有關《積累與運用》教學設計

教學目標

1弊遠磷暈潁體會同一個詞語可以表達不同意思，體會漢字的奇妙。

2倍痢⒈徹叛悦句，理解古言名句意思，能主動積累和運用古言名句。

3弊遠列⌒話，感受漢字的奇妙。

4憊睦學生參與實踐，在廣告用語中發現語言學習的樂趣，培養實踐能力和創新能力。

5弊雜煞⒒酉胂螅給學生插上放飛的翅膀。

6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤摹７岣恢識，培養閲讀能力，感受語言表達準確的好處。

教學準備

1苯淌κ佔一些古言名句寫在小黑板上。

2毖生收集整理身邊的廣告用語。

教學時間

4~5課時

教學過程

一、温故知新

1弊遠痢⒒ザ輛渥櫻悟悟句中帶點詞的特點。

2畢胍幌耄捍點的詞在各句中不同的意思。

3毖生自由發言，從中點明教學內容：帶點的詞語雖然相同卻表示各種不同的意思。

4崩斫獯點詞的意思後，學生再讀句子。

5弊芙幔和一個詞語可以表達不同意思。

6蓖卣沽廢埃耗隳茉偎導父鐾一個詞語可以表達不同意思的.句子嗎？

7苯淌ο嗷板書學生的舉例，再讀範句和學生舉例的句子，加深理解。

二、語海拾貝

1弊遠涼叛悦句，要讀得正確、流利。

2斃∽槎粒相互檢查，並悟悟各古言名句的大致意思。

3比班交流，從古言名句中讀懂了什麼？教師適時點撥、小結。

4庇米約合不兜姆絞劍背誦古言名句。

5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些古言名句？

6北紉槐齲哪一小組收集的古言名句又多又好。

三、開心一刻

1毖生自由讀。

2蹦慊怪道哪些小笑話？説給大家聽聽。

3苯淌σ膊斡腖敵話的活動，與學生互動，並讓學生感受漢字的奇妙。

四、綜合性學習

1貝領學生回顧生活中所學所見的廣告用語。

2幣孕∽槲單位，用查閲資料、調查採訪等形式，瞭解廣告用語，擬定出重點介紹的要點。

3碧致郟河Ω迷躚為自己的東西作宣傳？是否能在廣告用語中誇大其詞？

4比班交流，教師對學生準備情況初步瞭解，給學生一些適當的建議。

5笨展活動：小小廣告人。在小組中評選出哪位廣告人自然大方、有禮貌，哪位客户聽得最認真。

6比班交流，邀請各小組代表“廣告人”，大家評議哪位廣告人的廣告最令你滿意，哪位是最佳小客户。

五、習作百花園

1背檣讀題，明確習作要求。

2斃∽樘致郟擬定習作內容。獨立完成習作練習。

3苯淌≡褚渙狡學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。

4毖生自己對自己的習作進行修改。改完後，根據自己寫的內容，加上一個題目。

5痺諦∽槔鎰雜尚郎推範列∽槌稍鋇募炎鰨並評議每位成員作文的優點、缺點，把這些意見批註在文後。

六、自主閲讀園地

1弊雜汕嶸讀短文。勾畫出不認識的字、不理解的詞句。

2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。

3背檣讀文，感受語言表達準確的好處。

4閉抄最喜歡的句子在採蜜本上，並與同桌説説你喜歡的理由，反覆朗讀。