【推薦】讀後感的作文集錦十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的讀後感的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
讀後感的作文 篇1
匆匆讀完日本國民級的長篇歷史小説《平家物語》，雖然留下了許多的疑問與不解，但是，即使憑藉那些幸運地留在頭腦中的文字殘片，也仍使我不禁感歎於那個以前只是聽過名字的時代。《平家物語》講述的是距今約900年前，日本兩大武士集團源氏、平氏爭奪霸權的角逐。
作者以盛極必衰的核心思想從平家崛起一直寫到他們的最終滅亡，短短30年的歷史，卻見證了一個霸權的興衰。也許是文化背景以及時間的原因，讀古代小説，即使是那些按現代漢語習慣翻譯的外國小説，也覺得有一條河橫躺在面前，雖可理解，卻不能深入。面對陌生的詞彙、奇怪的語法、不甚清晰的稱呼系統……讀的中間，有過無數次想要放棄的想法，不過，在自己“半而知趣”的經驗鼓舞下，還是一次又一次從書架上請下了這座大山，並最終順利結束了這段充滿矛盾的旅程。現在回想起來，這部連人名都沒給我留下幾個的小説，卻在讀完之後讓我感到莫名的感激與不捨。除去那些理解上的困難，《平家物語》帶給了我迥異於《德川家康》中那個戰國時代的另一爭鬥史（雖然都是歷史小説，但柏楊先生曾説過，歷史小説的生命力以及對人們觀念的影響力，是遠非正史類藏於詰屈聱牙的文言後的史書所能比擬的）,正是這一著名的源平爭霸歷史拓展了我對古代日本的淺薄認識。
《平家物語》的主軸是“盛極必衰”，從平清盛平定叛亂開始，平家從位微言輕的地方武士代表迅速成長為掌控國家政權的豪族，然而也正是這樣的飛黃騰達使得平家更快地墮落化、殘暴化，並最終在木曾義仲、源義經等軍事天才的先後打擊下徹底滅亡。但是，貴族化、公卿化的平家卻不僅僅只有表現出殘暴、蠻橫，給人印象更為深刻的是平氏大部分人卓越的藝術才華以及伴隨着這批典型的貴族藝術家一個個消亡而來的同情與惋惜（至少《平家物語》最後是為他們的才華與貴族氣息惋惜的，但也僅是對此惋惜而已）。讓我最感奇怪的是《平家物語》中對鎌倉幕府的締造者源賴朝的描述少之又少，給人的感覺是木曾義仲將平家從京都驅逐、源義經打敗義仲並滅亡平家、源賴朝逼死自己的親弟弟兼建立了“亙古未有”功勛的義經、鎌倉幕府建立這一連串賴朝沒發揮多大作用的事件的集合。但是，源賴朝作為統合了關東武士集團、確立為武士階級爭取權利的鎌倉幕府的總負責人，他的功勞是不能被否定的，畢竟沒有穩定而強大的實力支撐，任何的戰功都只會是曇花一現。當然，賴朝的絕情與義經在政治上的無能也決定了這對親兄弟的悲劇。
讀後感的作文 篇2
“成功是從挫折和失敗中建立起來的”這句話是我讀這本書的最大體會。
通過閲讀全書十六章節的內容，我感覺，人生在世，難免要承受各種苦難和折磨。其實換一種眼光看待，這些折磨對人生並非是消極的，反而是一種促進人成長的積極因素。生命是一次次的蜕變過程，唯有經歷各種各樣的折磨，才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就，第一個要感謝的人就是曾經摺磨過自己的人，因為正是他們使我們變得更加勇敢、堅強和自信。折磨是指引你走向成功的恩賜。
成功，是從不斷的挫折和失敗中建立起來的，它不僅是一種結果，而且是一種不怕失敗、在磨難中永不屈服的能力。成功是一位貧乏的教師，它能教給我們的東西很少。我們在失敗的時候，學到的東西最多，因此，不要害怕失敗，失敗是成功之母。沒有失敗，我們就不可能成功。那些不成功的人是永遠沒有失敗過的人。若每次失敗之後都能有所“領悟”，把每一次失敗都當做成功的前奏，那麼就能化消極為積極，變自卑為自信。作為一個現代人，應具有迎接失敗的心理準備。世界充滿了成功的機遇，也充滿了失敗的風險，所以要樹立持久心，不斷提高應付挫折與干擾的能力，調整自己，增強社會適應力，堅信“失敗乃成功之母”
一個人若缺乏勇氣，很容易就會倒下。而一個充滿勇氣的人，則無所不至、無堅不摧。世間沒有死衚衕，就看你如何去尋找出路。正視困境，不在困難面前退縮，才不會讓心靈荒蕪，才不會無路可走。
我深深地體會到，成功之路難免坎坷和曲折，有些人把痛苦和不幸作為退卻的藉口，也有人在痛苦和不幸面前尋得復活和再生的機會。只有勇敢地面對不幸和超越痛苦，永葆青春的朝氣和活力，用理智去戰勝不幸，用堅持去戰勝失敗，我們才能真正主宰自己的命運，成為掌握自身命運的強者。
你還在遭受折磨嗎？……如果你現在還在遭受這樣那樣的折磨，你就該慶幸，因為命運給了你一次戰勝自我、昇華自我的機會。換一種眼光來看待這些折磨吧，感謝那些在工作和生活中折磨你的人，你就會獲得幸福，你就會感到人生像詩人説的那樣“生如蟻而美如神”。
所以，我們要以積極的心態面對那些在工作、事業、生活、生命中折磨自己的人，將各種折磨看成是促使自己成長、激發自我潛能的機會，在折磨中不斷汲取力量，增強自信，最終實現人生的幸福和事業的成功。當你面臨挑戰、遭遇挫折和感到無助之時，折磨會給你以力量；當你迷茫、痛苦和失落之時，折磨也會給你以慰藉。
《感謝生命中折磨你的人》深刻地闡述了，苦難可以激發生機，也可以扼殺生機；可以磨鍊意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以矇蔽智慧；可以高揚人格，也可以貶低人格。這完全取決於每個人本身。苦難是一柄雙刃劍，它能讓強者更強，練就出色而幾近完美的人格，但是同時它也能夠將弱者一劍削平，從此倒下。
每個人的生命都是獨一無二的，每個人的生活都不是一帆風順的，在大千世界中行走，我們會遇到各種各樣性格迥異的人。然而也正是因為有了他們的陪伴，我們的人生旅途才不會過於孤單，無論他們曾帶給我們怎樣的傷害和折磨，我們都應該真誠地感謝他們。就像一首詩中所説：感謝傷害你的人，因為他磨練了你的性格；感謝絆倒你的人，因為他強壯了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感謝嘲笑你的人，因為他激發了你的自尊……
是的，我們應該學會看到事情美好的一面，學會看到別人帶給我們的積極影響。人的一生之中，難免會遇到坎坷，難免會遭受折磨，每當這些時候，我們是放縱自己，讓內心仇恨的火焰燃燒，還是輕輕一笑，感謝磨難呢？有人説：“光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西，假如沒有黑夜，我們便看不到天上閃亮的星辰。”那些曾經帶給我們痛苦和折磨的人，在讓我們看到黑夜的同時，也讓我們知曉了星空的魅力。因此，我們沒有理由去怨恨，痛苦和折磨讓我們意志更加堅定，思想更加成熟，心態更加沉穩，目光更加長遠，也讓我們不停地激勵自己，去奮鬥，去學習，去成長。
我們就像一棵棵剛剛把根植入土中的樹苗，需要風雨的折磨來使我們茁壯成長。我們要感謝痛苦磨礪了我們的心智，感謝失敗堅定了我們的信心，感謝折磨我們的人，使我們終有一天成為參天大樹。
有句話説：當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的是我們自己；當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄髒的是我們自己的手。同樣，如果始終以怨恨的心態去面對帶給我們折磨和痛苦的人，首先被傷害的不正是自己的心靈嗎？
感謝傷害我們的人，是他們讓我們學會了不去依賴任何人，學會了自強自立；感謝他們給予我們的傷害，是傷害讓我們從一個任性、脆弱、不懂事的孩子成長為一個有能力在天地間自由行走的勇敢的人。
我們要學會感謝，感謝折磨過你的人，固然當時是痛苦的，但苦楚的進程也是自己逐漸成熟的進程。面對曾經一度使我們難以承受的痛苦和磨難，我們沒有辦法使他們消失，但我們可以決定處理它的方法和態度，假如你的眼睛始終看着星星的美好，心靈就不可能被黑暗吞噬。當苦楚變成往事時，自己將會慶幸，正如不經歷風雨哪能見彩虹一樣，有時磨難真的是一筆財富。在經歷了心靈的陣痛後得到的是對人生的思考，是心靈的昇華。
俗話説：我不能決定生命的長度，但我可以控制它的寬度；我不能控制天氣，但我可以改變心情；我不能改變容貌，但我可以展現笑容；我不能控制他人，但我可以掌握自己，更好地看清真實的自己，從而使自己在人生的道路上能夠更加從容、快樂地行走！
讀後感的作文 篇3
有點相見恨晚的感覺，我敢説如果自己早幾年讀這本書，現在一定不是這個樣子，《西點軍校》讀後感1500字。在讀完這本書之後我重新認識了一下我自己：缺乏勇氣，缺乏毅力，上進心不夠。我總是期待着好運會跟自己不期而遇，但等了二十四年，我依然是我，一無所有的我！西點軍校中有一句話，“你若失去了財產，你只失去了一丁點，你若失去了榮譽，你就丟掉了很多，你若丟掉了勇氣，你就把一切都丟掉了”現在的我不正印證了這句話嗎？看來，一直以來我都是守株待兔，成功的籌碼源自於一隻驚慌的兔子，計算一下成功的概率幾乎小於一百萬分之一，我能成功嗎？為什麼我不能當一個獵人？與其被動等待着，為何不去主動出擊。手持槍的我哪怕槍法再差，打不中兔子，起碼我能製造一兩個驚慌的兔子吧！那樣成功的概率是不是會高很多？我不禁為自己這麼多年的被動感覺到可恥，成功者決不等待着時機成熟。只要你相信是對的，就勇敢的去嘗試，那樣你才能與成功不期而遇。
很早以前我就對自動化方面有着濃厚的興趣，只是當初在選擇專業的時候我沒有堅持自己的意見，現在我相信我自己的選擇，因為成功之路就在我的腳下，我會用最大的努力去走好每一步。平庸之輩只是一直在為自己找理由，我之所以平庸，是因為自己在給自己不斷的找理由，他總是對自己説，我沒有時間。我真的沒有時間嗎？而是自己太懶吧！懶得安排自己的時間，所以再多的時間也變得不夠用。上學的時候遲到説是沒定鬧鐘，上課的時候遲到説是肚子疼，上班的時候遲到又説是鬧鈴沒響，總體上來講都是自我缺乏毅力。記得那是上高二的時候因為我的英語成績特別差，我計劃過每天背一個單詞，然而前三天我做到了，當我堅持一週的時候，卻因為跟朋友玩兒的太晚忘記了！這就是我沒有毅力，一個需要堅持的習慣而我卻隨心所欲，所以我敗了，沒能最終達到自己的目的，到現在我的英語成績依然不好，我能怪誰了，怪老師教的不好，還是怪英語太難學，這恰恰説明了毅力的重要性。需要堅持而沒能堅持的一件事，最終只能是失敗，成功之門永遠不會對你開啟。在讀完西點軍校以後我深深的明白了堅持是多麼的強大。
林肯能當上總統絕對不是偶然，他靠的是他了毅力，為完成他的願望，他有着別人都不具備的毅力，站在城市的頂樓上，我思考着，萬丈高樓平地起，我之所以這麼平庸，是因為我的思想覺悟還沒有達到，我還沒資格！為什麼我生下來就是在一個普通人的家庭裏？雖未經歷過紅軍過草地的辛酸，但是我也同父母經歷過家裏沒有材米油鹽的現實生活。為什麼我卻沒有因此而變得堅強了？在父母襁褓下我生活的過於安逸，可以説自己從來沒有考慮過自己為什麼會過的這麼理所當然。沒房不是我的錯，房價太高，沒車不是我的錯，車貴油更貴，我一直這樣理解着。可是我身邊的環境卻在變化，每個人都在進步，而我自己還停留在原地，而且是自我感覺良好的原地踏步，領着在自己眼裏感覺差不多的薪水，出賣自己廉價的青春。可是我身邊的朋友開始結婚了，開始買房了，開始買車了！在我想都沒來得及想的時候他們都已經全部辦到了，我在做什麼了？這幾年我除了出賣自己的青春換取廉價的工資，保證自己穩定的開銷，我一點希望都沒有看到，買房？開玩笑吧！買車？是單車吧！上學時候的豪情壯志基本都已經揮霍的差不多，現在的我，有什麼了？啥也沒有。為什麼我不知道上學的時候再努力一點？為什麼我不多學點專業以外的東西？為什麼我對自己有興趣的東西只是略懂皮毛就得到了滿足？我就這點上進心，所以我什麼也沒有很正常！在讀了西點軍校之後，我肯定了自己的過去，付出和收穫完全成正比。
我也否定了自己的過去，我一定要把自己有限的時間投入到工作中去，每時每刻我都需要學習，以前沒學的東西真的太多了，或者説我的自我滿足感太強了，容易滿足可不不是好事！再者我要堅持，和每天堅持吃飯一樣，每天進步一點點，哪怕是學習一頁資料，長年累月的積累，也完全夠我成長的本錢。西點軍校真的是一本好書！
讀後感的作文 篇4
蟋蟀柴斯特放棄了在時代廣場的生活，回到了他的家鄉康涅狄格州草原。可是不久之後，康涅狄格州草原要被人類開發建設成公寓，住在這個康涅狄格州草原上的動物就要失去它們美麗的家園。於是，柴斯特邀請在城裏住的老朋友，塔克老鼠和享利貓來到康涅狄格州來幫助他們一起想辦法。有一次，塔克老鼠在哈里的家中找到了一本書後，想到了一個辦法，阻止了人類的瘋狂想法。讓動物們有了一個美麗的家。
由此，我想到了那些被砍伐的森林，因為這個森林被毀滅，使很多動物無家可歸。還有一些草原，森林中的動物也要瀕臨和柴斯特、賽門、哈里、約翰······一樣的災難。我想對人們説不要在砍伐樹木了這樣會使動物們無家可歸。
我最喜歡的一篇文章是《知更鳥心事——約翰》塔克，亨利知道柴斯特所住的草原將要蓋成公寓時，他們兩個人趕快收拾行李。不辭千里的趕往康涅狄格州草原。到哪兒以後，幫助他們想主意，這讓我知道了塔克、亨利、柴斯特的友誼是多麼深。同時，也讓我知道了友誼勝於金錢。
讀後感的作文 篇5
讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸，它就象一盞指路明燈一樣，給了我們一個很好的建議：
1、重視每一個學生。
教學歸根到底是育人的事業，每一個學生都是一個獨一無人的大寫的人，對於大部分家庭來説，一個孩子身上寄託了全家幾代人的希望，當然不可不重視每一個學生。記得看過一個央視記者對劍橋大學校長的採訪，劍橋大學是世界排名第一的大學，這裏走出了達爾文、牛頓、霍金等了不起的科學家，學校實施導師和研究生一對一制度，這一塊每年的支出遠遠大於收入，需要通過其它的途徑來貼補，但是這項制度堅持了若干年，就是為了真正做到因材施教。我們當然不可能只教一個學生，好在隨着教育的發展，小班化教學逐漸成為發展趨勢。
如果説重視每一個學生體現了一種人道主義精神和社會責任感的話，那麼相信每一個學生都能成為“最好的那一個”則體現了一種深沉博大的愛和對教育的信念。蘇霍姆林斯基是相信的，他的所有理論都建立在這一基礎上。他多次談到對後進生的教育，舉了一些具體的事例，講了一些具體的做法，與我們見到的補差工作迥異。他不迴避這些學生記憶力、思維能力差的客觀真實，但他相信每一個學生身上都有興趣特長的火花，通過科學的方法、耐心的教育，後進生早晚會開竅。他一再強調不能讓學生失去自尊感和自信心，他不會逼着學生死扣書本習題，他帶領學生到大自然中去進行思維訓練，他給這些學生布置適當的作業，他帶領他們閲讀，他相信每一棵草都會開花。
反思自己的工作，很少這樣細緻地去研究過單個的學生，往往都是籠統地教，籠統地要求，學生達不到自己的目標便遷怒於學生，怪他們不聽話，不用功，怪家長不重視，無非是要推卸責任而已。從這學期起，要重視因材施教，哪怕做不到重視每一個學生，也要挑選幾種典型的學生進行個案研究並作好記錄。
2、相信閲讀的力量。
閲讀是有力量的，這一點我毫不懷疑。早在兩千多年前，孔子就説：“詩，可以興，可以觀，可以羣，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。” 每天讀書的人跟總不讀書的人精神世界、生活方式肯定不一樣。但是閲讀的力量要靠自己去挖掘，我自己讀什麼書，怎麼讀，我的學生又該如何，我還有很多困惑，這是我目前最關心的一個話題，有些茫然。當然，蘇霍姆林斯基給我很多啟發，比如讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求；讀書和教學研究相結合是教師的成長之道；無論是教師還是學生都應該有一本或基本屬於自己的根本書籍，這些書要反覆閲讀；一定要重視激發和保持學生的閲讀興趣，其主要途徑是發揮教師的榜樣作用和讓學生真正體會到讀書的樂趣；讀書要思考，不能食而不化，要融會貫通……
3、學習是一種生活。
我們常常跟孩子講，為什麼要好好學習？就是為了將來有一個好工作，好前途，好生活。這句話的潛台詞就是學習是痛苦的，但又是必需的修煉，為了將來得道成仙。所以我們常常讓孩子為了將來的快樂犧牲了現在的快樂，很多孩子變成了學習的機器，很多孩子失去了童年的快樂之後就再也沒有快樂的能力了。
其實，學習應該是一種生活，它貫穿人的一生，在不同時期有不同的方式。對於孩子來講，學習應該是豐富多彩的，緊張卻又快樂。學習不僅僅是坐在教室裏上課、寫作業，還包括旅行、遊戲、唱歌、跳舞、畫畫、勞動、讀自己喜愛的書，甚至對某一課題進行研究。學習是一種生活，它能讓孩子發現世界的奧祕，發現自我的力量，從而樹立終生學習的志向。
讀後感的作文 篇6
如果問你愛是什麼？你可能會説：愛是一個吻、愛是一個擁抱，愛是一種感覺……説起愛我想到了一個故事，關於一個瓷兔子的故事。從前，在埃及街旁的一所房子裏，住着一隻名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那隻小兔子自鳴得意，而且理由充足：他被一個名叫阿比林的女孩所擁有，她對他關懷備至、崇敬有加。可是後來，有一天，他被幾個男孩扔到了海里，他失去了阿比林。在愛德華沉睡於海底的第297天，他被一張漁網所救；隨後他有被埋在垃圾裏，被一隻刨了出來，他和狗的主人流浪漢一起旅行了很長時間。後來有作為稻草人工作了一段時間。他來到四歲病孩薩拉身邊，她愛着薩拉，並眼看她死去……一路上的見聞令我們驚愕不已，即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學會愛而又重新得到愛。
作者凱特·迪卡米洛生於美國賓夕法尼亞州，在佛羅里達州長大，大學時主修英美文學，並從事成人短篇小説的創作，曾經獲得1998年邁克奈特基金會的作家獎勵金。
遇見愛德華，是一種幸運，雖然我們不能像阿比林那樣真正擁有他，但我堅信每個遇見愛德華的人都會深深愛上他。愛德華不懂。他會激動，會傷感，會顧影自憐。可那時他不懂愛。因為他從來沒有失去過。這個世界的奇妙在於：深深地懂得愛，總是在失去以後。
還記得聖·埃克蘇佩裏的《小王子》嗎？只有在失去之後，小王子才懂得玫瑰花的珍貴，才明白那朵玫瑰是他生命中獨一無二，無法取代的。
遇見愛德華，是一種幸運。愛德華的奇妙之旅讓我們一起懂得愛。懂得愛，在失去有失
讀後感的作文 篇7
一本好書，將陪伴你一生。我最喜歡的書是藤婧老師寫的《不敢想的大問題》。
書中講述了主人公歐皮皮的媽媽不幸得了癌症，而且已經到了癌症晚期。歐皮皮的爸爸歐國風不忍心告訴歐皮皮這個殘酷的事實，瞞着他，説媽媽艾雲只是得了闌尾炎，動個小手術就好了。所有的護士醫生，以及知道真相的人都不忍心告訴這個可愛的孩子真相。這一年除夕歐皮皮一家人都在醫院過，歐皮皮的爸爸瞞不住了，跟歐皮皮講了一個故事：從前有一個很幸福的家庭，一家人相親相愛。他們的兒子很頑皮，小時候還把自己的'大便當做番茄醬吃。但有一天，這位媽媽體檢出自己已經得了癌症，而且已經是晚期了。她和爸爸、奶奶都瞞着他們的兒子，有一天實在瞞不住了，便給他講了一個故事……歐皮皮含着眼淚，拉着爸爸的衣領説：“爸爸，你快告訴我這不是真的，這不是真的呀！你快告訴我呀！”歐皮皮的爸爸此時也已哽咽了，他覺得自己很沒用，他寧願現在躺在病牀上的那個人是自己。父子倆哭訴完了，默契的對望了一眼，確定好沒有哭過的痕跡後才回病房。護士姐姐葉子告訴歐皮皮不用那麼傷心，因為有的病人知道真相後會很理智，病反而慢慢痊癒了。歐皮皮為了讓媽媽出現奇蹟，告訴了媽媽真相，沒想到媽媽早就知道了，終於不用演戲給對方看了。最後，媽媽敞開心扉，參與了“癌症患者協會”，深入大自然，與病人們一起，用奇蹟治好癌症。
也許，這才是最真實，也是最美麗的親情。
讀後感的作文 篇8
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師猶如我心中的春雨，為我們貢獻，卻又默默無聞。轉眼間，國小六年時光從我們嬉鬧中、奮筆疾書中過去了，每每憶起自己剛入學時童稚的模樣，都忍不住掀開相冊，尋找同學們留下的倩影。書桌上《作文上的紅雙圈》這本書映入眼簾。
夜十分地靜，經過相當長的時間我才讀完這本書，大概是講：作者在中學讀書的時候，一次徵文比賽中她的文章獲得了老師的好評，被張貼在學校櫥窗裏，幾經轉折，竟發表在上海一家出版社的正式刊物上。在父親的鼓勵下，她毅然走上了寫作的道路，而老師給予她的九十八個紅雙圈，也就成為了她寫作的起點和她寫作生涯的動力。
無心插柳柳成陰，她的老師又怎麼會想到自己不經意中留下的九十八個紅雙圈會給一個幼下的心靈明確了未來的方向？在少年時代，往往一點點的鼓勵，都能給予人無窮的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老師的鼓舞的她父親的點拔，才點燃了她對寫作的激情，啟航了她豐富多彩的人生路。
讀後感的作文 篇9
書櫃上，有一本散發着油墨香味的書——《蛇島的祕密》，這本書一下子就把我吸引住了！蛇島在什麼地方？那上面到底有什麼祕密呢？於是，我便迫不及待地埋頭讀了起來。
原來蛇島是渤海灣上的一座小島，島上的祕密可多了！比如：這麼孤零零的小島，那麼多的蛇從哪裏來的？它們在島上生活得怎麼樣？蛇這種動物有什麼用途？
讀完這本書，我懂得了許多知識。原來，蛇全身都是寶啊！蛇皮可以用來製作各種樂器、工藝品；蛇肉可以供人們品嚐，味道鮮美極了；毒蛇的毒液在醫學上有很大的用途，研製出來的藥品可以治療各種疾病。蛇島的發現，對我國動物科學研究有着很大的作用。
我在讀這本書以前，一直認為蛇是一種大害蟲。瞧那模樣，人一見它，渾身就起雞皮疙瘩。我小時候聽姥姥講：人見了蛇就會昏倒在地，不省人事，直到被蛇活活纏死。從那以後，別説看蛇，就是聽別人説起有關蛇的事情，我的心就會怦怦直跳，害怕極了。每次到動物園去，我從不到有蛇的陳列館去，總是遠遠的繞着走。
現在想起來，我的臉直髮燒，我那時是多麼的幼稚可笑啊！
因為許了這本書，我對蛇的看法改變了，知道蛇也是一種動物，它也有生命。見到蛇再也不會像以前那樣畏首畏尾了，反而會停下腳步，在一旁靜靜地觀察他們，説實話，現在，我對蛇很好奇，我真想成為一個科學工作者。我要告訴許許多多爬蛇的小朋友，其實蛇並沒有想象中的那麼可怕，它和我們人類一樣，也是一種有生命的東西，共同生存在這個地球上。我還要親自去蛇島考察一番，並把考察的結果記錄下來，讓越來越多的人能進一步瞭解這種動物。
讀後感的作文 篇10
在一個靜靜的夜裏，我躺在牀上看着一篇文章——《穿透靈魂的微笑》。這篇文章是我受益匪淺。
非洲一座火山爆發了，隨之即來的泥石流一瀉千里，狂奔而下，迅速撲落在山腳下不遠處的小村莊。滾滾而來的泥石流驚醒了一個年僅141歲的小姑娘。趕來的營救人員一籌莫展地圍着她。營救人員沒有辦法就這個小姑娘。但是她卻一直保持微笑，一直保持手中那“V”字型的動作。最後她被淹沒在那洶湧澎湃的泥石流中。
我十分敬佩那個小姑娘的勇敢，堅強，對營救人員充滿了信心。如果她不勇敢，她還會一直保持着微笑嗎？如果她不堅強，她還會一直保持着“V”字型動作嗎？如果她不對營救人員充滿信心。那她還會咬牙微笑，不停地向營救人員揮手致謝嗎？正是因為她的勇敢，堅強，充滿信心的精神才會讓在場所有的人們的淚水潸然而下。
在生活中，我們也遇到種種不同的困難。如：生病時，你要打針，你要吃藥，你難道不會哭鬧嗎？在學習上，你被來時批評，你考試考不好，你難道不會想要放棄嗎？或者你正處於像文中小姑娘當時的處境，你難道不會害怕，不會大哭求救嗎？我想大多數人們的回答是：“我會哭鬧，我會放棄，我會害怕，我會大哭求救。”
在想那個小姑娘，她只有14歲，這麼小的小姑娘在當時的情況下難道不會害怕嗎？我想她一定會害怕。那麼她為什麼還要保持着微笑呢？我想大概是因為她那勇敢的的精神吧！
世界上最堅硬不屈的就是那在苦難中微笑着、痛苦着。高揚信念旗幟的靈魂。死，並不可怕：死，只有一個再簡單不過的字眼：死，只是一瞬間的痛苦。人生並不在乎生與死，不論你是用微笑來面對，還是用哭泣來面對。結果最終都一樣，我想重要的是死前是幸福，還是痛苦……
