《認識長方形正方形》教案範文

　　教學目標：

1、認識長方形、正方形，知道這些圖形的名稱並能識別這些圖形。

2、初步感受幾何圖形的面的特徵，體會形和體的聯繫。

　　重點難點：

初步感知長方形、正方形的特徵，並學會辨別。

　　教學過程：

一、情境引入

板書課題

二、認一認

1、認識長方形。

（1）讓學生拿出幾個長方體，並用手摸摸各個面。

（2）讓學生仔細觀察，並把看到的記在心裏。

（3）教師在黑板上畫長方形。

指名回答，這些都是什麼圖形？

學生討論後回答，教師板書：長方形。

2、認識正方形。

（1）拿出幾個正方體，把其中的.一個面對着學生，讓學生觀察。

（2）教師在黑板上畫正方形。

指名回答，這些都是什麼圖形？

（3）師指出：像這種形狀的圖形是正方形（板書：正方形）

三、）辨一辨

出示例1圖片，讓學生説一説它們是什麼圖形。

（指名學生説説是怎樣認識的）

四、鞏固拓展

1、教師説圖形的名稱，學生找出教室裏相應的長方形和正方形。

2、教材P29的課堂活動的第1題。

3、在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形。

4、完成教材練習六的第1題。

五、課堂小結

今天這節課，你學到了哪些知識？

六、教學結束

佈置學生課下做練習六第8題。