我的英語老師作文(通用15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我的英語老師作文，歡迎閲讀與收藏。

國小的記憶還沒有來得及回憶，一剎那間，已經在中學一年了，回想國中的生活，惆悵無比。我至今還記得那位老師。

對比國小與國中，成績水平可謂是處於低谷深淵，

不知為何，我的成績一落千丈，我被中學吸引住了。它豐富的教育資源，豐富的器材設施可是當我拿到成績單時的場景還歷歷在目。我的導師是一位數學老師，但是給了我啟迪的卻是一位與我接觸最少的英語老師。

她的性格善解人意，與同學們相處的很融洽，她偶爾發起怒來也會很快緩解。我有一次照例，磨磨蹭蹭寫完一篇開玩笑似的英語作文。悄悄放在老師桌子上，趁不注意，偷偷走了，我並不想看到老師那失望與譴責的目光。

隔過一個週末，週二下午我才去拿作文，我很膽怯地一步一步爬上樓梯。太好了，老師不在，我這才敢大膽地走進教室。可是當我拿到本子，翻開作文那頁時，忽然打了個晴天霹靂，我那篇佈滿語法錯誤作文背面用紅筆寫滿了密密麻麻的英文字。

我躲到一個沒有人的角落，翻開本子，目光一行行瀏覽過那些字，那些字至今依舊銘刻在我心中。我知道你是一個聰明的男孩，你認為考試無關緊要，可是你想希望世界變得沒有意義嗎？我認為你是一個聰明的男孩，所以加油吧！我更覺得那句話是頂重要的學習好首先要有一個樂觀向上的學習態度，沒有學習態度談何學習？這字裏行間沒有一處知識內容，全部都是學習建議。

當我拿到一個合理的分數後，我發現，是她給了我啟發，從得到那篇文章後，我開始努力改變我的學習自主性與創造性。我最後發現，學習還可以這樣。

在學習中我還總是虛心向老師同學請教，不是驕傲自大，於是我感到一股力量在推動着我前進，這力量使我有了行動力，向前巔峯飛躍的力量，於是我獲得了許多獎項。

無論今後情況如何，我都會用一種持之以恆的動力向前不斷邁步，成就更好的人生。但是，這位英語老師與我言語甚少，我無論如何，也將用我的汗水證明她的鼓勵。我還是要説謝謝您！千言萬語也抵不過這三個誠懇的字。

在我的學習生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語老師葉老師。

我們的葉老師在講台上，已經工作了20多年了。雖然已經40多歲，但仍然精神十足，長長的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的時候看起來很嚴厲，一笑起來特別像一個小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭髮，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！

記得有一次，葉老師正在講台上講課，同學們都抬着頭，聚精會神的聽講，只有我的同桌低着頭，偷偷的做別科作業。老師發現後，一字一頓地説：請第二排的低頭族同學，不要三心二意，認真聽課！老師剛説完，就引來了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業，開始認真聽課。不瞞你説，他對我們的要求還是很嚴格的。

有一次，有一位同學欺負低年級的小同學被老師發現了。他眉頭一皺，二話不説，就把那位同學拉進了教室，轉身抄起了傢伙，重重地打在那個同學的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個教室，我們嚇得大氣都不敢出。因為老師的嚴格要求，我們班的歪風邪氣不見了，而且還被評為文明班級。誰會知道這麼嚴厲的老師還有慈祥温和的一面呢？

記得那次考試試卷發下來了，當我看到鮮紅的58分的時候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來。這時，老師向我投來慈祥的目光，走到我身邊，温和地説：怎麼啦？難受了？我壓低了聲音説：沒考好，心裏難受！本以為老師會抄傢伙打我一頓，沒想到他卻安慰我，鼓勵我：不要緊，找找原因，吸取教訓，下次爭取考出好成績！下課了，到辦公室來，我把錯的題再重新給你講一遍！我重重地點了點頭，心也熱了起來！後來通過努力，我終於考出了好成績。

老師，謝謝您的有趣，讓學習變得快樂！謝謝您的嚴格讓我進步！謝謝你的慈祥而在學校讓你有了另外一個名字——母親！

椒美人，是我們班上英語老師焦娟。為什麼會擁有這樣一個“雅號”呢？椒，辣椒也，美人，美女也。呵呵，合起來解釋，就是説我們的焦老師是有着辣椒性格的美女呀。

的確，焦老師很美。大大的眼睛，如一股清泉，似乎能洗滌人的心靈，白皙的皮膚，更加襯托出她精緻的五官。着一身運動服，活脱脱一個運動健將，渾身都洋溢着青春的氣息；着一件民族風的長裙，活脱脱一個電影明星走出熒屏……

很多同學都説“椒美人”人很好，那是肯定的，因為我親身經歷過。

那時，正當夏季，焦老師給我們上早自習。太陽很早就升起來了，幾縷陽光射進教室，正好照在我的座位上，我受不了太陽的炙曬，只好用手遮着太陽。焦老師注意到了這點，便站在我的身旁帶着我們讀單詞，用她的身體擋住了本該照到我身上的陽光。

就是這樣一個小小的舉動，讓我的心海泛起了狂瀾，焦老師就這樣在不經意間給予學生無私的關懷。

椒美人也有生氣的時候，要不，怎麼對得起“椒”這個雅號呢？

早自習，焦老師給我們聽寫單詞，有幾個同學抄了小紙條作弊，被焦老師發現了，焦老師輕輕地警告了一句：“不要作弊，你們的基礎我清清楚楚……”可有幾個小鬼頭還在悉悉索索，焦老師又語重心長地説：“讀書是自己的事情呀，何必欺騙老師，欺騙家長呀！”那些作弊的人硬是停不下“犯罪”的腳步，焦老師大吼一聲：“太不愛面子了，連起碼的做人的道理都不懂，給我站起來……”頓時，和風細雨變成了暴風驟雨，焦老師辣勁兒一下子爆出來了，連珠炮似的話語句句嗆人，教室裏瀰漫着爆炒辣椒時的衝味兒，直到那些舞弊的同學低下頭來……

這就是我們班的英語老師，怎麼樣，是不是一個“椒”美人呢？

上三年級了，增加了一門課程——英語，於是，也就多了一位英語老師——沈老師：他挺着個將軍肚，鼻樑上架着一副近視眼鏡，還有那滑稽可笑的髮型，看上去非常好笑。他是個雙面人，他有兩種不同的性格。 沈老師非常風趣。每次下課，他總與同學們在教室裏打打鬧鬧。同學們老摸他的將軍肚，他一點兒也不介意，還幽默地説：“我這肚子，摸一次十元。”惹得同學們哈哈大笑。沈老師走起路來屁顛顛的，真像一隻胖企鵝。同學們都在後面偷偷地抿着嘴笑，沈老師聽見了笑聲，並沒有責罵我們，反而把企鵝裝得更像了。

有一次，快期末考試了，英語課的肉容都是複習，大家都有些不耐其煩了。沈老師彷彿看出了我們的心思，在上課的時候做了一個鬼臉，逗得同學們無不仰天大笑，使同學們那緊張的心情舜間就放鬆了。 沈老師十分風趣，但也非常嚴厲。有一次上課了，沈老師陰沉着臉走進教室，所有人都知大事不妙了。在玩耍的同學以迅雷不及掩耳之速回到了座位上。在講話的同學立馬閉緊了嘴巴。但是沈老師還是火爆發了，其威力並不亞於掩蓋龐貝城的火山爆發的威力。沈老師大吼一聲：“吳雨航，王煜傑，給我每個字母各抄四十遍。”同時，將他們的沒完成的作業本使勁地扔在地上。同學們見暴風雨過後，禁不住打了一個寒顛。而我還是毛骨悚然，生怕災難會降臨到我的頭上。沈老師批評完了還不夠，嚴厲地警告：“你們給我認真地做作業，不然，下場也會像他們一樣。”我這才感覺到，沈老師在殺雞敬候。 這就是我們的英語老師，既幽默又嚴厲的沈老師。

教我們英語的張老師，在她那瓜子臉上，一雙眼睛裏透出一股嚴肅的味道，小巧的'鼻翼上架着一副眼鏡，那橢圓的鏡片更透出一股威嚴的滋味。不過，一看她，就知道她是一位教學有方的老師。

在臨近期末考試時，語、數、外三門主科的作業也多了起來。上課時，我們都一副無精打采的樣子，也不願意舉手發言。於是，張老師設計了一個男、女隊ＰＫ。

規則是這樣的：上課時，把男、女分為兩隊，做一個題目，正確的加一分，錯誤的不加分。上課表現不好扣一分。最後，分少的那一隊多做一道題。

於是，英語課又開始活躍起來了。老師每提一個問題，教室裏就匯成了一條“小手河”，一隻只小手像一個個波浪，不停波動着。這不，一節英語課開始了！

這節英語課，男生、女生表現得都很好，在臨近下課時，我們驚奇地發現，男女兩隊比分一樣！那可怎麼辦？我們正在絞盡腦汁地想，老師那邊已經有了答案：再出一道附加題好了。

這道附加題是這樣的：Ｉ have a f______. “太簡單了！”教室裏呼聲一片。老師問：“誰來呀？”“我！我！”“老師，選我！”“我來！”┅┅大家爭先恐後地舉起小手，我想：哎！現在這個樣子，不知比以前那個樣子好上多少倍！這個差距也太大了吧！

“李小紅，你上來吧！”男生們聽到這個女生的名字，並沒有太大的反應，我知道他們在想什麼：嘻！這個女孩平時成績並不突出，肯定會寫錯的。我們還有機會！哦！讓我們繼續看那個女生的表現吧！

只見她手握白色粉筆，思考了一下，飛快地寫下了“e 、v 、e 、r”。好像再慢一慢，這個答案就會從她腦袋裏飛走了一樣。她寫完之後，回到了座位上。張老師拿起紅色粉筆，打了一個大大的鈎。

“哈哈！”“太棒了！”女生們的高興度在“噌噌噌”地往上漲，直到最頂端！

“哎！”“啊！”男生們的心情“譁”地跌落谷底。

那一整天，我們女生都在沐浴羨慕的目光，痛痛快快地洗了個“目光澡”

這就是我的英語張老師，她真是教學有方啊！

現如今的我，已經是八年級的學生了。周圍的一切變得熟悉而又陌生。熟悉呢，同學還是以前的同學。陌生呢，所有老師都換了。上課時，不知為何，聽着聽着就回想起在七年級課堂教我們的老師，淚水會不知不覺地湧上眼尖。懷舊，應該是一部分原因吧……

在七年級所有教我的老師中，對我印象最深刻的是我的英語老師——Miss cui。

她，是在教育局組織交換學習的過程中調過來的，來我校任教一年。她，原本在二中教英語，二中是我縣最好的公立學校。我想：學校既然是我校最好的，那教師的教學質量肯定不會差。

在三門主科中，我最不喜歡的就是英語。當時我老是在想：我們是中國人，學英語有什麼用呢？她剛開始教時，我只會在我感興趣的地方聽一下。但慢慢的，我發現她的教學方法不和我想象中的那樣死板，而是鮮活、有趣味性。至此，我變的喜歡上英語課了。在第一次月考中，我的英語成績獲得了全班第一名。

下面我來講講她的教學方法吧。

她為了提高我們對英語的學習興趣，把全班分成幾個小組，每個小組也有自己的名字。還設立了積分制，可以通過回答問題和聽寫得滿分來獲取積分。總積分高的能夠減寫作業，積分最低的不僅作業多，還要打掃衞生區。就因為這樣，大家上課都很積極。

但在聽寫過程中，某個小組的同學為了讓他們的作業少寫一點，就打起了小心眼——抄襲。這可怎麼預防呢？她想到了一個較為不錯的方法：讓大家互相監督，如果發現疑似抄襲的同學，及時向她反應，舉報者就能為自己的小組加分，而抄襲者，ta所在小組不僅要被扣分，還可能會罰抄襲者以及所在的整個小組。這下，那些一心只想着抄襲的人只能踏踏實實地記，甭想再動歪念頭了。

她有一個“缺點”，每天都會佈置作業，久而久之，班裏很多同學就想偷懶，不寫作業，或者偷工減料。她呢，也有辦法。每次交作業都會讓課代表仔細檢查，找出未交作業的人員，寫一張名單交給她，由她處置。但她也想到課代表有事因為忙不負責任，所以她會不定時來個突然襲擊，讓那些不寫作業的同學防不勝防。

就這樣，一年過去了，她也要走了，回到她原來教書的學校，繼續展開她的教學生涯。不知道她以後是否還會記得我們這個班級，記住我們這羣調皮搗蛋的孩子。百分之九十的可能應該不會記得了吧，畢竟她是老教員，帶過許多屆的學生……

不管她記不記得，我會永遠她。因為她是我從學英語開始到現在，教的最好的一位，甚至沒有之一……

我有一個非常嚴厲的英語，老師我的英語老師姓郝，中等個，戴一副近視眼鏡平時她一頭如波浪線一樣的美髮，秀美且整潔，非常漂亮。

每天的英語課總有意象不道的知識，但是也有如水一樣多的作業。我認為老師是為我們好，為了提高學習成績，為了拿着一份滿意的分數，為了打好英語的基礎。老師您辛苦了，您勞累了。

老師您知道嗎？記得七年級上冊，我是一個錯單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發了我，與現在相比我的錯單詞是越來越少，奧祕也一點一滴積累。老師我謝謝您！

其實每次您佈置的作業避免很多。也會遭遇許多同學的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時光，您也為我們操出了幾根銀絲。

在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”這也許是老師常説的吧！

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師謝謝您！

可愛的你，帶給我温暖。

——題記

剛來這個班時，我第一個遇見的是你，我因為不會疊被子，而你卻在寢室裏像媽媽一樣的幫助我，那時，我就有點喜歡你了。

當你讓我當你的英語課代表時，我就毫不猶豫的答應了。因為你不僅年輕，長得也很清純，並且還有一顆少女心。

可惜，時間長後，我發現我厭惡你了。

教學方式不好，單詞好寫錯，知識點沒講全，我感覺我的英語快要死了，每天都和一些成績好的同學們在背後説你的不好，真是越想越煩，可惜沒人敢對你説你的不好，我們大家都很糾結。看着你臉上的微笑，我不禁有點覺得虛偽，心裏也在鬱悶的滴血。

直到有一天，你喊我出去談話，心平氣和的跟我説：我是不是講的不好啊，同學們好像不喜歡我，我們倆好像也不像以前那莫默契了。我才終於把我想説的話終於説了個遍，老師和我聊了許久，我感覺心暖暖的，原來老師也在糾結這個問題，可是每天還裝着心情很好來上課，不想打擾大家的情緒。老師原來也會換位思考，身為權威的老師，卻向我請教，這要有多大的勇氣啊。我的腦海突然想到老師認真起來得模樣，想起她的書上全是密密麻麻的筆記。

直到現在，我已經愛上你了。喜歡你上課時輕鬆的氣氛，不像語文老師的迅速激昂；數學老師的嚴肅安靜；物理老師的緊張費神。而是輕鬆愉快。喜歡你甜美的聲音，讓人專注；喜歡你可愛的模樣，讓人發笑；喜歡你認真的態度，讓人欽佩。

我有時都搞不懂你，每天下三你都會準時來到，一坐坐一節課，即使整節課沒一人寫英語作業，你也會想辦法擠點時間讓大家學英語，教育差生，或者説默默坐在椅子上改聽寫。你很樂觀，即使我們班英語不是很好，你也總是失落會就會滿血復活。你很年輕，所以你課後總會和我們打成一片，很懂我們的心思，同學們也會把心裏真實的想法告訴你，而不告訴別的老師。你很努力，即使獨自一人站三節課，嘴裏也在抱怨很累，但精神總是那麼飽滿，仍拼命地站着，講着。你有點傻，當班主任把體育老師的課給你時，你總會把可愛的笑容露出來，説什麼班主任很貼心，難道多給你獎錢嗎？你上了那麼多節不累嗎？你不想休息嗎？你不怕同學們埋怨你嗎？你就是這麼傻，願意奉獻自己。

可愛的你，給了我很多機會，讓我能夠好好學習英語；每天都不厭其煩的指點我，開導我，在我危難時，也會伸出援助之手，你很信任我，所以我不會讓你失望。

可愛的你，請一直微笑，因為我會和你在一起。謝謝你，謝謝你帶給我可愛的温暖。

國小五年級以前，真的很討厭英語。説是討厭，到不如説是因不懂而產生的厭惡和恐懼。久而久之，便也放棄了，面對一次次考試，也不顯得那麼惶急了。總是七十多分的成績，在一個英語差班裏，也只能算中等。

除了那幾個成績十分優秀的同學在九十分以上外，剩下的，只有等待奇蹟的降臨。有的時候，真希望幸運女神也能眷顧我一下，讓我不再為英語而發愁，讓我能順利的考上國中。當然，那只是幻想，但他的出現，讓我如願以償。

一個偶然的機會，媽媽聽説七班的英語老師教的很好，英語成績年級第一。便從我的好友那要到了電話，好友很熱心，他的英語很突出，就是上了那個老師辦的輔導班。媽媽講電話打通後，那邊傳來了老師甜美的聲音，經過交談，才知道，他姓蔣。媽媽把我七十八分的成績告訴蔣老師時，沒想到她竟説："還可以."我吃了一驚:第一次有人這樣説。我的信心大增，不在那麼失落。

於是，我便開始了我的轉變。

週六時，我都會準時到達她家裏，和十幾個學生一起，聽她講課。風雨無阻，我真的希望有一天，我能不再為我的英語發愁。

她講的很詳細，因為沒有課本，所以有的人便向年級比自己高的表哥表姐借了一本，而我沒借到，蔣老師便幫我借了一本，並鼓勵我好好學。她告訴我：“其實英語並不難。”真的嗎？不知怎的，我有些相信了她説的話，也許英語真的不難。從那時起，我們的關係便近了。

她講的很好，從簡單的單詞，到句子，再到課文，再到語法，她講的很詳細，嚴肅而又不失幽默，學得多而不累。在她的引導下我漸漸的愛上了英語，開始盡情地在英語世界裏遨遊。

此後，每一次英語考試，我與第一名的分數不相上下，她也和我一起在蔣老師那裏學英語，只是比我早。

我很慶幸，能遇上蔣老師，是她改變了我，使我能順利考上國中。

我會將她永遠的記在我的心裏，我敬愛的英語老師——蔣老師！

今年秋季，我步入石台中學的大門。進入新的班級，一切都是新的。新的同學、新的老師。在許多新的老師中，最令我印象深刻的是英語老師王曉芹。

王老師，三十歲，高高的個子，身材苗條，長髮披肩，一雙清秀靚麗的眉毛下面長着一對炯炯有神的眼睛。這對眼睛可謂是“火眼金睛”，上課時，什麼同學做小動作或吃零食都會被她看得一清二楚。她先是旁敲側擊，後是“殺雞儆猴”，誰敢“造反”，就逃脱不了被罰站或罰抄的下場。

王老師上課時間安排得很緊湊，循序漸進，十分嚴謹活躍。她上課時的態度既嚴肅認真，又自然大方。同學們都喜歡上她的課。下課後，王老師也沒有擺老師的架子，和同學們像朋友一樣促膝談心。上個星期，我聽寫不及格，課堂作業也錯了許多。當聽到英語委員説：“胡博，王老師讓你去辦公室。”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，一顆忐忑不安的心就像被一塊巨石壓着。當我想到王老師前不久的一次上課時，對不聽課還瞎搗亂的馮順同學發那麼大的脾氣，真的不敢去辦公室，但“師命難違”，我不得不慢吞吞地走進辦公室。

來到辦公室，王老師連忙把我叫過去，我以為王老師會用桌子上的直尺打我的手，或用手拎我的耳朵，對我使用“酷刑”。沒想到王老師不僅沒有懲罰我，還和顏悦色地把我本子上的錯指出來，給我重新講解，為我試讀，還要求我要加強朗讀，書寫要規範。以後有不懂的地方就去問她。我心裏的“石頭”終於落了地，邁着輕鬆的步子走出辦公室，像一隻快樂的小鳥飛向教室。

這就是我的英語老師，一位深受同學們喜愛的好老師。

我的英語老師汪老師是一個很嚴厲的人。她戴着一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶着幾分嚴肅。

汪老師很少使用戒尺，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而慄。這種感覺令人極不好受，比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時候，如果語氣突然重了，那麼下一句就會用低沉而清晰的聲音來點名了。英語課上，汪老師説漢語時會帶着點英文的口氣，對於這一點，有的學生不太能接受。可是，汪老師的每一句講授都抑揚頓挫，每一個單詞的板書都一絲不苟，所以，我們每節課都聽得非常認真，我們班的英語成績自然是頂呱呱的！

她是一個很負責任的老師。每一節英語課，打預備鍾前，她就早早等候在教室了，站在講台上，用犀利的眼神掃視下面空着的位置。學生進來一個，她數一個，直等到最後一個進來的。要是鈴聲響過了某某同學才進教室，那這個學生的日子就不好過了，必須大聲呼英語式的“報告”，方可歸位。

學習上，汪老師對我們的要求很嚴格。一般情況下，她會用純粹的英語來上課，我們這些七年級學生常常是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語速重新説一遍，但是還有人不明白，她便會用中文來解釋，所以一節課下來，常常是“中英結合課”。每一個知識點，她都非常努力的讓每一個同學聽清楚、弄明白。偶爾，個別搗蛋鬼趁着她板書的時候説小話，她覺察到了，她迅速回過頭來，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥着粉筆，不停地戳着黑板，好像要在黑板上刨出一個坑來。她氣得説不出話來，整個人僵在那裏，我們便立即鴉雀無聲，場面略顯尷尬。

其實，汪老師也有慈愛的一面。那天早自習，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過去，用手摸摸小明的額頭，然後拍拍小明的肩膀，關切地問：“這是怎麼了？沒發燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點熱水來！”不一會兒，汪老師給小明端來一杯開水，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。説來也神了，不到半個小時，小明就又活蹦亂跳的了！

這就是我的英語老師，我們都很喜歡她。俗話説“嚴師出高徒”，雖然我們這幫熊孩子暫時是一羣“頑徒”，但我相信我們一定能成長為有用之才！

【評語：這篇習作，是七年級學生的作品。小作者能用生動形象的細節描寫突出老師的嚴厲；用神態、動作、語言等描寫，把汪老師的形象刻畫得活靈活現。本文語言樸實而富有生活氣息，真實再現了一個嚴而有慈的可親可敬的老師形象，不失為一篇優秀的習作。】

我的英語老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。

我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很嚴厲。

有一次我們班的一名同學上課睡着了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒醒。老師説：“別搖他。”老師走過來，在他耳邊温柔的喊着：“寶貝，吃飯了，起牀尿尿了。”剛説完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學們笑的很開心。老師嚴肅的説：“你要是想睡的話.........”，看他一臉委屈，老師幽默地來了一句“我影響你睡覺了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來。

我老師還會一招——變臉。上課時，老師説要做練習，有人沒帶練習冊，老師説：“音樂走起”，一邊走向沒帶練習冊的同學，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。

“老師傅，再見”，説完把那個同學揪了出來。

“讓家長送吧，優秀到不帶書的寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們鬨堂大笑。

我的老師也很温柔，教師節我送他一個用積木拼的米奇。老師説：“感謝大哥送的積木。”還有其他同學送老師禮物，有一個同學自嘲地説“切，當老師真好，不像某人，只能看着。”

“你過來。”老師用犀利的眼神看着他説道。

他慢慢的、忐忑的走過去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個同學差點一個趔趄坐到地上，沒想到老師緊緊地摟住了他説：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個同學不知所措。

這就是我的變臉老師，愛了愛了！

在我們的求學路上我們會遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學習和做人方面都教會我很多，在我曾經遇到過很多好老師中，最開明，最能夠包容學生的，最能為學生着想的就是正在教授我們的英語老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個學生，從不輕易體罰學生，有時，某個學生調皮實在是太過分了，英語老師也只是皺着眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來，就有許多學生認為英語老師是軟柿子了，結果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來。

英語老師上課是非常有特色的，標準的美式口語，千變萬化的面部表情，富有激情的手勢，我並不喜歡英語，但是很喜歡英語老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實在是太温和了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學竟公然在課堂上玩手機，由於操作失誤發出了鈴聲。這鈴聲應該深深地傷害到了英語老師。他非常冷漠地説了一句：你們玩吧。這課也就用不着上了。説完，表情痛苦糾結地走出了教室。

那一節沒有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過神，開過小差，也有小動作，一想到這些，我的眼淚都快下來了。

後來，我與英語課代表一起去向英語老師道歉，老師一擺手，説：沒事，沒事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對他油然產生了一種敬畏。

下一節課，英語老師竟然當眾反省了自己錯誤，説自己太情緒化了，並向所有同學道歉，語重心長地同我們講了許多心裏話。他認為師生之間應該是平等的，他是這樣説的，也是這樣做的。能夠向學生承認錯誤的老師已經不多見了，他卻那樣的真誠道歉。

他曾經對我説過這樣的話，不要常常把自己與別人做比較，關鍵是自己要和自己比，努力了就行！

唯一不喜歡英語老師的一點，就是他特別愛抽煙，如果英語老師能戒煙，那該有多好呀！

這就是我的英語老師，一個讓我們喜歡的老師。

我的英語老師Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣而又温和的老師。他個子高挑，面目清秀，走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭髮，十分前衞，雖然有些瘦弱，但是卻很精神。他有一副好嗓子，説起話來十分好聽，特別是在讀英語的時候，他的聲音温和而富有磁性，所以我們都非常喜歡他。

Jeremy kidman是一位十分幽默、風趣的老師。他有一句經典的語言——頭髮的長短是不能決定一個人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上，正當同學們感到枯燥乏味、坐立不安的時候，Jeremy kidman繃着臉，一本正經地對我們説：“頭髮的長短是不能決定一個人的性別的！”大家一聽，教室裏頓時鴉雀無聲，同學們都聚精會神地準備聽Jeremy kidman的下文，Jeremy kidman看出了同學們的心思，故作神祕地對我們講：“一天早上，我開車在來學校的路上，經過一個路口時，正要轉彎，但是在轉彎的那根車道上正好有一輛直行的汽車，為了不遲到，我只好衝雙實線轉彎，當時我聽見那輛車上的司機説了一句話……”Jeremy kidman故意賣了個關子，讓同學們猜一猜，大家便七嘴八舌地議論起來，有的説：“好大膽喔！不怕電子眼嗦！”，有的説：“前面有警察，小心罰款！”Jeremy kidman一邊搖頭一邊説：“No！No！No！you are wrong！（不!不！不！你們都錯了！）那位司兄是這樣説的——“這位小妹兒好凶喔！”話音剛落，全班鬨堂大笑，剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消雲散，飛到九霄雲外去了……

這就是我的英語老師Jeremy kidman，他總是在我們學習感到枯燥乏味時，給我們講一兩個笑話，讓我們的學習變得輕鬆起來，快樂起來，讓我們對英語產生濃厚的興趣。我為有這樣一位英語老師而感到幸運，這個“幸運”不僅代表有好運的意思，更讓我感到一種幸福，我想我對英語的愛好會因為這位老師而一直延續下去。

我的老師？你猜猜會是誰？讓我來告訴你吧，她就是我們新的英語老師——何老師。

何老師有着高挑的身段，白皙的皮膚，一頭烏黑亮麗的長髮垂肩而下，為她俏麗的臉龐“加分”，彎彎烏黑的眉毛下嵌着一雙炯炯有神的大眼睛閃着智慧的光芒，櫻桃般的小嘴能説會道地給我們傳遞着新的知識，我可喜歡她了。

何老師在學習上對我們非常嚴格。猶記得開學第二天，何老師佈置了一個口頭作業，就是把英語課文A部分背熟，回家的我就簡單粗略草草了事地背一下。待第二天老師一個一個抽背時，同學們的表現手足無措和不盡如意：不是你背少了句子，就是他背的不流利，而身為英語課代表的我也十分慚愧，因為自己沒以身作則起到帶頭作用，更重要的是自己的學習態度還未端正。何老師見此情形語重心長地對我們説：“同學們，何老師最重視的就是口頭作業，背書即就要熟練，只有熟練了才能更好的理解，然後合理的運用。我牢牢記住老師的話心底不禁感歎：“好成績不是從天而降的，只有平時自己認真對待每一次作業，嚴格要求自己，端正自我，總結自我，找出不足，才能有所“回報”。”

何老師不僅在學習上對我們嚴格要求，而且課堂教學也非常靈活。就拿開學第一天英語課堂説起吧。老師自我介紹完後就開始有條不紊地上課了，在説道英語段落的時候老師先是採用幽默易懂的單詞讓我們先了解，隨後再由淺入深讓我們逐漸理解並領會。同學們個個豎着耳朵聽得全神貫注，同學們也在何老師的引領下盡情的吮吸着知識的“蜂蜜”，整堂課在輕鬆歡樂的授課中，度過了。

這就是我們可親可敬的英語何老師，在9月10日教師節來臨之際，我提前祝您教師節快樂！