高二期會考試政治學科質量分析範文

　　一、考試成績分析

高二年級共有3個班級選修政治，為歷史、政治組合，其餘13個班為非政治班，政治為必修要求。從本次考試成績來看，同類型班級間差距不大，但必修班達“C”率總體偏低，選修班總體分數不高。

　　二、試卷結構和考點分佈

本次命題的依據是政治課程標準與江蘇省大學聯考政治學科考試説明，注重考查學生的基礎知識和基本能力，綜合性不明顯，難度不大，相當部分題目出自於本學期教學案原題。

試卷結構根據江蘇省大學聯考的要求，必修班分為單項選擇題、判斷題和簡答題、探究題，其中選擇題30道，分值為60分；判斷題10道，分值10分；簡答題2題，分值16分；探究題1道，分值為14分；總分100分。選修班總分120分，單項選擇題33題共66分，簡析題3題共36分，探究題1題共18分。

考試範圍為必修4第一到第九課，但必修試卷偏重於前五課，考查知識點分佈不夠全面。選修班試卷除注重對學生基礎知識的考查，也對學生綜合運用所學知識回答問題提出了相應的要求。

　　三、存在的主要問題分析

教情分析：在學校嚴格執行省“五嚴”要求的背景下，忙於趕進度，疏於了對學生的跟蹤檢查、課堂教學中不能面向全體學生、給學生的正規練習偏少，學生還未掌握本學科本模塊的答題要領。

學生存在的主要問題有：一相當部分學生學習沒有方向，更沒有動力，因此基礎知識薄弱、答題時不去理解題意，胡亂答題。二是部分學生基礎較差，對哲學問題的理解存在障礙。，

　　四、具體措施和辦法

一、使學生明確學生的目的和意義，樹立學生的信心。教學過程中加強對學生理想和前途的教育，使他們樹立正確的人生觀和世界觀。

二、向課堂教學要效率，要質量。課堂是學生學習的.主陣地，想方設法在課堂教學中調動學生學習的積極性，變要我學為我要學，變被動為主動，這樣才能取得好的教學效果。

三、安排時間做針對性的練習，使學生既掌握知識，又提高答題能力。

四、加強課外的輔導。針對學習有困難的學生，一對一的輔導，面對面的交流，不放棄任何一個學生。