《積累與運用五》教學設計

教學目標：

⒈複習鞏固所學的漢語拼音，掌握所學的基本筆畫。

⒉複習要求學會的或認識的.字，積累詞語。

⒊能在閲讀短文、句子的聯繫中，在讀讀玩玩中開動腦筋識字、寫字、擴詞，提高學習的興趣。

教學重點： ⒈複習鞏固所學的漢語拼音，掌握所學的基本筆畫。

⒉複習要求學會的或認識的字，積累詞語。

教學難點：能在閲讀短文、句子的聯繫中，在讀讀玩玩中開動腦筋識字、寫字、擴詞，提高學習的興趣。

教法學法：自主合作 教學準備：相關練習 教學時間：2課時 教學過程： 一談話引入 小朋友，我們已經和好多漢字娃娃交上了朋友。

今天，我們來和漢字朋友們一起玩玩吧！ 二注意帶點字的讀音 ⒈這些漢字娃娃的名字叫什麼？你能讀準嗎？ ⒉學生讀，齊讀。

三複習筆畫

⒈這些筆畫，你還認識嗎？請學生認讀。

⒉哪些筆畫不容易記住？説説，再寫寫。

⒊出示筆畫，學生舉例字。

四積累詞語 ⒈還有些漢字娃娃，它們互相也成了好朋友呢！我們快去認識一下吧。

⒉自己讀。

分組按橫排讀詞語。

⒊寫寫你想寫的詞語。

五讀一讀，數一數 ⒈讓學生藉助拼音讀這一段話，教師簡單介紹什麼叫月大、月小、平月、閏年、平年。

⒉讓學生看日曆，瞭解一年當中哪幾個月是31天，哪幾個月是30天，只有二月是28天或29天，讓學生充分説説自己用什麼辦法記住月的大小。

⒊讓學生照書上的圖握住拳頭數一數，邊數邊讀短文，掌握利用拳頭記憶12個月的大小的方法。

六填一填 ⒈一年中有不少節日，你知道這些節日是哪一天嗎？ ⒉學生講講這些節日的意義。

⒊填寫。

⒋讓學生介紹一年中還有哪些節日。

七讀讀玩玩 ⒈藉助拼音讀兒歌。

⒉指導學生讀出問的語氣。

⒊分男、女問答讀。

⒋同桌拍手互相讀。

八自主識字 ⒈學生自己獨立識字，也可分四人小組識字。

⒉開展“摘果果”活動，看誰摘的果果最多。

⒊彙報識字情況，展示識字成果。