6的加減法教案

　　教學目標:

1．使學生能夠根據一幅圖寫出兩道有聯繫的加法算式和減法算式，並算出得數。

2．掌握6和7的加減法的計算方法。

3．使學生能夠提高計算能力。

教師準備:

課件、實物投影儀、草地（自制）。

學生準備:

6只小雞卡片、6只小青蛙卡片。

教學重點：

掌握6和7的加減法的計算方法。

教學難點：

根據一幅圖寫出兩道有聯繫的加法算式和減法算式，並算出得數。

教學設計:

一、導入

同學們，你們喜歡去動物樂園嗎？今天，我們就一起到動物樂園玩一玩！（課件：一片草地，音樂響起）動物樂園裏有一片美麗的大草地，上面還有美麗的鞦韆呢！在你們的桌子上也有這麼一片美麗的草地！拿起來看一看，美麗嗎？現在就讓我們請小動物上去玩一玩，行嗎？

新授課

1．加法。

請1只青蛙和5只小雞上去玩一玩，把它們請上去吧！（讓學生在情境中進行操作，通過不同角度的觀察，得到一幅圖，可以寫出兩道不同的加法算式）

(1)草地上一共有幾隻小動物？該怎樣列算式呢？趕快記在紙上（學生寫算式）。

(2)你們草地上有幾隻青蛙和幾隻小雞？（課件出示）

(3)讀一讀你的算式。板書：5+1=6

(4)誰和他不一樣？板書：1+5=6咦！都是這些小動物，為什麼能列出兩道加法算式？

小結：由於同學們看的方向不同，所以根據一幅圖列出兩道加法算式。

2．擺一擺。（讓學生在情境中，獨立應用已學知識，解決問題，為學生提供廣闊思考空間。）

(1)你們還想請幾隻青蛙和幾隻小雞來玩一玩？動手擺一擺。

(2)你們草地上一共有幾隻小動物？你能列出幾道加法算式呢？寫在練習紙上。

(3)誰想説一説請了幾隻小青蛙和幾隻小雞？（學生到前邊展示）

(4)怎樣看圖列式的？

(5)有和他們擺的不一樣的嗎？（展示小雞、青蛙）

(6)怎樣列式的？板書：3+3=6

(7)為什麼只能寫一道算式？

3．看圖列式（出示課件）。

(1)一共有幾隻貓？你能列出兩道加法算式嗎？

(2)説給同位聽一聽。板書：5+2=72+5=7

4．減法。（出示課件：草地）

(1)草地上一共有幾隻小動物？它們累了，想回家，你們想讓哪種小動物回家？

(2)小青蛙走後，還剩幾隻小雞？你能用算式表示出來嗎？板書：6-1=5

(3)如果小雞先走，還剩幾隻小青蛙？算式怎樣列？板書：6-5=1

(4)（出示：虛線）虛線是什麼意思？

小結：6裏面去掉1還剩5，去掉5還剩1，所以，根據這幅圖，我們能列出兩道減法算式。

5．擺一擺：你們的草地上一共有幾隻小動物？

(1)那你們想讓哪種小動物先走？用小棒表示虛線，看着它們，你能列出幾道減法算式？寫在紙上（學生展示）。

(2)你們草地上一共有幾隻小動物？怎樣列算式的.？板書：6-2=46-4=2

(3)你是怎樣看圖列式的？

(4)誰和他們不一樣？怎樣列式的？板書：6-3=3

(5)為什麼只列一道算式？

6．看圖列式。（出示課件）

(1)一共有幾隻山羊？

(2)你能列出兩道減法算式嗎？板書：7-2=57-5=2

練習

1．看屏幕：（課件出示）根據圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？

2．在你們的抽屜裏，有一張練習紙，上面有四幅畫，每幅圖下面有兩道算式，你喜歡哪幅圖就把下面的算式寫完（學生説算式，老師板書），這些都是6、7的加減法（板書：課題）。

(1)誰想當小老師，指算式，領大家讀一讀。

(2)如果把得數擦了，你能很快地算出得數嗎？

(3)5+1等於幾？怎樣想的？1+5呢？6-1呢？6-5呢？

3．下面，我們來一個小競賽（出示口算卡片）。看算式，報得數。

4．在小組內玩一玩。

總結:

我們學習了什麼？

　　反思：

學生能掌握這節課內容。