幼兒園勞動最光榮教案

人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，那麼幼兒園兒歌《勞動最光榮》教案怎麼寫呢?下面跟本站小編一起來學習吧!

教學內容：《勞動最光榮》。

　　教學目標：

1、認知目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，瞭解童聲獨唱與合唱的區別，並且知道同一首曲子可以用不同形式來表現。

2、情感目標——通過欣賞歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動的快樂，勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。

3、行為目標——通過節奏拍擊，樂器伴奏的實踐活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂。

　　教學重難點：

1、學生聽賞作品《勞動最光榮》，感受音樂歡快活潑的情緒，區分獨唱與合唱兩種不同的演唱形式。

2、在音樂實踐活動使讓學生親身體驗勞動的快樂與光榮。

教具準備：磁帶、鋼琴、大歌片、打擊樂器、節奏卡片。

　　教學過程：

　　一、組織教學

1.導入

師：謎語：五個好兄弟，個頭兩短三長，什麼都會做，什麼都難不倒他。(手)

同學們都用手做什麼?(打掃衞生、畫畫、寫作業……)我們同學這麼愛學習、愛勞動。那麼，今天來認識一下一些新朋友，看看他們都愛不愛勞動?

2.出示公雞、喜鵲、蜜蜂圖片，播放歌曲《勞動最光榮》一遍。

(目的.：依次出示三種小動物，通過描述他們的本領自然帶出歌詞。)

　　二、基本授課

師：歌曲的情緒是怎樣的?(高興的、快樂的)

心情高興時，你的表情是怎樣的?(笑的)

帶着笑容，再欣賞一遍歌曲。

3、教師做勞動的動作，學生猜。(擦玻璃)

用擦玻璃的“擦”、“擦”，引出節奏型，由淺入深。

(1)X | XXXX| (2)X| XXX |

哈| 擦擦擦擦| 哈|哈 擦擦|

4、在歌曲中找到上面與之對應的節奏型，反覆練習。

5、發現難點：“幸福的生活從哪裏來?要靠勞動，來創造。”

6、四二拍的勞動動作模仿：拖地、洗衣服等。引出四二拍的強弱關係。(強弱)

7、再播放音樂，結合勞動動作，來哼唱歌曲。

8、雙簧表演(師唱生演)

9、生唱，師糾正難點節奏。(音樂知識：換氣記號)

10、生唱前半段，後半段難點節奏：6|6—|(説不盡的“盡”)

11、完整彈唱歌曲，處理感情(上課前半節説過，我們應該帶着笑容去感受歌曲)

我們應該學習歌曲中的誰?(小蜜蜂、小喜鵲、公雞)因為它們愛勞動;

不學習小蝴蝶，因為?(因為它懶惰、不勞動，什麼都得不到)

12、男女生交換演唱比賽，

13、播放《勞動最光榮》的動畫MV，完整欣賞《勞動最光榮》

　　三、結語

勞動是光榮的，勞動能夠創造幸福和財富，我們從小就要養成勞動的好習慣。

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