《楊修之死》語文教案

　　【教學目標】

1、能分析課文故事發展的層次;

2、理解課文中人物性格的特點，學習描寫人物的方法;

3、訓練學生的.口頭表達能力;

4、交給學生一些做人的道理。

　　【教學設想】

1、在閲讀時先疏通文字，理解內容，梳理文中記敍的七個故事。在此基礎討論和理解楊修之死的真正原因。

2、學生複述七個故事。

3、此文為課內自讀課文，所以以學生活動為主。

　　【教學過程】

一、導入：介紹小説背景

老師介紹《三國演義》導入，課文節選自

第七十二回

諸葛亮智取漢中，曹操瞞兵退斜谷的後半部份。

二、速讀測試

文章字數：1700字

閲讀用時：

分鐘

閲讀速度：

字/分鐘

三、複述故事

老師講述一個故事內容，引出楊修之死的直接原因：雞肋事件。楊修其實沒理解錯曹操之意，而且楊修對當時形勢的分析也是正確的，但曹操卻毫猶豫地將楊修推出斬之，我們由此可看出曹操殺楊修之心是早就有了。那麼曹操殺楊修的真正原因是什麼呢?

請每小組派一個同學複述一個小故事。

四、總結楊修的性格特點

恃才放曠。

五、殺楊修之後的故事

第七小組派代表複述，總結曹操的性格特點：狡猾、奸詐。

六、討論

關於楊修之死有兩種意見：

1、楊修恃才放曠，終於招致殺身之禍;

2、曹操借違反軍紀之名處死楊修，以消除隱患。

討論時各抒己見，也可以結合歷來對曹操的評論和曹操的其他言行。

七、總結

教給學生：做人應謙虛謹慎。

八、作業

1、課後閲讀《三國演義》。

2、讀後感一篇：我看《楊修之死》

　　【板書設計】

楊修之死

羅貫中

雞肋事件

楊修之死

1、推知嫌門闊

稱美、甚忌

2、分食一合酥

喜笑、心惡

3、揭操殺侍意

插

愈惡

4、隱情密告操

敍

愈惡

5、受植出城計

大怒

6、為植做答教

有殺心

矛盾衝突