【實用】國小五年級作文集合9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的國小五年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小五年級作文 篇1
那天晚上，爸爸媽媽串門了。
我獨自在家做作業。不知不覺天色越來越暗，怒吼的狂風吹着窗户象人在恕號，屋子周圍象是有人在奔跑；大樹虯枝咔嚓咔嚓被折斷了，塑料袋像被誰吹了氣，鼓起來，在窗前飄舞着；隔壁家的大篷裏的一隻母雞“啾啾”地叫起來，引得雞羣“咕咕咕咕”的此起彼伏的叫個不停。
如果是在往日，我大概會頓時覺得妖魔鬼怪正在屋外，它們會從門縫裏擠進來，向我靠近，會嚇的我非躲進被窩大哭不可，現在我學了知識,理智多了：“哭泣”的是風，“奔跑”的.是屋子四周的雜物，氣球的“飄舞”是門前的氣旋在作怪，母雞的“咕咕”是“愁雨”。當明白了這一切後，還有什麼可怕的。這時我所想的是爸爸媽媽如何回家呢：天漆黑漆黑的，伸手不見五指，雨淅瀝淅瀝的下着，沒完沒了。
去！找爸媽去！給他們送傘。風小了些，但天上烏雲密佈，月亮莫非也嚇得躲起來了，青蛙在水溝裏“哪個來了、哪個來了”的叫着嚇唬我，啊，前面“走來”一個披白紗的“人”，越走越高，傳説中的魔鬼大都是穿白色衣服的，莫非今晚我真的碰上“鬼”了，我的底線被突破了，我趕緊拿出手電一照，眼前出現一對“綠眼睛”，嚇的我高聲——唱起歌來。定睛一看，那“披白紗的”，原來是道路上的條形水窪，“綠眼睛”是手電照耀着的貓的眼睛。我的手心捏出了汗，每穿過一條小巷，我的心就少了一份緊張，終於看到燈火通明的外公家。我關了手電，突然出現在爸媽目前。爸媽看到我，便異口同聲、驚訝的説：“你一個人獨自走來的？”我自豪地説：“是的！”爸爸媽媽聽了這話臉上露出欣喜和讚美的神色。
我感到快樂，因為我終於戰勝了膽怯.
國小五年級作文 篇2
夕陽紅通通的餘暉灑向大地，我獨自一 人站在陽台上眺望遠方，幫助作文。聽着汽車的鳴笛聲， 時間彷彿停止了。我的眼前浮現出付強給我送 作業的場景……
記得五年級的一天，我發高燒，不得不 躺在牀上休息。
“叮鈴！”傍晚，電話突然響了。我走 到電話機旁，拿起聽筒，一個熟悉的聲音傳入 耳中。“您好，這是蘇麟家嗎？”我一聽，原 來是付強打來電話了。我已經在家休息兩天了 ，又聽到了同學的聲音，精神起來。“哦，是 付強呀！”“嗨，小蘇，你這兩天天沒來學校 ，我給你拿回了作業本，你家住幾號樓？我給 你送去。”“不用，我去取吧。”“你的病好 了嗎？要不，我們在花園見面。”“好吧，再 見。”我放下電話機跑到樓下，幾天沒看見 付強，還真有些想他了。
我興致勃勃地坐到長椅上，他也很守時 地拿着一個布袋小跑了過來。“付強！”我忙 迎了上去。“蘇麟，今天你沒來，全班都想知 道原因呢。”“嗨，就是發燒了。對了，今天 講了什麼？”“這兩天把語文的第二十一課講 完了，我幫你講一講習題答案。看，第一題的` 第一句的意思是……”付強不知疲倦地講着， 那樣詳細，那樣清楚。我也細心地聽着。不知 過了多久，付強的語氣稍稍停頓了一下，説： “我還沒有告訴你作業呢。是語文練習冊的第 二十一課，數學練習本第二十頁。這是你的練 習冊，給”我接過來，一股暖流湧遍全身，正 為有這樣朋友的幫助感到驕傲。在夕陽下，暖 風吹着，小鳥叫着……
第二天，我來到了學校。剛一上課就進 行了數學考試。起初我還有些擔心考不好，可 發下的試卷題目全是付強給我講過的。我喜出 望外，胸有成竹的交上試卷。成績單很快發下 了，我和付強都得了一百分。我們對視一下， 臉上露出了欣慰的笑容。
的確，在我們的學習和生活中，每個人都可能遇到困難，每個人也都離不開他人的幫助。幫助就像雪中送炭，温暖你我的心；幫助 就像平凡的小草，只要你細細體會，它就會時刻都在我們身邊。
國小五年級作文 篇3
冬天到了，白色的雪像故意和你作對，偏偏往人臉上亂刮，斗大的冰凌凝結在屋檐上，晃晃不已。
城市的冬天，大樓上霥着薄薄的霧，可以看見裏面繁忙的人羣，熱鬧而喧譁；街上兒童是那樣怯弱，原本粉白的小臉蛋被凍的通紅一片，顯然被冬天加上了特有的標籤；汽車的發動機吱吱的響，讓單獨走的人心裏發毛；那未關的窗户一開一合，窗台發出的碰撞後的哀號。
往日那充滿活力的公園，一下子安靜下來，屹立的青松毫不畏懼的站在寒風中，一陣北風吹來，一根滿載白雪的松枝不堪重壓，倒在了地上。枯萎的'桑樹穿上了秋姑娘送的防寒衣，可仍抵不住那呼嘯的風，在風中搖擺不定。
過了一陣，雪下起來，多麼美的雪啊！七瓣、八瓣，一個又一個的小雪花，從天上紛紛揚揚飄飄落下。人們伸出手去接，可那一個個都化了，只剩一個晶瑩的水珠，轉瞬間，又被覆蓋了。
我愛冬天，我愛白雪，冬天是一場未知的磨鍊，但它有無可比擬的喜人景象。
國小五年級作文 篇4
除夕的晚上，我們一家三口一起看春晚。
這次春晚有兩個演播廳。第一個就是表演歌舞類節目的，另一個就是表演語言類節目的，畢佬爺也在主持春晚！節目很豐富，一直從晚上八點到零晨十二點多，五個小時時間哦，有很多節日都就是我非常喜歡的。
明星反串節日又好笑又好聽，反串就就是一個明星唱別人的歌，然後別人又唱他自己的歌，陶喆與李谷一的反串，李谷一用美聲唱流行歌；羽泉組合唱京劇，京劇泰斗吳老師唱起來了“奔跑”，引得觀眾哈哈大笑。我最愛的“小蘋果”和鳳凰傳奇的“最炫民族風”，串着唱，連成一起，變成了一首歌。
語言類節日也很精彩。有一個就是蔡明和潘長江的小品很風趣，講的就是蔡明為了到女兒工作的地方與女兒一起過年，搭上了潘長江的順風車……經過一翻周折，最後二家人在一起過年。小品中蔡明犀利的語言和潘長江奇葩的動作令我捧腹大笑。
一胖一瘦二個人的相聲表演，諷刺了那個瘦子就是個只知道批評別人，而不去檢討自己的一個人，現在社會上這樣的.人很多哦。
雜技表演也很令人陶醉，一男一女穿着青花瓷顏色的衣服，配上應景的背景，兩人高難度的表演動作，令觀眾沉浸在其中，歎為觀止！
接着一羣小朋友也表演起了雜技，有些孩子用頭撐地，四肢圍着頭轉動；有的三五成羣疊羅漢；有的一起做高難度的體操動作。
還有一個魔術師表演紙牌魔術，結果奇蹟地與提示板上的結果相似，真就是令人難以置信的表演。
春晚太精彩了，太多節日令我印象深刻，讓我過了一個難忘愉快的除夕！
國小五年級作文 篇5
童年是什麼？童年是樹上的蟬、是河裏的魚、是天上的月亮……童年時的'人和景我久久不能忘記。
媽媽做的飯菜可香了！每天我都會看媽媽做飯，想：媽媽做的飯菜這麼好吃，我做的飯也一定很好吃，不試一試怎麼知道呢？
記得在四歲時，有一次，我趁爸爸媽媽會午覺時，偷偷來到廚房，想親手做一道美食，結果什麼材料都沒找到，卻發現了一碗白色小顆粒，我以為是糖，高興的大叫起來：“太好了！是糖呀！”我便悄悄地用手小心翼翼的挖了一勺，送進嘴裏，“哎喲喲”，我不但沒有吃出甜味，反而吃出了鹹味，我馬上丟下了碗和勺，拿起杯子“咕咚——咕咚”的喝了一杯水，這才好多了，我看着碗裏的“糖”，以為它已經壞了，變味了，就拿起碗“譁”的一聲，把“糖”全倒了。
下午，媽媽起牀後，發現碗裏的鹽不翼而飛了，急忙問道：“碗裏的東西呢？”
“哦，你説那碗糖啊，它壞了，變味了，我把它給扔了。”我得意洋洋地説。
媽媽哭笑不得，説：“傻孩子，那不是糖，是鹽，做飯用的。”
現在我長大了，再也不會做那樣的傻事了，可我還是那麼想念童年時的那些趣事啊。
國小五年級作文 篇6
生命無所不在，可生命究竟是怎麼回事？總是讓我疑問不明。一天，當我剛好田野體會着日光時，一隻骨瘦如柴的螞蟻尋着美食，漸漸地爬在了我自己的美食旁邊，讓我頓生不滿，我輕輕吹了口氣，對它來講就像颱風，吹得很遠，撞在了壹個硬硬的的石塊，我走過來，仔細看去，啊，它皮開肉綻，都快成肉末了，可它還是沒放棄，一直堅持，我再一次輕輕吹了口氣……一回，兩次，三回，我深深地被驚訝了，不由把手心裏的.美食扔給它。
這確實就是生命的意義——堅持不懈。在我自己的家鄉，城牆石塊縫隙裏，長出了一棵巨樹，它枝葉茂密。
我不能想象，它要如何在風吹日曬，泥土貧乏，空間狹小的石塊縫下生長，更讓我不明的是，它要如何從一小粒種子通過多少年的風吹雨打變為巨樹，讓我清楚了生命的意義——頑強。生命的意義是堅持不懈、頑強，有了這麼多，生命就能了價值。
國小五年級作文 篇7
中午的時候，雪花開始悠閒自在地飄落下來。我想下午一定會下大雪的，到了下午，我一看，外面果然下起了很大的雪，雪花紛紛揚揚地漫天飛舞，我高興極了！我真想和同學去外面玩兒呀！可是雪太大了沒辦法出去，我們只好從教室的窗户向外看外面快樂飛舞的雪花。
瞧！外面這個銀裝素裹的.世界。大片大片的雪花有的像小傘兵一樣慢悠悠地飄落下來；有的像一羣活潑可愛的孩子在空中嬉戲玩耍。雪花落在大地上，給大地蓋上了一個厚厚的棉被；落在房子上，好像給房子戴上了一頂潔白的聖誕帽；落在松樹上，瞬間，世界一下子多了許多聖誕樹。看着這美麗的景色，我不禁想起了剛學的一首詩。《青松》：大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。
放學時雪小了，我和幾個小夥伴相約一起玩堆雪人、打雪仗。我們在雪地上你追我趕，歡呼着、奔跑着，不一會兒，大家都變成了小雪人兒了，小夥伴們開心的笑聲傳出很遠……
國小五年級作文 篇8
春天的小道，富有生機；夏天的小道，充滿活力；秋天的小道，掛滿笑意；冬天的小道，另有一番情趣！
當我抬起頭，才知道又來到了國際通衢小道。第一個映入我眼簾的是一顆顆塔鬆，高大的塔鬆宛如一座座從天而降的`寶塔，陽光從縫隙中透射出來，經過折射，把塔鬆上的水珠照得五顏六色，色彩明麗……
塔松下的巨型鉛筆，筆直地站着，好似一個個忠臣的士兵，守護着我們的家園，保護着我們……
不知不覺就來到了情智園，那些綠化帶圍繞着幾根高大的圓柱，哦，這不就是我們嗎？先從一根矮小的鉛筆變到了一根高大的圓柱，好似我們從一個調皮的小孩，變到了一個文靜，成熟的孩子，從一個愚笨的小孩，變到了一個智慧豐滿的孩子……
我不停地向前走着，看着校園的圍欄上，長滿了根藤，它們一轉轉，一圈圈，互相纏繞，遠看像一條望不到頭的長繩，我情不自禁地走了過去，無意伸出手，碰到了柔軟的藤葉，更是碰到了童年的韻味，六七歲時，時常拿它做頭花，纏在身上，變成一個美麗無比的仙女，還向鄰居婆婆炫耀炫耀……
下雨了，我卻在原地傻傻地站着，對，我也被這兒的一切給深深的陶醉了！
國小五年級作文 篇9
五年級上學期時，學校裏調來了一位新的男校長——楊校長。他個子不高，略有些禿頂，平時不愛笑，看起來非常嚴肅。從楊校長上任的第一天起，就對我們嚴格要求，無論大事小事，言行舉止都要求做得最好。他還每天早晨出現在各個班級門口，檢查學生早讀情況，他的眼睛像探照燈一樣，在每個同學身上掃來掃去。
最近，信息課的婁老師有事，聽説楊校長要來代課，大家都謹慎了許多。星期四第四節是信息課，打了上課鈴後，楊校長快步走進教室，大聲地對大家説：“婁老師有事，我臨時給你們帶幾堂信息課，下面請大家打開pc logo中文版”。這節課是學習如何在logo中畫五角星。聽完楊校長的講解，同學們都躍躍欲試，迫不及待地進入接下來是實踐環節。但是，不知什麼原因，我的'電腦這時突然死機了，隨後又是黑屏，我重啟了好幾次，但都無濟於事。看了看旁邊的同學，他們的電腦都很好，我立馬慌了神，心想：這可怎麼辦？如果不去告訴校長，那我就完不成任務了，如果去告訴的話，那他又是校長呀！這時恰好楊校長下來巡視，當他經過我的電腦，看到了我一臉無奈的樣子。楊校長彎下腰來：“同學，你的電腦怎麼了？”
“我，我的電腦壞了。”
“壞了？是不是你按到什麼鍵啦？”
“沒有。”
我小聲説道。“我看看！”
我把位子讓給楊校長，楊校長立刻坐下去，飛快地調試起來，楊校長熟練地按着“上、下、左、右、回車鍵”等，操作靈活，真是厲害呀！平時都是看見楊校長在辦公室裏批閲老師的教案，或處理事情，沒想到他對英語與計算機也如此精通。那電腦屏幕上藍底白字的長串英語單詞，看看都覺得煩人，更何況是電腦專業術語。楊校長搗鼓了好一會兒，最後按下重啟鍵，啊！電腦恢復正常了。我立馬回到座位繼續完成楊校長佈置的任務。通過楊校長為我修電腦這件事，我真的感覺到這位新來的校長不僅平易近人、知識淵博，而且還是一位做事認真、有耐心的好校長、好老師，我要好好向他學習。
