我們的生活作文【精】
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我們的生活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的生活作文1
樂觀是一杯醇香的清茶，帶給人以撲鼻的芳香；樂觀是冬日的暖陽，帶給人以温暖；樂觀還是一縷輕風，給人以一種清涼，一種愜意。
——題記
樂觀是我們生活中必不可少的因素。自始至今，有多少偉人憑藉樂觀的恆星，耀眼於世界。
天才音樂家貝多芬，多麼優秀的音樂家！而且有雙耳失聰，那麼是什麼樣的力量，使它在雙耳失聰的條件下，依然痴迷於音樂呢？沒錯，是樂觀。樂觀的心態是他忘記了自己的缺陷。勇往直前，一直向前！
那麼樂觀，到底是什麼？貝多芬是如何以樂觀的心態面對生活的嗎？我們如何才能像貝多芬那樣，樂觀的面對生活呢？
其實這並不難。樂觀樂觀顧名思義，就是要開心的看待每一件事。貝多芬雖然雙耳失聰，但她沒有因為自己而悲觀消息。相反，他感謝上帝賜給他的一雙好眼睛，甚至更多。而我們呢？我們都比貝多芬條件好。我們耳朵靈敏，但我們卻每天抱怨這那不好，那也不好。如何能像貝多芬那樣樂觀嗎？
因此，想要樂觀的面對生活，首先不要在意自己沒有什麼，要多想想自己有什麼？不要為自己沒有的而悲觀消極。只有這樣，我們才能用樂觀的心態，去面對生活中的困難與不幸，更好地屹立於世界之林。
我們應該為自己感到慶幸。因為我們是正常的，而不要去悲觀我們不具有的，只有這樣，我們才能樂觀生活。
樂觀是一種情趣，他刷新着我的生活！
我們的生活作文2
沒有一座山能恪守永遠青葱的誓言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。但，互助的美麗卻會綻放永恆的光芒。——題記依稀記得，那是七歲那年，我與父母一同上果園摘桔子。初進果園，漫山遍野的果子便把我給吸引住。個個果實金燦燦的，黃澄澄的，小臉上透出可愛的紅暈（面龐）。那時的我還小，便坐在樹下看着爸爸媽媽摘果子，爸爸身手敏捷，不一會兒就將一棵樹的果實摘完。可是，一旁的我卻感到了疑惑——
“爸爸，樹上還有幾個可愛的果子，為什麼你不將它們摘下來呢？”爸爸笑了笑，沒有回答。
很快，黃昏到了，夕陽倚靠着天際，斜斜地灑滿了果園，爸爸媽媽的採摘工作也將近結束了，遠望過去，每杳樹上的幾個小燈籠卻依舊使我不解。
在回來的路上，我再次提出了疑問，爸爸説道：“你聽，有什麼聲音？”
我豎起耳朵，耳畔傳來一陣陣清脆的鳥叫聲。“是——小鳥！”我恍然大悟道。
“是啊，這些鳥兒馬上就要面對嚴寒的冬季，它們需要糧食，我們給它們留一點糧食，它們將在第二年回報我們！”
“回報我們？”
“嗯，開春後，它們將為我們捉去樹上的害蟲，為它們留下，也為自己留下。”一旁的媽媽也補充説道。
是啊，幫助了別人，不也在幫助自己嗎？給予他人一片陰涼，自己不也收穫一份快樂嗎？互助是成功的基石，幫助人們邁向成功；互助是智慧的導師，指領人們渡過磨難；互助是人生的航標，帶領人們走向幸福的彼岸。讓我們學會互助，讓互助為我們的生活增光添彩！
我們的生活作文3
現在90後的人多的數不勝數了，我也是個90後。可是很多人説90後的都是好吃懶做的人，這裏我就要聲明一下了，我雖然是90後。但是90後怎麼也是老爸、老媽的寶貝，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕碎了的。
個別的90後是那種人。
“老爸，過來陪我玩遊戲啊，老媽你去給我買‘啃得雞’我要吃啊”某家一小皇帝又發令了。老爸屁顛屁顛的跑過來説：“哎呀，兒子啊，爸爸我還要寫計劃書啊。明天陪你玩行不？”“不嘛不嘛，我就要現在玩，嗚嗚嗚，媽媽，爸爸欺負我。”媽媽：“哎呀，我説老李你就陪你那寶貝兒子玩一會兒吧，等會兒寫也不遲嘛。”
爸爸：“哎，那好吧。”“老媽，快去給我買‘啃得雞’啊”“好好好，我馬上去”上訴的那種是典型的小皇帝症。
還有某種90後的人。
“哎呀，女兒呀，快去學習去。別玩遊戲了”沉默後，某女説：“等一下，我把這一場打了。“哎，女兒上了六年級就這樣了。”上述症狀是沉默症，如果你的兒子或女兒有非常強大的免疫力的話，那你們就不用擔心了。如過你的兒子或女兒不夠的話，那就多跟兒子女兒溝通一下。
90後的我們就是這樣生活的啊。
我們的生活作文4
“九局上半，兩好三壞滿球數，壘上有人，緊接着投手投出，鏘－－”聽到此起彼落的轉播聲時，就知道爺爺早已守在電視前，看得“津津有味”，而我也不例外，早已拿着遙控器，跑上樓去三步併作兩步的準備欣賞我最愛的八點檔！俗話説：“在家靠父母，出外靠朋友。”
在我們家應該是“在家靠電視”才對，全家大小一人一台，不用搶也不用爭，可見電視在我們家的重要性！形形色色的電視節目，妹妹愛看卡通，媽媽卻只關心她的連續劇完結篇，爺爺是個名副其實的棒球迷，而爸爸很關心時事，你要是問他今天的大新聞，他絕對能一字不漏地説給你聽。還有一次，社區突然大斷電，結果爸爸最先關心的不是外面的情形如何，而是辯論會的結果，我還取笑了下他：“真是廢寢忘食到一種地步！”電視彷彿有一種魔力，讓你對它“念念不忘”，電視台也會利用廣告，來縮短節目時間。當你正沉浸在劇情裏，突如其來的廣告讓人氣得直跳腳，不過為了精彩劇情，只好繼續等……
很快地，一個小時、兩個小時的光陰就被蹉跎掉了，這就是為什麼有人會“等一下”等到天荒地老都等不完。儘管電視有那麼大的吸引力，我們全家還是會定期出外走走，進行“護眼運動”。只要控制好“定時”、“定量”、“運動”護眼三部曲，就能在忙碌的國中生活裏，也能擁有屬於自己的“快樂時間”！
我們的生活作文5
校園就像一座象牙塔，到處沐浴着知識的陽光。我們的校園是一個充滿了藝術氛圍，催人奮進的校園。
一進校園，首先映入眼簾的是我們學校的'七彩長廊，上面貼着許多同學的藝術作品，有畫畫的、 有剪紙的、 也有貼棉線的……都是些精美的圖畫。在學校樓梯兩旁的牆壁和廁所前的牆壁上都掛滿了畫框，裏面展示着一張張水彩畫、素描畫、國畫等，連教室的柱子上也貼滿了同學們的藝術品，使走進我們校園就感到濃濃的藝術氛圍。在我們學校前操場那裏有三快黑板，上面貼着我校一些小星星的名字，大家一定會問究竟是什麼小星星？讓我來告訴大家吧，那是“文明之星”、“學習之星”和“進步之星”。那些榜上沒名的同學看到別人榜上有名，就會更加努力爭取榜上有名。從這個地方看出我們校園泓揚正義、 催人奮進。每層樓的柱子上還掛着一楨楨精美的古詩，下課時，三五成羣的同學就會比賽背詩，誦讀我國的文化經典，使我們又一次得到藝術的薰陶……
你看！我們的校園多麼獨特，那濃濃的學習氣氛不斷地激勵着我們前進，為我們的學習創造出優越的條件。這豐富多彩的校園生活滋潤着我們。我喜歡這育人的環境；喜歡這裏的一草一木；更喜歡與我們朝夕相處.親密無間的老師和同學們！
我們的生活作文6
時光飛逝，轉瞬間，我們即將結束國小生活，將離開與我朝夕相處的母校。
在這裏，有歡笑，有淚水；在這裏，我們有自己的天堂，自己的小祕密；在這裏，我們無拘無束，自由自在……我們的生活處處充滿了陽光。
我們剛剛升入六年級，感覺有些不適應。每天早早得來到學校，有時連早飯也顧不上吃，來到學校，就拿出書本讀書。下課了，本該開開心心，盡情玩耍，但卻只可以坐在椅子上，抱着書本不放。就這樣，我們生活增加了一點點緊張的氣氛。
班級裏，我們是一副"書呆子"的面孔。一到操場，我們便生機勃勃，一副"瘋丫頭"、"瘋小子"的樣子。
看，男生們飛奔向前，都爭先恐後地跑向籃球場，恐怕一會兒沒有位置；瞧，女生們也不落後，"一個，兩個，三個……"跳起了大繩，身手是那樣矯健、敏捷。一連跳上百八十個兒不成問題；聽，低年級的小同學唱起了歡快的歌謠，那動聽的聲音，為我們鼓了一把氣，又像是在為我們高呼喝彩。
我們的生活充滿陽光。在這裏我們載歌載舞，我們因獲得榮譽而欣喜，我們又因失敗而落淚。國小六年多姿多彩的生活，讓我們在母校留下了永恆的足跡。
我愛豐寧實驗國小——我的母校。因為這裏像一個永遠醒不來的美妙的夢，這裏像一曲編不完的青春舞曲，這裏使我們的生活充滿了陽光。
我們的生活作文7
我作為一位國小生一位地球人實踐並保持低碳生活當然也是義不容辭的義務。
既是低碳就是節約跟環保，我還是可以做到很多的：首先我在昨天收拾書櫥的時候，整理出來大量的本子，都是以前用過的但是沒有用完，有的用了一半，有的才寫了幾頁，我把用過的撕掉把沒用過的重新裝訂了一下，成為一本厚厚的條記本，我可以用來撰着文底稿，可以記日記，跟新的一樣。
媽媽的低碳貢獻體現在用水方面跟購物袋方面，我們家有一個塑料桶，我經常瞥見媽媽把不消的涼水放在桶裏攢着，有時候也放在盆裏用來洗拖把跟沖廁所。每次購物媽媽自己攜帶布袋子，從不在超市買袋子，媽媽真是個低碳生活的先驅者啊！
父親的低碳貢獻體現在用電方面，我們家的燈特別多，有時候我上廁所就忘記關燈，寫完功課的時候要燈還是打維基百科中文版開的，父親就會給我關掉燈。每次媽媽忘記關燈時父親也會説：“以跋文住關燈啊，你的低碳生活怎麼過的！”媽媽就會回敬道：“哼，你整天開着個車耗油那麼大，你的低碳生活怎麼過的！”嘿，兩個人還槓上了。
我還給媽媽做了建議：家裏不要再買一次性筷子了，因為筷子是需要樹木做成的，我們要愛護樹木，不要讓水土流失，讓地球接收更多的二氧化碳！
這些小事情只要我們稍一留心就很容易做到，建議同學們行動起來，為我們生存的家園——地球，貢獻自己菲薄單薄之力吧！相信我們的家園會恢復本來的仙顏跟健康！
我們的生活作文8
我看到網上瘋傳的北極熊在垃圾堆裏覓食的視頻，一羣白色的北極熊，在垃圾裏面覓食，垃圾滿天飛。北極熊滿身污垢，行動遲緩，看着讓人心疼。其中有些骨瘦如柴，它們太餓了，這肯定也是它們飢不擇食的原因了。
北極地區人跡罕至，可如今幾乎已經變成了“垃圾海”。成片成片的垃圾不斷侵蝕北極動物們的生存空間。北冰洋的垃圾在短短十年裏增加了許多倍。但這只是冰山一角。
垃圾出於人類之手，更應毀滅於人類之手！
你來人間一趟，你就應該見見這大好河山，是綠水青山，而不是垃圾堆成山。
我們生活在好的時代，夜晚有燈、出行靠車，便利充實着我們的生活，我們更應承擔便利帶來的責任和義務。舉手之勞，我們能做的還有很多。彎腰撿起一片小小的廢紙，抬頭就能看見天空一大片蔚藍。循環利用一堆小小的垃圾，森林裏就多一大片碧綠！
我們的未來與我們現在對待垃圾分類的態度息息相關。希望我們能生活在一片綠色之中，呼吸着清新的空氣，腳下踏着乾淨、整潔的土地，抬頭就能看見一束從雲層間穿過的既耀眼又温暖的陽光。行動起來吧！讓垃圾分類成為我們的習慣！
我們的生活作文9
今天中午第四節，終於盼來了同學們夢寐以求的音樂課，音樂課可是“一週一度”啊!
今天我們要唱“七子之歌”，老師把歌唱和音樂全都放了出來，讓我們自己先唱一遍。可是大多數同學都不會唱，只能跟着節奏現學。
“你可知道‘mancu’不是我真姓?”同學們一句一句唱了起來，呵呵!唱的還挺好，有音樂天賦啊!到了高潮那一點，我們的“小宇宙爆發了”!同學們用自己最大的聲音唱：“三百年來夢寐不忘 的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲‘澳門’!”天哪!驚天動地!整棟樓就要倒了。同學們都模仿着，用自己最粗的聲音來唱。尤其是何遠橋，臉都憋紅了!唱完了，同學們都忍不住自己笑了起來!
音樂老師讓我們再唱一遍，我們最喜歡唱這首歌了，自覺的唱了起來：“你可知道‘mancu’不是我真姓……”大部分同學都唱完了，只有一小部分同學還在唱，最後都停了下來，全班鴉雀無聲，蘇 致鑑打破了班裏的寂靜……
他用好聽的聲音唱：“你可知道‘mancu’不是我……”哈哈哈哈!全班又是一陣陣爆笑聲，現在回憶一下，那聲音真的很好聽……
我們的校園生活，總是那麼有趣!
我們的生活作文10
每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。
我們喜歡課堂，每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在操場上，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
我的校園生活，如清風，如雨露，在我心中化做了一場春雨…
我的校園生活又似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……
我們的生活作文11
我讀過揚紅櫻寫的《轟隆隆老師》這本書後，我不禁被小説的主要人物馬小跳迷住了。
馬小跳太可愛了，他淘氣、貪玩、愛動腦筋、古靈精怪。他對什麼東西都好奇，為了找到問題的答案，他能有很多古靈精怪辦法。比如説，馬小跳最討厭午睡。可是，到了夏天，吃了午飯後，生活老師就像趕羊羣一樣，把學生們趕到休息室裏，集體午睡。這時馬小跳的淘氣就來了。他可以把好多好玩的東西，悄悄地帶到學校裏來，在午睡的時候玩。他睡的牀靠窗，正對着個隔着一個大操場的教學大樓。午睡的時候他拿出帶來的高倍望遠鏡玩。馬小跳舉起望遠鏡，就把遠處的教學大樓一下子拉到了眼前。馬小跳先看校長辦公室。看到校長在打哈欠、睡午覺。看到秦老師仍然在批改作也。看到漂亮的教美術的林老師。最後當他看到會變魔術的教科學的轟隆隆老師時，他立刻對轟隆隆老師的實驗室產生了興趣。於是馬小跳想方設法地接近轟隆隆老師。他甚至故意在上科學課時搗亂，希望轟隆隆老師能像秦老師那樣把他帶到實驗室去。可是轟隆隆老師不是秦老師，他從來不把上課搗亂的學生帶到他的實驗室去。於是他主動向轟隆隆老師承認錯誤，向轟隆隆老師提問題。轟隆隆老師沒辦法，只好把馬小跳帶到實驗室去。後來他知道了轟隆隆老師的魔術的祕密。
通過讀書，我學到了好多知識！
我們的生活作文12
我今年十歲，是五年級的一個國小生。説起廣州辦亞運會，我還真要豎起大拇指，因為周圍環境發生的變化簡直令人不可思議，感覺像在做夢。
以前，在我家樓下，總是一片“荒涼”，沒有樹木、花草，夏天出門，連個避暑的地方也沒有，搞不好會中暑呢！冬天，寒風凜冽，建築物一兩個手指就數得完，想擋個風也不行，常把我的鼻子吹到“爆擦”，疼得要命。
現在，廣州要辦亞運會，我們這邊也進行了一系列的改造，種植了大量的花草樹木，還重點整治了附近的珠江水，讓它成為真正的“海景”。此外，馬路兩旁的房屋外牆被重新粉刷一新，份外美麗，像是披上了五彩繽紛的新衣裳，讓人賞心悦目。
在我家的樓下，正在興建洲頭咀隧道，將有效減輕珠江隧道的塞車現象，大大地節約了居住芳村區居民的出行時間。而菜市場更是不用説了，以前的菜市場少得可憐，而且大都是以露天經營為主，既髒又亂。現在經過升級改造，基本上都變成了入室經營了，環境變得乾淨整潔，還將經營的品種劃分得整整有條，方便我們選購。現在，每次我與媽媽一起買菜，都是興高采烈地滿載而歸。
現在，還有10多天，亞運“聖火”將在海心沙點燃，而我們的城市——廣州，正在一天天地變美變靚，水將更清、天將更藍、路將更暢、城將更美。亞運，改變了廣州，改變了我們的生活。我企盼着這個激情盛會，祝願亞運會辦得更好，更成功。讓我們“一起來，更精彩”。
我們的生活作文13
我一直覺得我的生活還不夠美滿，不夠幸福。可是今天在作文課上看了一部電影片斷，我忽然覺得我真是“身在福中不知福”。
電影片斷中講述了一位生活在一個艱苦的生活條件下，一個殘酷的家庭背景中的七歲的農村小女孩——小花。她自幼失去爹孃，一直都是年邁的奶奶照顧她。後來奶奶由於重病，也去世了。之後，小花被遠方的親戚收為傭人，關在家裏幹活。天天打她。小花受不了便逃了出來。因為又餓又累，她暈倒了。她被一位好心的爺爺救了。她向老爺爺訴説了她的故事，求爺爺把她留下來。小花向老爺爺跪了下來，她那傷心絕望的淚花中，含着一絲亮光。老爺爺已經是淚流滿面……
看了這個片斷，我的心被深深地震撼了。相比之下，我不愁吃，不愁穿，每天還可以到學校裏快樂地學習知識，還有很多高科技技術的產品……你們有沒有想過：當我們正高興地吃着“麥當勞”時，那些貧困山區裏的小朋友們卻喝着沒有幾粒米的小米粥呢！我們的生活是多麼的幸福啊！我們一定要珍惜今天的美滿生活，加倍努力學習，長大成為棟樑，改善貧困山區人民的生活。
我們的生活作文14
我叫夕，我喜歡班上一個很帥氣的boy，他叫昊，他是我們班上的體委，可我也不知道我怎麼就喜歡上他了……
昊被好多女生喜歡，我也是其中一個，我很有幸的坐在他的後面。我本來就很開朗，大家都叫我麻辣小夕，因為我很boy，昊也很開朗，我們很快就説到了一塊成了good friend．可我成了全班女生的情敵，每每看到同學大家都用鄙視的目光看着我，連好朋友都説：“不錯呀小丫頭，談戀愛了呀！”可誰都不知道昊不喜歡我，他喜歡禕。禕是英語課代表，她比我還開朗，開朗到很過分……
忘了是哪一天，昊向禕表白了，大家都很開心，我也是，但我是在悲傷和高興之間的……昊和我的關係還是很好，但禕每回看到了我和昊説話或是打鬧都會用憤怒的眼神看着我。直到有一天，禕對我説；“夕，昊是我的，你別想搶走！”我也表示過我沒有和她搶昊，但她否認了，還哭了，鬧得我既不是人也不是鬼的。“夕，這可不是你的作風啊！開心一下！”一個冰激凌傳過來，我抬頭一看，是耀，我湧進他的懷裏向他訴苦，他只是笑笑不説話，那是我第一次覺得他的懷抱很温暖。耀是我的國中new friend，我們第一次聊天就聊的很高興。
從那以後，我不再理昊，昊也找過我，但我對他説：“你去找禕吧，她比我更寂寞。”
事情就是這樣了，我也沒辦法……這樣也好，只要正在看的你開心就好。
我們的生活作文15
在上一年級時，我就非常佩服高年級那些會吹陶笛的哥哥姐姐們。最近，學校開設了吹陶笛的課外興趣小組，我終於有了學吹陶笛的機會。我想：我一定要好好把握這次機會，讓老師和同學們對我刮目相看。
第一次上陶笛課，我心裏十分忐忑，怕自己笨手笨腳學不會。老師似乎感覺到了大家的緊張，親切地對我們説：“吹陶笛會給你們帶來快樂，我相信你們一定會學得很好。”聽了老師的話，我立刻有了信心。
老師先教我們調的音階。看別人吹得有模有樣，那麼快活自如，我手按着小孔，卻非常僵硬，一會兒按錯這個孔，一會兒按錯那個孔，簡直是亂套了。剛得到的自信又消失得無影無蹤了。
中間休息時，別人都去玩了，只有我和另一位同學被留了下來。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，老師耐心地指導我。經過十幾分鐘的練習，我終於把這個調吹準了。這時我才鬆了口氣。
在以後的課程裏，我都很努力地練習。功夫不負有心人，現在的我能吹奏出美妙的歌曲了，《蝸牛與黃鸝鳥》《春天在哪裏》都是我的拿手曲目。吹陶笛已經成了我課餘生活中不可缺少的一部分，我會繼續吹下去，讓它給我的生活、學習帶來無限的快樂。
