同桌我想對你説作文5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同桌我想對你説作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同桌楊怡琳是一個不記私仇，很為他人着想的人；所以我們都叫她“熱心腸”。平時，我們班有同學有困難，她總會熱情地去幫助他們。所以，她經常受到老師的表揚，我們也經常可以看見她臉上的燦爛笑容。

楊怡琳的個子較高，身體微微發胖。她的頭髮油亮油亮，一對眉毛烏黑烏黑，鼻子挺挺的，下面還嵌着一張小巧玲瓏,能説會道的櫻桃小嘴。平時她總愛穿黑白相間的運動服和藍白相間的球鞋。

有一天，中午午睡的時候，不知是天氣熱，還是什麼原因，我怎麼也睡不着。為了解悶，我就跟我旁邊的楊怡琳講話。當我正要跟她講話的時候，我突然看見她正在看漫畫書，都什麼時候了，明天就要國小畢業考試了，可是她還是那麼輕鬆，一點都不把重要的事情放在心上。我正要回頭，突然我看見老師正在向這邊走過來。可是，楊怡琳卻絲毫沒有察覺。我想：這下，有好戲看了。可是我又想了一想，平時當我遇到不會做的題目的時候，她都熱情地幫助我，現在我卻要“見利忘義”，那她下次就不會教我了；我抬頭看了一下老師，只見老師快走到這邊了，於是，我下決心去叫她，不然她又要生氣了。

於是我就用腳踢了她一下，沒想到她不但沒有醒悟過來，而且還反過來踢我一腳。由於她用力過猛，不小心踢到了我的椅子，痛得她“哇哇”大叫，我想：老師就在教室裏，她還敢叫，真是膽大包天呀！老師和同學聽見了便抬起頭來，用疑惑的眼神看着她，她看見老師來了，連忙把漫畫書放到課桌裏去。幸好她放得快，老師沒有看到她的那本漫畫書，她就這樣逃過一劫。害得我為她出了一身冷汗，這下我心裏的一塊石頭也落地了。突然，老師問我為什麼踢楊怡琳。我分明是在提醒她，可她卻“惡人先告狀”，我不由向她投去了鄙視的目光，可她卻裝出一副得意的樣子。我沒有回答。我想：下次再也不理她了。下課後，老師叫我們兩個人到他的辦公室裏去，他有話跟我們談。老師問我為什麼去踢楊怡琳？就在我快要回答的時候，楊怡琳卻説：“他是不小心，才踢到我的。”老師又問我：“你是不是不小心踢到楊怡琳的？”為了不讓老師繼續追究下去，我只好點了點頭。於是，老師就讓我們回教室。

回到教室之後，我問楊怡琳為什麼要幫助我，楊怡琳説：“我知道你是在提醒我。”我又問：“那你為什麼開始又説我踢你？”“因為唯有這樣，老師才不會對我起懷疑。”她説。“哦，原來是這樣呀！”我頓時茅塞頓開。

通過這一次事情，讓我重新認識了她——一個名副其實的不計私仇的“熱心腸”！……

同桌，老師安排同桌的目的就是互相幫助，一起努力，共同進步。學習上，我們互相扶持，你摔倒了，我拉你一把；我犯錯了，你會提醒我；下課後，我們是最好的玩伴，一起開玩笑，一起談天……我們就像一對好搭檔，誰也離不開誰；又像一對好姐妹，親密無間。而做同桌這麼久，我也有很多話想要對你説。

同桌，首先我要謝謝你。在我心情低落，跌入低谷的時候，是你，小心翼翼地，像愛護玻璃一樣，生怕碰碎了我；是你，絞盡腦汁找一些樂子來逗我開心，即使我沒笑也不會喪氣，而是繼續努力，當看到我的笑容時，你才會舒展開緊皺的眉頭，深深地長呼一口氣。在我氣得火冒三丈，輕輕一碰就會暴跳如雷的時候，是你，毫不恐懼點燃導火索，引爆我這顆炸彈的危險，慢慢接近我；是你，用輕柔的口吻小聲安慰我，開導我，鼓勵我。你的話句句如細雨，澆滅了引線上的微弱火苗。在我遇到困難，一蹶不振的時候，是你，在身邊和我共度難關；是你，不惜代價地幫助我，將我拉回偏離的軌道。

同桌，其次我要“鄙視”你。在我做錯，説錯什麼事的時候，你會一臉的不屑，用挑釁的眼神看着我，油腔滑調地説：“看見沒有！”而當你做錯什麼時，你卻總會想辦法引開話題：“今天天氣真好啊！”或是給自己找個台階下：“哎呀，看錯了。”更可惡的是，做出一副事不管己的樣子，想矇混過關：“我不是這麼説的嗎？”要積極面對一點，不要放不下自己的架子。

同桌，我還要批評你。別人和你開玩笑，並不是針對性的，別太敏感，太較真，不然氣得翻白眼，不然用手去掐人家。玩笑不能當真的。你太見外，每次發下的試卷的成績你都死活不讓我看，我又不會嘲笑你，諷刺你，頂多幫你把紅紅的錯叉變成彎彎的對鈎，將一個個問號變成感歎號。

同桌，最後我要提醒你。丟三落四可是大忌，借給你的.曲譜一去不回，再三提醒下也是拖了三個禮拜才還。還有一次你忘帶作業，一口氣跑出去才帶回來，滿臉通紅，直喘粗氣，這可是一個壞毛病，希望我們一起改正。

同桌，你的微笑如冬日的陽光，融化了我心中的冰凌，驅走了寒冬，帶來了春天。同桌，我想對你説，我們就這樣共同奮鬥，一起進步吧！我彷彿看見成功了的我們會心地笑，響亮地擊掌，一起説：“My best partner！” “My best best partner！” ……

明亮的秋陽，尊敬的師長，教室裏的場景居然帶上了一種回憶的色彩。

老師宏亮的聲音傳蕩在教室上空，在一張張認真專注的臉上，我的心不在焉被無限放大。

我撇頭看向一旁的同桌，心裏糟糟的一片，同桌我想對你説，對不起。

今天我很早就到了學校，踏着晨陽進入這還空無一人的教室，心裏有點竊喜，今天我居然是第一個進入教室的人。坐到自己的座位上後，我便開始無聊起來。突然我瞥到了同桌放在課桌上的鋼筆，我早早的就注意到了同桌的鋼筆，但是同桌護得緊，她從來不肯借我一下。我環視了一下教室，還沒有來人，心裏想着，我就拿過來看一下，看完了就還回原處。

帶着這個小心思，我伸出手就將鋼筆拿到了自己的手上，可是我都沒來得及看上兩眼，教室外面突然響起了説話的聲音，我一驚，一個不穩，鋼筆就從我的手上掉落了下去。

鋼筆落地的聲音很清脆，在這個空蕩的教室裏甚至還響起了迴音，我的第一反應就是去將鋼筆撿起來，撿起來後，我仔細的瞧了瞧，外面無損，可是鋼筆的筆頭已經歪了，我在本子上寫了幾筆，鋼筆已經壞了。

回過神後，我將鋼筆重新放回原地，之後就出了教室，剛才説話的聲音原來是隔壁班的同學。教室裏面的人陸陸續續的到來了，當我看到同桌進來後，頓時心虛了起來。

“早啊！”同桌跟我打了個招呼，我勉強回了一個微笑。同桌在座位上坐下後，看到躺在桌上的鋼筆，然後拿起它收入了自己的文具盒。我忐忑的心跳隨着她關上了的文具盒稍稍平靜了下來。

“這不就是一隻鋼筆，你怎麼護得跟寶貝似的？”我故作漫不經心的問出聲。同桌也沒有瞧我，“這是我爸爸送給我的，當然是我的寶貝了，誰都不能碰的。”

“叮叮叮~”上課鈴聲在同桌的話落後響起，隨後，老師進了教室……

課堂還在繼續着，我撇了一下同桌，接着又看了看放在課桌上的文具盒，我知道同桌的爸爸常年在外地打工，很少有回家的時候，這隻鋼筆或許是同桌收到的她爸爸第一份禮物。

同桌，我想對你説：“對不起，你的鋼筆被我弄壞了。”我決定了，這堂課結束後，我就要對同桌説出真相，然後道歉！

靜靜地翻開同學錄，第一張便是我們的畢業照，一眼我就能找到你——我的同桌。望着照片，腦海裏漸漸浮現出我們一起經歷的點點滴滴，我們最喜歡的歌——《同桌的你》的旋律在我耳邊響起：

“明天你是否會惦記，曾經最愛哭的你……”別人都説，你是一個堅強的女孩，可我知道其實你也有愛哭的一面。你説你不會在別人面前哭，因為你不想讓別人看到自己的軟弱。然而最終你還是違背了自己的承諾，沒有如此堅強。每當你受了委屈，總喜歡跑到我身邊來傾訴。有一次，我開玩笑地説：“我是不是一個温暖的港灣呢？總是到我這兒哭。”你笑着説：“是啊！我就是一艘船。”親愛的同桌啊，我願永遠做你躲避風雨的港灣。

“老師們都已想不起，猜不出問題的你……”在數學課上生龍活虎的你，一到語文課，就瞬間失去了活力。曾記得某節課上，老師給我們講起了七大洲四大洋的內容，而你卻在課本上天馬行空地創造着自己的畫作。老師突然點到了你，你驚慌失措地站了起來。老師問你有幾大洲幾大洋時，你頓時慌了手腳。我在旁邊悄悄地提醒你，你卻張冠李戴地答了一句：“四大洲七大洋。”大家聽到你的答案後笑得人仰馬翻，老師也氣得哭笑不得。迷糊的同桌啊，如今，上了國中的你能分辨得清了嗎？

“誰看了你的日記，誰把你的長髮盤起……”你的長髮飄飄，讓我好生羨慕。一次，我又對着你的長髮大發感慨，你忽然冒出一首：“待我長髮及腰，少年娶我可好？待你青絲綰正，鋪十里紅粧可願？”我似懂非懂地順口應了一句：“好。”周圍的同學們聽到了，一個個都笑開了花。可愛的同桌啊，你還記得我們當初的戲言嗎？

“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮……”你是一個丟三落四的女孩，經常向我借這借那。我曾經為你買了一打便利貼，讓你記上每天要做的事，想用這種辦法幫你改掉這個粗心的習慣。剛開始的幾天效果明顯，可沒過幾天，你就跑來跟我説：“對不起，我的便利貼不知道哪兒去了。”留下我一臉無奈，嘀咕了一句：“簡直無藥可救啊……”幼稚的同桌啊，現如今你還是“粗心果”一枚嗎？

“那時候天總是很藍，日子總過得太慢，你總説畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……” 靜靜地合上同學錄，明天的明天，我還會想起關於你的件件往事，你的一顰一笑，你的或悲或喜……

往日的同桌：

你好！

六年了，我有很多話憋在心裏，一直沒説出來。今天，我終於下定了決心，要跟你好好談一談，説一説。

也許你會感到很驚訝，因為我要説的是：“你其實真的很棒！”雖然你成績並不好，沒有得過幾張獎狀、幾次表揚，但你並不為此傷心、難過、自責。平時呢，你看上去不以為然，但我知道，你的內心一定會有一種無法言表的傷感與茫然，你的內心常常流淚。比如看到自己的分數白白被扣掉，你真的有些不甘心，很想去弄個明白，然後加倍地把它追回來。其實呀，我覺得你是努力的，你已經成功了一半，是可以取得最後的輝煌的。相信自己，你一定能行！

同桌，我們接着再談。俗語説：“星星之火，可以燎原，”你是否注意過自己身上的閃光點呢？你樂於助人，體育成績也還不錯，經常為班級爭光。每次運動會，最活躍的就屬你了，你東奔西跑參加各項比賽，並取得多個好成績，簡直就是飛毛腿“兔八哥”。還有，我經常丟三落四，老忘帶膠帶，你總急得滿頭大汗的時候遞給我一卷，真是雪中送炭啊！重新認識一下你自己吧，你其實真的很棒！

同桌，我們再談一點，你不僅在學校中是我的好同桌，在日常生活中你也是我的好夥伴。還記得我倆在一起打羽毛球的場景嗎？我們開始打得很糟糕，一次只能打幾個來回，有甚至連一個來回都打不了。漸漸地，我們的球技高了，不再像以前那樣瞎打了。記得有一次我們破紀錄了！那時我太高興了。但我與你打羽毛球的過程中，也遇到坎坷，發生了衝突。因為我或者你總會把羽毛球打到屋頂上，拍出門外，這些都是家常便飯。你還記得那一次嗎？我把羽毛球打到屋檐上去了，你家的屋檐特別高，我和你拿了根很大的竹竿，想方設法要拿到羽毛球，可是我們用盡了力氣，就是拿不下來。最後只能請老將出馬－－－－你的奶奶幫我們拿。可你的奶奶和我們一樣沒能拿到。最後，你靈機一動，想到個好辦法。你爬上二樓，用掃把把羽毛球打落在地上。雖然這時的我已經筋疲力盡了，但我仍然很高興。我們為自己的勝利而感到驕傲。我記得羽毛球之所以被打到屋檐上，是因為我們剛吵過嘴。可當我們拿到羽毛球的那一刻，我們只有高興與激動。不得不説，你真的很棒！

雖然我們都畢業了，沒有分在一個班裏，但是我要永遠記住你，記住與你相處的那段美好的時光。好了，就説到這裏，再見！

祝你身心健康，學業有成！

你往日的同桌：xxx

20xx年2月20日