國小二年級語文下冊語文園地二教案

學習目標：

1、學習發現漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。利用形聲字的特點，自主識字，提高識字的興趣。

2、積累詞語，能正確流利地背誦諺語。

3、通過和同學交流幫助別人的好人好事，講講雷鋒的故事等活動，學會認真聽取別人發言，大膽表述見解，並真誠地關心、幫助別人。

4、通過“查字典擂台”，複習鞏固“部首查字法”和“音序查字法”。

教學準備：

多媒體課件

第一課時

教學過程預設：

一、我的發現

（課件出示）多呂昌炎

雙朋羽林

品晶眾森

1、學生自讀、指名讀（相機正音）

2、引導學生觀察發現：讀了這些字，你有沒有發現在構字上什麼特點？（都是由二個或三個相同的部件組成的合體字。第一組是上下結構的字；第二組是左右結構的字；第三組是品字結構的字。）

3、 讓學生説説如何利用這種構字特點記憶生字。（兩又成雙，雙木成林……）

4、 拓展：你還知道哪些像這樣結構的字？

二、日積月累

讀讀認認

1、按照“泡泡”裏的提示方法查“標”和“觸”兩個字，看誰又快又準。（隨機複習“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。）

（1） 每組發一張題卡，統一時間做。

（部首查字法）

要查的字

部首

在字典正文哪一頁

唐

荒

庫

付

糧

（音序查字法）

要查的字

音序

在字典正文哪一頁

義yì

佔zhàn

勾ɡōu

爪zhuǎ

（2）集體交流，評出“小擂主”

2、（課件出示）“讀讀認認”的內容

（1）藉助拼音自讀生字，再指名讀，開火車讀。

（2）説説你又有什麼發現？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經學過的`形聲字的基礎上去掉形旁後產生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）

（3）記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？

（4）給生字組詞加深理解。

讀讀記記

1、 自由讀詞，説説這六個四字成語的出處。

2、填空，然後選擇自己喜歡的詞語寫一句話。

泉水（） 琴聲（） 枝葉（）

空氣（） 鮮花（） 紅旗（）