【精選】《我》國中作文彙總六篇

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在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的《我》國中作文6篇,歡迎閲讀與收藏。

【精選】《我》國中作文彙總六篇

《我》國中作文 篇1

讀書破萬卷,下筆如有神。讀書很好,我也很喜歡讀書。不過讀書要有選擇,要讀好書。暑假中,我又看了一本好書,書名是《走向清華的足跡》。

這本書的作者是曹書樂,都是她中國小時代的日記。她以日記之磚,鋪成作文之路,通向清華之門。這是我第一次感受到寫日記的樂趣和重要性,自己也要堅持天天寫日記,爭取也能走向清華之門。

在這本書中,有一篇名叫《母愛》的日記,寫得很好,讓我深深地感受到母愛的温暖和偉大。它敍述了小書樂因為沒有聽媽媽的話,衣服穿的很少,凍得感冒了,但是沒有想到,媽媽居然拎着大衣和熱騰騰的饅頭來到了學校,小書樂當時感動得熱淚盈眶。作者描寫得非常生動,讓我也聯想到我的媽媽。平時,在我學習書法的時候,媽媽也是不辭辛苦,天天堅持送我、陪我,母愛真偉大。

書是人類進步的階梯,好書伴隨我成長,給我帶來學習和生活的樂趣,謝謝好書!

《我》國中作文 篇2

我愛讀書,是因為它帶給我快樂,帶給我知識。他就像一位夥伴,一位導師,陪伴着我,引導着我快樂的成長。

高爾基説過:“書籍是人類進步的階梯。”是呀,我們生活中需要精神食糧來充實自我的生活。在我小時候,我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報,覺得文字書單調無聊,只有小人書才能帶給我快樂。我經常一個人對着小人書經常比劃,嘴裏咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環畫,有時,還一個人扮演幾個書中的主角在屋裏自娛自樂。

但是上了三四年級後,媽媽給我買了一本《笑貓日記》,在這個五彩繽紛的故事中,充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧着書哈哈大笑,有時我會被書中的情景感動得淚流不止,有時我又會瞪着書發呆陷入想象。《笑貓日記》裏面有很多和現實不一樣的東西:會笑的貓?貓和老鼠會是朋友?貓能聽懂人話?老鼠變球,烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們,有時等的甚至有些迫不及待了,還有時我想,楊紅櫻阿姨怎樣不快點寫呀!我快把全部看完了,如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎樣辦!之後才發現還有很多文字書都很搞笑呢!

自從我領悟到書中藴含的趣味,我便喜歡讀各種各樣的文字書,並痴痴的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引着我,讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》,書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我,教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》,書中主人公海倫·凱樂理解了生命的挑戰,用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力應對困境,最後在黑暗中找到了人生的光明面,最後又把慈愛的雙手伸向全世界,深深地感動了我,讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看着看着,我收穫了很多知識,作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了,一有時光就看。夏天午休時,乘爸爸媽媽睡着了,我常常偷偷拿書看。有時往往看一箇中午,而下午沒有精力學習。每當媽媽進來時,我就會把書塞到枕頭裏,開始裝睡。最後媽媽識破了我的伎倆兒,並告訴我:“看書是好事,但就應學會勞逸結合。不好好睡覺但是不行!”。

此刻我已經升到六年級了,學習越來越緊張,但我依舊會抽出一些時光看書,開闊自我的視野。書已經成為我最親密的朋友,我一天也離不開它,它讓我明白了許多做人的道理和知識!書是我最好的導師。

《我》國中作文 篇3

兒時,我生活在離成都不太遠的一座小城。那兒的一條河讓我從記事起,就難以忘懷。

那條河很清澈,潺潺的流淌。水中偶爾探出蘆葦的腦袋,和中央有一些小島“浮”了起來,上面長滿了野草。它除了清澈似乎沒什麼特別了,它沒有長江與黃河的洶湧和雄偉,只是愜意地邁着步子,哼着小曲兒。甚至,河邊的護欄上也沒有美麗華燈為它照亮前方的路。

正是它的普通,讓我對它獨特的美刻骨銘心。

早晨,經常鴨子會到河裏去游泳,遠遠望去,像是翩翩飛雪輕盈地為它掀起了羽絨。鴨子偶爾會在水中撲騰幾下,水花濺起,宛若珍珠落盤,水珠落入“盤”中一下子沒了蹤影......

中午,太陽更辣了。鴨子像是隱形了,不見了。陽光抹在水面上,隨着輕微的波浪,輕輕地,小心翼翼的翻滾着,水面好似鍍了一層金,閃閃發光。金光盪漾,只剩下蘆葦在一旁打盹,沉沉欲睡。也許,是被金光晃花了眼吧?

下午,天空把蔚藍的顏料倒進了河中,偶爾的白雲朵朵在河這明鏡中閒適地飄逸着。這時候,幾個小孩子光着腳丫子來踩水,漣漪漾過藍天白雲的倒影,宛若畫卷的倒影像是被滴了幾滴水,變得朦朧起來。水花四濺,歡聲笑語,這時,河充滿了快樂......

傍晚,淡淡的飯香味飄着,牛羣在河邊洗澡和吃草。晚霞為整個小城披上紅色輕紗,牛愜意地享受着這美妙的時光。河水又是另一番景色,紅色光暈輕漾着,飄飄然然,令人沉醉。河帶着晚霞流淌,直到遠方......

夜,悄然而至。月皎潔、清冽的光輝給人一種神祕感。河,還在淌,星星宛若夜女神的一千隻眼睛用和善的目光看着夜幕下的城市和那條潺潺流動的河,展開出笑靨,撒下一個個甜美的夢......

童年的我早已記下這些,背過的《長江之歌》也許將來我會忘記,但那條只與我相伴三年的河將會永遠在我心間流淌。那是唯一一條流進我童年的河......

《我》國中作文 篇4

親愛的:

我知道,我們只是陌生人。

你不認識我,然而,我卻喜歡着你。

你知道嗎,我喜歡你,喜歡你很久了,我從一開學剛來到七年級我就注意到你了,我就喜歡上你了。我不知道你的姓名,卻用“我最喜歡的人”代替。

每一天我都能看見你開心的笑,你不會知道的,你快樂,我的心裏便很快樂。

是的,我膽小,我甚至都不敢告訴你我喜歡你,那麼久,只是默默跟在你後面,那一米的'距離,我不敢靠近,因為我知道,我們不屬於一個世界,我們隔那麼那麼遠,一條銀河的距離,我懦弱地跨不過去,卻只是喜歡你,傻傻的喜歡你。

我每天都會掐準時間等你放學,然而每次又能看到你在等另一個女孩。

我沒有吃醋,沒有心疼。

沒有在樓梯口大聲喊你,告訴你,有一個女孩,喜歡你,很久了。

因為我已經麻木了。

因為我希望你幸福。

親愛的,請一定要幸福,一定要快樂,答應我,好麼?

我説過的,我不會傷心的。

可轉過身,我還是忍不住。

我忍不住,我忍不住。

親愛的我哭了。

親愛的,答應我,要幸福!

永遠愛你,yours

《我》國中作文 篇5

當生命的溪流流經荒山雪原時,會凍結;流過蒼林叢棘時會分流;流過高巖突石時,會嗚咽。於是有的人在那一刻便凍結了、分流了、嗚咽了。孰不知荒山雪原後便是春天,蒼林叢棘後便是拓寬,高巖突石後便是瀑流。

背對着春暖花開,迎着奔速駛來的列車,海子隨着一陣風起消失在這個世界裏一聲槍響,海明威結束了自己的一生;湖水盪開一層層的漣淪,吞噬了一位老者,於是老舍走了;一條白布,留給世人的是對三毛無限的遺憾和懷念。

川端康成……

凡高……

面對着一個個自殞其生的靈魂,我開始顫抖了:生命難道真的就那麼難以度過嗎?曾經輝煌過的他們為何會選擇放棄?

蒼茫的人生就像一顆顆的星星,或明或暗,或巨或微,最終都會劃過蒼穹,掉落到一個無法度量的角落,發出生命最後一刻無可奈何的瑰麗。死亡是每個人必須面對的必然的人生結果,我們不會錯過的,那為何要即早地讓它到來,而不努力充實地度過這個過程呢?

在非洲戈壁灘上有一種叫依米的小花,能夠開出藍、黃、紅、白四色的花瓣。令人驚奇的是它的根系不是散步在四周,而只有一根直插入土裏五六米。依米小花用五年的時間來完成穿土工作,直到第六年才開出四色小花。更令人震憾的是它的花期極短,緊緊(僅僅)兩天時間就隨母株香消玉殞。

依米小花何曾不知沒有人會來欣賞,沒有蝶會來採蜜,可它卻用頑強的毅力來實現最後一瞬對自己生命的詮釋。

人的生命過程是一個曲折的過程,我們不應懼怕。

當生命的溪流流經荒山雪原時,會凍結;流過蒼林叢棘時會分流;流過高巖突石時,會嗚咽。於是有的人在那一刻便凍結了、分流了、嗚咽了。孰不知荒山雪原後便是春天,蒼林叢棘後便是拓寬,高巖突石後便是瀑流。

當生命之舟擱淺時,絕望的遊客總以為黑暗將會到來,即使得到了光明也仍帶有黑暗的陰影;而勇敢的水手卻用自己的黑色眼睛尋找光明,用自己的雙手把生命之舟擺度出死亡的暗礁區。

多少人因為懼怕困難與挫折,在碌碌無為中消逝了,死去了,掩埋了,一捧黃土便掩埋了曾經所有的痕跡,而偉大的人卻努力攀升,把自己的輝煌鑲在喜馬拉雅山的頂峯。一位哲人説過:“人要具有駱駝的堅忍、獅子的強大、嬰兒的純真,而那許許多多的人卻忘了駱駝的堅忍。”

雪萊告訴過我們:冬天來了,春天還會遠嗎?可惜海子沒有聽到,海明威沒有聽到,老舍沒有,三毛也沒有……

《我》國中作文 篇6

我時常仰望天空,幻想每一片雲的形狀,看掠過的飛鳥,衝破天空。——題記

一片蔚藍的天際。

那片藍天獨一無二,雖然離宇宙還隔着臭氧層,但藍天就是藍天,它真真正正擺在我眼前。藍天是什麼顏色,誰也説不清,雖然現在看上去是藍色的,可是又有沒有其他顏色呢?誰也不知道。

或許在另一個地方,天空是紅色的?或許在另一個地方,天空是綠色的?那應該不叫藍天了,應該叫“綠天”、“紅天”了吧!

然而這又有什麼關係呢?這是藍天它自己的自由,而這一切,教會了我,讓我學會自由,去追求自由。

現在的我們,面對的是無窮無盡的作業壓力,但要懂得追求自由,去做自己想做的事。

其實人就像是關在籠中的鳥,雖然每個人都向往自由自在,可是卻依舊找不到出口,只能漫無目的地飛來飛去,卻始終解不開那心靈的枷鎖,只有真真正正懂得什麼叫“自由”,把心靈上的枷鎖解開,去尋找,搜索自由的腳步。

追求自由,不是隨心所欲地生活,而是有目標有理想地生活,感謝藍天,它教會了我追求自由。

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