八年級上學期語文期末複習計劃(通用5篇)
如何制定詳細的複習計劃,通過複習,使學生對知識有一個明確的、系統的瞭解,要想取得好成績,一個完備的複習計劃是必不可少的。如何規劃自己的複習計劃呢?下面是小編收集整理的八年級上學期語文期末複習計劃,希望對大家有所幫助。
八年級上學期語文期末複習計劃 篇1
第一週:複習第六單元,每天覆習一課,前半節課背誦課本知識,包括課文、課下注釋、課文翻譯、課後習題和兩本練習冊中的重點習題。
後半節課完成背誦檢測試卷,以及針對本課的一些重點練習。
第二週:複習第五單元,複習方法及內容同上。
第三週:兩課時複習一至四單元字詞,一課時記敍文閲讀指導,一課時説明文閲讀指導,一課時寫作指導。
第四周:做三套期末綜合測試卷
晚自習複習計劃:
1、每天20分鐘背誦時間背誦一篇文言文,包括課文、課下注釋、課文翻譯。這樣,兩週時間完成第一輪文言文複習,三四兩週依然開始第二輪文言文複習,依然是每天背誦一課,背誦內容是課後習題和兩本練習冊中的重點習題。
2、第一週晚自習安排:第一節課朗讀背誦,內容是《同步練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷一》
第二週晚自習安排:第一節課朗讀背誦,內容是《同步練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷二》
第三週晚自習安排:第一節課朗讀背誦,內容是《百分百練習冊》第五單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷三》
第四周晚自習安排:第一節課朗讀背誦,內容是《百分百練習冊》第六單元。第二節課做《單元達標期末仿真測試卷四》
附:七至九年級期中成績統計及簡析
七年級:平均分72.9第20名
八年級:平均分62.5第20名
九年級:平均分72.83第10名
七八年級的平均排名都不夠理想,及格率分別為12名和11名,優良率分別為23名和24名,綜合來看,優良率更偏低,今後應把對優秀生的培養作為重點突破之一。期會考試成績不理想,一部分原因是學生沒有背誦時間,所以在今後要充分利用課上時間和晚自習時間抓好基礎知識的背誦。
八年級上學期語文期末複習計劃 篇2
1、具體措施:
(1)根據新的考試大綱要求和試卷模式,按知識點分配到人,分項整理,狠抓基礎過關,確保及格率和平均分。
(2)課外文言閲讀重在加強課內外知識點的遷移能力的培養,通過每天的作業達到舉一反三的效果。
(3)做好薄弱環節如:詩詞賞析、各種文體的閲讀理解的方法指導,做到講和練的有效結合,保證優秀率的提升。
(4)特別重視作文的考前指導,從寫作的多方面,如題材的取捨、主題的提煉、結構的組織安排、開頭和結尾的技巧、鋪墊和照應等方面進行系列的專題講解,推薦優秀習作讓部分學生模仿借鑑。適當進行片段的練寫,並有針對性的加以講評,尤其是優等生的當面批改,確保優等生語文不拖後腿。
(5)不放鬆對已講已練知識的回顧與總結,確保做過的題目不再錯,背過的內容不能忘,對個別學習困難的學生要時刻抓在手上,成立幫扶小組,以優帶差促中間。
(6)複習期間的作業正常,內容以當天和前面已複習的內容為主,要求基礎題和能力題兼顧,半張正反。
2、進度的安排:
新課在元月七號前全部結束,真正的複習元月十號開始。
10—14號:複習詩詞賞析,閲讀理解,文言斷句,綜合實踐活動等能力訓練題型,講練結合。
15—19號:複習基礎過關的內容:看拼音寫漢字,名句默寫,詩文背誦,文言實詞記憶和課內文言語句的翻譯,名著和專題等。這階段的複習以記憶檢測為主,學有餘力的同學除幫扶困難生以外,教師可指導他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。
20號後各班根據自己本班實際,適當補充充實強化。
相信經過全組同仁的共同努力,期終考試一定會取得圓滿的成功。
八年級上學期語文期末複習計劃 篇3
本學期語文教學工作即將結束,為了做好期末複習工作,讓學生鞏固本學期所學的語文知識,增強語文學習技能,特擬定如下複習計劃。
一、基本要求
1、複習要本着有利於幫助學生複習的原則進行編寫,既要有題目的訓練,也要有針對相關考點知識點、解題方法策略的分析歸納。
2、選題要體現基礎性、全面性。
3、選題要典型,要有新意,杜絕陳題、偏題、怪題。
二、具體分工
郭華琴:第一單元綜合練習(8K一張)口語交際和材料分析(8K一張)
任健:第二單元綜合練習(8K一張)
詩歌鑑賞(直接附帶答案)名著閲讀《紅巖》(內容提要+練習)
張佩玲:第三單元綜合練習(8K一張)現代文閲讀(8K一張)
於菊芳:第四單元綜合練習(8K一張)作文訓練(8K一張)
王雲娣:第五單元綜合練習(8K一張)
古詩默寫16K一張期末綜合練習(8K一張)(視時間而定)
郭鳳彩:第六單元綜合練習(8K一張)
古詩默寫16K一張期末綜合練習(8K一張)(視時間而定)
病句修改綜合練習(8K一張)作文訓練(8K一張)
王雲娣:期末綜合練習試題三套
三、複習中應注意的問題
複習中,由於複習較為單調,學生的激情不高,且部分學生長期以來都很不自覺,為了讓學生能真正理順知識要點,增強技能,複習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”,就是對學生在複習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”,讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。
八年級上學期語文期末複習計劃 篇4
一、指導思想
根據本學期工作計劃的安排,結合班級學生及語文學習的具體情況,本着以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習提要
1、語言積累和運用。
2、現代文閲讀。
3、文言文、古詩詞賞析閲讀。
4、作文複習。
5、專題訓練及模擬測試。
重點:
1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
2、整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情。
3、學習文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學會翻譯文言文。
4、學會審題,並結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。
難點:
1、關鍵詞語的揣摩。
2、理解一些重要語句的深刻含義。
3、理解詩歌的意境。
4、作文的選材立意。
三、課時劃分:
1、積累與運用(課時)。A、拼音漢字、改正錯別字。B、古詩、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。D、對對子、名著導讀。
2、現代文閲讀(課時)。A、課內閲讀(課時)。B、課外閲讀(課時)
3、文言文閲讀(課時)。
4、作文(課時)。
五、具體安排:
(一)基礎知識複習:
1、時間:課時。
2、形式:專題複習和訓練評講相結合。
3、內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子,短語,單句分析等。
4、措施:
(1)編寫訓練題,進行堂上練習。包含以上內容。
(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習,重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的.詞性。
(3)採用競賽的形式,激發學生的學習積極性。
(二)閲讀複習:
1、時間:課時。
2、形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,
3、內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閲讀訓練。
4、措施:
(1)教會學生複習方法,先全面複習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)採用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放鬆。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,並相機進行口語交際實踐。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班幹協助,力求重要地方人人過關。
(三)作文複習;
1、時間:課時
2、形式:習作欣賞、修改和臨場指導
3、內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。
4、措施:
(1)對於中下生加強寫得出的個別指導。
(2)書寫習慣的糾正。
八年級上學期語文期末複習計劃 篇5
一、複習內容:
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。
重點古文:
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛蓮説》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《答謝中書書》(陶弘景)
《記承天寺夜遊》(蘇軾)
4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敍文、説明文、小説的一些知識點和考點。
(1)新聞知識點。
(2)環境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。
(3)説明文重點掌握説明文的順序,説明方法及作用,語言的特點。
5、綜合性學習:
(1)世界何時鑄劍為犁(關於戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰役;你對戰爭的評價和看法)。
(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。
(3)説不盡的橋(橋的成語、俗語、歇後語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論台(主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳説故事等)。
(6)怎樣蒐集資料(知道蒐集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦蒐集資料)。
6、名著導讀,要求:
(1)熟記作者、主人公姓名。
(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。
(3)對人物性格的把握和評價。
(4)這本書的主要內容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、複習時間的安排:
18週一至20週二。
三、複習措施:
1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:
(1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
(3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間,結合《導學導練》上的單元測試的文段閲讀訓練,指導學生閲讀的答題方法與技巧,落實記敍文、説明文、小説的一些知識點。
3、利用閲讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。
5、在20週一進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業主要讓學生複習古文,結合《導學導練》上的練習進行。
四、複習資料:
1、《導學導練》上的單元測試的文段閲讀訓練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》
3、《修改病句練習》
4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閲讀:課本P224、P234、P243。
6、《基礎知識測試》(1——4)