《不合羣的小蝌蚪》第二課時教案

　　一、 教學目標

1、 流利地朗讀課文，學會仔細分析原因，根據觀察研究兩類小蝌蚪，並根據課文內容説明兩種蝌蚪的不同點。

2、 能用“原來……怪不得……”説一句話。

3、 明白生活中有許多科學知識，懂得要學會生活中的科學知識，需要做到仔細觀察，認真思考，並虛心求教。

　　二、教學過程：

　　一）、談話導入

隨機：同學們，今天我們學校裏來了許多客人，他們都是誰呀？有你認識的老師嗎？哦，那你覺得教室裏怎麼樣啊？（熱鬧）

我們教室裏來了一些神祕的客人，你猜是誰啊？你聽，他在跟我們打招呼呢！

（小蝌蚪的`話）

那快讓我們再次走進11課，來了解了解他們蝌蚪家族的事兒吧！

生讀課文

哦，原來是這樣，現在你們先來説説日記中介紹的蝌蚪吧！

根據學生的回答相機板書：

體形 顏色 性格脾氣

青蛙蝌蚪 略大 青灰色 獨遊

癩蛤蟆蝌蚪 稍小 黑色 羣遊

　　二）、研究問題，合作探究

1、 出示一羣蝌蚪，學生根據課文內容進行初步判斷討論。

師：呦，你們知道的真不少啊，蝌蚪忍不住想來見識一下你們，看！想對他説些什麼嗎？

（指其中略大的一隻）那你們知道他是什麼蝌蚪嗎？是怎麼知道的？

2、小組合作探究，聯繫課文內容填表。

師：看來，要辨別他還真是不簡單，需要仔細觀察一下嗎？

那請你們先讀一讀課文3、4兩段，然後每個學習小組要仔細觀察蝌蚪的（生：體形、顏色、性格），一個特點一個特點把他弄清楚，並且一起完成觀察表，完成後請起立，看看哪組配合得最好，呆會兒把他獎勵給你們。

學生分組觀察討論發現問題

A、 只有一隻蝌蚪比較不出蝌蚪的大小？

B、 只有一隻蝌蚪也觀察不出他愛不愛羣遊？

師：那怎麼辦呢？

師相機再發給每組一隻不同的蝌蚪，學生進行觀察研究，研讀課文，繼續完成觀察表。

3、 小組彙報交流，互相啟迪解決問題。

師：小組的成員上台，請組長來彙報你們的觀察結果，其他組員可以進行補充。

根據兩個小組不同的蝌蚪情況，相機解答學生髮現的問題

A、“體形大小”

那為什麼那隻蝌蚪體形略微大一點呢？這怎麼解釋啊？

（大的出生的早一些，小的則出生的晚一些）

B、是否羣遊

愛不愛羣遊，現在有兩隻小蝌蚪，你能看的出來嗎？（放到一起去試試）試後

你判斷出來了嗎？其他同學呢？為什麼？（活動範圍太小了）

4、説話練習

哦，原來它才是青蛙蝌蚪，怪不得……

哦，原來剛才那隻不是……，怪不得……

5、朗讀課文

　　三）、拓展練習

臨走之前小蝌蚪還留下了一份關於蝌蚪的課外小資料，咱們來看看，請大家一邊讀一邊記在心裏。（.課件出示）看了以後，有什麼收穫嗎？

小蝌蚪可愛吧！如果有可能你想變成一隻什麼蝌蚪？那請不同的小蝌蚪來一次介紹自己的演講比賽吧！要想贏得比賽我建議你們先把演講寫下來吧！準備時間為5分鐘，請大家抓住自己的特點寫。

彙報展示

板書：

體形 顏色 性格脾氣

青蛙蝌蚪 略大 青灰色 喜歡獨遊

癩蛤蟆蝌蚪 稍小 黑色 喜歡羣遊

附：

小蝌蚪觀察研究表

觀察對象 觀察途徑 研究結果

體形 顏色 遊動情況 *其他（）

蝌蚪A它是一隻（ ）蝌蚪

蝌蚪B它是一隻（ ）蝌蚪

*發現問題：（）