鎮中心國小解説詞文檔

尊敬的各位領導，大家好。我是上津鎮中心國小的老師劉國燕，非常榮幸能有這次機會能為各位當嚮導。我校始建1913年，原位於古城內，後於2017年新遷於此，總佔地約18000多平方米，校舍建築佔地約3500平方米，綠化面積約5000平方米，學校現有15個班，共626名學生，班人均數為40人，教職工44人，並配備有全勤保安2人。為了響應均衡教育的發展需要，學校的硬件設施逐一達標，於2017年春建成了標準的八大功能室：體、音、美、舞蹈室、器材、實驗、圖書、微機室，共安裝了17套電子交互式白板，實現了校園綠化、硬化、美化的三化建設目標，在全體校領導和全體老師的共同努力下先後榮獲了“最佳文明單位”、“人民滿意學校”、“素質教育先進學校”等榮譽稱號。

請領導往這邊看，這是葉聖陶先生的一句話，他説教育簡言之就是養成習慣。一句簡單的話，卻給我們的教育提了一個很好的建議，那就是要把養成習慣作為教育的一項根本工作來抓。請看右側，我校為了響應課改形勢，沿着我縣自主教育的基石，確立了“養成習慣”的教育理念及文化特色。着立於培養學生良好的學習、行為及生活習慣，為實現讓學生“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”這一四會目標而努力奮鬥，並在此附上《少年中國説》，以鼓勵我小小少年要早立志，早奮發。

走完這一小段上坡路，就可見這寬闊的校園了，環境優美，景色宜人，是教書育人的理想場所。校園中綠意盎然，綠化面積約5000多平方米，投資五萬多元進行綠色植備修補和填充，置身其中，讓我們不得不説最美的地方莫過於我們的校園，最快樂的時光莫過於校園生活！

為了繼承傳統文化及傳統美德，我校始終不忘德育工作的重要性，讓學生與經典為伴為友，並開設了“國學經典誦讀”課程，先後舉辦了“千人誦詩文”，“經典歌舞表演及誦讀”等活動。孩子們熱愛運動，學校在體育器材上的配備也非常充足，操場這裏設有一個羽毛球場、八個乒乓球枱、兩個籃球場，還配有排球，羽毛球等數個。另外，我校的塑膠跑完工於2017年11月，隨着跑道的改造，我校的環境有了更好的改善，學生在體育課上的項目更好開展了，運動會也能更規範地舉行了。在操場東邊的是學校舉行活動、演出的舞台，每學期學校都會在此舉行各種形式的活動 ，如安全講座、開學典禮、誦讀比賽、節日慶典晚會等。

我們在教學樓和辦公樓的外牆上張貼着精美的展板，內容包括習慣養成教育和思想

品德教育，旨在教育學生要熱愛祖國、團結同學、孝敬父母、尊重他人等，培養學生良好的品行，這些美德是新時期少年兒童有待完善健全人格的一個重要部分，也是我校德育工作的重要部分，這與我校養成習慣教育始終貫穿、共同發展。

接下來大家看到的將是我們學校的功能室，共有八個：分別是：美術室、音樂室、器材室、舞蹈室、科學實驗室、體育室、圖書室和微機室，各功能室皆配備齊全，並且全部投入使用，每週二至週四下午課外活動時間，便是學生們參加各自報名的興趣活動時間，有美術班、音樂班、舞蹈班、音樂樂器班、鼓號隊、球隊等，活動是以小組的形式展開，學生依照自己的興趣愛好選擇喜歡的活動報名參加，由老師組織指導，並做到有活動、有記錄、有計劃、有教案、有總結，學生在課後參與活動非常積極，各項活動有序地展開，效果顯著。

下面請各位領導自由參觀，祝大家工作愉快！

鎮中心國小解説詞文檔 [篇2]

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好！歡迎來到勐罕鎮中心國小參觀指導工作。我校始建於1952年，現有教職工109人，學生1668名人，共有33個教學班。

（主路）現在我們所走的是我校的校園主路，也是我們的消防通道，是今年5月份完工使用。在道路中間畫出分隔線，提醒學生上學放學有秩序的靠邊走，在交叉處畫出斑馬線，起到對新入學的學生學習交通知識的作用，從小培養遵守交通規則的意識，時刻注意交通安全。

（左邊牆壁）牆壁文化以傳承民族民間文化和傳統文化為主題，畫有各民族的傳承文化，是老師們利用休息時間動手完成的，充分體現我校各民族學生融合在美麗的校園中，共同學習，共同發揚各民族的文化。

（右邊花壇）花壇文化是以國學經典“三字經”為載體，以此傳承我們中華民族的傳統美德，使每位師生每天路過都受到國學經典的'薰陶。每一個花壇都分到各班級來管理。 （校園綠化區）學校的綠化是我們學校老師自己設計並動手建設，以當地的特色樹種為主。我們前面的造型是我校的校徽，由勐罕的第一個字母“M”和“H”演變而成。“M”演變成一本書，象徵着學校和知識的搖籃。“H”演變成孔雀，

象徵的是學生，用貝葉和椰子葉演變成孔雀尾巴，意為勐罕鎮有章哈之鄉，孔雀尾巴之美譽。顏色運用漸變的形式由土黃、淡黃到綠色轉變過程，表達學生成長曆程。主題顏色為綠色：象徵着學校的希望和蓬勃向上的精神，同時表達了傣族傳統文化章哈的傳承和延續（貝葉經）。主題思想：傣鄉子女進入學校，通過知識的洗滌，長大後走出傣鄉，飛向未來，不能忘成長的搖籃和傳承文化（貝葉經）。

（石子路）我們前面的這幾條小路是用小石頭嵌入而成，我們命名為“健康之路”，讓一天勞累的老師們光着腳散步，可以促進血液循環，消除一天的疲憊。

（石桌文化）是象棋文化基地，石桌上都畫有棋盤，可供師生打牌下棋，在緊張的工作和學習之餘放鬆心情。

（走廊文化）除了在牆壁懸掛校園標語外，還有學生自己栽培種植的花盆擺放，各班級都有不同的花盆，需要學生自己管理，能使我們在校園生活中增添了許多樂趣。

（教室文化）每個班級相同的地方是前黑板上方都懸掛國旗和統一的標語，黑板左邊是班級公約。其它地方都有自己班級的風格，有班級公約，班級口號等自己的特色，班級文化的建設是由師生共同完成的。