四年級數學下冊《練習三》教案

教學目標

1、通過系統的整理和練習，使學生對本單元所學有關三角形的知識有進一步的瞭解，熟練完成練習。

2、指導學生有序地思考問題。使學生在學習的過程中，進一步產生對數學的好奇心，努力學好數學。

教學重難點

課前準備

電腦課件、學具卡片

教學活動

一、整理本單元知識

提問：通過本單元的學習，你掌握了哪些有關三角形的知識？

根據學生的回答，教師適當加以補充，小結，使本單元的知識系統化。

二、完成練習三的題目

第1題

小黑板出示題目，指名學生判斷各是什麼三角形，並説明判斷的理

由。

在書上畫出每個三角形的高。

實物投影展示。

第2題

出示題目，明確題目要求。

學生小組討論。

全班交流：為什麼前兩個可以直接判斷，而第3個卻不行呢？幫學生進一步理解三角形按角分類的要求。

第3題

出示題目，明確題目要求。

學生小組交流有哪些不同的拼法。

全班交流，實物投影展示學生不同的方法。

讓學生説説是怎樣想的，提示學生：怎樣想就能很快找出不同的方法。

引導學生説出：三角形三個內角和是180度，四邊形的'內角和是360度。

第4題

通過兩個角的度數，可根據角分類，也可從等腰三角性形的角度去考慮。

第5題

學生先自己擺一擺後全班交流。

通過交流學生進一步明確：三角形兩邊之和一定要大於第三邊。

第6題

出示題目，明確題目的要求。

（1）走哪條路最近，為什麼。學生明確；在所有連接兩點的線中，線段最短。

（2）通過計算，學生知道，走紅線和藍線路線一樣長，都等於120米。

第7題：從不同的角度可得到不同的分類結果。