勞動最光榮國小生作文

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的勞動最光榮國小生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魏明錯了，因為他不想勞動，可又想得到老師的表揚，就花錢僱李冬替自己做值日。李冬把教師打掃得非常乾淨整齊，魏明就得到了老師的表揚。

我作為一名旁聽者，認為魏明和李冬都有錯。魏明的智謀沒有用在正地方，勞動可以鍛鍊身體。如果當時我在場，我一定要舉發這種不良行為，樣這種不良行為不再有，並且讓魏明和李冬承認自己的錯誤，讓他們知道誠實比金子還貴，讓他們知道不誠實的羞恥。李冬不能為了錢就什麼都去做，魏明是個四肢健全的人，值日是每天每人都要去做的責任。這一點小事都要用錢僱別人，讓別人替你做的話，那你就不是一位合格的國小生。

勞動最光榮，不勞動最可恥。在我們四年級學了一篇文章：《為了他的尊嚴》。裏面説的是：有一位婦女的家門口有一堆磚，有一個乞丐他斷了一隻手臂。他以為那位婦女會對他很好，可沒想到婦女讓他把磚搬到屋後，她才給那位乞丐。乞丐只還用他的一隻手臂搬去屋後，乞丐用了整整兩個小時才把磚搬完。婦女就給了乞丐20元錢，乞丐就走了。這篇文章告訴我們金錢是用汗水換來的。

魏明的錯也錯在了他把錢用錯了地方。他不應該把錢花在這方面，自己做的勞動不但可以受到老師的表揚還可以省下錢來。有錢並不是萬能的，有的時候並不用錢就可以解決問題。

魏明的班級是每人輪一天值日的，輪到魏明值日，他不但自己沒有做，還讓別人幫他做，還讓人不告，真是羞恥。魏明應該把每天老師給他的任務完成，不是讓別人替他做。魏明連這一點小事都不做好，長大怎麼才能幹上大事呢。古人説：不掃一室何以掃天下？

所以，我希望不管是誰，都要把每天的任務完成，這樣才是一名合格的國小生。記住：勞動最光榮。

敬的老師們，親愛的同學們：

早上好！今天，我在國旗下講話的內容是：【勞動最光榮】。發明家愛迪生説過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”的確，勞動是最大的光榮，只有勞動才能得到最大的財富！

中華民族本來就是一個勤勞的民族。她百折不撓，讓華夏同胞不懈努力，迎難而上創造財富，孜孜不倦學習知識，英豪們充滿激情，爭做國家建設的棟樑。

作為一名國小生，我們要記住以下幾點:首先應當牢記自己的學習使命。掌握豐富的科學知識，學會更多的勞動、生活技能，努力做到德智體美勞全面發展，為自己將來成為一名祖國建設的優秀者打下堅實的基礎。 其次，我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家裏，自己的牀鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衞生，時刻保持整潔； 再次,我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是農民工還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。

記得4月6日在學校組織的那次愛心義賣活動中，是各班的環保衞士在結束時把”市場”的垃圾拾起，把我們的操場打掃得一乾二淨，一塵不染。這些光榮的小勞動者們值得我們大家學習，更應該得到我們的尊重！

同學們，讓我們自己勤勞的雙手勞動起來，在勞動中感受生活中所有的美好，用甜蜜的歌聲去唱勞動的`歌謠。 因為——勞動最光榮!

人們常説：“勞動是艱辛的，而又是光榮的。”對這句話以前總是百思不得其解，可有一次勞動讓我明白了其中的含義。

那天午休後，我閒得無聊，正好看見外公揹着鋤頭和水桶要出門，當我得知外公要去種菜後，興奮不已，心想：種菜一定很好玩。於是讓外公帶我一起去。外公答應後，我們興高采烈地出發了。

猛烈的太陽把大地烤得滾燙滾燙，知了在樹上“熱死啦！熱死啦！”地叫着。我越走越累，還沒到地裏，我早已汗流浹背，到了種菜的地方，我感覺自己好像在蒸籠裏的龍蝦，難受得真想一屁股坐在陰涼的地上，可轉念一想：我來之前已經答應外公，幫他種菜的呀，我不能違背諾言呀！於是便支撐着跑到外公身邊，幫他把鋤頭和水桶拿下來。

開始鋤地了，我爭着要幫外公，讓外公去裝水。我開始時還很快，但後來越來越慢，種的鋤頭如有千斤重，當我累得腰痠背痛，手快要抽筋時，站起來往前一看，我大吃一驚，天哪！我這哪裏是在挖地啊，連菜種子都放不下！正當我埋怨這鋤頭時，忽然想起我們學校的園丁在種樹挖坑時，要把鋤頭用力甩到泥土裏，然後再把鋤頭帶泥土往外刨，連續刨幾次，就能得到一個又深又大的坑了。我試着用這種方法鋤地，果然一個個又深又大的坑出現在土地上。我高興極了忙把菜種子放下坑填好，等待着外公打水回來。外公打水回來後，看到我把地都弄好了，樂呵呵地豎起大拇指對我説：“我的孫女真棒！第一次幹農活就乾的又快又好。”我聽了，心裏美滋滋的，那一瞬間，感覺所有的辛苦都是值得的。

通過這次與外公去種菜，我終於明白人們為什麼説：“勞動是艱辛的，而又是光榮的。”因為“一分耕耘，一分收穫。”嘛！

那是一個班隊課，烈日炎炎。

頂着火紅的太陽，我們人手一把笤帚，幾人一個垃圾桶，左一下右一下，在，裝模作樣懶洋洋地在校門外的休閒步道上打掃衞生。我彎腰曲背，揮舞着掃把，真累啊。汗水在流淌，浸濕了衣服;血液在沸騰，聚集着怒火。這不公平!為什麼要由我來掃，垃圾又不是我扔的!

雖然老師們天天強調着“垃圾不落地”，但有些人總是左耳進右耳出，邊走邊吃，邊吃邊扔。通往學校的休閒步道隨處可見白色的塑料袋、花花綠綠的包裝袋;兩邊樹叢中隱隱露出不可降解的垃圾;河面上漂着這樣那樣的漂浮物，遇到阻礙堆積在一起，散發出一股令人作嘔的臭味。於是行人有意見了，於是居民有意見了，於是學校決定組織學生掃街，於是就有了開頭的一幕。

外頭太陽那麼大，教室裏風扇那麼涼快，誰願意出去“拋頭露面”啊?然而，反對的聲音敵不過學校的廣播聲，一聲令下我們都扛起了增加的勞動工具。

垃圾一點一點被清除出來，心境也一點一點平息下來。這條路現在還沒有環衞工人，平時靠幾個老爺爺老奶奶自發在清掃，我們常説“誰使用誰負責”，他們並沒有扔過什麼，他們也沒有享受過什麼，他們又在追求什麼呢?只因為他們身上有愛勞動，無私奉獻的精神。反觀我們，這道路是我們走的，這垃圾是我們扔的，我們有什麼理由在這裏埋怨、偷懶呢?

我握緊笤帚，給自己一個微笑，努力的揮舞着手中的掃把，揮灑着晶瑩的汗水，渾身充滿了力量。我們要還行人、居民，還有我們自己，一個乾淨整潔的生活環境。

耳邊彷彿響起一首歌：“我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。”這是我們從小聽到大的歌，也是讓我們一生受用的歌。