鷸蚌相爭教學設計

教學目的：

１．學會本課生字，正確讀寫和理解＂漣漪＂．＂心曠神怡＂．＂無計可施＂．＂肌腸轆轆＂．＂反脣相譏＂＂輕而易舉＂等詞語．

２．正確，流利，有感情的朗讀課文．

３．理解課文內容，體會課文中藴含的哲理，聯繫生活實際，談談自己從中受到的啟發．

教學重點：領會課文告訴我們的道理和自己從鷸蚌相爭中受到的啟發．

教學準備：教學課件

教學過程：

一．談話導入

同學們，在我們祖國燦爛輝煌的歷史長河中，有一個時期，中國被分割成七個國家，知道是哪七個國家嗎？對，這就是戰國其雄．下面，我們就一起來看看發生在七國時期的故事．播放課件：鷸蚌相爭的故事．你感覺這個故事有趣嗎？，那我們就一起學習２５鷸蚌相爭

二，自讀課文，整體感知

１．自讀課文，把課文讀準確，理清課文的只要內容．

２．溝劃優美的語句多讀幾遍，在不明白的地方做上記號．

三．精讀課文，指導學生讀懂故事．

１．故事發生在什麼地方，環境怎麼樣？

２．瞭解故事是怎麼發生的．

把學生分成兩組，一組朗讀描寫河蚌的`語句，一組讀描寫鷸鳥的語句．讀出河蚌的生氣，鷸鳥的後悔．

３．瞭解故事的發展情況．

思考：鷸蚌為什麼要一直相持下去？

分角色朗讀

４．瞭解故事的結果．

鷸蚌相爭，結果怎麼樣？這個故事告訴我們一個什麼道理？

四．聯繫生活，昇華理解在我們的生活中，有鷸蚌相爭的現象嗎？你想對這樣的人説什麼？

五．作業

六．板書設計