省高三教學質量檢測政治學科質量分析

　　一、試題類型與特點

20XX 年陝西省高三教學質量檢測文綜試題，符合《普通高中思想政治課程標準（試驗）》和20XX年《大學聯考大綱》要求，題型設置與20XX年大學聯考試題相同。其中政治學科的試題形式靈活，知識覆蓋面廣，在一定程度上體現了新課程改革精神，能較好地檢測出這一階段我區高三教學的實際情況。

1、試題形式：選擇題為24---35小題，共12道試題。其中經濟常識4道試題，哲學常識4道試題，政治常識4道試題。每小題4分，共48分。非選擇題為38題及39題第6、7小題，分值為52分。

2、試題特點：本套試題內容豐富多樣，知識分佈合理，覆蓋面廣，試題形式靈活，呈現方式新穎，難易程度適中，具有很強的開放性，充分體現了知識性、時代性、人文性、創新性的有機結合，是一套符合高三年級思想政治課教學實際的較為成功的試題，具有較好的教學導向作用。

　　二、試卷分析

全卷滿分100分，最高分82分，最低分0分（19人），平均成績48.8585分。其中80分以上1人，佔總人數的0.08953%；70---79分47人，佔總人數的4.2077%；60---69分220人，佔總人數的19.6956%；31---59分752人，佔總人數的67.3232%；0---30分93人，佔總人數的8.32587%；59---0分846人，佔總人數的75.7386%。

1、選擇題：滿分48分，最高成績48分，最低成績8分，學生普遍得分為28--32分。出錯率較高的試題是第26題和第29題。第26題失分的主要原因一是學生基礎知識掌握不牢固，二是學生運算能力差，導致計算題失分。第29題失分的主要原因是學生對政體部分的知識掌握不好，對美國和日本的政體各是什麼不清楚，盲目選擇導致失分。

2、非選擇題：滿分52分，最高成績50分，最低成績0分，學生普遍得分25---30分。

（1）第38題：滿分32分。從抽樣調查看，學生答卷最高成績為25分，最低成績0分，平均成績在13--14分之間。

第一小題滿分12分。最高分10分，最低分0分，學生普遍得分2-4分。失分較多的主要原因有二：一是學生答題條理不清楚，不能準確運用學科知識回答問題，答案有效性差；二是部分學生審題不清，答非所問。題目要求“運用經濟學知識説明我國應如何提高農民的消費水平”，而一些學生卻運用政治常識知識甚至哲學常識知識作答。

第二小題滿分10分。最高分10分，最低分0分，平均成績4--5分。造成失分的主要原因是審題不清，答非所問。根據題目要求，應該運用“處理社會關係的實踐推動着社會歷史的'變遷與進步”這一原理作答，而大多數學生運用實踐與認識的關係原理作答，包括實踐決定認識，實踐推動認識的發展，實踐在發展認識也在發展等等。

第三小題滿分10分。最高成績8分，最低成績0分，普遍得分3—5分.學生失分的主要原因是基礎知識欠缺，審題不清，答非所問。題目要求從黨的領導的重要作用（意義）作答，而部分學生答成黨的地位、黨的性質。

（2）第39題第6、7小題：滿分20分。從抽樣調查看，最高成績14分，最低成績0分，平均得分9-10分。

第6小題滿分10分，最高成績9分，最低成績0分，平均成績4—6分。失分的主要原因是，基礎知識和基本技能欠缺，審題不清，不能按題目要求作答。題目要求“從經濟學角度看，我國為什麼能取得抗震救災的階段性勝利”，極少數學生還用哲學常識原理作答，答非所問。

第7小題滿分10分，最高成績10分，最低成績0分，平均成績4—6分。失分的主要原因是，時間倉促，匆匆作答，只答原理，不作分析，回答不符合要求。題目要求是“結合材料，分析説明《汶川地震災後恢復重建條例》所規定方針和原則的哲學依據”，大多數學生都沒有一句一句認真分析，導致答案不全而失分。還有相當一部分學生根本就沒有作答。

　　三、存在問題

1、個別學校試卷裝訂不規範，有倒裝卷，還有一個試卷袋中裝有幾本試卷。

2、學生答題不規範，個別學生不按試卷設置的答題欄答題，私自調整答題順序，導致答卷無效。

3、學生基礎知識不牢固，學科素養差，審題不清，不能按題目要求做答，答非所問。如39題第6小題，題目要求用經濟常識回答問題，個別學生運用哲學常識作答。

4、書寫不規範。

　　四、對今後教學的建議

1、研究《大學聯考大綱》和《課程標準》，明確教學目標和教學任務。

2、加強基礎知識訓練，吃透教材，夯實基礎。

3、加強解題能力訓練，提高學生分析問題解決問題的能力，幫助學生掌握正確的審題和答題方法。

4、提高學生的學科素養，培養學生運用學科知識解答問題的能力。

5、規範學生的語言表述和書寫習慣，提高試卷作答質量。