國小文明禮儀觀後感

今天，學校原來決定是去春遊的，可是後來又不去了，讓我們上午上課，下午看“文明禮儀”的動畫片。

好不容易等到下午了動畫片開始了。動畫片非常好看，從動畫片中我知道了很多禮儀：有進校門禮儀.出校門禮儀.課堂禮儀.使用專用教室禮儀.服飾禮儀.體態禮儀.學校就餐禮儀.圖書館禮儀.衞生間禮儀.尊師禮儀.進出辦公室禮儀.與工友交往禮儀.與同學交往禮儀.與客人交往禮儀.加入少先隊禮儀.儀式禮儀.少先隊集隊禮儀.少先隊活動禮儀.起居禮儀.家庭用餐禮儀.看電視禮儀.下象棋禮儀.玩遊戲機禮儀.社區生活禮儀.鄰里交往禮儀.電話禮儀.迎接客人禮儀.接待禮儀.送別禮儀.着裝禮儀.會前禮儀.會中禮儀.會後禮儀.集體外出禮儀.出旗禮儀.做操禮儀.觀看體育比賽禮儀......

我還知道了3500年前在蘇美爾建造了第一所學校“泥版書屋”，是由烏米亞擔任校長的。

正如一位名人所説的“禮儀是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種方法”，所以我們如果想當聰明人就一定要學禮儀，做個文明的好學生!

學生良好文明禮儀習慣的養成

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。作為一名國小生，作為中華民族的後代，有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統。現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得刁蠻任性，一切都以自我為中心，不懂得最基本的文明禮儀。當他們邁進校門之後，常常表現出某些不好的行為習慣，導致同學之間的磨察，給學校的教育帶來很多不便之處。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，我們只要在學生心裏播下這粒種子，它就會在我們學生的精神世界裏生根、開花、結果。那麼如何引導學生養成良好的文明禮儀習慣呢?我們應該如何去做呢?首先，注意培養學生美好高尚的心靈。從表面上看，文明禮貌是外在的，而實際上外在的形式下藴含着內在思想和情感。真正講文明懂禮貌的人，是有着美好心靈的人，美好的語言來自於美好的心靈，這就是人們常説的`“言為心聲”、“形為內現”。其次，要在實踐中用文明禮貌的道德標準要求來規範自己的言行舉止。文明禮貌，重在表現。

在平時的教學中，我堅持從以下三個方面進行加強落實

一、加強學生文明禮儀習慣的養成觀念

文明禮儀教育，是一種養成教育。我們教師通過持之以恆的教育訓練，目的是使學生逐步形成文明禮儀的好習慣。因此樹立學生文明禮儀習慣的養成觀念是我們工作的重點也是難點。對於學生日常生活中出現的反覆現象，應對學生充滿信心。

利用每次班會時間，我首先對學生進行文明禮儀教育，對學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規細節，如進行上課要求教育時，我採用上課五字歌“上課鈴聲響 、趕快進課堂。書和文具盒、 擺在桌子上。起立要站直、 坐下不亂晃 。不做小動作、 上課要聽講 。發言先舉手、回答要響亮。 學會守紀律 、做個好學生。升國旗三字歌 星期一、操場上、 奏國歌、升國旗 。大家都行注目禮、少先隊員行隊禮 。小朋友、要嚴肅、 小眼睛、看國旗。 身站直、不亂晃、唱國歌、 要響亮。 將來長大了、 建設祖國更美麗。使每個學生心中有數。再讓學生自己比一比、説一説自己在日常學習的表現。指出自己有哪些地方的不足，並進行自我糾正。提高學生對文明禮儀的認識。既要使學生明白“文明”，又要訓練“禮儀”，學練結合，以練為主。使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的文明禮儀觀念，樹立正確的文明禮儀意識，逐步養成良好的文明禮儀習慣。

二、加強對學生進行文明禮儀教育的方法

在日常的文明禮儀教育中，我根據學生的身心特點，從教師和學生兩個方面出發思考教學方法，收到了很好效果。

要讓學生做到，教師自己首先必須做到，以此來起到榜樣作用。在日常文明禮儀的教育中，不光要及時發現榜樣學生，首先作為老師的我必須以身作則。從加強自身的文明禮儀出發帶動學生、感染學生。如教育學生着裝整潔、美觀、大方，我自己也要做到，給學生起到示範作用。在日常的教學工作中，我始終堅持衣着整潔、美觀、大方。以自身良好的師表形象去感染、帶動學生。再如，學生把我忘在教室的書送到辦公室，我會説“謝謝你!”在乘坐電梯、購物買票、上下公交車，我始終做到禮讓即使沒有學生在常這種生活實際中發揮榜樣作用，對學生進行文明禮儀教育的效果勝過千言萬語。學生會在師生交往中受到潛移默化的影響。從而改進自身的文明禮儀行為。