四年級美術下冊《藏書票》教案
藏書票起源於15世紀的歐洲。它們是一種小小的標誌，以藝術的方式，標明藏書是屬於誰的，也是書籍的美化裝飾，屬於小版畫或微型版畫，被人們譽為：“版畫珍珠”“紙上寶石”“書上蝴蝶”“微型藝術”。今天應屆畢業生考試網小編為大家帶來了四年級美術下冊《藏書票》教案，希望對大家有所幫助。
教學目的：
1.讓學生通過欣賞、交流，瞭解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。
2.學習用繪畫或紙板拓印等形式設計製作藏書票。
3.培養學生的創造力和動手能力。
教學重點：
掌握藏書票的基本特徵。
教學難點：
藏書票的印製過程。
教學準備：
課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等。
教學時間：
兩課時。
第一課時
教學內容：瞭解藏書票的基本知識、設計藏書票的草圖
教學重點：瞭解藏書票的基本特徵
教學難點：自己構圖方式的設計
教學過程：
1.老師出示一張藏書票引入
這是什麼?一般放在什麼地方?有什麼用?
個別提問後老師小結：
藏書票是用在藏書上的一種標誌，它是將圖畫與文字刻在木板上，並拓印成小幅的版畫貼於書本封面內頁之處，作為藏書的標誌。藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的
2.學生欣賞交流各種各樣的藏書票，瞭解藏書票的基本特徵
課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞、交流
學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容、文字、製作方法上進行觀察
學生個別展示自己收集的藏書票以及自己瞭解的有關藏書票的知識
老師指導學生欣賞課本中的藏書票，並提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什麼共同的特徵?一般用什麼方式進行製作的?
學生個別回答後，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思
3.老師講解示範藏書票的製作步驟
先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然後用小刀把鏤空部分刻掉，最後塗上顏色，再印在自己的作業紙上，最後寫上拉丁文
4.學生設計初稿，老師巡視指導
能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式製作藏書票
5.講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束
第二課時
教學內容：完成一份完整的.藏書票
教學重點：按要求做完自己的藏書票
教學難點：刻畫稿
教學過程：
1.複習有關藏書票的知識及基本特徵
2.講解初稿設計情況
展示設計有創意的作品，針對部分作品要求學生説出修改意見
3.老師強調這節課要求
注意確定好需刻掉的部分，刻好後塗顏色時要保證畫面乾淨、整潔，最後要寫上藏書票的標誌——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全
4.學生繼續完成作業，老師幫助學生塗色、印製，最後強調寫上藏書票的標誌——EXLIBRIS
5.展示並講評學生作業，活動結束。
札記：
怎樣讓製作出來的藏書票真正的為學生所用，是備課時困擾我的一個問題。最後我選擇了卡紙製版，蠟筆拓印的作業形式，這種作業複製容易，色彩鮮豔，學生喜歡，也就樂於真正的將之運用到藏書之中。
