一年級美術下冊第14課下雨了教案
來源：文萃谷 1.72W
第14課：下雨了(1)
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教學時間 | 5/19 三（4）三(3)三(1) 5/20三(2) | ||
教學目標 | 1、利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛鍊學生以動作、線條再現情景的能力。4、讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。 | ||
教學重點 教學難點 | 1、引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。2能用與眾不同的表現方法來表現獨特的視野。 | ||
教學準備 | 圖片、繪畫材料等。 | ||
教學過程 | 教師活動 | 學生活動 | 教學意圖 |
| 情境導入 | 今天，老師要給小朋友聽一段音樂，想聽嗎？師：你聽到了什麼？師：下雨真好呀，滋潤了大地，淨化了空氣。大家喜歡下雨天嗎？（喜歡！）今天我們就一起來感受一下雨，親近一下雨，示題——《下雨了》。 | 聽下雨的音樂。 | 情景導入 |
| 深入新課 | 1、大家那麼喜歡雨，有誰知道，雨是怎樣形成的？B、出示雨的形成過程（範圖）， 我們一起來看一看，雨到底是怎樣形成的。 師：空氣中的`水蒸氣娃娃着涼了，他們就會抱在一起，飄啊飄，飛到空中游玩，他們一起玩得可高興了！別的水蒸氣娃娃看見了，非常眼紅，他們也跑過去和大家一起玩，他們玩得太高興了，一會飄到東，一會飄到西，他們沒注意到，自己已經越來越重了，空氣叔叔都託不住他們了，還好，天不算冷，他們就一個一個從空中掉了下來，滴答滴答、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦，雨越下越大啦！小雨點就這樣從空中落下來了。2、聽着音樂，做做動作，想一想可以用哪些細小的形狀和線條來表現不同的雨？3、師：小雨點下呀下，它們來到田野裏，田裏的麥子會怎麼樣？來到森林裏，小動物們會怎麼樣？來到大街上，大街上的人們又會怎麼樣？來到校園裏，小朋友們會怎麼樣？再聽聽音樂，讓我們一起來回憶一下下雨的情景。4、表演下雨時的情景劇5、説説下雨時人們的表情和感受，想象自然界中動物們有哪些表現？6、 欣賞表現下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平時對雨的觀察和認識畫成了一幅幅美麗的畫，你們想不想看看？（欣賞，簡單分析） | A、學生根據平時的觀察，説一説。在自己的紙上畫一畫（閉上眼睛想像）表演説感受欣賞優秀作品 | 利用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀，創造地表現不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。 |
| 學生作業 | 學生練習，巡迴輔導。1、 師：你對雨和下雨天給我們的影響有什麼樣的理解和想法？你想不想把它畫下來呢？2、 表現作品。可以用你喜歡的任何一種方法去表現你的作品。 | 鍛鍊學生以動作、線條再現情景的能力。 | |
| 展示評價 | 1、 説一説你的畫。2、同學互評表現不錯的同學獎一把小傘。3、 一起唱首關於小雨的歌，重新感受雨給我們帶來的快樂。 | 同學互評 | 讓學生了解表現事物和情景可用多種不同的方法。 |
課堂總結 | 淅瀝的小雨是快樂的，從天空中飄飄悠悠地落下來，滋潤了大地，和小朋友們共同遊戲；小朋友們也是快樂的，我們一起學習，一起長大。希望大家在這節課後，能夠更加仔細地觀察雨，思考一下，雨還會給我們人類帶來哪些不同的影響？ | 思考一下，雨還會給我們人類帶來哪些不同的影響？ | |
板書 | 第14課：下雨了 |
