八年級政治重點知識點的歸納

其實在學習八年級的政治過程中，死記硬背不容易記憶知識，要徹底地弄懂和理解知，整體地把握知識體系，瞭解知識的基本意思，這樣才能方便記憶。下面是本站小編為大家整理的八年級政治知識，希望對大家有用!

生命健康權與我同在

1.人身權利

是公民最基本、最重要的權利，公民的人身權利包括人格權和身份權。生命健康權在人格權中居於首要地位。

2.什麼是人格權，人格權的特點

(物質人格和精神人格)

人格權就是做人的權利，是公民的基本權利。包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。

3.法律為什麼保障公民的人身自由權?

人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。

4.法律為什麼保障公民的生命健康權?

生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。

5.法律為什麼對未成年人給予特殊保護?

未成年人是祖國的未來和希望，由於年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康權較容易受到侵害。

6.我國法律保護未成年人生命健康權的有關規定

法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰;禁止用工單位非法招用未滿16週歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16週歲未滿18週歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動強度大的勞動。

7.我國保護公民生命健康權的法律有哪些?

《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8.公民行使健康權有哪些方式?

①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛鍊身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神。②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質。③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衞和請求法律保護。維護生命健康既是權利又是義務。

9.如何關愛他人的生命與健康?

①我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。②侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命與健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應的制裁。③關愛生命，遠離暴力。

10.如何評價輕生行為?

除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。因為人的生命具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產損失，還會引發老者無人贍養、幼者無人撫育等一系列的社會問題。輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

友好交往禮為先

一、禮貌顯魅力

1、禮貌的含義：是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

2、禮貌的重要性

(1)禮貌是尊重的具體表現，是友好交往的道德基礎。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。

(2)禮貌是文明的體現，是自尊的`需要。是否文明禮貌，表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。

3、我們對人有禮貌的主要表現

我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。

二、禮儀展風采

1.禮儀是一個人必備的素養

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵。我們必須具備良好的禮貌素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。

2.講禮儀的意義(或講禮儀的重要性)

⑴如果我們不講禮儀，就可能傷害別人，使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

⑵自覺做到講禮儀，不僅僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象。

⑶按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。

3.社交禮儀：包括握手、接電話等。靠學習、觀察和思考養成。

4正確.對待傳統禮儀：我們也不能拘泥於傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

5.怎樣對待少數民族禮儀：在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。

一、知識助我成長

1、教育的含義: P58

教育，是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。

2、教育的作用：對個人和國家的意義。

①P59

對個人來講，它對於一個人的成長，起着至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立的必要前提。

另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開闢人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運

②P60

對國家來説，教育能提高整個中華民族的科學文化素質，對於民族、國家來説，教育成就未來。

3、教育權的含義：P60

所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

4、義務教育含義：P61

所謂義務教育，是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。

5、義務教育的三個特徵：P61

①強制性，由國家強制力保證其推行和實施;

②普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育;

③免費性，在義務教育階段，對學生免收學費

二、珍惜學習機會

1、如何維護自己的受教育權利受教育——作為我們的權利，一我們不得隨意放棄;二在它受到侵犯時我們必須盡力維護，可採用訴訟和非訴訟方式以維護。同時也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務。

2、履行受教育義務P63

(1).受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的

(2).如何履行受教育的義務

參考課本第64頁。共有主要有三項：

其一、認真履行按時入學的義務;

其二、認真履行接受規定年限義務教育的義，不得中途輟學;

其三、認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

3、初中學生應如何珍惜學習機會?P65

①在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。

②我們不僅要現在學、還要將來學。養成終身學習的好習慣。