彷彿在我的面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。
記得一年級的時候，老師提出了一個問題，我很不自信地舉起了手，老師偏偏卻抽中了我。我站起來語無倫次、結結巴巴説完了答案，聲音小的像蚊子叫。同學們哈哈大笑，我感到很尷尬，滿臉通紅，低下頭，真恨得有個地縫鑽進去。誰知一隻温暖的手輕輕地撫摸着我的頭，“好樣的，雖然不是正確的答案，但你只要舉了手，都是好樣的！”我的心情漸漸的放鬆了。頓時，老師的話語就像一股暖流温暖了我的心田。
老師，謝謝你，我在你的幫助下漸漸的進步了，你是那麼的和藹可親，老師你永遠銘記在我的心靈上。
老師，請聽我説作文 篇26
老師我想對您説，我是不是成績不好，好學的學生。
老師我想説，我們那次上課很吵鬧，而且一些人上課不聽講老是講話，老師你讓他們站起來回答問題，但是他們三個人都不知道問題是什麼所以他們也就無法回答了。當時課只上了一半多一些還有十幾分鍾才下課，老師你當時頭也不回生氣地説了一聲下課，我不雅地説一句，老師你太魯莽了，太沖動了，後來我們班的班長和值日生去找您，讓您回來繼續上課，可是她們叫你你理都不理她們一下，她們回來了，是哭着回來的，她們傷心極了，被人傷了她們的心。她們回來時已經是下課的時間了，我們連教室裏端端正正坐了十幾分鍾，她們哭着説了一聲下課，於是我們便下課了。老師上次你雖然衝動但是老師你衝動也是對的。因為他們實在是太不聽話了。還有老師我上次考試是考的不太好，但是他們的試卷也沒有考好，我數學和英語沒有考好但是語文卻考好了。考了一個72.5分，我後來發現老師你每天對我們嚴，原來都是為我們好呀！還有老師你是一個好老師，因為每次寫作文的時候，你都是先講然後才讓我們寫的。
老師這就是我想對您説的，您雖然衝動，但是您也是一個好老師呀！
老師，請聽我説作文 篇27
在人的學習生涯中，除了家人之外，在一起時間最多的就是老師了。我要感謝我身邊的所有老師，特別是我的班主任洪老師。
記得之前洪老師在教導我時，最後常常語重心長地説着一個詞：希望。當時我不怎麼在意，但現在，我明白其中的意義了。
在八年級上期會考試中，我成績退步比較大，洪老師找到了我。他想讓我調整好狀態，好好學習，爭取在本學期期末考試中取得佳績。特別在最後他語重心長地説：“我希望你把狀態調整到最好，你一定能……”。老師話中的“希望”、“能”，常常縈繞在我的心間，是鼓勵是為我加油，使我對學習有了一定的信心。
在平時的學習中，洪老師也一直在默默地幫助我成長，這學期下半段，我的學習有了一定的進步，期末考試前進了一大步，被班級評為“學習進步之星”。雖然沒有達到優秀的水平，但我看到了希望。八年級下學期，我將更加努力，超越自我，爭取再進一步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。謝謝您，洪老師！我想對你説：“青春，感謝有你的陪伴和愛護。”
老師，請聽我説作文 篇28
轉眼就到了九年級，風風雨雨，我們都已經走過，成長的路上，許多人陪我一路走來……他們無怨無悔。
成長的路上有許多坎坷，我們一一走過。是您，老師。是您給予我的信心。至此我想對您説，謝謝您在成長的路上一路艱辛的陪我們走來。我們從七年級的少年到九年級的青年，你付出了不少的心血，我們的喜怒哀樂，我們的蹦蹦跳跳，您都看在眼裏，記在心裏。當我們臉上洋溢着笑容的時刻，您告訴我們，我們笑的時候您的心裏是幸福的。所以，老師，我想對您説，您為我們所做的一切，我們會用行動來回報您。
當我們取得好成績時，你笑的像個孩子，鼓勵着我們繼續努力。並告訴我們，勝不驕，敗不餒。當我們犯了錯誤的時候，您耐心給我們教導，教給我們做人的道理與原則。所以老師，我想對您説，您的鼓勵是我們學習的最大的動力。
當我們上課調皮的時候，你給我們的眼神，是最好的提示。所以，老師我想對你説，老師，我愛你。
老師，謝謝有您陪我一路走來，讓我們覺得人生的路途不再漫長……
老師，請聽我説作文 篇29
老師我想對你説謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。後來，在老師的教導和複習下我們的成績脱穎而出，老師知道後，高興得不知用什麼語言來形容呢！真是沒有辜負老師的一番心機。
還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，複習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最後那兩個同學終於在比賽中取勝了！真是王天不負有心人！
在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見！
老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心裏！
老師，請聽我説作文 篇30
古人云：“師者，傳道授業解惑也。”我們敬愛的邢老師不僅做到了這一點，還把您無私地愛奉獻給了您的幾十名兒女。
我們四（3）班在您的帶領下，語文成績逐漸提高。因為您有好的教育方法：課前預習、課後複習、多看圖書、積累好好詞好句等等，這些好的習慣使我們深深受益。
在我成長的過程中，有些事讓我記憶猶新。有一次，上自習課，同學們在認真的寫作業，您在辦公室靜心的批改作業，突然颳起了大風，風吹的人都睜不開眼睛，教師的窗户沒關，突然，一個熟悉的身影似箭一般衝進了教室，只聽見“吱呀”一聲，我知道那是關窗户的聲音，抬頭一看，原來是邢老師進來把窗户關上了，她的心真細啊！
還有一件事讓我非常感動。每到星期六、星期日，同學們都在家休息，做着自己喜歡的事。可您還關心着我們的學習和生活，給我們發着各種信息：有關於學習方法的、健康生活方面的，使我們時時刻刻都感受到了老師的愛。
雖然這些事都很小，但它象春天的細雨滋潤着同學們的心田。邢老師我們想對你説：老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關心和愛護，我們一定會好好學習的！
老師，請聽我説作文 篇31
老師，我還想對你説：我感謝您，我們就好象一棵沒長大的樹，有了多餘的樹葉時，是您來幫我除掉；有了長歪的念頭時，是您來幫我們扶正；當我們缺少智慧，是您幫我們撒下知識的雨水，是您給了我們知識的泥土，讓我們在“雨水”和“泥土”中快樂地成長。
老師我想對你説：“你不是不愛笑而是笑不起來對嗎？我知道你是愛笑的，你是善良的，你笑不出的原因是你太累了、太煩了，是嗎？你不要操勞了，我會擔心你的身體的，不只是我一個人，包括咱們六（2）班的同學。”
老師，我又想對您説：在我的夢境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心靈，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在現實中，您也一樣。
老師，我想對你説：“老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。”
老師，我想對你説：“老師，我想對你説，每當上課鈴過後，同學們都快步走進教室，你也就來了，你講的課是多麼的生動、充實、有趣，不知不覺地一節課就過去了。”
老師，請聽我説作文 篇32
明天就是教師節了，老師，我想對您説：“老師，您辛苦了！”
老師我有很多很多話想對你説。老師你對我們的教誨我們永遠記在心裏，我們的不足今後一定改正。
時間過得真快啊！一轉眼我們都五年級了，我們不是一二年級的小孩子了，而是被他們叫做哥哥姐姐的人了。
雖然我們的老師換了很多個，但是我最愛的還是嶽老師，嶽老師比較和藹，喜歡講道理。
這學期競選班幹部時，因為我和另一個同學成績不相上下，又因為以前當過小組長，所以我的職位沒有了，我有一點傷心，甚至哭了。老師知道後，温和地安慰着我，並鼓勵我積極面對挫折。
老師剛剛來到我們班，還不太瞭解我們，但接下來的兩年，您會跟我們一起生活學習。現在您已經為我們操了不少的心了，您放棄休息時間給我們批改作業，不辭辛苦的給我們補習，讓我們多學知識。老師，我想對您説，您辛苦了，以後，我一定努力學習，積極上進，不讓您失望。
教師節快到了，祝全部老師節日快樂，永遠年輕！
老師，請聽我説作文 篇33
問題是永遠存在的，問題是永遠解答不完的，更是永遠找不到一共有多少個的。我們生活中處處都存在着問題。
宇宙有多大？宇宙外面是什麼？除了地球外，別的星球上有沒有外星人？太空中有沒有氧氣？除了地球外，別的星球上能不能住人？為什麼太陽系領着它的“子孫”跑的那麼快，而且又過了那麼長時間，還找不到宇宙的邊界？為什麼會有通古斯大爆炸？真的有時空隧道麼？太陽系有第十個“兄弟”麼？這是天文上的問題。
地球裏面有多熱？恐龍為什麼會突然滅絕？如果一直有恐龍會不會有人類？這是地理、歷史上的問題。
為什麼有“魔鬼三角”？為什麼會有“怪火”？明末北京為什麼會發生奇災？為什麼火山會噴冰？海島為什麼會“走路”？這是地球上的問題。
為什麼會有超常智力？為什麼盲人會復明？為什麼有人多年不眠，但又沒有感到疲倦？這是人類中的問題。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。問題如天我如鳥，問題如海我則魚。我像鳥一樣，要飛遍有許多問題的天空；我像魚一樣，要躍過有許多問題的海洋。我相信隨着科技的發展，總有一天，我們會把這些問題解決的。
老師，請聽我説作文 篇34
時光匆匆，轉眼間就與老師們在一起一年之久。
在這段時間裏，各科老師都在傾力於工作，努力解決學生們的各種問題。當然，數學白老師也解決了我一個很大的困惑。在以前的考試中，我經常把數學——我很擅長的科目考得像一坨稀飯。究其原因是因為過程不堪入目。但解題思路與答案都十分清晰。因此，我經常與滿分失之交臂，卻不知道如何改正。直到有一天，白老師把我叫到了辦公室，竟是因為她發現我的作業本上的過程存在許多問題，在簡單的交流之後，細細為我講解，以至於每一步很小的細節，括號裏繁瑣的內容，在老師的講解下都清清楚楚地展現開來。
我從中收穫了許多，懂得如何佈置卷面，如何寫過程。實在不會的就將心裏想的搬到卷面上。不再會為了完成作業而簡寫過程。從自此之後，我的作業與卷面水平有了質的飛躍，但仍不能避免一些小的問題，老師便讓我每節課間去問她，關於那些現在想想都令人發恥的問題，老師也會先放下手頭的事，細心為我講解，這使得老師在我心中的形象高大起來。在課堂上，如果遇到重難易錯點，老師也會提醒我們認真聽課，仔細審題。不允許露掉一絲重點。
我十分慶幸能有一位如此負責的老師，願在將來能牢記老師的教誨，乘風破浪。
