【熱】同桌，我想對你説作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的同桌，我想對你説作文，希望對大家有所幫助。

我有一個小心眼的同桌，他的腦袋很大。聽媽媽説：腦袋大的人聰明。我想也是啊，因為他的數學學的特別好，每次數學考試都在95分以上。我不會的題也經常問他。

請你不要太小心眼，這樣不僅會讓你更加生氣，還會傷到同學之間的友誼。就拿上次來説吧——你的數學題還沒寫完可老師已經開始留作業了你就讓我幫你記一下作業，過了一會兒，你的數學題寫完了向我要作業，因為我寫字慢，所以還沒有記完。可是沒想到這樣你就生氣了，邊罵邊寫作業，結果被老師知道了以後批評了你，害的自己最後離校。

還有一次因為前面的女同學在你寫作業時碰了你一下，害的你作業寫錯了，你就生氣的打了那位女同學一下，那位同學當時被你打哭了，老師知道後嚴厲的批評了你，還被找了家長。

同桌，我真心的對你説：同學之間偶爾有些小矛盾是在所難免的，請你不要老是斤斤計較生怕自己吃虧，同學之間應該互相謙讓，團結友愛，我真心的想讓你改掉這個缺點，那麼同學們會更喜歡跟你玩的同桌，我想對你説。

同桌，今天我要對你説一句話：你是最令我討厭的人！也許你又會説了：“我又怎麼招惹你了？”既然你不知道，我今天就告訴你，你為什麼令人討厭。

肥崽

也許這不是你的錯，但是你這一點的確很招人煩。你因為這一點佔了許許多多的空間，每次回桌時還會撞到我的桌子。好幾次我都想告訴你：“你真該減減肥了！”但是出於同學之情，我都沒那樣説你。不過，我還是要忠告你：你該減肥了。

總是拍我

你每次回桌時，總是要拍我，還衝我叫：“閃開！”我對此十分反感，也告訴過你多少次：“回桌時不要拍我，叫我一聲就可以！”可是不管我怎樣囑咐你，都無濟於事。也許是剛換同桌還適應不來，但我還是勸你以後別再拍我。

你還有一點是最令我討厭的，那就是……

玩遊戲時總是打人

我和好多人做過遊戲，不過我還是第一次碰到你這麼賴皮的人，我經常和你玩“你是豬”的遊戲。每次你輸了不是搖晃到我眩暈就是將我的凳子踢出桌外。為此我十分反感，不想再與你玩這個遊戲。

以上是我想對你説的話，當然，我還要告訴你：你是我最討厭的人！

我的同桌是一位平凡而又樸實的小男孩，這學期我倆剛被調到一桌，他叫齊宇，雖然他學習不怎麼優秀，卻給予了我很大的幫助。

在學校裏，你總是那麼的活潑開朗，我向你借東西時，你總是大度的借給我，我和你鬧矛盾時，你也會讓我三分，你總是那麼幽默，哪個同學不高興時，總會被你的三言兩語逗笑。

記得有一次考試，我的鋼筆突然找不着了，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知該如何是好。在這危急時刻，你出現了，你似乎看出了我的'心情，立刻遞過來一支筆，我懸着的那顆心終於落下了。我順順利利的考試，所以我非常的感謝你。

雖然你樂於助人，但你身上仍然有很多的缺點，上課吃東西在我看來是你最大的缺點了。每節下課，你總要去賣點逛一圈，就像鬼子進村大掃蕩一樣，買一大兜小食品。

上課，老師在講台上辛辛苦苦的講課，而你卻在等老師不注意趁機偷摸吃東西。這麼好的時光你還不去珍惜，我真的為你感到惋惜。

總之，我想對你説：同桌，感謝你開學以來對我的幫助，但是你還要多發揚自己的優點，改正自己的缺點。

同桌，有了你的幫助，相信在以後的人生道路上我會更加有信心，我也會更努力學習的。

同桌，我想對你説一件事，這件事一直埋到我的心底好久。

那是一個陽光明媚的早晨，你來校後便出去了。我翻了翻你的文具盒，一支新的鋼筆，啊!我驚歎的喊道，好漂亮的鋼筆。我一看，頓時心花怒放，我將你的鋼筆左一動，右一動。哈哈，真好玩，就在這時，一陣聲音傳到了我的耳朵裏，只聽“啪”的一聲，你的鋼筆掉了，我急忙一撿，怎麼辦?壞了。這是同桌剛剛買的，被我弄壞了，怎麼辦?我看着那鋼筆，張口結舌的説不出話來。我心裏像十五個吊桶打水--七上八下。這時，同桌走到我身邊説:"我買了新鋼筆，我讓你看。”他取出文具盒一看，便火冒三丈的説："是誰，是誰把我的鋼筆弄壞了。”我慢吞吞的説：“是，是誰，我怎麼知道，我又沒看見。”我的心砰砰直跳。怎麼辦?還是告訴他吧，害怕他不原諒我，不告訴他吧，有對不起我胸前的紅領巾，我想來想去，最後還沒有説。

過了好幾天，那個鋼筆像一塊石頭一直壓在我的心頭。這時，我才覺得説謊的心情是不好受的。同桌，我想對你説：“對不起。”

同桌，我想對你説，自從和你桌之後，我非常的煩惱。

上音樂課的時候，你坐在我旁邊動來動去的，又不專心聽講。在我正吹笛子時你就找我説話，打擾我，上課害我沒把新課學會。我還被音樂黃老師批評了我，又讓我在上音樂課的時候在課室裏罰站。沒帶音樂書，叫我接她音樂書。我説：“你自己沒帶，還問被人借，真不害羞！”她説：“我最多上課，不打擾你了。”我相信了，她再也不打擾我。

可是過了一兩天，你老毛病又犯了。這一次是在語文聽寫。遇到了不會寫的字，就像長勁鹿一樣把頭伸過來看我的答案。我告訴了老師，老師批評了她。

還有，每次上課你都搗亂，弄得老師沒法安心講課。你找我們説，我們沒人理你，你就東張西望。老師問你問題，叫你回答，你就站起來什麼都不説。你這一點一定要改正，因為我們就要上五年級了，要是你再不聽課，你的成績就會一落千丈，我真的希望你能真誠的接受我的建議。

同桌，我想對你説，請你不要再搗亂了。爸爸媽媽辛辛苦苦的賺錢來給你讀書，希望你長大成才。

同桌，我有一句話一直沒有時間對你説，現在可以用作文來寫，我的心舒服極了。

有一次下午放學，我在教室裏做數學練習冊，做到最後一題”能力提升“的時候，我就不會做了。我不停地在稿紙上畫圖寫思路，做出的答案總是覺得不對，弄得我頭昏眼花，在這時候同桌看見我很苦惱就問：”你怎麼了？“我説：”數學練習冊的最後一題‘能力提升’我不會做。“同桌看了看説：”我教你做。“她把這道題的題意，綜合計算告訴我聽，答案自己算。

他第一次講的太快，我沒有聽見。我對同桌説：”你第一次講得太快我沒有聽到，你可以再講一次？“同桌有耐心地對我説：”當然可以。“他又詳細地講給我聽，我聽得清清楚楚，我把算式寫在練習冊裏。心想，我應該檢查一遍，果然有一個數字寫錯了，我對他説：”這個數字寫錯了。“她説：”我再説一遍。“她又説了一遍，這次我終於把這道題弄明白了。

同桌，我有一句想對你説：”謝謝你。“

同桌，我有很多話藏在心裏，一直想對你説。同桌，我想對你説，請你不要在上課時，唱你喜愛的日本動畫片的歌，依依呀呀的。有時，老師還會以為我們開小差，批評我們。你是班上的好同學，我可不想你破壞我們班的聲譽。

同桌，我想對你説，請你不要常常説你沒帶筆，或筆沒水了，因此，要我把筆借給你，過了不久，你又從書包裏找出一支筆來，有時我還差點沒口吐白沫。為了預防你這一招，我已經買了N支筆心了。

同桌，我想對你説，下次有什麼消息，請你一定要問清楚老師再説。一次，你説語文課不用上了，我高興地把這個喜訊告訴了同學們聽，可是，當我説完了，你又説不是，為次事，我已經被同學們和老師批評了N次了，請你以後不要謊報軍情。

同桌，我還想對你説，雖然，我們現在已經不再是同桌了，不過，你那幽默的話語和我們在上課開小差的話語，我永遠記在我的心中，謝謝你同桌。

老同桌，我有一些話想對你説。可你該出現時不出現，不該出現就出現，讓我左右為難。今天我借寫博文的機會把那些話對你説出來。

老同桌，我知道你喜歡幫助人，可我不希望你以貌取人，總説別人。

記得有一次，王青海叫我把我的聽寫卷子給他，可給王青海的卷子只有兩條路，第一條從前面繞過去，第二條是你出來，讓我走過去給王青海。我選了第二條路，可你卻不讓開，反而還説：“同桌，你從前面繞過去唄，王青海還很髒的！”我一直等着你讓開一下，可你還不讓開，我就從前面繞過去給王青海了。老同桌，你知道嗎，當你説的那句話隱藏着對王青海多大的陰影嗎？

老同桌，雖然你以貌取人，但是你很關心他人，你知道，當我換了同桌，我的前後桌有多難過，尤其是騰雲佳，你走了，她下課嗚嗚哭，嘴裏就説着你的名字——李學英，老同桌我想對你説：“老同桌，希望你把以貌取人的毛病改掉，做一個人見人愛，花見花開的陽光少女。

同桌，我想對你説，雖然你是我最喜歡，最好的好夥伴，但是，你在一些事情的時候會讓我感到生氣和不滿意。

記得有一次，你讓我幫助你畫畫，我二話不説，拿起水彩筆，就開始畫，畫完之後，你就説，我把你的水彩筆放亂了，然後，我向你道了歉，你卻還在那你不停的説我，這件事讓我非常的不開心，但是，下課時你就非常讓我喜歡，因為只要一下課你就像一個“開心果”因為一下課你就陪我一起去老師的辦公室交作業，因此，我非常喜歡和你在一起快樂的玩耍。

還有一次，你在座位上寫作業，我走過去，一不小心碰到了你的桌子，你就把字給寫歪了，你就像一隻“大老虎”一樣非常的生氣，看你當時的表情就像要一口把我給吞了一樣，我非常害怕，就連忙的跑了出去，可是你也跟着我跑了出來，對我大聲的説你就不能小心一些嗎？我站在那聽着她的數落。我連忙跟你説對不起對不起我不是故意的，你聽到我的道歉後轉身就走了，走到一半還回頭對我氣沖沖的説，都怪你。這件事情令我有些不滿和生氣。但是我相信，我們倆雖然經常鬥鬥嘴生生氣，這都不影響我們是好夥伴。

我的同桌，我想對你説：“你可以把一些壞習慣改掉嗎”？如果可以我們倆一定是世上最好的夥伴。

同桌，自從我與你相處以來，你開朗的性格，樂觀的精神就給我留下了特別深的印象。雖然你有時候也愛表現自己，相交朋友。但我還是不太喜歡你的表達方式。你知道為什麼嗎？那你就靜下心來聽聽我的幾句心裏話吧！

你還記得你那次沒經我允許就拿我的空竹的事嗎？那天，你從我手邊奪過空竹，就在教室裏玩起來。我勸你別再教室裏玩，空間太小，也容易傷人，不安全。可是我好像在對牛彈琴，你好像什麼也沒有聽見，依然我行我素。我氣急敗壞，你卻視而不見，只是一邊玩着，一邊開懷大笑着。也許你認為沒有什麼，可是你有顧及我的想法嗎？

同桌啊同桌，其實你真的不必用這種方式來表達你的想法，總是把我逼到走投無路才罷休？我希望在學校的每一天過得快樂，多一點笑容。你這樣做，只會是同學間的距離越拉越遠……同桌，我説的你都能接受嗎？我的心聲你聽得見嗎？衷心的希望你改掉一些，發揚一些。做同學心中的好朋友，老師心中的好學生！

同桌，會不會很意外我寫這封信給我，其實一直以來我都有話跟你説，只是找不到好的機會，而今天我想跟你説的是關於你的學習，希望你能耐心地聽我説

談起你的學習，我便會想起你那一句句“雷人”的話語：“哎呦!我忘了!”“怎麼辦?求了，幫幫我!”讀到這兒，我不得不“汗顏”：“牛龍同學，學習不能依靠別人，得自己學呀!”

這時，我不得不“追溯”到那次的場景，讓你好好反省反省!

“請同桌互相檢查今天的語文小作業本。”老師發號了“施令”。這時，我只見牛龍同學頭上冒出了冷汗，手慢騰騰地拿出了那“重如千斤”的語文小作業本，陪着笑臉對我説：“對不起呀，我的好同桌，我這回忘了籤‘查’了，幫幫忙!”我翻了翻你的語文小作業本——上面的字龍飛鳳舞，幾乎看不懂。“讓我給你幫忙?不可能的事!”我的眼裏冒着怒火，心裏真叫個氣憤啊!

牛龍呀牛龍，你的腦子就不能清醒一點嗎?學習只能靠自己!像你這樣，早晚有一天，會被社會淘汰的!

同桌，這是我想對你説的話，也是對對你最真心的忠告，希望你可以聽取我的意見，改變你的學習態度，可以嗎?

每次老師佈置完作業，你就一起往我本子上瞟，而我每次都不寫，我想：我就等你寫我再寫，看你還能不能一直跟我賴下去。結果，咱們的作業總是最後才交，我就搞不懂了，你有那麼多時間在這等着看我的作業，還不如自己想想自己做，那樣多快！或許你壓根沒聽課，就等抄我的答案。我知道你抄襲的水平高，可你技術再高，考試不也抄不成嗎？有一次，我不想再最後交作業了，用手捂住偷偷的寫了起來，過後，越寫越有勁，全然不知有個賊在我的地盤上大偷特偷，寫完後，第一個交給了組長，心裏還在沾沾自喜時，你竟然也交了，我撅起嘴，心想：你不也寫的挺快的嘛，還要抄我答案。不料，旁邊的同學對我説：剛才你同桌在抄你答案呢，那抄勁。啊？我差點兒暈了過去。

同桌，你能不能放棄你的摘抄路程？否則，你的分數就一直停留在七八十分上了。

最好的同學是失敗時能鼓勵你的人，是受傷時能幫助你的人……真正的同學，不會因為一件小事，一個小錯誤而一刀兩斷。同學，我想對你説：

在一次期末考試中，我們正埋頭答題，突然飛來一張小紙條，我悄悄地打開一看，原來是同桌的你問我要一道難題的答案。正在我快要下筆時，突然想起了老師説過：“如果考試中你給別人抄答案，那是在幫倒忙。你要是真正想幫他，就讓自己思考。”所以，我沒再理會，繼續做我的試卷。當我做完後，檢查好了準備交卷時，卻發現同桌的你還在抓耳撓腮，左思右想的看着那道題。當你知道怎樣做後，收試卷的鈴聲已經響了，你還有好多題沒來得及做。

當卷子發下來時，我得了100分而你卻得了80分，這時你對我恨之入骨，從此你永遠不想理我。有一天放學我們前後走着，你突然扭頭對我大吼：“我們不再是朋友，你不要再跟着我了”，儘管後來我不停解釋，你還是不能理解！

同桌，我真想大聲對你説：你不要誤會，如果我真的給了你答案，雖然分數上去了但那是假的，該掌握的知識你沒掌握到，這不是自欺欺人嗎？我這樣做了就是害了你。老師不是經常對我們説，要做一個誠實的人嗎？

你是一個樂於幫助別人的人，學習細心、重視、對我更是不用説。

記得上次語文考卷發下來時，我心裏定住了，”才考76分！“我的眼淚都快淌出來了，是你安慰我。”我看出來了，這裏的問題都是由於對學習不重視而引發的。“並且你還教我怎樣學習，怎樣對待學習，教我訂正，許多我不會的問題都可以請教你。

還有一件事讓我不能忘卻，那一天第三節課要考英語，在第二課課間我像那熱鍋上的螞蟻在那背句子、背單詞，你看到我不禁笑了起來，她説：”你這樣死記硬背的方法不對，這樣單詞的後面不是有音標嗎？如果你看不懂的話，可以先辨別是開音節還是閉音節，這樣有規律的拼讀這就跟拼讀聽元音A和E不在混淆了，再提醒你一句，中文也要背，回家要把學校發得磁帶聽幾遍。“吳瞳你真好！我有時把你語文書折了一大角，你都會説：”沒關係，下一次小心點就好，不要放在心上。“吳瞳可真好，説不定換一個人就會指責我了呢。我有時生氣，罵了你一句你是那麼寬容、和諧，我很是敬佩。你是我的好榜樣，也是同學們的好榜樣！

在這裏希望我的同桌學習天天向上。

每次課前朗讀，我旁邊的位置總是空的，你去哪了呢？還在教室外瘋跑嗎？no、no、no，才不是呢，你不是在講台帶讀，就是在檢查我們作業。你是我們班長大人，是我們心目中可愛的“佩奇”。

為啥叫你佩奇呢？因為你有一張肉嘟嘟的佩奇臉和像佩奇一樣的大眼睛。你平時手中除了使用黑色水筆，還經常使用白板筆和紅色水筆，因為你還是一個重要身份就是違紀登記者和作業登記者。礙於你有這兩項重大“特權”，同學們都怕你三分。

就在前幾天，我們接到了一項任務，給一年級的小屁孩系紅領巾，五年級的我們一頭黑線，一臉懵逼。雖然我們已經五年級了，可系紅領巾都不會啊！你熟練拿起手中紅領巾擺弄起來，耐心地給我們演示。

我立馬拿同桌當“小白鼠”練習起來，結果系的紅領巾鬆鬆散散的，我一氣之下用力一推，直接勒住了她的脖子。你走過來，生氣地對我説：“咳、咳、咳，你謀殺啊！”所有的人都看着我，讓我滿臉通紅，無地自容。

國小五年，你陪伴着我。雖然你我都有不足，但成長之路還很長，讓我們一起加油努力吧！