國小勞動最光榮班會教案2015

通過這次班會，讓學生體驗勞動，激發勞動興趣，鍛鍊學生的勞動能力，培養勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區都有參與勞動的機會，並不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養勞動的自學性，養成良好的勞動習慣。

　　教育目的：

獨生子女受父母寵愛，多數兒童有着很嚴重的依賴思想。通過開展“勞動最光榮”主題班會，強化“五自”學習實踐活動，幫助兒童增強自理意識，提高生活和勞動技能，培養熱愛勞動和自我服務習慣。

　　教育過程：

(一)(踏着《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節奏，主持人上。)

男主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“勞動最光榮”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好兒童吧!

A：世界上，最温暖的是媽媽的懷抱。

B：最有力的是爸爸的雙手。

A：我們呢?是“小皇帝”，可是“小皇帝”的稱呼讓我們羞愧，我們要健康成長，

合：自己的忙讓自己幫!

A：請聽快板兒《由皇帝到公民》。

學生A：我是家裏的小皇帝，

事事都得靠家長，

衣來伸手飯來張口，

爺爺奶奶都把我寵。

瞧，我被養得白白又胖胖，

走起路來晃噹噹。

學生合：一身懶肉一身湯，

老師提問就心慌。

學生B：靜下心來想一想，

這“皇帝”真是不該當，

趕快丟掉錯思想，

做個公民嘗一嘗。

合：對!做個公民嘗一嘗!

A：鑼鼓敲得震天響。

B：請隨我們到勤勞王國逛一逛。

小蜜蜂：我是勤勞的小蜜蜂，我們個個愛勞動。

學生A：小蜜蜂，多可敬，

花園採蜜真繁忙，

辛勤勞作不叫苦，

釀的蜜糖甜又香。

小燕子：我是勤勞的`小燕子，從小練就了捉蟲的本領。

學生B：小燕子，真漂亮，

勤勞機智捉蟲忙，

自己的事情自己做，

美好的生活自己開創。

小螞蟻：我是小螞蟻，團結友愛、共同勞動是我們的優良傳統。

學生C：小螞蟻，志氣昂，

團結起來有力量，

別看它們個子小，

搬山運石誰能擋!

B：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

A：忙家務、做小事，力所能及我學習幹。

學生A：家中媽媽最辛苦，看我來幫她分擔。(手持快板上。)

媽媽回家事兒多，

我幫媽媽做點活，

媽媽渴了我倒水，

媽媽累了我按摩，

人人誇我好寶寶，

我的心裏樂呵呵，樂呵呵。

學生B、C、D：(手持快板上。)

我們也有能幹的手，

自己的事兒從不愁，

學校勞動不退後，

掃地、擦桌幹勁足，

誰説“獨苗”嬌氣多，

我們有腦也有手。

學生合：對，我們有腦也有手。

A：勞動最光榮、勤勞的兒童要歌頌。

請聽故事《漁夫和金魚的故事》

B：接下來，我來做一下調查：

每日堅持自己疊被子的同學請舉手;

每日飯後堅持洗碗筷的同學請舉手;

堅持自己穿衣服和佩帶紅領巾的同學請舉手;

會使用針、線釘鈕釦的同學請舉手。

那麼，好，同學們，我想大家一定不會忘記，第一次洗手帕或第一次做家務的經歷，誰願意講給大家聽聽?(指定4-6名説一説。)

B：我們班有這麼多同學愛勞動。下面我們來進行一場比賽，比一比誰的勞動本領強，大家説好不好?請各小組選派一名代表。

(四名選手分別上台站到準備好的桌子前，每張桌上分別放着一張掛歷紙、一把剪刀、一本書。)

A：第一場：包書皮比賽。各位選手的任務是把自己面前桌上的書包上皮，要求包的速度快而且包得美觀。

B：(比賽後)下面我們請班主任老師對我們選手的比賽結果作評判。

(宣佈比賽結果，給優勝者發獎品。)

B：高樓萬丈平地起。

A：滴水匯成的大江川流不息。

合：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起。

B：請看三句半《我們從小愛勞動》。

(四個同學上台)

A、獨生子女是個寶，

B、勞動觀點最重要，

C、培養勞動好習慣，

D、不能嬌!

A、我在家裏學做飯，

B、烙餅煎魚炒雞蛋，

C、炒肉不鹹也不淡，

D、能幹!

A、自己鍛鍊洗衣服，

B、洗衣機一開嗚嗚嗚，

C、乾淨衣服穿身上，

D、舒服!

A、自己的事情自己做，

B、集體勞動不怕多，

C、家長老師都高興，

D、真不錯!

男主持人：自己的事情自己做，關心集體更不用説。

A：那是同學們的齊心協力，才使得教室裏乾淨整齊。

B：是夥伴們的揮汗如雨，換取勞動後的歡聲笑語。

合：這就是勞動的意義呀;這就是生活的真諦!

A：我們都有美好的理想——

合：建設祖國，振興中華!

A：同學們，

B：夥伴們，

A：讓我們從現在做起，

B：從小事做起，

A：練就過硬的本領，

B：長成豐滿的羽翼。

A：現在請班長宣讀班委會決議初定稿。