蘇教版國小四年級下冊《等腰三角形和等邊三角形》教案

教學內容：

p.30~32

教材簡析：

本課認識等腰三角形和等邊三角形已經它們的特徵。教材先給出有兩條邊相等的鋭角三角形、直角三角形和鈍角三角形各一個，讓學生量一量每個三角形各條邊的長，發現它們的共同特點是有兩條邊相等，然後概括等腰三角形的概念。接着通過用紙對摺簡出等腰三角形，使學生進一步體會等腰三角形的特徵。最後認識等腰三角形各部分的名稱，明確等腰三角形的兩個底角也相等。認識等邊深刻系的編排與等腰三角形類似，其中等邊三角形的3個角都相等的特徵是讓學生在對摺中發現的。

教學重點：

認識等腰三角形和等邊三角形以及它們的特徵

教學目標：

1、讓學生在實際操作中認識等腰三角形和等邊三角形，知道等腰三角形邊和角的名稱，知道等腰三角形兩個底角相等，等邊三角形3個內角相等。

2、讓學生在探索圖形特徵以及相關結論的活動中，進一步發展空間觀念，鍛鍊思維能力。

3、讓學生在學習活動中，進一步產生對數學的好奇心，增強動手能力和創新意識。

教學準備：

長方形、正方形紙，剪刀、尺等

教學過程：

一、複習：關於三角形，你有那些知識？

1、按角分成三種角

2、三個內角和是180度

算第三個角的度數，如果是一般三角形，那就用180去減；如果是直角三角形，那就是90去減

二、認識等腰三角形

1、比較老師手邊的兩塊三角板，他們有什麼相同？（都是直角三角形）

有什麼不同？（其中有一塊三角板的.兩條邊相等，兩個角相等；而另一塊三角板的角和邊都不相同。）

指出：像這種兩條邊相等的三角形，我們叫它等腰三角形

2、折一折、剪一剪

取一張長方形紙，對摺；畫出它的對角線，沿對角線剪開；展開

觀察：這樣剪出來的三角形就是我們今天要認識的等腰三角形。想一想：為什麼要對摺後再剪呢？（這樣剪出來的兩條邊肯定是相等的。）

除了兩條邊是相等的，還有什麼也是相等的？你是怎麼知道的？