老師我想對你説作文(彙編11篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的老師我想對你説作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

您就像天上派下來的仙女，當然啦也沒有那麼誇張了。您是我們敬愛的老師，您如我們心中的一牀單薄的被子，但是在我們心中您那單薄的被子變的又温暖又舒服。我知道你們又會説我囉嗦了。我還是和您説點正點的吧。

聽班上人説老師最近偏見陳子瑜，但我卻不這麼認為。因為她畢竟是我最要好的朋友嘛。也是，她也是靠自己的努力才取的了那麼大的成就——她也不容易。

老師你覺得我的成績怎麼樣？我總覺得自己不如別人，別人總是腦子比我好用，手比我靈活。又是上課時説一些話，做一些小動作。我不知道的那些毛病改了沒有。我總覺得自己的成績沒有水平線，有時進步；有時就像坐滑滑板一樣一落千丈。老師您覺得我是不是一個活潑、好動、又愛哭鼻子的小女孩？

老師我還想和您説很多話，但是我寫這篇文章的時間不多了，還是和您在説上幾句吧。老師您上次説過的，到我們班讀到六年級的時候。您就不教我們了，我很傷心您為什麼不教我們上完六年級在不教我們不行嗎？我會聽話的我敢保證，可是我不敢肯定全班都會聽話的。

老師謝謝您一直對我這麼的教導我希望我也和那些成績好的同學學習，我一定會加油的。

老師我還想對你説，我在您的眼裏是不是沒有給你流下好印象？沒關係，只要您六年級的時候不走我一定不會讓您失望的，下個學期我一定會加倍努力的。

老師我還有很多話要和您説，看來是沒是間了，還是下次再説吧拜拜……

老師，我想對您説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。您白天細心地給我們講課，晚上還要批改我們的作業，您就像辛勤的園丁，每天用清甜的水源來澆灌着我們這些祖國的花朵。

老師，您慈祥的面容總是浮現在我的腦海中；您親切的教誨總是迴盪在我耳邊。是您為我們打開了知識的.大門，是您把我們一天天教大，又是您讓我們成為了一名優秀的學生，此時此刻我想對您説：“老師，您辛苦了。”

老師，我想對您説：“您辛苦了!您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗着自己，照亮了我們美好的未來，温暖着我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長，老師，您每天都認真地批改全班同學的作業；每天您來上課，都面帶微笑，像吃了蜜一樣；我們班同學有的不自覺，老是讓您操心。

老師，謝謝您!是您在我迷茫時讓我找到方向；老師，謝謝您!是您在我墜入氣餒的深谷時扶了我一把，鼓勵我向上；老師，我想對您説：您辛苦了!

老師，每次看到您時，我有許多話相對您説，可是我都嚥了回去，趁這次寫作文我把想對您説的心裏話寫下來。

李岱勛和張雨辰都是班長，對張雨辰，我無話可説。可是，李岱勛

有許多缺點您可能並不知道。雖然“人無完人，金無足赤”可他的缺點太多了。

有一次，他主動找他的同桌樑明哲説話，我在後邊看的清清楚楚，您看到他倆説話叫李岱勛起來問他説話的原因，可他卻毫不猶豫的告訴您是樑明哲找他説話，幸虧我及時向您説了真實情況，要不然樑明哲要被冤枉了。

還有一次，我和李岱勛他們玩着遊戲，我還不會玩，於是我對李岱勛説：“李岱勛，我還不會玩，你教教我吧！”他卻冷淡的對我説：“哎呀！不會玩就走開，別煩我！”然後發了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開了，他這樣做有損我的自尊心。後來，我們都不理李岱勛了，他不能友好地對我們説話，我希望他改正這一點。

他的學習成績比我好，這點我承認，但是也要全面發展呀！這是我的心裏話請您不要介意，我們人人都需要您的關心。

時光如流水一般，一去不復返，一轉眼，一學期又要結束了，突然心中湧起了對母校的眷戀之情，湧起了對您的依依不捨之情。記得六年級剛開學時，我靜靜坐在教室裏，等着老師來上課。我抬頭望望窗外，這個世界很美麗。沒有太在意，一切和往常一樣平靜，突然發生的一切，我跟本來不及反映，您就走進了教室。以前，我最厭煩上英語課了，不瞞您説，我每次上英語課就百分之五十頭大，百分之四十九想睡覺，還有百分之一呢？早去太空遨遊去了。

不知道到誰跟我過不去，第一節課就是英語課，只見。您微笑着走了進來，高高瘦瘦的，新的英語課開始了。您開始介紹自己，您説您是從北蔣實驗學校來支教的，我有三分之一的話聽見了，其餘的不知道您説些什麼，只聽見您説您叫顧宏芳。沒想到的是相處一段時間後，我居然覺得您是一個平易近人的好老師。您把英語單詞編輯成一首首動聽的歌謠，讓我從此愛上了英語課。您，真是個好老師。

最後，祝您生活美美滿滿，快快樂樂度過每一天！！！

有人説老師是一支蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；有人説老師是一本百科全書，無論多難的題目，都能一一解答；有人説，老師是一把金鑰匙，為我們打開知識寶藏；還有人説，老師是翅膀，載着我們在知識的天空盡情翱翔。而我認為，老師正是那鍊鋼的人，用難以想象的辛苦，鍛造了一塊塊“好鋼。”

回收過去，我無知，我頑皮，是您牽着我的手，一步一步走向知識的殿堂，見證我的成長。一年級時，老師您叫我寫日記，多讀書，讓我的思想在文字的海洋暢遊，收穫成長。從一句話，到兩句話，再到一段話，是您給我發憤圖強的動力，是您給了我奔向美好明天的希望。

二三年級，我彷彿是春風中稚嫩的竹筍，老師，您就像雨後的陽光，帶給我温暖，帶給我希望。為我插上了理想的翅膀，讓我的思緒肆意飛揚。從一段話到一整篇文章，裏面融合了您的汗水！

如今，三百字到六百字，再到一千字。裏面深深包含着您的努力，老師的話，是我終生難忘，“多寫，多練”教導我多謝就是法寶。在老師的辛勤培養下，我從一年級的一句話到四年級的一千字，您見證了我的蜕變，更奏響了我人生的樂章。最近，老師還為我開通了博客，將我的作文發到網上，為了我更多鍛鍊的契機。

是您，為我打開了文學寶庫的大門，是您讓我樹立了充分的自信。是您帶領我在求知路上留下一個個腳印。我最後相對老師説：“您辛苦了，謝謝您，吳老師！’

我最想對老師説第一句話是：“可不可以把作文換成其他作業？或是在寒假少佈置點作文？

為什麼我這麼討厭作文呢？是因為每次我一看到作文的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底作文該怎麼寫啊？”我抓抓牆、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎麼寫啊！

而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可説。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。

終於寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手痠，後悔自己寫了那麼多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分鐘以上。中間有很多筆畫繁亂、寫的又小的字。要把它放大後來看。又得加時間。抄完後，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……

總之，為了能在寒假開開心心的玩，所以我對想對老師説可不可以少佈置點作文，行麼？

新的學期馬上就要開始了，從一年級到現在，都是王老師您一直在陪伴我們，您讓我們懂得禮儀，您教育我們懂得良好的生活習慣，我們七十多個學生都一直喜歡着您。

王老師，我想對您説，在這四年裏面，您教我們學會怎樣用簡便辦法寫作文，教我們閲讀的重要性，教我們很多做人的道理。當我們下課玩的時候，您還在趕忙的改作業，這讓我們隱隱心疼，您真的太辛苦了！

您對每個同學都是一樣的，學霸也不例外，您講課的時候生動極了，讓我們陶醉地聽着您講課。在我們考完試後，班級成績在年級中數一數二的，在您的指導下，我們班非常出名，這讓外班的同學很羨慕，有些人都想從他的班轉到我們班，因為大家都知道四七班的成績非常優異，而這都是您用汗水心血交換而來的。

王老師，我想對您説，在您的帶領下，我越來越喜歡看書了，尤其是您推薦的，以前我的成績一直上不去，您推薦許多書讓我們看，我都沒好好看，現在越來越喜歡看書了，希望通過努力成績也能上去。而且我希望您不要離開我們，我希望您一直陪伴着我們教我們學語文。還有您的字寫得很漂亮，在您的嚴格要求下，我寫的字也越來越好，越來越大方，如果不是您我的字還那麼難看，這些都是您教的我。

王老師，我想對您説，謝謝您辛苦培養我們，我們會在五年級的時候努力成長，我們會在五年級的時候學到更多的知識，希望您能更嚴厲的要求我們，讓我們取得比以前更好的成績。

親愛的老師：

您好！這是學生第一次給您寫信，老師，我想對你説。不知不覺我們已共同走過了一個春秋，千言萬語在我心，思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能耐心地傾聽我的心聲。

老師，您知道嗎？您總是擺出”師道尊嚴”的架子，是否要鎮住我們呀？最顯着的特徵，就是那副架在您心靈之窗上的粉色框眼鏡。茨威格説過托爾斯泰的眼睛裏有一百隻眼珠，我想您的粉色框眼鏡後面也有不少於四十八隻的眼珠吧！

親愛的老師，您是否知道？風箏的背後總有一根細不可見的線牽着，既保證了它的安全，卻又限制了它飛舞的高度，國中二年級《老師，我想對你説》。於我們來説，您施於我們的許多事情，便是那跟線。

老師，您總壞着“恨鐵不成鋼”的態度來對我們的學習，我明白您希望我們接受良好的教育，取得優秀的成績，於是您當我們做錯事，就會滔滔不絕地批評我們。一字一句，隱藏着一股威力，使我們無地自容。

親愛的老師，您是否知道您這樣做會敲開我們心靈上的裂縫呀？當您批評我們的時候，您能感覺到我們的漢息嗎？你可曾聽到裏面藴含的淡淡的哀愁？

親愛的老師，忠言往往逆耳，請您諒解學生我，給我們多一點放飛的空間與尊嚴，也請您走出哲理的誤區。

此致

敬禮

您的學生：XXX

20xx年10月8日

在教師節來臨之際，我想對八年級的語文老師——曾老師説一聲：“教師節快樂”！並謝謝他的循循善誘與孜孜不倦的教導。

曾老師您就像我成長中的墊腳石，幫助我一步步走向成功；曾老師您就像蠟燭、燃燒自己照亮了我：曾老師您就像我成長中的一盞最明亮的燈，為我照亮了所有的黑暗……

曾老師怎能把您忘記呢？記得那時剛下語文課，我剛好在練習題裏遇到不會的問題，我就叫了您一下，您就走到我的座位裏幫我一一地解答。您首先一步步地幫我解答，問我這個字的解釋，如果我不會的話，您不是像其他老師一樣沒有耐心，而是更加有耐心、更加詳細地幫我解答完這道題。解完這道題，還有下一道題，在解答下一道題的時候。上下一節體育課的鈴響了，同學們匆匆地下操場上體育課，而我的心也跟着去了，我便走出教室，回頭看一下教室裏空空蕩蕩的，只剩下您一個人在講台裏收拾您上課的書本，此時此刻，我很感動也很內疚，因為這是我偷去了您的時間。

不但如此，我萬萬都沒有想到在上完體育課，我和幾個同學上去教室裏拿東西的時候，在樓梯裏碰見了您，那時的您，還在為我問您的問題解答着，您在樓梯裏一一地幫我解答剩下的那道題。

語文老師，“執着的故事不老，感恩的心永恆”您讓我怎樣的報答您呢？我真的沒有什麼可以報答您，只有在寫作中説一聲，我從未對您説過的“謝謝”，並祝願您“教師節快樂”！

敬愛的林老師，我有一些話一直不敢對您説，今天借作文這個機會來吐露我們的心聲。

今年，我們班調來了一位新數學老師——您。您為我們補習了許多數學知識，常常一有時間就為我們查缺補漏，為我們的學習操碎了心！可是您經常拖堂，直到下一節課的任課老師來了，您才讓我們急匆匆地跑去“方便”……有一次，上“位置與方向”這一課，放學鈴都已經響了，您還是滔滔不絕地講着，但我們已經聽不下去了，想的只有快點放學！看着其他班同學從我們班窗前説説笑笑地走過，我們真羨慕啊！直到學校裏鴉雀無聲了，您才説題目：“整理好書包，放學！”

體育課可是我們的“歡樂課”啊！可總有那麼幾次，您夾着數學課本走進教室，為我們上數學課。教室裏一片噓聲，一片譁然。我抬頭仰望，頭頂上是天花板和電燈泡，而不是藍天和白雲；我環視四周，周圍是一排排整齊的課桌，而不是寬闊平坦的操場；椅子上坐着的是一臉茫然或神情沮喪的同學們。那時的我們是多麼的不樂意啊，可又不敢對您説。同學們只好在背地裏竊竊私語，偷偷議論。

敬愛的林老師，您為了鞏固我們的數學知識，提高我們的學習成績，盡心盡力，花費了許多心血，您辛苦了！我們非常感激您。您的一片苦心我們能理解，也請老師聽聽大家的心裏話吧！

餘老師，我想對你説。您，就像在花園裏辛勤勞動的園丁，我們就像天天被您精心栽培的花朵。

開學第一天，初見你，你梳着一條馬尾辮，紅紅的嘴脣，白白的皮膚，漂亮極了。後來跟你所接觸，發現您在學校很親切、温柔。在您的管理下，班級裏井井有條，雖然還有幾個調皮搗蛋的同學，但是您用愛感化了他們，班級變得很有秩序。

白天，您來到學校，看到只有幾個同學在朗讀，您很失望，許多個同學再朗讀，您很開心。上課時，您辛苦的為我們講知識，就像一位船長帶領着船員們駛向知識的海洋。雖然中途有同學不專心聽講，但您還是把他們帶入了知識的世界裏。

餘老師，我知道，每天夜裏，您坐在寫字桌前，在燈光的照耀下為我們批改作業，有時，我們的作業讓您很生氣，有時，有些有趣的答案讓您禁不住微微一笑。

餘老師，您每天都非常忙，您也不因為忙而馬虎，卻處處盡到自己的責任。忙人最容易搭架子，瞧不起別人，您卻沒有架子，所以人緣好，同學們都非常喜歡你。

餘老師，這幾個星期，您辛苦了。相信您對同學們的愛一定會讓他們感動，讓班級變得更温馨。