國小四年級下冊數學《十進制》教案

導語：下面是國小四年級下學期關於《十進制計數法》的教案，希望可以為大家帶來幫助。

　　【教學目標】

1.知識與技能 理解掌握十進制計數法的含義，認識含有三級數位的數位順序表及相應的計數單位。

2.過程與方法 通過探索、思考、總結等活動，讓學生體驗到數的產生過程中去。

3.情感、態度與價值觀 使學生了解中國古代數學的偉大成就，激發學生的民族自豪感。

　　【教學重點】

理解十進制計數法的意義。

　　【教學難點】

理解十進制計數法的意義。

　　【教具準備】

計數器、課件、數位順序表

　　【教學過程】

　　一、(1)瞭解其他進制。

出示：十進制計數法。古代有十進制計數法，還有十二進制計數法、十六進制計數法等等。由於十進制計數法比較方便，最後逐漸統一採用十進制計數法。21世紀教育網21世紀教育網版權所有

(2)認識十進制計數法。

①板書課題：十進制計數法

看到這個標題你有什麼問題要問嗎?什麼是“十進制計數法”，十進制怎麼計數的?

讓生先試着説一説。

②出示已學的計數單位。21世紀教育網

至今為止，我們學習的最大的計數單位是什麼?(億)那還有沒有比億更大的計數單位?你猜猜什麼?(十億)多少個一億是十億?數一數，有沒有比十億更大的計數單位?你猜猜什麼?(百億)多少個十億是一百億?數一數，有沒有比百億更大的計數單位?你猜猜什麼?(千億)多少個百億是一千億?數一數

③出示新的計數單位。

有沒有比千億更大的計數單位?(師肯定有，由於不常用，暫時不學。)每相鄰的兩個計數單位之間的關係是什麼?(進率都是十)“進率都是十”是什麼意思?(相鄰的兩個計數單位之間有十倍的關係)

小結：像這種每相鄰的兩個計數單位之間進率都是十的'計數方法叫做“十進制計數法”。

(3)學生獨立補充完整課本數位順序表

⑴填寫數位和計數單位。21世紀教育網

按照我國的計數習慣，為讀寫方便，把數位分級，學過的億以內的數是怎樣分級的?

數位……位位位位位位位位位位位位

數級……(　　　　　)級(　　　　　)級(　　　　　)級

計數單位……

(小組合作完成)填寫完整並回答下面的問題

①10個一是多少?10個十是多少? ……10個千萬是多少?

②10個億是多少?10個十億是多少?10個百億是多少?

③億位、十億位、百億位、千億位叫什麼級?每級各表示什麼?

⑵個、十、百、千、萬……千億都是用來計數的，叫什麼? (計數單位)

直到現在我們一共學了哪些計數單位?

億以內每相鄰兩個計數單位之間的關係是怎樣的?(小組討論)

(每相鄰兩個單位之間的進率是10，即十進關係)

寫數的時候，把計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。

　　二、練習

　　1.填一填

①一百億有(　 )個十億，(　 )個百億是一千億。

②從個位起，第(　 )位是萬位，第(　 )位是億位。

③和億位相鄰的兩個數位是(　 )和(　 )。

④(　 )個一百億是一千億，10個(　 )是一百億、10個億是(　 )。

⑤4在十億位，表示( 　)個(　　　)。

2.寫出一些多位數，説説每個數字所在的數位和表示的意義。

　　三、總結