《積累與運用二》教學設計

　　教學目標

1掌握多音字的讀音，體會漢字的奇妙，學會寫比喻句；

2讀、背古詩名句，理解它們的意思，能主動積累和運用名詩佳句；

3自讀小笑話，感受語言的諧趣美；

4鼓勵學生去了解家鄉，主動積極地蒐集有家鄉特色的資料。學做家鄉小導遊，向別人介紹家鄉，訓練學生的.語言表達能力；

5結合綜合性學習，進行習作練習。讚美家鄉，樂意將家鄉的美寫下來，從而激發學生熱愛家鄉，立志為家鄉作貢獻的思想感情；

6用自己喜歡的方式讀短文，欣賞佳句美文，積累好詞佳句。

　　教學準備

教師：蒐集一些古人名句寫在小黑板上；蒐集諧趣的小笑話。

學生：蒐集整理有關家鄉特色的圖片、照片、實物等。

教學時間

4～5課時。

　　教學過程

一、温故知新

(一)第一組：多音字

1按座位順序分組讀第一組句子。

2想一想：帶點的詞有什麼特點？小組交流自己的發現。

3學生自由發言，從中點明教學內容：帶點的詞語都是多音字。

4總結：同一個字有不同的讀音，這就是多音字或一字多音。

5拓展練習：你還知道哪些多音字？

6教師相機板書學生的舉例，再讀這些多音字或分別用這些多音字造句，加深理解。

(二)第二組：比喻句

1齊讀第二組句子。

2討論：你知道這兩個句子運用了什麼修辭方法？從中點明教學內容：比喻。

3總結：這兩個句子都把一個事物打了兩個比方。

4在小組裏去仿寫幾個比喻句，並讀讀。