勞動最光榮幼兒教案

無論從事什麼工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重，那麼幼兒園《勞動最光榮》教案怎麼設計呢?下面跟本站小編一起來看看吧!

　　教學內容：

1、學唱歌曲《勞動最光榮》並分角色表演

2、欣賞歌曲《粉刷匠》、《洗手絹》和有關勞動的繪畫作品

3、創編歌曲《勞動最光榮》的部分歌詞。

　　教學目的：

通過歌唱、表演、繪畫欣賞等形式，發展學生的藝術能力，培養學生熱愛勞動的良好品質。

　　教學重點：

指導學生用清脆、明亮的聲音演唱歌曲《勞動最光榮》，並感受和表現歌曲歡快活潑的情緒，使學生切身體會到勞動最光榮。

　　教學難點：

歌曲《勞動最光榮》中的“1 1 2 3 3 5 | 1 5 6 | 6ˇ5 6 1 | 3 2 5 | 1 · 0‖”這一句是難點。

　　教法、學法：

根據二年級學生的年齡特點和認知規律，我運用了故事導入法、創設情景法、角色扮演法並自制了教學課件，將音樂教學與多媒體技術緊密結合起來，以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，寓技能訓練於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中。

　　教學過程：

課前律動

　　一、學唱歌曲《勞動最光榮》

1、導入：(背景音樂：苗嶺的早晨)春天的早晨，太陽公公又慢慢地爬了上來，花兒也漸漸地開放了，我們的動物小夥伴都動起來了，猜一猜誰來了?

(1)師模仿小蝴蝶的動作，小朋友們猜的肯定都是飛翔的小動物，於是，我説：老師模仿的'是“美麗的小蝴蝶”，然後邀請小朋友們和我一起來做這個動作：“美麗的小蝴蝶舞動着自己的翅膀，在花叢中到處玩耍，看，它正在陽光下，晾曬自己的翅膀呢!”。

(2)模仿小蜜蜂的動作，生猜並一起做這一動作。

(師)嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡，勤勞的小蜜蜂正在採蜜呢!

(3)模仿小喜鵲的動作，生猜並一起做這一動作。

(師)唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳，勤勞的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一點地搭建自己的家。

2、銜接：師講根據《勞動最光榮》的歌詞創編的童話故事，激發學生學習歌曲的興趣。(師)現在就讓我們跟着小蜜蜂、小蝴蝶去聽聽它們的故事：(背景音樂：《勞動最光榮》的伴奏音樂)在美麗的大森林裏，新的一天又開始了。小喜鵲，小蜜蜂們都在勤勞地工作，小蜜蜂提着小花筒正在忙碌地採蜜，小喜鵲飛來飛去，銜着小樹枝搭建自己的新房子，懶惰的小蝴蝶不但不勞動，還到處找其它小動物玩。大家都在勤勞地工作，沒功夫理它。

師總結：小蝴蝶的翅膀是美麗的，但它不愛勞動，我們也不喜歡它。小朋友們，不管他外表怎麼樣，只要他熱愛勞動，就是最美的!

3、新授：現在，就讓我們一起去看看它們的生活(放課件《勞動最光榮》)今天我們就一起來學唱這首歌曲《勞動最光榮》，我們一起看歌詞：

⑴跟老師按節奏輕聲拍手讀歌詞

⑵隨鋼琴用la輕聲模唱歌曲旋律

⑶老師彈琴，學生加上歌詞輕聲演唱

⑷解決難點：歌曲中“幸福的 生活從 哪裏 來·ˇ要靠 勞動來創 造· 0 ”是這首歌的難點，也是本節課的難點。在處理難點時，我首先從節奏入手“幸福的 生活從 哪裏 來·ˇ要靠 勞動來創 造·0 ”後半句“ˇ要靠 勞動來創 造·0 ”是弱起節奏。通過教師準確生動的範讀、範唱和學生大量的練習突破難點。

⑸再跟琴完整地演唱

⑹聽錄音範唱，進一步引導學生體會歌曲中藴涵的活潑、歡快的情緒和鮮明有力的節奏。

⑺通過前面的學習，學生已經能夠完整熟練地演唱歌曲了，為了加深學生對歌曲內容的理解，同時也為了活躍課堂氣氛。我把全班分為六組，通過扮演不同的角色進行表演唱。我先給學生示範一遍(師示範)，這樣使整個課堂達到一個高潮，讓學生在愉悦的氛圍中體驗到勞動的快樂。

　　二、拓展——欣賞有關勞動的歌曲和繪畫作品

1、欣賞有關勞動歌曲《粉刷匠》、《洗手絹》(放課件《粉刷匠》、《洗手絹》)

2、師：小蜜蜂、小喜鵲及歌曲中的小朋友都很熱愛勞動，這是為什麼呢?(勞動最光榮)那麼，老師想知道同學們是不是也熱愛勞動，都做過哪些活兒呢?

3、欣賞繪畫作品

師：我們小朋友還能做哪些活兒，我們一起來看大屏幕。(放課件：圖片)

4、二聲部節奏訓練

師：勞動是件快樂而光榮的事，下面，我們來做個小遊戲，看，老師在幹什麼?“刷—刷—”，拿好手裏的工具，跟老師一起來勞動，掃完地我們接着來擦桌子，“擦、擦、擦、擦”，好了，這組同學請起立，請你們來掃地，這組同學請起立，你們來擦桌子。現在，聽老師的口令，我想讓掃地和擦桌子的同學一起來，會怎麼樣呢?我們來試一下!

師：聽!這是一首多麼美妙的勞動交響曲啊!

　　三、創編歌詞及表演

本環節的創編活動主要包括創編簡單歌詞及相關動作，我將在小喜鵲造新房，小蜜蜂採蜜糖這個地方讓學生分組進行改編。師：今天，我們學習了歌曲《勞動最光榮》，同學們表現的真好，老師這時特別想用一首歌曲來誇誇大家，想聽嗎?(師範唱新編歌詞)如：把“小喜鵲造新房，小蜜蜂採蜜糖”改成漂亮王穎擦桌子，勤快張剛來掃地，幸福的生活從哪裏來?要靠勞動來創造。青青的葉兒，紅紅的花，把“小蝴蝶貪玩耍”改成有的人貪玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學他。把“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂採蜜糖”改成要學王穎擦桌子，要學張剛來掃地，勞動的快樂説不盡，勞動的創造最光榮!大家聽出來歌詞有什麼不同嗎?

下面，請小朋友們分組把你勞動的情景也編成歌曲，一會兒我們比賽一下，看哪一組唱得好，表演得好!

學生討論、練習、展示、評價

　　四、全課總結

師：“同學們表現得真棒!但我們不能光説光唱，趙老師還要看大家在日常生活中的實際行動啊!勞動最光榮，我提議：請每個小朋友放學後做一件力所能及的勞動，不過，老師要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友們，讓我們跟着音樂走出教室，趕快行動起來吧!