【精華】《我》國中作文彙總九篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的《我》國中作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一手拿着病危通知書，一手搭在我身上，我用我稚嫩的肩膀承擔着一個成年人的重量。我身上的痛遠不及我心裏的，可有人比我更痛——姨。

歲月已在二姨的臉上割下了道道裂痕，在她烏黑的秀髮上灑了一頭金粉。尤其是兩鬢之處，效果更甚。我心痛的緊握二姨的雙手，經不起事的我早已經泣不成聲。急救室內，醫生正在全力營救我的二姨夫。一個半月前已下病危通知書的人，此時早已失去了以往的神氣，軟綿綿的躺在手術枱上。室外，我的哭泣聲，姨的歎息聲，媽媽的安慰聲混在一起，讓人壓抑的透不過氣。想逃離卻沒有勇氣，生怕這是與親人的最後一次離別。

門開了，姨夫被推了出來，“癌細胞已經擴散，迴天無術了。現在只是暫時控制一下，你們準備後事吧！有什麼不明白的，去辦公室諮詢.”一句話，擊垮了二姨最後的希望。可她沒哭沒鬧，點了點頭坐在了長椅上。我詫異極了，視姨夫如命的姨此刻竟這般平靜，這太反常了。

媽扶着姨進了病房，輕聲道：“這誰也沒辦法，錢該花的都花了，現在醫生也沒辦法了，咱回家吧。姐夫想吃啥咱買點啥，也不枉夫妻一場啦。你伺候他兩年半了，都累成啥了。這樣未必不是一種解脱，他活着也痛苦。”

姨低了低頭，媽又説，"琪琪、小珂都還小，你得堅強、鎮定啊。“姨一聽孩子，眼淚又出來了。媽抱着姨説：”姐，我苦命的姐啊！“我，姨和媽一起哭了起來。

疼我愛我的姨夫，最終還是離開了我們。一家人都認為姨會一蹶不振，可姨為了兩個孩子，愣是堅強的挺過來了。我説：”姨，你心裏難受就回我姥姥家吧？帶着弟弟妹妹。“姨搖搖頭，”只是我和你姨夫的家，我不希望他回來了看不到我，你姨夫生前曾説過最佩服我的堅強。“

我的眼睛又不爭氣的濕潤了，我突然覺得：這世上沒有經歷不了的挫折，讓人恐懼的生離死別也無所謂了。是姨教會了我堅強！

我在小書櫃裏抽出一本關於愛迪生的書，像只老鼠似的“啃”呀“啃”呀，我“啃”着“啃”着倒了睡着了。

我夢到了一個寧靜的夜晚，四周黑洞洞的，伸手不見五指。突然，我見到遠處有燈火，於是，我就朝着燈火走去，走着走着我來到了一個舞台，台上站着一個頭發金黃，個子不高的人，從他那炯炯有神的眼神可以看出他很有學問。我仔細一看，他不就是我崇拜的愛迪生嗎？原來他在向人們展示，他發明的白熾電泡。電燈泡亮了一會就“啪”的一聲燈絲斷了，台下傳來一片責罵聲，愛迪生見狀趁着黑夜，灰溜溜的逃走了。

我跟着愛迪生，就跟到了愛迪生的家。愛迪生見我問道：“小孩，你找我有什麼事？”我簡單的介紹了自己。愛迪生又問：“21世紀有什麼發明啊？”我回答到：“激光呀，激光的特點太多了，以後在給你講”，“什麼？雞冠？這也算髮明嗎？我家的幾隻老母雞頭上就有雞冠”。“不是雞冠是激光，這是一種人造光”，“哦”，這時我心想發明大王也很弱智嘛，時代不同吧！我問：“我可以當你的助手嗎？我剛才看見你的燈泡實驗失敗了，我知道頭髮可當燈絲哦”。愛迪生關信半疑地説：“好，我試試”。他就拔下一根頭髮試了試。果然不出我所料，成功了！愛迪生高興地把我抱起，我心裏像比吃了100罐蜂蜜還甜。

有一天，我們在研究電影時，我正叫愛迪生把燈光調一下（自從燈泡實驗成功後，愛迪生叫我當他的“軍師”。）突然，我覺得房子在震，眼前一片漆黑。我從夢中醒來，原來我的老媽在拽我的耳朵，因為我“口水直流三千尺”（從書桌上流到了地上，再流到廚房。）怪不得老媽在拽我的耳朵。

我的美夢就這樣被媽媽攪和了，有點氣，我還在回味剛才那個夢。

那一年我告別了國小時代正是進入了國中。哪一年我踏進國中的校門我覺得一切是那麼的陌生和無助。我的內心是很緊張的。因為他們説出中的生活很苦我甚至有一些畏懼國中的生活。

但是我卻遇到了目前為止這輩子最重要的兩個人我的班主任老師和數學老師。哪一年我還小但是他們陪我度過了人生中比較重要的時段。還記得上學的那一天大家都在操場上由各自的班主任點名把各自班級的學生領回去。當時我是很緊張的因為我不知道自己會被分到那個班級。會是那個老師教我。上學第一天我的各科老師悉數登場，我看到了幽默的歷史老師，嚴肅的政治老師，還有對我一生影響很大的數學老師。數學老師是一個年輕的女老師。看上去很和藹但是很嚴格。我還記得我國中最開始的時候學習就不錯但是我呢有點懶惰解數學題的時候就喜歡偷偷落下兩個步驟。數學老師不止一次的説過步驟的問題只是我不在乎而已。我依舊我行我素就這樣我的一次數學月考被安排上了45分什麼情況不及格。為啥不及格解答題就得個一分二分或者是沒有分數。

考完試老師把我叫到了辦公室批評我問我知道為啥考試考這麼差吧。我搖了搖頭我的結果都對啊。為啥不給分呢？我就很糾結了但是吧老師的一句話點醒了我。我平時説沒説過步驟要詳細啊。你的步驟為啥有的有一兩步為啥有的沒有步驟呢？我當時笑而不語我咋也不能説是自己的懶惰讓我不寫個步驟的啊。我只能説是我不會啊。但是我又怎麼能瞞得過老師呢？老師還是拆穿了我的謊言。我現在印象深刻的一句話是數學就講究一個嚴密。講究一個態度嚴謹。如果都像你這樣那麼數學科學怎麼發展啊。這是我的老師給我上的最後重要的一課叫人生態度。從那以後做事我要麼是不做要麼就立求完美。要求每一部都完美嚴謹。

我的班主任教會了我作為一個男孩要有擔當。那個時候我們的班級的體委因為身體原因休學半年。老師讓我代體委但是當時我都是副班長了。但是吧，老師執意要我上。實際上呢當時我一心學習。根本沒有心思管理班級。那時候我甚至不想當班長。因為沒什麼是比學習更加重要的但是吧後來老師的一番話改變了我的想法。他説他很希望我能夠幫他分憂。因為放眼整個班級除了我沒有人可以擔當此重任。他説作為男孩子一定要有擔當啊。以後對家庭對任何人不能辜負了別人的信任。

這就是我的國中了。那年我踏進國中遇到了我人生中最重要的兩位老師。人生導師。你還記得你國中的時候嗎？

雪白的帷幕緩緩拉開，映着紅豔的內襯，一個嬌嫩的小孩滾了出來，“哇哇”啼哭便是他最初的開幕詞。

人云“人生如戲，前途似錦”，既是戲，那邊須有舞台，演員不固定，但團長只有一個，整個舞台都由他操縱，彷彿童話中的木偶戲，技藝精湛，便觀眾濟濟，反之，則門可羅雀。

而導致這一結果的便是團長自己。

每一個人都擁有自己的舞台，有相似，有相異；或絢麗，或單調。在童年，我們拙陋的舞台都是用玩具和糖果堆成的，看着自己的舞台，找了枕巾，薄被披裹在身上，學着台上的戲子，咿呀呀的唱起來。即便那舞台上的演出在大人耳中只是煩人的噪音，但對於我們便彷彿是真正的演出，鄭重而又單純無比。我們的努力榨出歡樂的橙汁，和着甜美的奶油往自己的舞台上塗漆，招惹來蜜蜂與蝴蝶，歡呼着追了出去。

這便是最初的舞台，簡單而清幽，就像沙灘上堆成的堡壘，興奮的堆成隨即便歡笑着推倒，然後再尋覓更大的空間，堆砌更大的城堡正如高中的我們。

高中的我們已不再眷戀那甜膩的兒時，我們忙於學習，或是隨波逐流。我們已經學會用明星、動漫的海報粘貼自己的舞台，夢想有一天成為cosplay的一員。這時的舞台才是最華麗的，此時的我們充滿了朝氣，我們的心中有理想、有夢想，我們不會爾虞我詐，不會因油鹽醬醋而煩惱。我們在自己的舞台上放蕩不羈，瀟灑自如。彼時的舞台上如一顆璀璨的明星，明星上的我們就是發光源，陽光為我們披上黃金甲，周圍縈繞着空氣流動的味道。

年輕永遠都是最好的，當我們不再年輕，我們便拋棄了那華麗的舞台，不再“霧失樓台，月迷津渡”。

成年時期，我們時刻要為生存打算，我們用事業砌自己的.舞台，就像默巴克的“硬幣之星”，演繹暴富的傳奇。我們到處尋找商機，希望自己成為第二個稻本一男，一舉成為歐洲有名的茶杯大王。我們敬奉着“生無所息的信條”縱使步履維艱，也要把生活譜成一曲金色的旋律，在自己的舞台上演奏。

雪白的帷幕緩緩拉上，遮蓋了裏面暗紅的內襯，自己的舞台佇立在那裏——與眾不同。

粗心，如一把利劍，時時刻刻地刺痛着我。為此，我吃過不少它的苦頭。

在一次早自修結束後，組長來收作業了，我才發現我的作業本沒在書包中。我的作業本哪兒去了啊？我昨晚明明已經做好放進書包了的啊？我呆呆的坐在座位上。組長已經把收好的作業交上去了，在紙條上毫不留情的記上了我的名字。作業本難道忘在家裏了？一會兒我被老師叫進了辦公室，被老師狠狠的批評了一頓，之後借用老師的手機給媽媽打電話：“媽，我的作業本是不是在我的書桌上啊？”“是呀，你老忘帶東西，經常告訴你，讓你細心些，你怎麼還這麼粗心，還有，你的語文書也在家裏。”“呃，你快點給我送過來，就這樣。掛了。”我一走出辦公室，馬上去借語文書。因為下節課便是語文課，不借的話又得捱罵了。

轉眼間，時光飛逝，有一次月考到了，早上臨出門時媽媽對我説：“這次考試仔細些、細心些，拿個好的成績來。”一會兒，考試開始了，慢慢地，隨着時間的推移，沒做好的題目越來越少，我在不知不覺中又開始掉以輕心了。1小時後，試卷上的題目我都做完了，我又開始開小差了，靠在桌子上開始玩筆，心想：這次考試太簡單了，90分，絕對！！！突然之間，我彷彿又聽到了在我臨出門時，媽媽對我説的話，我真為我剛才的行為感到羞愧，我端正了坐姿，開始了認認真真的檢查……果然，我發現了不少小錯誤：小數點沒點；忘寫了個數；忘記進位……當月考試卷發下來後，我對我的試卷很滿意。因為我的試卷上並沒有留下粗心這個“損友”的“足跡”。

書伴隨着人的一生，記錄着從遠古時代到現在的信息化社會的每個足跡，從荷馬史詩到現代文明，書在人類生活中必不可少。少了歷史書，就如少了一面鏡子；少了童話書就讓世界少了幾分有趣；少了科技書，人類文明就推遲了一大步……

在所有的書籍中，最令我刻骨銘心、對我影響最大的要數經典作品《西遊記》了。

在我四歲時，爸爸給我買了一本《圖畫版西遊記》。那時候，我不識字，對書中的人物畫圖感興趣。看着書中古里古怪的人物，覺得這些人怎麼長的這麼樣。拿着書去問爸爸，爸爸耐心給我講解，讓我認識了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚，這時我又覺得他們挺可愛。

在我八歲時，爸爸給我買了一本《拼音版西遊記》。這時我雖然識字不多，但藉助拼音我基本能看懂裏面的內容了。這本書讓我知道了《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《真假美猴王》等動人的故事。特別是妖怪白骨精三番變化去欺騙陷害他人給我留下很深印象，讓我對壞人產生痛恨。

在我十歲時，爸爸給我買了一本《精裝版西遊記》。我問爸爸：“《西遊記》我都看過兩個版本了，還看不是重複嗎？”爸爸説：“這個雖然也是《西遊記》，但你看過了之後所學到的知識，獲得的感受肯定與前兩次不一樣。”聽了爸爸的話，我嘗試着去看。我看了沒幾頁，就被書中曲折的故事所吸引，彷彿身臨其境，那一幕幕驚奇的場景浮現在眼前，讓我享受書中的故事給我帶來的樂趣。在讀《西遊記》的同時，也幫助我的語文水平有了很大提高。遇到不認識的字，可以請教“無聲老師”——字典，也讓我對古典文學有了初步的瞭解。體會到任務性格特點：唐僧的慈悲為懷、孫悟空的神通廣大、白龍馬的忠心耿耿、豬八戒的憨厚可愛以及沙和尚的一心向佛。

《西遊記》不但記錄了唐僧師徒西天取經的經歷，還記錄了我成長的一點一滴，我愛這顆中國文化瑰寶——《西遊記》。

生命是一個過程，你我皆在過程中。開始是興奮的，經過是煩瑣的，結果是嚮往的，因此很多人捨棄中間，只取兩邊。其實，這樣的人生是不完整的，就如一串項鍊只有首尾兩珠子。現代人提倡高質量生活，享受生活，我更願意説：“享受過程。”

盯着手腕上的表，發現指針不厭其煩地作圓周運動。“這隻表也在經歷一個過程，那‘嘀嗒’令人警惕的聲音便是證明”，我想着。

一個旅遊者遊玩泰山，是乘觀光纜車登上山頂的。此後，他逢人便説：“雖然我舉手高呼‘我登上泰山’，可心中總缺少一份征服的快感與愉悦。”我們坐在一輛車上，行駛於人生之路，若一味奔向前方，奔向目標，則我們會錯過路邊的風景。恐怕到達終點之後會後悔失去的比得到的多。水滴石穿，一顆顆水珠不顧一切向下跳，這是一個小小的過程。在這個過程中我們領悟到了人生的最高境界。樹木鬱鬱葱葱，一株株小樹的成長是個過程，在這個過程中我們體會到了人生力量。組成生命的元素是崇高的精神，而所有的精神體驗都在過程中得到。捨棄過程等於從生命中抽取元素，生命便虛若無物。沒有價值的生命是一個人最大的悲哀。吸取過程的精華，創造值得稱讚的生命應是人生的追求。

鍾無力地垂下手臂，鐘的時間停止了。

仰望牆上的鐘，發現它已沒有擺動指針的力氣了。難道這就是我想要的結果嗎？我低吟道。

結果，令人歡喜令人憂，它多多少少帶有傷感。一件事情的終結，預示着它將成為回憶，預示着我們不會有機會再來做一次。各種愁緒從心頭滑過。你我期待人生結束時的輝煌，可曾想過我們追求的結果代表的是失去。正如期待的作文比賽的結果會讓我知道人生的又一個經歷印在書頁上了，我今後只能從書的前頁找尋它的蹤影。沒有結果的事情，我們不會做，但只有結果的事情不宜做。一味地追求結果卻沒有得到積累，那麼這些結果便也如美麗的泡泡，瞬間消失後就無覓處了。拋開目的，忘卻結果只為增加人生的有效值，去享受種種過程。

鍾抗議，高聲説道：“你給我重新換塊電池，我就又可以走了。我還沒有停止。”我微笑，點頭。是的，也許鍾可以重新來過，它不需要悲哀。但我們呢？難道想在得到結果後幻想再一次上路嗎？不可能，因為第二次人生不存在，失去的早已失去，得到的還未得到。風景不再，人生不再，惟有現在珍惜。把握好點滴過程，不枉人生幾十年的風雨。

有人會討厭咖啡的苦澀，有人會討厭飲料的甜蜜，但沒有人會討厭礦泉水的純淨。不為目的而進行的人生就是一瓶清爽的礦泉水，毫無雜質，透露出生命的清澈。默默地耕耘，不求收獲，這樣的人生被譽為勤奮的一生。在耕耘中展示自我，捕捉靈感，自然是其樂無窮。

沒有留下痕跡，但我已努力飛過。坦然面對，在過程中付出汗水和心血，那麼我們可以毫不愧疚地交一份讓自己滿意的答卷。

我飛過，所以我快樂。

我是一個孤獨的人，永遠只活在自己的世界裏。無人問津，無人知曉。我是一名國中生，我來與你們講述一下我的事情吧！我剛來到這個學校一個人也不認識，當在於同班同學相處一段時間時我與一個同學成為了好朋我們一起去吃飯一起上課不亦樂乎。不知為何，他漸漸疏遠我，我發覺他不願意與我説話，我也什麼都不説，漸漸疏遠他。

就這樣我失去了我最要好的朋友，從此生活變得孤單，無論做什麼事都是一個人，有事想找個人説説話都不行沒有人會在乎你的感受。我有一次在一個班上認識了一個人他陪了我一讓我覺得温暖的一天，可是畢竟好景不長，因不在一個班上沒有見過幾次面，這又一次讓我陷入了孤獨之中。因我是一個不聞不問的人，沒有多大的用沒有人再記得我的名字，沒有人在意過我的身影，我現在就像一個透明人，好像所有的人都看不見我；或者我是一塊被丟棄在陰暗角落裏的石塊，無人在意；或是根本不存在的身影沒人知道。我就是這樣，無人問無人理的一個人。

我就是我，在茫茫人海中平凡的我，毫無閃光耀眼之處的我，老師曾對我苦口婆心的説：“你是一塊金子應該放光，不該讓“灰塵”污染了你！”我卻不以為然，直到現在我才覺得我並不是不能發光，而是走錯了路，迷失了最初。

嗜書如命的我，從小我便與書為友，時間作舟在書海里遨遊，從小受家庭的因素，我語文出奇的好，一度被譽為“語文天才”小小的我小小的心本應該看童話故事天真愛幻想的年齡，我卻迷戀上了青春小説，曾一度瘋狂追逐“劉同”“韓寒”，燈火通宵的看一夜書，但我卻很淘氣，崇尚英姿颯爽的陸戰軍，我卻出乎意料的喜歡作家，不論是上課還是下課，玩耍還是睡覺前，我都無時無刻在思考怎麼寫文章，一張張稿紙記錄了我3年的似水年華，我充滿了“野心”渴望出名，名譽千秋，掀起自己的一片天空，出門有保鏢保護，狗仔追拍，吃着各國美食，住着花園別墅，上了新聞頭條，這樣的生活令我神往，內心充滿了渴望金錢，但三年如影似水，轉瞬即逝，我沒有寫出什麼作品，反倒是成績“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，一落千丈，看着一個個嘲諷的白眼，幸災樂禍的笑，羞辱的動作，我迷失在了墮落這個深淵，認識一堆狐朋狗友，以爛為爛，破罐破摔，曾凌晨三點自行車飆車，曾星期五放學後仗義為兄弟打羣架，曾一醉到天亮，直到那一天一隻手把我從墮落深淵拉出來……

那是一個盛夏，知了在樹上叫着，我正哼着小曲，低着頭思考週末去哪玩，在走廊上大步流星，卻絲毫沒注意到迎面走來一個老師，我徑直撞了上去，跌坐在地下，我揉了揉摔疼的屁股，怒意湧上心頭，大吼一句：“誰呀！沒長眼啊！”我猛地抬頭一看原來是以火爆脾氣出名的校田徑隊教練馮老師，周圍的人都幸災樂禍的看着我，看我這小霸王出醜，這下我徹底凌亂了，我平日裏天不怕地不怕可就怕馮老師，“怎麼辦，我撞到了馮老師，還對他發火，我完了！”可馮老師面無表情的説了一句：“下午來訓練田徑，四點半，準時！”便丟下發愣的我走了，我愣在原地還沒想明白，阿飛拍了下我的肩膀，我卻突然蹦起來：“我最愛體育了，去練習了哈哈！”阿飛丟下我便走了，就剩我一個在走廊裏狂笑，好不容易熬到了下午四點半，開始訓練時間到了，我迫不及待衝下樓到操場上，卻沒想到別的人都到了，馮老師見了冷聲道：“先跑十圈，熱身！立馬開始！快去！”我哭喪着臉開始踏上這兇險的征程，一圈又一圈，我累得大汗淋漓，隊友們從我身邊一個個跑過，都休息了，正饒有興趣的看着我，跑完九圈，正還剩下最後一圈，馮老師大喊：“快跑，最後一圈要被超了！”，我累得就差癱坐地下，馮老師冷不丁的説：“別人超越了你，或者你失敗了都不怕，只要堅定信仰有毅力就能成功！”這句話徹底將我從墮落中撈回來，現在的我又變回了那個最初的自己，沒有想得到金錢名譽，只是一味想寫作，想寫出自己的內心，我堅信只要我有堅定的信仰，勇敢的奮鬥，不怕失敗，就能成功！

曾經的我自甘墮落，現在的我風華正茂，朝氣蓬勃，我會努力奮鬥，力求上進，完成我的最初的夢想，即使失敗也要堅持，另可跌跌撞撞走一輩子，也不要沒有完成夢想的活着，一個人只要擁有夢想，不變初心就能成功。