9的加減法數學公開課教案

教案要成為一篇獨具特色“ 課堂教學散文”或者是課本劇。以下是小編整理的關於9的加減法數學公開課教案，希望大家認真閲讀!

　　教學目標

1、知識與技能：掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，並能正確地進行相應的口算。

2、過程與方法：讓學生經歷觀察、交流、自主探究，實踐操作等活動，在根據一幅圖寫出四道算式並算出得數的探索過程中，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。

3、情感態度與價值觀：以小組合作學習的形式培養學生學習數學的興趣和探索精神，感受學習數學的樂趣。

　　教學重點和難點

1、教學重點：掌握得數是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法，並能正確地進行相應的口算。

2、教學難點：根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式(一圖四式)。

　　教學過程

教學環節教師活動預設學生行為設計

　　意圖

一、創設情境，複習引入。

1、複習口算：(口算卡片出示)

2、複習8、9的組成。

3、導入。學生正確口算並彙報答案。

學生和教師做數的組成遊戲。學生説“你的朋友在這裏，我是1,7和1可以組成8.”

學生聽教師導入新課，感受沒有見過的動物，説出看到得動物“恐龍”複習舊知，為新知學習做好鋪墊。

二、自主探究，合作交流。(一)示圖觀察，根據一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式。

1、看圖説話。

①出示“恐龍圖”，創境激趣。

②指導觀察，激勵彙報

師：漂亮嗎?你從圖上知道了些什麼?

2、看圖寫算式。

同桌合作：看恐龍圖，你能提出哪些數學問題?同桌能幫忙列式解決嗎?(同桌2人一人提出問題，一人列算式。)

3.彙報交流，相互評價

(二)操作悟理，感受加、減法之間的關係。

1、操作感悟。

(1)擺一擺：左邊擺7個，右邊擺2個。

(2)説一説：你是怎樣擺的。

(3)寫一寫：根據你擺的.學具，你能寫出幾道算式?

2、彙報評定。

(三)思考交流，發掘計算方法。

1、看一看，算一算：

5+4=() 4+5=() 9-4=() 9-5=()

説説你是怎麼想出來的?還可以怎樣想?

2、幫助學生積累一個計算減法的方法。

計算：1+7= () 搶答：8-7=()

師：怎麼想出來的?

3、指導小結，揭示課題

同學們，今天我們所學的加減法都是有關誰的計算?

板書課題：8、9的加減

4、閲讀課本“生活中的數”。認真看圖，仔細思考，然後和同桌同學交流圖上內容。

根據圖上內容，提出數學問題，寫四道算式。學生自己在練習本上寫一寫，説説自己是怎樣想的。

學生彙報，並交流自己的發現。

學生先看教師擺學具，然後觀察自己動手擺學具，同桌合作擺後寫出四道算式。

同桌互相説説算理，重點説説減法的算理。

彙報説説自己是怎樣擺的。

學生彙報加減法算式。

學生先説説自己的思路，做做題，然後交流自己的想法。

交流、發現：做加法，還可以想減法。

試總結本節課所學內容。

生讀課本，説説自己的觀點。培養學生的觀察、語言表達、提出數學問題及動手操作的能力。

三、暢遊樂園，寓練於樂。

1、看圖列式，並計算。(課件出示)

2、看誰算得又對又快。(課件出示)

6+2= 4+5= 8-1= 8+1= 9-1= 7+2= 7+1= 8-2= 5+3= 9-8= 4+5= 9-6=

3、比一比。(課件出示)

7○9 6+1○8 3+4○9 8-0○8+0 3○9-7 +1○6+2生觀圖，列算式，並交流。

生獨立完成，師生共同並評價。

交流解題思路，然後獨立完成。通過有層次的練習，使學生鞏固知識。

四、全課總結，分享收穫。你們喜歡今天這節課嗎?這節課你有什麼收穫?(學會了什麼)

生談自己的感受或收穫。使學生獲得成功體驗。

板書設計

8和9的加減法

6+2=8 2+6=8 1+7=8 8-7=1

8-2=6 8-6=2

　　活動目標：

1、進行學習數量的關係，瞭解加減法的意思。

2、進一步練習9的加減法。

　　活動準備：

1、幼兒每人一套1-9的數字卡、十、一、=、有關動物的頭飾。

2、教師準備磁鐵教具。

　　活動過程：

一、引發幼兒的興趣。

1、老師給小朋友帶來一些玩具9個，讓幼兒數一數。

2、讓幼兒説出9的分合。

二、團體活動。

1、小朋友老師給你們帶來了什麼圖形寶寶。出示三角形(紅色和藍色)讓幼兒説出加法算式。

師在問：9個三角形去掉1個還剩多少個?

怎樣寫算式?(書：9-1=8)

9個三角形寶寶去掉8個，還剩多少個?

2、出示蘋果圖形。

小朋友，老師又帶來了什麼?(7個紅蘋果、2個紫色蘋果)一共有多少個?用什麼方法算?(加法)怎樣寫加法算式?(書：7+2)還可以寫加法算式(2+7)。一共有9個蘋果送給2個蘋果給小朋友，還剩多少個?怎樣寫算式9-2=7。

9個蘋果送給7個小朋友，還剩多少個?9-7=2。

三、操作活動：

1、先出球形，6個綠色的球，3個桔黃的球一共有多少個?怎樣擺出算式：6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3

2、操作2出示梨子圖形讓幼兒説一説然後擺出算式：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5

四、遊戲動物找家

遊戲規則;帶動物頭飾的小朋友算好得數，然後找家。其餘小朋友説“XX動物你的家在哪裏?”小動物回答“我的家在這裏”。