我的英語老師作文通用15篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的英語老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

上三年級了，增加了一門課程——英語，於是，也就多了一位英語老師——沈老師：他挺着個將軍肚，鼻樑上架着一副近視眼鏡，還有那滑稽可笑的髮型，看上去非常好笑。他是個雙面人，他有兩種不同的性格。 沈老師非常風趣。每次下課，他總與同學們在教室裏打打鬧鬧。同學們老摸他的將軍肚，他一點兒也不介意，還幽默地説：“我這肚子，摸一次十元。”惹得同學們哈哈大笑。沈老師走起路來屁顛顛的，真像一隻胖企鵝。同學們都在後面偷偷地抿着嘴笑，沈老師聽見了笑聲，並沒有責罵我們，反而把企鵝裝得更像了。

有一次，快期末考試了，英語課的肉容都是複習，大家都有些不耐其煩了。沈老師彷彿看出了我們的心思，在上課的時候做了一個鬼臉，逗得同學們無不仰天大笑，使同學們那緊張的心情舜間就放鬆了。 沈老師十分風趣，但也非常嚴厲。有一次上課了，沈老師陰沉着臉走進教室，所有人都知大事不妙了。在玩耍的同學以迅雷不及掩耳之速回到了座位上。在講話的同學立馬閉緊了嘴巴。但是沈老師還是火爆發了，其威力並不亞於掩蓋龐貝城的火山爆發的威力。沈老師大吼一聲：“吳雨航，王煜傑，給我每個字母各抄四十遍。”同時，將他們的沒完成的作業本使勁地扔在地上。同學們見暴風雨過後，禁不住打了一個寒顛。而我還是毛骨悚然，生怕災難會降臨到我的頭上。沈老師批評完了還不夠，嚴厲地警告：“你們給我認真地做作業，不然，下場也會像他們一樣。”我這才感覺到，沈老師在殺雞敬候。 這就是我們的英語老師，既幽默又嚴厲的沈老師。

我的英語老師是孫老師，他對我像親兒子一樣。

我的老師全名叫孫亮，他不是很胖，但很圓潤，眼睛很小，鼻子很大，很搞笑，也很嚴厲。

有一次我們班的一名同學上課睡着了，老師先瞪了一下，他同桌拍他，可他睡得很死，還沒醒。老師説：“別搖他。”老師走過來，在他耳邊温柔的喊着：“寶貝，吃飯了，起牀尿尿了。”剛説完，他猛一抬頭，頭又磕在桌子上了，同學們笑的很開心。老師嚴肅的説：“你要是想睡的話.........”，看他一臉委屈，老師幽默地來了一句“我影響你睡覺了是吧？”他把眼淚一抹，坐了下來。

我老師還會一招——變臉。上課時，老師説要做練習，有人沒帶練習冊，老師説：“音樂走起”，一邊走向沒帶練習冊的同學，一邊唱道：“我左手一式太極拳，右手一劍刺身前，掃腿這招叫清雪”。

“老師傅，再見”，説完把那個同學揪了出來。

“讓家長送吧，優秀到不帶書的寶寶。讓你不帶練習冊，知道為師的厲害了吧！”惹得我們鬨堂大笑。

我的老師也很温柔，教師節我送他一個用積木拼的米奇。老師説：“感謝大哥送的積木。”還有其他同學送老師禮物，有一個同學自嘲地説“切，當老師真好，不像某人，只能看着。”

“你過來。”老師用犀利的眼神看着他説道。

他慢慢的、忐忑的走過去，老師突然之間伸出有力地雙臂，嚇得那個同學差點一個趔趄坐到地上，沒想到老師緊緊地摟住了他説：“你竟然把自己送給我了！”弄得那個同學不知所措。

這就是我的變臉老師，愛了愛了！

英語老師姓李，我們上七年級時才開英語課，那年她剛畢業，經驗並不豐富。近視鏡、高跟鞋、普通話、很時髦的衣服，這是最初印象。慢慢熟了，能感覺到她其實就是我們的大姐姐，儘管課堂上很兇，甚至一着急她還會用我們聽得不太懂的英語長句子批評我們，但卻能感受到她的耐心和善意。

在當時，大家缺少學好英語課的信心，總感覺這是舶來品，缺少正確的認識和學習方法。李老師一直叮囑我們，學英語沒什麼竅門，只需六個字：多讀、多記、多練。

李老師開始重視和關心我，應該在七年級第一學期期末考試成績出來後。當時我只知道我的成績不錯，但並不知道我在全班乃至全年級的名次，等到開學時一打聽，我才知道自己的成績名列前茅。李老師並沒有很膚淺地表揚我，只是在課堂上提問我的頻次逐漸多了，並且常問一些有難度的問題。

八年級時，同學們發現李老師談戀愛了，還有人看見了李老師和男朋友在校外的馬路上散步。目擊者説，那個小夥子長得不錯，李老師有眼光。因為家裏的變故，八年級上半學期，我的成績急劇下降，英語也未能倖免。

“為啥？”一節晚自習課，李老師主動找到我，在操場上很嚴厲的質問。

“分心了。”我低着頭。

“為啥分心？”她繼續追問。

“家裏出事了。”我輕聲道。

“出事了有父母，為啥分心？”她似乎感受到了什麼。

“父親，父親去世了……”説完，我失聲痛哭。

李老師拍了拍我的肩膀，説了句對不起。也許她還想説什麼，但是欲言又止。

不久之後，李老師結婚了，緊接着她調到縣城的學校上班了。臨走前沒有道別，我心裏若有所失，空落落的。接手李老師的英語老師姓魏，很和善，也很博學。她來上的第一節課的第一個問題就問到了我，我一下子懵了，在我機械地回答完之後，她告訴我回答得很好，要繼續努力。從那之後，魏老師經常給我輔導，還帶來厚厚一沓英語複習資料讓我看，告訴我，有不會的地方可以隨時找她。

臨近會考時，魏老師叫我到她的辦公室。在長達半個多小時的談話中，我獲取一個重要信息，當時李老師調走時，像一個大姐般將我託付給魏老師，讓她多給我一些關心和鼓勵。

李老師？我愣愣地站在那裏，記憶的閘門瞬間打開，那個身影又在眼前浮現：近視鏡、高跟鞋、普通話、很時髦的衣服……

“好好備考，考好了，李老師會高興的。”魏老師的這句話，我牢牢地記在了心底。會考如我所願，英語成績靠前。在接到通知單的那一刻，我很想和我的李老師分享這份喜悦，可我不知怎樣聯繫她。

幾年前，我終於找到了李老師的電話。

當我撥通後，她卻早已記不起我了。我有些失落地掛上電話，我知道，我只是她無數學生中的一個。

也許，那份淳樸真摯的師生情對她而言很平常。

但是，她一定不知道，她那些細微的舉動曾温暖着我，鼓勵着我，給我力量，讓我銘記。

她，講課精當周全、概括而又具體，如山上淌下的泉水，清澈見底。常帶着喜悠悠的口氣，善於動之以情，曉之以理，育人有方。她，要調走了，她就是教我們的英語老師。

本學期最後一結英語課。“希望同學們以後要倍加努力哦！”話語温柔、懇切，像春天那暖暖的、帶着花草香氣的微風往我們心眼裏鑽。“下學期，沒機會教大家了”。黎老師繼續説道，眼裏深情而柔和的光芒，如清淡的月光，遠遠地向我們照來，水一般地漫過……

什麼？大家驚訝得如捱了一下悶棍，半截木頭般愣愣地戳在那兒，眼睛齊刷刷地、一眨不眨地、卻都又茫然地盯着黎老師。教室裏瞬間靜了下來，靜謐得能聽見自己的血液在流動。一秒、二秒、三秒……“嚶嚶……”“烏烏……”啜泣烏咽；哽咽低泣；幽幽抽噎。哭了，都哭了，全班。像捅破了淚泉，淚珠撲簌簌成串地湧出，湍急地流淌。

“黎老師很少拖堂，即使偶爾拖堂，每次也就幾分鐘最多十分鐘，而且會提前告訴我們，每次放學都不用擔心回家太晚而被父母責罵，烏……”近窗的同學小斌説一回，哭一回，再説一回，再哭一回，肩頭激烈地聳動，涕淚交流，窗簾的下襬被擦試得浸透了淚水。

“黎老師會告訴需要留堂的可能情況，沒完成作業、沒背書、不及格……”“是啊，是啊，譚龍飛天説得對”，小盈快言快語迫不及待地接過我的話，“我學英語都比以前勤多了，而且都不需要爸爸媽媽摧促的，怕留堂嘛……”

“我留過堂，可時間很短，那次老師説，如果你能下次補回上次作業，現在就可以走了。當我走出校門時，很多同學都還沒走呢。”小軒的淚水豐饒地流過臉頰滴濕了校服的胸口，他用紙巾擦着淚水説，“我剛把拖拉的習慣改過來，本想好好表現給她老師看呢，她又要走了，嚶咽……嚶……”

“每次我有進步時，老師就會給我寫個‘棒’字。”

“改作業特別認真，錯誤的標點、單詞中某個字母的大小寫，次次都給我改了出來。”

“還經常給我發禮物，還從不對我們發脾氣，還有，還有，還特別尊重我們的意見，有一次……”

噢，不是有一次，是每一次……

這就是我們的黎老師，她身材頎長，體態輕盈，似陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。烏黑油亮的頭髮，平平地梳向腦後，攏做一束紮成馬尾辮。秀麗端莊的臉上常掛着真摯的笑意，眼鏡下，那雙秀氣明亮、彷彿能洞察一切事物的眼睛，總是在嚴厲中隱藏着慈母般的柔和仁愛，今天，她格外專注地望着我們，似乎在思考着：我的心血都已經灌注進同學們身上去了嗎？

她，黎嘉卿老師，熱愛學生，平易近人，是我們從化區流溪國小四一班的同學們都喜歡的英語老師！

“仙女”是我們英語蔣老師。

蔣老師身材修長，鵝蛋臉，飄逸長髮垂落在肩；走路帶風，有股模特範兒，仙味十足。名字帶個“先”字，所以取其諧音為“仙”，這就是“仙女”名號的由來。“這位老師非凡人，化作仙女下凡塵”，是我們對蔣老師的一致評價。

“仙女”外表嬌柔，卻甚灑脱。不愛佈置太多作業，每天至多半個鍾，即可全部搞定，這點深受同學喜歡。也從不催作業，讓我們學會對自己負責，所以班上學習英語的熱情，一直高漲。

仙女很信任同學們。學期初發放練習冊，仙女從不強迫同學撕答案，非常放心地讓我們保存。

仙女不僅教我們六班，亦任五班班主任。蔣老師似乎更關心我們，講到一些擴展知識點，仙女總是説：“好好聽哦！這個，我沒講給五班的！”

同學一聽，精神大振，認真做筆記。我有時碰見五班同學，總有種莫名的愧疚感；也總感覺他們眼裏，懷着一股嫉妒之意。

仙女在同學面前從不擺架子。開學時，就對我們説，平時遇見她不用喊老師，直接叫英文名：Hana。還調侃：“要是你們喊老師，我可能只會想：嗯？這位禮貌的同學好面熟。”

仙女叫同學的方式很洋氣。總喜歡像英文一樣，將姓名順序顛倒。例如丁顯洲同學，仙女就會叫“顯洲丁”。有些名字不適合，就換種方式，例如艾家睿，就叫“小艾”。我呢，既可叫“明澤高”，也可叫“小高”。叫哪個，看老師心情。

仙女很脱俗。每當同學們犯了低級錯誤，她只笑罵幾句，非真罵，蔣老師罵人，從不帶一個髒字，都是些清奇詞語：“豬頭！”“腦子裏有肥腸！”被罵的同學，抱住腦袋。吃瓜羣眾，捧腹大笑。這時，仙女滿臉問號，疑惑於同學們笑點這麼低。於是故意擺出一個很逗的表情，更引來同學陣陣歡笑。

仙女有些奇妙癖好，最深刻的，就是仙女的“温柔捏”。

一次，大家正做筆記，仙女飄下講台。路過一位腮肉豐滿的同學，停住，俯下身，深情抓住他的臉，温柔揉捏。那個同學還想躲閃，仙女瞪大眼睛：“哦？還躲？”説着，再次抓住，捏了兩下。捏罷，露出温柔的微笑，還丟一句：“膠原帶白不錯哦。”

仙女學外語出身，帶股洋味兒。平時上下學，若是碰見，她一定提着一瓶咖啡。身旁飄過時，濃郁咖啡香撲鼻而來，引來同學深深羨慕。

仙女多才多藝。聽説一個很火的網站上，有蔣老師跳舞視頻，點擊量達18萬多人次。這也引來許多同學紛紛前去觀看，看罷，只有一句：“仙女真是仙女啊！”

仙女很個性。最令同學吃驚的，蔣老師至今，無學生家長微信。對此，同學們有各種各樣的推測。説什麼的什麼都有，有説仙女不愛用微信；有説仙女只有寶中老師的微信；更有甚者，説老師只有男朋友的微信。各種奇葩推測，眾説紛壇，也使得仙女更神祕，更仙了。

As you can see，這就是我們的“仙女”蔣老師。

英語老師，是使我受益最多的老師。

老師姓羅，身高中等，相貌平平，一雙有神的眼睛卻為他增添了光彩，讓人看到那雙眼睛便不由自主地被他眼中的光亮所吸引。他手上總是拿着一根小棍，一尺來長，不為打人所用，唯一的用處就是在上課時敲擊幾下講桌，將我們從下課時的散漫拽回到上課的專注。

羅老師與其他老師不一樣，他很好説話，人也是温和慈愛的。他是四川人，説着帶着方言的普通話，可讀英語時卻是聽不出方言來的，發音很標準，也是令人驚奇了。

我國小時，英語成績十分拿不出手。我曾經將英語視為我平生最痛恨的學科，甚至一度放棄英語。枯燥無聊的abc，分不清的單詞拼法和各種語法讓我手足無措。可是，羅老師的出現為我點燃了希望。

羅老師講課前，總是要先講單詞的。本來記憶力不錯的我每天跟着讀，也可將我最厭惡的字母背下來。但是因為基礎差，介詞、動詞什麼的一概分不清。老師在上面講課，坐在下面的我腦袋裏一團懵，禁不住將這些疑問脱口而出。老師頓了一下，便看着我的眼睛，放慢語速，細細地講着，直到我眼中的疑惑消失，做出恍然大悟狀，他才放心一笑，對我輕輕點點頭，繼續講下面的內容。

照這般學下去，英語成績漸漸轉好，後來竟至突飛猛進。這讓原本對英語深惡痛絕的我轉變了態度，原來英語也不是那麼面目可憎嘛，由此更是對這位負責的老師心生感激。

老師曾對我説：“不要在意你的小考分了嘛，現在抓緊學，什麼都不晚的。只要你想學，那些都不叫事兒。”我至今記得老師説這話時輕快的語氣和滿眼的期待。

現在，我的英語成績雖不是拔尖的，卻也一直在往上走。每想至此，心中對老師的感激更深了。

每當我學習壓力大，滿心疲憊時，耳邊總是響起老師那句：“只要你想學，那些都不是事兒。”

對我國中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這羣小鬼。

她是個很美的老師，有一種古典美女的氣質。記得我剛進安外的時候，第一次離開家去外面讀書，剛開學軍訓的時候，閻老師總是對我慈愛的微笑，她總是擔心我們這羣孩子軍訓累了，熱了，時常跟着我們軍訓的列隊，教官下命令休息時，我一個孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然後我聽到他們的交談，閻老師對教官説我很像她之前認識的一個孩子，然後就朝我笑笑，當時心裏説不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘。

因為我的國小不學英語，所以我的英語底子不好，進入安外有點跟不上，閻老師就放棄中午休息的時間給我補習，從最基礎的教起，不耐煩的一遍又一遍，我清晰的記得當時辦公室裏就是我和閻老師，她就坐在我身邊教我，當我一個知識點了解的時候，她就滿足的笑笑，然後摸摸我的腦袋，那種近似母愛的感情讓我至今心裏充滿温暖。

當然，閻老師兇的時候還真的很可怕（閻老師，得罪啦，呵呵）記得那時我和一個男生和另外兩個一個女生負責早上掃樓梯，我和另外一個男生劉濤總是早早過來打掃，等到女生來的時候我們都已經打掃好了。我們心裏很不平衡，所以，有一天早上我和劉濤都沒掃，等女生掃，最後女生以為我們已經掃好了，也沒有打掃。最後，閻老師發現樓梯很髒，就讓我們值日生出去掃地，兩個女生和劉濤都出去掃地了，就是我坐在座位上讀書，因為我平時做的最多，心裏很不平衡，所以有點火大就沒去。閻老師最後知道我也是當天的值日生而沒有出去一起掃地，就很氣憤的直接在班裏很多人面前發我的火，還把我叫到她辦公室談話，她很兇地問我為什麼不和他們一起掃地，我心裏很委屈，就説之前幾乎都是我一個在掃地，兩個女生幾乎都沒掃過，我的心裏不平衡就沒出去掃地。説話的時候，眼淚都是含着的，因為確實覺得很委屈。閻老師就對我説，老師一直很看重你，覺得你身上有一股正氣，當她説到這裏的時候，我哽咽的難受，心裏更難受。然後又説“吃虧是福”我知道她對我的要求遠遠勝過其他人，我也不忍心讓她失望，所以很努力地做人，很努力地做事。

還記得她的一句話對我影響很大“今日事，今日畢！”這麼多年來，我一直謹記這句話，可以説這句話已經滲透到了我的生活，今天的髒衣服，我也從來不留到明天洗，呵呵，有點傻哦。

很感激有一個這麼善良的老師引我英語入門，更重要的是那些品行影響我至今。閻老師，好久不見了，你還好嗎，希望你幸福。還有，閻老師，知道嗎，你笑起來比兇的時候美多了。

我的english teacher姓沈，雖然教了我4年英語課，可是到現在我連他的名字還不知道。他也是學校為數不多的男老師之一。他上課很特別，喜歡在課餘時間給我們講講與上課內容有關的笑話。

如一次，我們正好學了“害蟲”這個英語單詞，課後，他就給我們講了一個笑話：“從前有一隻害蟲，一天，它上英語課回來，正想向同伴炫耀炫耀，一個人走過來看見他，大叫了一聲：‘害蟲’！那個害蟲也回了他一句：hi！那個人轉身回家，拿了一瓶殺蟲劑來，對着害蟲噴。害蟲掙扎着，這時，他的同伴走過來，看到了掙扎中的害蟲，便問：‘怎麼了？’這隻害蟲答：‘我真不明白，為什麼人向我打招呼，還要置我於死地？’同伴問：‘人向你打招呼？怎麼打招呼的？’‘hi，蟲！……（害蟲）’説完，便暈死過去。”我們聽後大笑了好一陣子！

還記得一次，我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時，一不小心用錯了詞，同學們“好心”地提醒他，而他卻笑了笑，一臉不以為然，並且“賞”給我們一個大白眼，説道：“我的地盤，我作主。”老師説的這句話把我們逗笑了，課堂氣氛也不悶了。

還有一次，有一個同學正在寫老師在課堂留下的英語作業，本來書上是這麼寫“sheep”的，但是老師要求在前面加上“some”，這樣一來，“一隻羊”就成了“一些羊”。這位同學運用老師教他的知識，前面有“some”的詞語後面都要加上一個“s”，於是他也在“sheep”的後面加上了一個“s”。老師看到後，就指着這本子上的這個單詞，説：“羊的後面是不能加‘s’。因為羊是不能死（s）的！”我們都笑出了聲來。接着老師為了加深我們的印象，又跟我們説了一個神話傳説——“傳説，羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的，so，羊是不會，也是不能‘s’的！”從那以後，我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。

關於我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多，每一件講出來都能令現在的我們哈哈大笑。

我的英語老師是我的隔壁鄰居，這是我怎麼也沒想到的事情。先是隔壁鄰居叔叔娶回了一個温柔阿姨，我去他們家新房裏吃了幾顆喜糖，看了看漂亮的温柔阿姨，然後才是我在學校裏開學，“新的英語老師來啦！”同學們這一聲叫喚後，我看見我的隔壁新娘站在我們班的講台上。

我的英語老師是我的鄰居，我當然非常高興。英語本來就是我的強項，現在英語老師還是我隔壁的鄰居，這能不讓我在心裏小聲呼喚一聲“近水樓台先得月”嗎？從我在座位上與講台上的英語老師，也就是我的隔壁鄰居對視的那一秒開始，我知道我的英語一定會更加好了。

我估計的沒錯，下了課，老師就讓我等她一起回家。在回家的路上，她問了問我的情況，我也問了問她的情況，她問我的是成績，我問她的是年齡，本來年齡相差也沒多少，她也就我大姨家大姐那樣的年紀，倆人聊着聊着就成了朋友，從此以後，就開始了我們倆用英語對話的日常生活。

我倆會在大家還在笑呵呵地問“吃了嗎？”時，招呼一聲“Morning！”，在大家在樓下乘完涼説：“回去洗洗睡了！”時，甜甜地互道一聲“Good Night！”僅僅是這些，都已經被我爸媽和鄰居叔叔笑話我們是“崇洋媚外”，説我們倆酸不拉唧。我倆聽了只是捂嘴笑，繼續用英語交流我們倆此時彼時的內心所想，其他的人就更加不樂意聽到我們倆説了。不過他們説他們的，也沒有嚴令禁止我們倆用英語交流。我倆就全當幫我練口語似地用英語交流着。

我的英語老師，再用一句話總結的話，她是我的新朋友，一個可以説外語的中國朋友。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空；因為長空讓它飛翔；高山感恩大地、,因為大地讓它高聳；我感恩，關愛我的師長，因為他們呵護我成長。我要特別感恩我的英語老師——蔡老師。

蔡老師是一位女大學生教師，為了我們國小英語教學，她放棄去縣城的機會，從中學調到國小。她的頭髮烏黑髮亮，不大的眼睛裏總是發出柔和的目光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“蔡老師！” 英語課也成了我的最愛。蔡老師還是我們的班主任，她關心我們各門功課和生活。

笑，是美好的。但我的心目中，蔡老師的笑最美。以前，我最害怕老師。然而，蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！蔡老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。

蔡老師關心我們的生活細緻入微，誰生病了，她總是第一個知道。聯繫家長、送醫院救治、看護病人做的有條不紊。家長們一提起蔡老師沒有不誇讚的！她常常教育我們要文明謙和，與人為善。總是無私的將給自己女兒買的優秀兒童文學讀物捐到圖書角，鼓勵我們多讀書。每週騰出一節課集體讀書，她還經常為我們朗讀一些名家的`短篇小説。在她的影響下，全班同學愛上了讀書。“腹有詩書氣自華”這是我們每個同學都記住的一句話。

説實話，誰不願結交這樣的良師呢？每到新學期，好多家長搶着要把孩子分到蔡老師班上，教導處為此十分苦惱。

願蔡老師甜甜的笑容永駐面龐！每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對蔡老師的愛戴之情！

我們的英語劉老師，在全校可是出了名的。

她非常“酷”，留着一頭卷卷的短髮，鼻樑上架着一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場卻有“一米八”，讓人看起來有些望而生畏。

你可能看着她，會覺得這一定是位嚴師，但是這你就錯了，她可是一位十分風趣的好老師。

每次她前腳踏進教室，後腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉轉悠悠，就好比蜜蜂採蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時，也總會和她們談談學習，聊聊家常，毫不吝嗇地發表意見，乍一看，感覺劉老師變成了和我們一般大的少女。

在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因為她的課實在是太有趣啦！她那富有變化的語調，活潑可愛的動作牢牢吸引了我們的視線，而在她的表演中，我們也不知不覺中拓寬了知識面。劉老師第一節課就告訴我們，學習英語要有一種“不要臉”的精神，這讓當時的我們爆發出震耳欲聾的笑聲，但是在後來，卻也乖乖聽話，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問題，知識點不懂就問，嘿！這種精神幫助着我們大家在英語上不斷提高，果然劉老師説的都是對的。

雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業這一方面，卻是一點都不得含糊。每天晚自習的作業，她總是當天就會批改，好讓我們及時改正錯誤，加強記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個出錯的地方，劉老師都會細心點評，標註易錯點。並且在作文這方面，每一處的錯誤都要給她面批，這是位多麼負責的老師啊！

劉老師總説“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”我們認為，劉老師您就是我們在學習生涯上那獨一無二的老師，您就是我們最好的英語老師，更是指引我們我們的人生教師。

回顧國小六年的歷程，我覺得自己長的了許多。國小的生活以在我們告別，中學的大門已為我們敞開。總跨進中學的第一步，我就感到很陌生：校園大了許多，同學大多是沒見過面的，課程一下增加了三門，我擔心我不能學好，老師的教育方法不同了，同學的言行態度不一樣了，這些就像一片又一片浮雲，在我腦海裏飄來飄去……

雖然才上了沒幾天，但老師在我心目中的印象已經很深了，我最喜歡我的英語老師，他個子高高的，不戴眼鏡，略瘦的身材，穿着一件藍色的上衣，一條時尚的牛仔褲，真酷！當然，再酷也比不上他講課時的幽默。

講課時，他能把枯燥的英語講得一點也不枯燥，還經常給我們開點小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都筆直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十來個反應快的人依然站着，他們互相看看，雙方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老師又説。大家這才反應過來。

好玩的事情不止這一件，還想聽的話，我就再説一個吧。

我們剛剛複習了國小學的數詞（1~10)，老師説：“我豎一根手指你們就説one！兩根就two！……聽懂了沒？”“聽懂了！”我們大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我們還不知道什麼回事，老師就笑了：“真是一羣可愛的小狗啊！”我們這才知道上當了，個個臉上露出帶有笑意的“憤怒”。

老師把我們看做白雲，他自己就是藍天；把我們看做是小花草，他自己就是園丁……

他捧着一顆心來，不帶半根草去，這就是我們的英語老師，你們一定也很喜歡吧！

今年秋季，我步入石台中學的大門。進入新的班級，一切都是新的。新的同學、新的老師。在許多新的老師中，最令我印象深刻的是英語老師王曉芹。

王老師，三十歲，高高的個子，身材苗條，長髮披肩，一雙清秀靚麗的眉毛下面長着一對炯炯有神的眼睛。這對眼睛可謂是“火眼金睛”，上課時，什麼同學做小動作或吃零食都會被她看得一清二楚。她先是旁敲側擊，後是“殺雞儆猴”，誰敢“造反”，就逃脱不了被罰站或罰抄的下場。

王老師上課時間安排得很緊湊，循序漸進，十分嚴謹活躍。她上課時的態度既嚴肅認真，又自然大方。同學們都喜歡上她的課。下課後，王老師也沒有擺老師的架子，和同學們像朋友一樣促膝談心。上個星期，我聽寫不及格，課堂作業也錯了許多。當聽到英語委員説：“胡博，王老師讓你去辦公室。”我的心像十五個吊桶打水——七上八下，一顆忐忑不安的心就像被一塊巨石壓着。當我想到王老師前不久的一次上課時，對不聽課還瞎搗亂的馮順同學發那麼大的脾氣，真的不敢去辦公室，但“師命難違”，我不得不慢吞吞地走進辦公室。

來到辦公室，王老師連忙把我叫過去，我以為王老師會用桌子上的直尺打我的手，或用手拎我的耳朵，對我使用“酷刑”。沒想到王老師不僅沒有懲罰我，還和顏悦色地把我本子上的錯指出來，給我重新講解，為我試讀，還要求我要加強朗讀，書寫要規範。以後有不懂的地方就去問她。我心裏的“石頭”終於落了地，邁着輕鬆的步子走出辦公室，像一隻快樂的小鳥飛向教室。

這就是我的英語老師，一位深受同學們喜愛的好老師。

一燈熒熒下，我獨自翻閲着厚重的原文書，一句一句仔細的研讀着，不知怎地，書上密密麻麻的英語字母驀地配合着窗外淅瀝嘩啦的雨聲扭動起來，再一看，字母已幻化成一個既熟悉又慈愛的身影，在這滂沱大雨的深夜裏，往事歷歷浮現腦海……

在我們英語班裏，有一位人見人愛的英語老師，他來自美國。雖然他只會説幾句生硬的語文，但説起英語來可是字正腔圓，上起英語課來如行雲流水，加上他幽默風趣的教學風格，因此只要他一站上講台，教室裏便笑聲連連，同學們全都笑得人仰馬翻、拍案叫絕，課堂上人人精神振奮，絕不會有人打瞌睡。而他的本事可不止於此，他有着豐富的學養，無論是生物、地球科學、物理、化學等自然科學方面，甚至是歐亞歷史文化等，他總能用一口流利的英語滔滔不絕的講述，充實着我們的每一堂課程，讓我們像一塊塊吸水的海綿般汲取豐富的知識。而且上他的課一點也不枯燥，因為老師總是能將深奧的理論用淺顯易懂的話語精采而輕鬆的帶出，讓上課成為一種享受。如果同學們在英語方面有優異的表現，老師也會準備一些小禮物作為獎勵，還記得他常摸着我的頭説：“Excellent！Elvis。”對我來説，這就是一種莫大的肯定與鼓勵。

只是這樣的學習日子一天一天過，大家也習以為常，並不覺得有什麼特別需要珍惜的，而且日子久了，有些同學開始怠惰、不看書，老師有時會生氣、失望，但還是認真而耐心的教導着我們、鼓勵着我們。大家總認為在學習的路上，老師會一直陪伴着我們，直到那一天……

那是個陰雨濛濛的日子，我一如往常的在放學後和同學們一起前往英語班，奇怪的是上課了，但英語老師卻遲遲沒進來，改由另一位老師代課。回家前英語班還發了一張給家長們的通知單，並且由班主任進教室來向大家宣佈了一個晴天霹靂的消息：英語老師過世了！聽到這個消息，班上頓時鴉雀無聲，先是驚訝得瞠目結舌，而後許多同學開始啜泣起來，我則是整個人呆坐在位置上，久久難以置信，昨天上課時，英語老師明明還談笑風生，怎麼才一個晚上，就傳來老師驟然猝死於家門口的消息？這是多麼令人難以接受啊！一個好端端的人、一個跟我們如此親近的好老師，怎會説走就走？

但無論大家多麼的悲痛、多麼的無法接受，老師還是走了，或許這就是大人們口中的“人生無常”吧？如果早知道老師會如此匆匆離我們遠去，或許同學們就會更加珍惜和老師相處的每一個日子吧？但人生哪有“早知道”呢？錯過的日子即永遠無法回頭、無法重來一次了，從今以後，我們也只能從往事中憶起這位幽默風趣、優秀認真的好老師，記起老師每一句殷殷叮嚀的話語了。

“失去後才知道可貴”，在歷經失去敬愛的英語老師的悲慟後，也使我領悟了該好好珍惜身邊的人事物，不要等到失去時才後悔莫及，才知道總是錯過了自己該珍惜的寶。

老嚴者，字嚴，號厲，四川人也，身高五尺有餘，匯靈一老頭也。

提到“老嚴”，我們班無一人不懼他也。到他的課，我們都早已安安靜靜地坐在教室，真可謂是“滿坐寂然，無敢譁者”。我們之所以這樣做，是為了能準確判斷“老嚴”到哪裏了。“老嚴”到四樓時都會習慣性的咳嗽幾聲，這是他大駕將至的標誌，不到五秒，你準會看到一個如風一樣的老頭準時出現在教室門口。

在“老嚴”上課時，他絕對要求教室安靜無聲，以便都能專心聽講，全部接受信息。他所説的“無聲”，就是針掉在地上你能聽到很響的聲音，這就是老嚴的第一點魅力。厲害吧！

還有更絕的，“老嚴”的課堂警示語是“3、2、1”，每當他念出這三個數字時，所有人連反抗的慾望都沒有，簡單來説，就是對他的所有命令都只能乖乖就範，不折不扣執行，這真的很神奇，很有魔力。

不單是他的課，所有課他都要求這樣做到規範認真，這不由得讓我想起語文老師那個“大壞人”。居然跟“老嚴”貫徹一樣的方針。讀書、背書緊盯我們不放。完成不好還用一組排比句罵我們。我想這是老嚴的第二點魅力，他精誠團結所有科任老師一起來征服我們。

我們的“老嚴”有一句最經典的自創名言“硬功夫+carefully”，它的意思是實力加細心。可我們做作業時常忽略細節，所以讓他很生氣，生氣過後，他還是會語重心長的告訴我們“細節決定成敗”的道理。從開學到現在，這樣的理念不僅深入內心，可以説是深入了我們每一個人的骨髓。所以，我們在逐漸改掉以前那些壞習慣。他還戲謔着説道；“上帝給我們兩隻耳朵，兩隻眼睛，一張嘴，目的是讓我們每個人多聽，多看，少説。”老嚴這樣的理念，我認為也是有巨大魅力的。

這就是“老嚴”，我的老班，一個無時無刻不散發出無窮有魅力的英語老師。