【精選】國中生的作文48篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的國中生的作文，希望對大家有所幫助。
國中生的作文 篇1
生活，其實很簡單。
對於學生，生活就是在一至週五的清晨和夜晚穿梭於家與學校之間；對於教師，生活就是日日夜夜孜孜不倦的為學生的作業批改，讓他們的成績更上一層樓；而對於家長，生活就是在太陽從東方升起時，為自己的兒女準備可口的早餐，當太陽從西方落下時為一家人盛上健康營養的晚餐，在繁星點點時完成自己一天的工作。
鹹津津的校園生活
當偌大的教室之中只留下鐘錶“滴答滴答”的迴音和你粗重的呼吸聲；窗外班車發動的聲音漸漸離你遠去時，你是否會惶惶不安？當你的家長盛裝出席只有你和班主任的“班會”時，你的心臟是不是就如同被人追打一般要掙脱胸膛的束縛？當一向聽話守規矩的你被老師説的`無地自容，你又是否想要逃之夭夭？
那天，我就經歷了這麼一次。
當我強忍眼中委屈的淚水，做着無力的辯解時，一隻粗糙有力的手掌“啪”的一聲落在我細嫩的小臉上。那隻手的主人——我的父親一臉恨鐵不成鋼的盯着我。霎時，一顆顆晶瑩的淚珠爭先恐後地湧出眼眶。流到嘴邊，是鹹的。
我低下頭，閉上眼睛，老師與父母説的每一句話，都有如一根根鋒芒畢露的毒針散發着刺骨寒光刺在我心頭。
回到家後，我把自己反鎖在房間裏輕聲抽泣，在最疼愛我的舅父百般勸説下，才紅腫着眼睛開了門。雖然最終是皆大歡喜，但是卻讓我在四年之後的今天，依然不忘那鹹津津的味道。
甜蜜的校園生活
天空是祥和的藍；白雲是純潔的白；草地是自由的綠；友誼，是甜蜜的橘紅。
“我願意，在你年老時想起我，指着我發黃的照片，對什麼人説起，我們曾經擁有的、最明亮的快樂。”
“是多少並肩的歲月，成就了此刻風輕雲淡的守望”
“時光飛逝，世事湮沒，唯有亙古不變的星辰在天空閃閃發光”
“時日茫茫，記憶的長河中那回憶的島嶼，隱隱約約，零零星星……”
還記得，那甜蜜的一幕幕，那些在校園中甜蜜的瞬間，你是否還記得？當初只是勾勾手的約定，到了現在是多麼難忘？
畢業前夕，強忍在眼眶不停打轉的淚花、掙扎着想要看清你的臉。然最終還是落下淚來……
那淚，是甜的。
生活，其實很簡單。在生活中，嚐遍世間百味，正是應了那句話：“人世間百味雜陳，嘗過了其一，又想試試其他味道。
國中生的作文 篇2
師者，所以傳道授業解惑也。
傳道
若説遇到最好的班主任，一定是李老師。對國中茫然而無措的少年，湊在一起會把班級鬧得多歡！而班主任就輕鬆地制服了我們一羣張牙舞爪的魔鬼，並且把我們這個入學考年段平均分最差的班級，帶到了科科平均分沒有掉過前五。我想我們班的每一個人都不會忘記集體生日晚會上老師親自為我們送別童年，指出青春的道路，也不會忘記選擇PK對象時，老師激動人心的鼓舞，當然也不會忘記紀律紛亂時，老師憤怒咆哮後，我們久久的愧疚和沒有空調的悶熱。忘不了，是恩師。
授業
原本語文是弱科的我被選派為語文課代表，這是我意料之外在，對未來自己語文成績的擔憂常常浮現於腦海。但陳老師很好的打消了我的'疑惑，課堂是那樣生動而活潑，隨着陳老師的講解，彷彿回到唐朝，目睹陳子昂的惆悵，看年少輕狂的杜甫登泰山。老師還親自帶來了近一百多本繪本，讓我們也變成小小園丁，開墾出自己的繪本花園。這樣的語文課怎能不使我們語文成績的提高呢？怪不得有老師説：陳老師教的語文你們怕什麼？是的，我們不怕。忘不了，謝恩師。
解惑
在各種各樣的校園童話中，總是有那些年輕而活力的老師，我想那一定就是數學老師了。小小個的身材，卻有着充沛的精力，常常在上課之餘的課間輔導學習有缺漏的同學，因為年輕，我們有共同點，比如一起聊追刷，一起吐槽一下作業這麼多，或是某某同學又怎麼了，偶爾的煩心事也可以一起談論。亦師亦友，這不是對吳老師最好的評價嗎？忘不了，謝恩師。
也有很多老師在成長足跡中留下深刻的影子。有人説師恩如山，因為高山巍巍使人崇敬，我還要説師恩如海，因為大海浩瀚無法估量。感謝您，老師。
國中生的作文 篇3
風箏與飛鳥爭吵的童年，我像一條小魚遊戈在清澈的湖泊裏，我喜歡陽光真誠的微笑，喜歡追逐風精靈的美妙，我歡快而沒有煩惱，純真爛漫在我心中蹦蹦跳跳———那時候，日子綠肥紅瘦，一個天真無暇的心裝載的是快樂的微笑。而隨着時間無形的增長，轉眼間，我從一個童心未泯的幼稚孩童變成了一個略顯成熟的的'國中生，其中，這樣的國中生活，也包含了許多的“苦與樂”。
六年級的暑假，我不止一次的對着窗外，問自己：“國中生活會是什麼樣的呢?是愉快的?悲傷的?還是每天沉浸在考試中呢?”經過了漫長的假期，我又重新背上書包，踏出家門，去新學校報道，我選擇了外語中學，因為我認為上天讓我們上哪個學校是註定的，那大概就是我們的命運，走到哪一步都是由上天來決定，而上天也只取決於你怎樣對待人生罷了!期盼過後，是該進行分班考試了，種種的思緒在我的腦海蔓延：“我所期盼的國中生活，難道就真的沉浸在考試中嗎?會不會分到壞班?”這些難道令我輾轉難眠，遲遲不能進入夢鄉，但最後還是因為疲倦，睡下了。第二天，一路忐忑不安的出了家門，當快要走到學校時，心簡直提到了嗓子眼，即使一直一直的對自己説：“加油，一定要加油。”可心裏的那股勁，始終不能平靜!走進自個兒班，聽同學們説，七年級今年不分班了，平等對待，我不由得驚叫起來，多好!多好!
今後，我們就進入了繁重的學習，每天，早起晚回，作業總是壓得喘不氣起來，有時，我寫作業會發生一種煩躁，把筆一摔，嚷嚷道：“什麼嘛?作業那麼多!”每當這時，爸爸媽媽就會走來，説：“呦，丫頭，又耍小姐脾氣呢?學習呢，應看做：苦樂交織，畢竟古人説過，‘學而所思，思而所樂’嘛。”我不明白，父母為何把學習看的如此輕鬆呢?大概就是那時候他們上學時，沒有我們這樣苦吧，所以，每當他們這樣説時，我總是以：“哼”的一聲回過去，唉，這搞不懂父母，畢竟我們這一代的90後都有叛逆心理了!一次又一次的考試，一次又一次的排名，令我難以呼吸，終於到了第一次月考，當天晚上，我把英語，數學，語文，這些主科目都鞏固了一遍，迎接明天的考試，知道眼皮是在睜不動的時候，我才扔下書，進入了夢鄉，到了第二天，，媽媽給我做了早餐，我吃了一兩口就跑出家門，遠遠聽見媽媽叫道：“圓圓，考好些!”我應了一聲，急速向學校奔去...
考試過後，我估摸着考的也不差，果然，居然考了全班第三，我笑了，因為在以前，我每次成績都在中等，這回居然考了那麼多，一股欣喜湧入我的心間，我忍不住又笑了，我想，這大概就是父母説的，‘學有所思，思有所樂’吧!這滋味好甜!好甜!
我喜歡這樣，即使成績得背後有很多的淚水，汗水，但當收穫成果後，那感覺是好的，因為一起的努力不就是為了證明自己其實很優秀嗎?是的，這種苦與樂交織的感覺真好!以後再當寫作業煩躁時，自己都會想起那是的甜，那時的樂，不也就開心了嗎?俗話説，有壓力才會有動力!
苦與樂都是人生的感知，苦與樂都會帶給人一些精神上的鼓勵，所以，讓我們一起攜起手來，共同來創造國中生活。
國中生的作文 篇4
一切都會隨着歲月的一聲輕歎，轉而塵埃落定。而煙消雲散，這個從始至終都冷冰冰的詞語，它包含了太多無法説出口的無奈和捨不得。瞧，正如我們三年多彩的國中生活，是那麼快，那麼快就將過去。然後，變成回憶，被我們深埋心底。從此，再無聲息……
轉眼間，九年級也即將結束。三年的國中生活，這麼快就將被我們拋在身後。再也不會像七年級的新生剛進校門那樣，以好奇的目光打量着校園；也不會在放學時，以每秒一千米的速度狂奔到食堂；不會再成天埋怨作業的太多和老師的嘮叨；不會在每天天不亮是就埋頭苦讀；更不會在夜深人靜時還在題海遨遊……因為，我們即將告別，告別這三年的國中生活。
只一眨眼，記憶流年便流轉出離散，散落一地，開出一場悽美決然的落寞荒年。曾經的美好漸走漸遠，都依稀成了淡忘的回憶。只剩下我們，執着的堅持念念不忘。回望這三年的國中生活，眼中擴散出大片霧氣。終於，這些霧氣慢慢聚攏，形成一滴一滴的`淚珠。滑出眼眶，掠過嘴角。是，這三年的國中生活給我留下了太多太多不可泯滅的記憶。有感動，有歡樂，有傷懷，有拼搏，還有更多更多……可這場盛大的舞會，即將以為時不多的中招考試涐華麗落幕。即將告別，這三年的國中生活。小四説過：“命運是無法掌握的東西，人生路上的門，在沒有推開那刻，我們就永遠不知道等待我們的究竟是什麼。”可我否定了這種説法，因為我知道，我們即將面臨告別。告別同學，告別老師，告別這多姿多彩的三年國中生活……
每一段時光鐫刻的傷感，疼痛，絕望，斑駁了整個青春的顏色。我們即將面臨告別，告別那陪伴依已久的國中生活，和這國中三年生活的點點滴滴。記憶，留在心底最柔軟的那片地方，永久的保存。揮一揮手，算是告別的行禮，算是定格了永久的回憶。即將步入高中生活的我們，會更加成熟，更加穩重。在這為數不多的日子裏，再努力拼搏拼搏。算是對得起自己，和這三年的永久回憶。
再見了，我那即將結束的國中生活。
告別，鄭重的行禮，對那國中生活和那國中生活的點點滴滴！
國中生的作文 篇5
“這幾天我們一直在説不放棄，我們之所以不放棄是因為我們相信奇蹟，我們之所以相信奇蹟，是因為我們相信全國人民乃至全世界人民團結的力量。”
——題記
2008年5月12日14時28分。那一瞬間天崩地裂，地動山搖。汶川8.0級地震毫無預兆地發生在我們身邊。無數條生命在這一瞬間灰飛煙滅。
這是一場史無前例的大災難，面對這樣的一場災難，四川人民甚至全國人民，沒有絲毫畏懼，而是在創造着一個又一個奇蹟。
當地震發生的那一剎那，同學們都在老師的組織下迅速來到操場，速度之快令人驚訝，我們學校在這次大集合中無一人受傷。這是我們創造的一個小小的奇蹟。
地震之後，前往災區的各道路受阻，但一支部隊毅然決定步行前往災區救人。一路上餘震不斷，官兵們只好一邊躲避着飛石，一邊摸索着前進。終於經過21小時趕到了91公里外的災區並迅速展開救援。雖然傷亡人數在不斷上升，但與此同時官兵所救出的人數更是以驚人的速度上升，他們讓災區人民看到了希望。
地震之後，世界各國先後發來慰問。並且台灣.日本.韓國.俄羅斯等國在地震發生後都迅速派遣救援隊來到中國進行救援。這些來自千里之外的慰問以及援助無疑是對災區人民最大的安慰。
地震之後，179小時之後，又一個奇蹟誕生了。一位在地下，埋了179小時的遇難者被成功救出，他超越了死亡，他創造了又一個新的奇蹟。
我們在學校創造了一個奇蹟；官兵們在惡劣的條件下救出無數的受災人民，他們創造着奇蹟；還有那些在地下被困數百小時的人們能成功獲救，這也是奇蹟，是生命的`奇蹟……
從5月12日到今天，我們見證了一個又一個的奇蹟，然而我們能做些什麼呢？面對地震我們無能為力，面對那些廢墟中渴望獲救的雙手我們無能為力，然而正如温總理所説“活着的人的努力，你們的幸福生活就是對死者的最好安慰。”是的，我們惟有努力學習，才是對死者最大的安慰，惟有長大成材是對死者以及愛我們的人和我們愛的人所創造的最大奇蹟。讓我們相信奇蹟，期待奇蹟，創造奇蹟。正如温總理所説的“國難興邦”，相信中國會在這樣一次大災難後，從此不斷在世人面前創造着它的一個個奇蹟。
國中生的作文 篇6
時間像是許許多多的碎片，雖然很充實，卻也有與你擦肩而過的。或許是因為過去的記憶，或許是因為本身性格的瑕疵。總之，錯過的，是不會再回來同樣的。
一生為情而活的徐志摩，起初與幼儀度過了一段有唉有歎的生活。但在劍橋，他遇到了一生最重要的女人林徽因，開始了一段新的生活。他們朝夕相處，形影不離，近乎像是一個人。他們在康河泛舟，他們一起賞物觀景，一切都好似安排好的那樣和諧，那樣美好。然而，走得最快的的，往往是最美好的。徽因離開了他，投向了樑思成的懷抱。往日的回憶令志摩痛苦的近乎要崩潰，他不懂，不懂徽因為什麼會離開他。獨自站在康河邊，夕陽的.餘暉和泛光的水面，把他的漆黑的背影一點一點地隱藏在交織的金色中。他其實明白，他不能給的，是一段方正的人生，而這，正是徽因想要的。
悲情的張愛玲，在與胡蘭成分手後，瘦比黃花。從一開始，她似乎就知道他們不會天長地久，然而他們卻還是結合了，僅是一紙婚書，也許她只在乎胡蘭成當下對她的愛。然而時局變動，胡蘭成不得不來到温州避難。可剛來不久，他又對範秀美產生好感，最終結為夫妻。花心的他，倒也不解釋什麼，這更無心中加生了愛玲的傷痛。天公應離情，分別在雨中，她將枯萎了。她傾盡了她全部的愛，去愛了一個花心種子，為自己種下傷。或許，不凡的命運，也就註定了她的不凡，她沒有到在幼時喪母中，更沒有倒在暴虐的繼母上，但是她倒在了對胡蘭成的神情下。她説過，見了他，她變得很低很低，低到塵埃裏；但她心裏是歡喜的，從塵埃裏開出花來。
她把悲情全寄託在詩上。“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。身為縣官的丈夫，卻在最危險時，不顧百姓安危而惶恐而逃，她的心涼了，涼了。他不敢再見清照，她會鄙視他，還有什麼比心愛的女人鄙視自己更丟臉呢？與金戰敗，宋人南渡，遷徙途中，不幸病死。這成了李清照永久的痛，此後她的詞已沒有了往日的輕快活潑，變得鬱郁沉沉。只是因為社會的鉅變，原本相知相愛的紅顏知己，就這麼被病魔拆散了。載不動許多愁的她，或許，只有把心放在筆上，把傷留在筆尖下。
錯過的，往往是最美好的；但每一次錯過後，或許，該想些什麼了。
國中生的作文 篇7
陣陣秋風吹過，娃子在空中跑着，跳着，在他身下，有一支綠色的長隊。遠眺，有誰能不説上一句：呵！瞧那支隊伍，多壯觀！
我們走過一條街，來到老地方，她好象還記得我們，我們來時，她便叫小蝴蝶、小蜜蜂和一些可愛的昆蟲先生來迎接我們，走進香雪報春園，嬉嬉！一點都沒變，我又聞到那迷人的，比香水還香的花香。我們拎着點心，走過一條石板路，邊走邊欣賞風景，看藍天的湛藍，看大地的綠色花裙，
大概走了5分鐘，我們到達目的地，開始安營紮寨，我們組的圍着一棵夫妻樹坐下，剛坐下，7個人就開始“啃”“吧哩！吧嘰吧嘰！”樹下傳出一陣像駱駝吃東西的聲音。吃完後我們開始觀察着棵樹，它原來有3根主幹，一根被伐了，樹葉不多不少，正可為我們遮掩那偷懶的太陽。觀察完樹，我們組便開始登山，我們飛到山坡底，身為組長，由我喊開始，我一喊，人家已經飛奔了3步，我卻才跑了一步半，我揮舞雙臂，咬緊牙關，雙腳使出本人平生最快的速度，呼呼一棵棵樹從我身邊飛過，我也感覺不到那時的難受，只記得心跳加速，臉很燙，兩隻腳在不由自主的打顫，唉！倒數第二。正當我休息時，那些傢伙卻跑到山的另一面瘋去了，我沒理會他們，只覺得站在山坡頂上看義烏還不過癮。於是，我爬上一邊那個最高的垃圾桶，又是一陣涼爽的秋風，啊！好涼快，我閉上眼，情不自禁地展開雙臂，心想，這才叫會當凌絕頂，一覽眾房小。
忽然，一隻手打亂了我的思緒，原來是自己組的蔣凌雲，他狠狠拍了我一把，吾大怒，對他大喊：哇呀呀呀呀呀！小子！拿命來！我邊笑邊向他衝去，沒想卻被他一抱，兩人骨碌碌滾下山崖，這下，我可火了，把他一拽，
呵！俺的.力氣還算大，把他一拽拽下3米深淵，他不但沒生氣，反倒哈哈大笑起來。我沒心思陪他玩，便回到大本營，看見有的同學正在玩年幼時的遊戲，真讓人回味。於是，我也加入這類遊戲中，心裏不禁思潮起伏，是一股甜甜的，酸酸的，舒服。我們玩了一會兒，大概2點多，我們開始起程回校，這時，我又想起那句話：這次第，怎一個爽字了得！
國中生的作文 篇8
主人拍了拍我的肩膀，將我送上四個輪子的小車，放到了郵局裏。
我是一個快遞包裹，我的背袋裏裝的是一個液晶電視，我的主人要將我送到新的主人，也就是他的女兒那裏，據説他的女兒馬上要住新房了，想要一台液晶電視。我包裹着主人對女兒的愛，現在冬日暖融融的房間裏。
起初我剛進房間，覺得有些尷尬。相比眼前的包裹，我簡直就是個“巨無霸”，我抬手撓撓頭，不好意思的看着眼前驚恐萬狀的小寶貝們。説時遲那時快，終於，郵遞員叔叔來了，他拿着掃描儀，一件一件挪走眼前的小包裹，雖然我的眼中帶着儘快被帶走的渴求，但是他帶走了所有的`包裹，除了我。隨着門帶着最後一道光離開我的視線，我站在原地，悄無聲息，萬念俱灰。黑暗中，我懷着失落的心情沉沉睡去。
是普照萬物的陽光把我叫醒，隨即我看到了那個郵遞員叔叔穿着厚厚的外套進了屋，他鼻樑上的眼睛剛一進屋子，眼鏡就被白濛濛的一層水汽蓋住。他並沒有在意這個，而是徑直走向了我，努力用手臂盤住我的身軀，試圖憑藉一己之力抱起我這個能壓塌體重秤的傢伙。當然，他放棄了。他選擇叫來另外三個郵遞員叔叔，幫他一起搬動我。四個人托起我的四肢，我清楚的看到他們額頭上滲出豆大的汗珠，隔着棉大衣我彷彿看到他們胳膊上的肌肉高高隆起，咬牙切齒的，終於抬起了我。他們胸脯是温暖的，在凌冽的寒風中，我依舊感受得到。
郵遞員叔叔陪伴我到下一站，因為我體型龐大需要保護，一路上總有郵遞員叔叔陪在我身邊，生怕的有個閃失，直到到了新的一站，才戀戀不捨的和我揮手告別。郵遞員叔叔們的盡職盡責，無疑是他們對物品的關愛。
當我把電視安全送到了新的主人家裏，我本以為我的旅程將會到此為止。後來，主人將我捏扁，送到郵局裏，我又被拆成了一小塊一小塊的，重新拼成了好多小盒子，儘管的被分解的面目全非，但是不得不承認，這樣多的盒子，能夠傳遞更多的愛了呢。
每一件包裹都包裹着一份温情，當整個社會充滿温情，那麼人間一定是最可愛的地方了。
國中生的作文 篇9
天行健，君子以自強不息。曾幾何時，從古到今，哪兒不需要勇敢。在古代，在國家面臨衰敗之時，他用勇敢與國家共存亡；忠臣之士們為了保全自己的國家，戰勝君王的懦弱，在百姓面前需要勇敢；在今世，她用勇敢戰勝生活中的挫折。這也需要勇敢，沒了它，我們永不會勝利；有了它，我們才會有戰勝挫折的喜悦之喜。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。屈原他對着蒼穹發出悲涼的感歎，《天問》，你何所悲？你為何悲？只為那支離破碎的山河的沉浮，今卻全城的瓦礫。在無窮的天河之間徘徊中等待。一次懷石投江的一道弧線，他絲毫沒有猶豫，縱身一躍。180°的完美的弧線在黃昏的照耀下顯得完美無瑕，一道金光在一瞬間消逝。勇敢，是他愛國情感的中流砥柱，因為有了它，才會有不朽的《天問》。問君何所思？問君何所憶？只為那大好江山，至今卻……
“出師一表真名世，千古誰堪伯仲間”。陸游為《出師表》的悲壯的情懷。諸葛亮一生為蜀鞠躬盡瘁死而後已。他的一生只為興復漢室，正如他所説的：“受命於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來由二十又一年以。”他用他過人的膽識去北定中原。勇敢，是對他興復漢室的信心與奠定北伐的信念，是偉大的.情感的忠貞的所鑄造的精華所在。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明”，這句話莫不過於海倫。她用他那雙眼睛去尋找她心中光明，這一切的外力所做的都是無用功，只有用自己的心去聆聽，用心去尋找光明，用心去替代光明才會進入“人類”的世界，但這條路太漫長了，一路上的荊棘佈滿了，但在她鑄夢的路途上，她卻擁有了勇敢。勇敢，使她的心比眼睛還要明亮。《假如給我三天光明》的心靈的呼喚。
文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的壯志雄心：辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的信念：蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的勃勃雄心。生活需要勇敢，需要它去戰勝困難。但我們每個人擁有勇敢並心手相連時，九州大地上便有無窮的力量，在那一刻我們都有永恆的勇敢，也將在不竭的奇蹟出現——勇敢是挫折我敵人，是中華民族那最亮麗的風景線。
國中生的作文 篇10
夏天的午後，知了在樹上不停地叫着：“知了，知了”好像在説“熱死了，熱死了，快下一場大雨吧！”小狗熱得直吐舌頭，小貓在樹蔭下乘涼，人們躲在空調房裏不肯出來。
這時，遠處的天邊飄來了一朵烏雲，遮住了炎熱的太陽。剎那間，四面八方的烏雲彷彿着了魔似的，聚湧在了一起，黑壓壓的一片，鋪天蓋地地壓了下來。風呼呼地吹着，彷彿在怒吼。它無情的把小樹吹得東東倒西歪、左搖右晃，把那美麗的花朵兒吹掉了。天空烏雲密佈，黑壓壓的好像要把整個世界覆蓋似的，人們見了趕緊收衣服、關門窗。路上的行人馬上回到家裏。
“啪—啪—啪—……”雨點從天而降，人們還未沒緩過神來，街上的行人只得用衣服來蓋住頭，而有的則狂奔了起來，他們剛邁出腳步，“譁-譁-譁……”雨點瞬間變成了傾盆大雨，他們也成了落湯雞。頓時，白晝變成了黑夜。風颳得更大了，似咆哮，似怒吼，它把小樹吹得都快斷了，我彷彿聽到小樹在哭泣：“別吹了，別吹了，我的腰都快斷了……”狂風好像得意地説：“哈哈，你那渺小的生命抵擋不住我的`侵略了！”
放眼望去，房頂上騰起了一團團白霧，屋檐上的水像瀑布般傾瀉下來，大雨像一把把利劍射在窗户上，從窗户裏往外看，所有的景物都變得模模糊糊，忽然一道閃光，把整個天空都照亮了……大街上汽車都打開了大燈，司機們努力地想看清前方，但總是被雨簾擋住了視線，雨刮器也拼命地颳着，但一切方法都無濟於事。
路上的行人們紛紛撐開雨傘，街道立刻變成五彩斑斕花的海洋。雨水落在雨蓬上，落在馬路上，落在水潭中，我仔細聆聽着“噼裏啪啦”的雨聲，那聲音真好聽，彷彿是一首美妙的雨中交響樂。
漸漸的，雨變小了……太陽又佔領了天空，放出耀眼的光茫。碧藍的天空，披掛着七色的彩紅，花兒扭動着身姿，更嬌豔了，樹葉受到了滋潤，變得更加翠綠。人們立刻打開窗户，出來呼吸新鮮的空氣。池塘裏的水又漲了許多，蜻蜓把荷葉當成它的停車場，空中許多鳥兒都在嘰嘰喳喳的叫着。
夏日的雷雨，説來就來，説走就走，送走了炎熱，送來了清涼。
國中生的作文 篇11
五月，在這春天的季節，是一場雷鳴後大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;
是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展着筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁着輕盈的腳步，悄悄的向我們走來——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野裏盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮湧動的時節，執子之手，與子同行，擷下春天裏的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節日，踏着一路路春光，和着一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……
五月，全體人民的日子——全世界勞動人民的節日。
水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，築就了現代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動是神奇的`，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子裏，向全世界的勞動者致敬!在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的讚歌。“長亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞，無私奉獻”也是一種人生。
種種人生，勞動如咖啡裏的方糖，把我們的人生調得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五一，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩並肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心願送給遠方，送給明天。讓我們為明天喝彩，為五月高歌，為勞動者擊掌!
國中生的作文 篇12
他們在城市的盡頭。沒有繁榮的街市。閃爍的霓虹燈在城市的盡頭。只有破舊的棚户區。他們的生活充滿了風霜。在城市的盡頭，有一羣像他們一樣的人。
我該怎麼稱呼他們？農民工子女？農民兒童？還是第二代農民工？不，我不想叫他們這些冷冰冰的名字。我想用他們泥濘的牛奶名字來稱呼他們，牽着他們的小手走進他們的生活。他們在家鄉青山綠水中長大，他們純潔的靈魂在田野裏拔插。在狂風中，他們奔跑着，期待着它。風吹過田野，吹進了城市。為了謀生和將來，他們跟隨父母來到城市，在城市的盡頭紮根。我習慣了青山綠水，眼睛第一次接觸到高樓大廈和交通。
他們不知道如何穿過六車道的道路，他們的小手也不會數辦公樓的樓層。忙碌的'現代禮貌從未給他們帶來任何歡樂，但這一次，它在他們的心中留下了深深的痕跡。
他們拿起書包，小心翼翼地融入城市生活。但在“城市人”的眼中，我第一次理解了户口和暫住證的區別。他們是父母的寶貝！但過早地承擔了不屬於這個時代的負擔。
放學回家後，他們做簡單的晚餐。他們的父母仍在建築工地或蔬菜市場工作。他們半夜醒來。城市裏的星星在淚水中並不明亮。他們靜靜地許了個願。他們希望他們的流動兒童國小不會因為明天付不起電費而關閉。然而，在他們成長的身體裏，我看到了他們的成長。我記得當一位記者問一個來自流動兒童學校的孩子，她是否會在學習後返回家鄉時，小女孩毫不猶豫地説：“我的孩子，我的孩子，我的孩子。”；當然我必須回去“在那一刻，我幾乎為他們的成長而流淚我還記得他們在那年春節聯歡晚會上孩子氣地説的話：“什麼；我們的學校很小，但我們的成績還不錯；我們不如我們的父親，不如城裏的孩子們好；北京2008年也是我們的2008年他們逐漸成熟，告別昨天的羞澀，開始迎接新的一天。
儘管他們仍然擔心學費太少，儘管學校仍然無法支付水電費，但仍然有許多系統不完善helliphellip儘管有很多雖然",；，只有一個但是夠了。許多人都把目光投向了他們，他們正在健康成長。
太陽從地平線升起，照亮了城市的盡頭和他們的生活。
他們最終會成為我們。
國中生的作文 篇13
“上有天堂，下有蘇杭。”
“蘇杭”中最有名的就是蘇州園林和杭州西湖了，不久前，我就去了西湖，品味“孤山寺北賈亭西”間的風景了。
去時正值炎夏，雖沒有《錢塘湖春行》裏初春的生機盎然，但映入眼簾的荷花也使我感覺到了夏日裏的一份清涼。
我們先慢慢往前走，人很多，天氣很熱，但湖的綠樹成蔭為遊客們帶來了一份清涼，我們的熱情絲毫沒有減少。
到了坐船的地方，我們匆匆地上了船，我挑了一個旁邊的位置，看着湖面上的風景，靜靜地聽船上的導遊講解。我們首先看到了《白娘子傳奇》裏的“斷橋”，它原來不是斷橋，是杭州在冬天下雪之後，雪融化之前會變成黑灰色，從遠處望去就成了“斷橋”。船漸行漸遠，我們看到了三潭映月，相傳是蘇東坡在杭州西湖時所創設，並且這三座石塔是塔腹中空，球面體上排列着五個距離相等的圓洞，若在月明之夜，洞口糊上薄紙，塔中點燃燈光，洞形印入湖面，呈現許多月亮，真月假月十分難分辨。雖然我沒有親眼見到這一景象，但也十分佩服這樣的設計。
亂花漸欲迷人眼，下了船，我們走上了一座橋，鳥瞰西湖的美景。湖邊的花朵的確為西湖增添了幾分色彩，原來在山水之中也不只有藍色和綠色，加上了彩色花朵的點綴也真是別一番韻味呀！看着船下脈脈的流水，還不時地從船尾冒出一圈圈起伏的波紋，隨後就散開了，不見了，只留下一條條水痕，在陽光的照耀下波光粼粼。
下了橋，看厭了湖中的水，便凝視遠方。天氣很好，但因薄薄的白霧看上去有點兒陰，薄霧浮在湖面上，靜靜地瀰漫在遠山近嶺和這西湖之間。
接着，天空突然下起了雨，雨大，但只下了十幾分鍾，雨後的空氣泛着甜潤的'味道，波色瀲豔的湖面。夕陽終於趕在暮色蔓延之前掙脱出雲層，在湖面上灑下一片斑駁。湖畔的垂柳掩映着在夕陽下浮光躍金的湖面。如煙般的綠色與夕陽的金色相互交織，如夢如幻。
雖然“最愛湖東行不足”，但圍着西湖走了一圈，我們也必須要回去了，後來，我也常常會翻看杭州地圖，看着西湖，彷彿自己又身處在這個只待了兩天的城市之中，也依稀記得西湖的美景。在一個大城市中，它的寧靜、美好，我永遠都忘不掉。
國中生的作文 篇14
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落花雖然經不住時間的磨練而凋落，但是，卻不是沒有感情的東西，即使化作春泥，落花凋謝也要化作春泥，只為自己的存在留下痕跡，而我們人呢？
一想到這三年的國中生活馬上就要結束，心中不禁感到一陣惋惜，但又在思考這三年中我為班裏做過什麼，奉獻過那些，又留下過那些痕跡呢？。
那段熱血沸騰的回憶伴隨着咖啡濃郁香氣的冒出而又出現在腦海中，想着那時我們一起大聲讀書的情景，一起跑操的樣子，一起午休的安靜，一切都感覺如此的熟悉，如此的觸手可及，還記得剛進七年級時對國中的.憧憬和嚮往，轉眼間三年便匆匆而過，原本認為還有幾年的時間來好好玩耍現在卻馬上是要各自奔向了，一想到這三年的情誼，一想到沒過多久便要各奔東西，一想到將來可能見面也互相不認識，不禁淚流滿面，而現在我們能做到的只有好好的去珍惜這段來之不易的情誼，只有去記住這些熟悉的面孔，才能留下關於國中三年不可磨滅的痕跡。
還記得當初老師被幾個調皮學生氣哭時，班裏為老師遞紙巾、打抱不平的人嗎？還記得組織活動時，主動要求要負責活動的那些人嗎？還記得校運會時，那些積極報名的人嗎？他們為班裏做出了奉獻，並在我們每個人的心中都留下了不可磨滅的痕跡！
最讓我印象深刻的還屬一位身材瘦小的同學，他平凡的身材算不上是很高大，但卻是異常的瘦，跑起步來也是非常的緩慢，常常是用盡全身地力氣才能跑完一千米，而且他的成績也很不理想，卻是對這些非常的認真，無論是學習上，還是體育上，他都是非常認真的去對待，這次的校運會上他雖然因為平常體育不太好的原因而沒有報名，但卻非常主動的報了清潔，而且每一次的清潔都搞的非常乾淨，沒有一點垃圾，大本營上的每一處地方都留下了他奉獻的痕跡。
落葉的飄落沒有劃破大地的寧靜，只有稀少的樹葉證明了它們存在過。風兒的消逝沒有撥亂空氣的琴絃只有飄動的髮絲證明了它們存在過。鳥兒的飛過沒有打亂天空的棋盤，只有季節的變換證明了它們存在過。時間的流逝沒有破壞輪迴的宿命，只有美麗的照片證明了他們存在過。人生是如此之漫長，而人生留下的不僅僅是日漸衰老的容顏，還有那回憶中的點滴，就是一路刻在我們心中揮之不去的痕跡。
國中生的作文 篇15
人們都説“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽.”我竟也有機會來到黃山，觀賞黃山壯麗的景色。
我看見過冰雪覆蓋的長白山，遊覽過紅葉似火的香山，卻從沒有看見過這“雲奇山異”的黃山。黃山可真奇啊!座座玲瓏俊秀，有的像雕紋精美的香護，有的像層層疊疊的綵緞，有的像含苞欲放的蓮花……説不盡的千姿百態，奇瑰豔麗，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心製作的盆景。黃山可真高啊!一座座山峯連綿起伏，聳入雲端，從山頂向下一看，雲在腳下甄浮，人在山上好像仙人那樣，能騰雲駕霧，悠然而去似的。黃山可真險啊!我平生以來還從沒有見過這樣陡峭的山峯，一座座危峯兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是90度垂直的石梯，隔老遠也讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會從岸上跌下去，摔得粉身碎骨。
我看見過馬尾似的捲雲，山峯似的積雲，更常看見飄在天空中的浮雲，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河—黃山雲海。黃山的雲可真白啊裏白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那麼潔靜，那麼潤澤，別有一番神采.黃山的雲真靜啊!靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉，黃山的雲真長啊!長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在巖石上側耳傾聽，耳朵裏彷彿有一種不可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海的澎湃……黃山的雲多麼妙啊!妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想像的餘地，引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間”。難怪從黃山歸來的人都説“黃山雲海是個奇觀”呢，的確是名不虛傳啊!
這樣的雲環鎖着這樣的`山，這樣的山襯托着這樣的雲，再加上空中五彩繽紛的彩履，山頂鬱鬱葱葱的松林，山間紅葉似火的楓樹，山下塗徐作響的清泉，讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷，這真是“日照香爐生紫煙，遙看雲海舞山間，奇山異
樹雲中裹，天下美景歸黃山”。
國中生的作文 篇16
躺着是嶺，站着是峯，父親是座山。我是山上的一株小樹。生命之根扎進泥土，沐浴着陽光雨露，吸吮着山的營養，一天天長高，一天天長大。
山風吹來，樹葉沙沙作響，訴説着樹對山的情意。我要寫山，寫我所懂得的父親。
幼年時的一天，頑皮的我把一碟蜂蜜倒在地板上，不時用手玩弄着。恰巧不知情的父親端着一碗麪條走過，一腳踩到了蜂蜜，腳底一滑，伴隨着一聲驚呼與疼痛相結合的吶喊，父親重重地摔倒在地，麪條了扣在了他胸前。而年幼的我卻在一旁哭叫起來，“我的`蜂蜜，你還我蜂蜜。”在經歷了這場突如其來災難的父親，不但沒有責怪我，反而笑了。我懂得父親用博大的父愛寬容了我。
入學後的我變得更加頑皮。有一天，我在玩耍中不摔了個腳部骨折，醫生給我安上了石膏。就這樣，一隻活潑亂動的小鳥被拔掉了羽毛，最重要的是我的行動能力被限制了。此後兩個多月的時間裏，父親便充當我雙腳的角色。從家到學校，從學校到家，在這一段不短的距離中，父親揹着我每天來來往往，風雨無阻。趴在父親背上的，看見汗水浸濕了他的衣領，他渾然不知；疲累侵襲了他全身，他無神領會。我懂得了父親用堅強的身軀幫助了我。
不久前，我在鄉下姥姥家（兩江）度假，我享受着農村假期那不一樣的快樂。一場突如其來的洪水中斷了這次度假。一聲“發大水了”從西方傳過來。頓時，洪水打濕了我的褲子，湧到了膝蓋。慌亂之中，大家都在忙於搶救物品。從未經歷過洪水災難的我嚇得大哭起來，聞訊趕來的父親把我抱上了高高汽車上。他説必須馬上開車逃離洪水，那些身外之物以後會有的，隨後沉着冷靜地指揮全家人帶着搶救的物品趕快上車。可是剛剛學會開車的姨夫在複雜的路況面前力不從心，寸步難行。這時，父親三步並兩步地奔過來，一頭扎進駕駛室，換下了姨夫。顧不上滿頭的汗水加雨水，眼睛仔細的盯着前方，果斷地開着車在充滿洪水的路上穿行。終於，在第二波洪水到來之前，衝出了波濤洶湧的洪水的包圍。我懂得了父親用沉着冷靜拯救了我和全家。
現在的小樹，根深深地刺進山的內心，感受到了山的那一份愛。
我懂你，懂你對我的大度與寬容；我懂你，懂你對我的無私幫助；我懂你，懂你對我對家庭內心深處那分最純質的責任與關懷。
國中生的作文 篇17
“君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閒地少，水港小橋多。夜市賣菱藕，春船載綺羅。”
在印象裏，姑蘇是什麼樣的？
粉牆黛瓦，青磚石徑，小橋流水人家。板橋下在歲月中緩緩流淌的溪水隨着叮叮噹噹的水聲交纏於細細的小巷之中。茗茶一壺，評彈兩曲。在窄窄的巷角留下淺淺的足跡。是繁華與清雅的交融。
在脣齒間，姑蘇是什麼樣的？
清麗細膩的甜，小巧玲瓏的碟，口味別具一格，甜膩甜膩的`，在脣齒之間回味綿長。
行在姑蘇古鎮之中，感受歷史的悠久與沉澱。丁零當啷的風鈴聲此起彼伏，突然轉角，一個清瘦的身影伏在小推車前。老叟面前擺着一個轉盤，左手是個老舊的銅鍋，右手拿着一柄長勺。幾個小朋友圍在推車旁，其中一人轉起轉盤。緩緩地，指針停住，指向一個孫悟空的圖案。
孩子們歡呼起來，老叟淡淡一笑。拿起長勺，在銅鍋裏一舀，一勺粘稠的蜜糖順勢而出。一揮，一抖，一轉，一點，蜜糖由鐵勺中迅速滑出，在鐵板上連綿，勾勒出一個孫悟空的形象。手拿金箍棒，身着虎皮裙，腳踩白祥雲，一翻跟頭，便是十萬八千里。惟妙惟肖。此時，老叟再迅速從推車底下拿出一根細木棍，一粘。等蜜糖凝固，用鐵鏟一翹，一個孫悟空騰雲駕霧而起。
那個原先轉轉盤的小朋友笑嘻嘻的拿過糖畫。從小夥伴中昂首前行，闊步離開。其他孩子也不甘示弱，爭着搶着要糖畫吃……
走出小巷，是古鎮的另一條小徑。行走園林之中，眼望亭台閣榭間，淡淡的薄霧在空氣中氤氲，亦氤氲着蜜糖的甜。綠柳搖曳，輕輕淺淺地劃過水面，漣漪微動。耳畔是船孃的陣陣迂迴澄澈的歌聲。暗尋風過留痕，在閒庭信步間，生活的腳步漸緩，心中不再喧囂聒噪。即使有着淤塞已久的煩悶，也在不覺中已被簡單和閒適所帶來的幸福、美好取代。
夕陽餘暉下，金色撒滿了整個姑蘇。金燦燦的。突然眼睛一眯，模糊了。眼前似乎是另一幅糖畫—姑蘇。在畫中，無法自拔，一晌貪歡。
眼望如此人生百態，倏忽間陶醉了ー一這是幾千年歲月來積澱、治煉的美輪美奐的生命畫卷。
這是吳地特有的怡然筆調。她造就了吳地獨有的小橋流水，描繪了姑蘇別具一格的人間萬象。這幅畫卷會不斷壯大，這裏的人會世世代代地延續平靜美好的生活，這裏的文化也會亙古不變地綻放。
國中生的作文 篇18
我最喜歡的是為父親捏背。我的童年是在父親背上度過的，父親的背是最令人嚮往和喜歡的。
記得我小時候，父親每天上班回來，洗完澡就躺在牀上休息，於是我開始鬧着要“騎馬”。父親無奈，只好趴在牀上。我爬上“大馬”，嘴裏喊着：“駕駕”。父親就在牀上爬，我樂得前仰後合。“下來，下來，叫你爸歇會，”媽媽叫着。“不嘛，我要騎嘛！”我撒嬌地叫。“就讓他騎吧！”爸爸説。又回頭間我：“一會就下來啊”“好！”我戰勝了媽媽，又耀武揚威地騎起來。
唉！那時的我真是無知。父親每天要幹活，晚上還讓我“騎馬”，真夠他受的了。慢慢的'，我長大了，已經上國小了。不知是我由於年齡增大體重增加了還是什麼別的原因，覺得父親再也不像以前那樣魁梧了，背也有點駝了，也喘了。那一次，晚上父親回來。我衝上去嚷着説：“我要騎馬。”“瞎，爸爸今天太累了，明天再騎好不好？”“不嘛，我要騎！”爸爸無可奈何，只好慢慢趴下。我“飛身上馬”，突然爸爸“哎喲”了一聲趴在了牀上。“怎麼了？”媽媽風風火火地跑進來，一邊説：“不知你爸有病嗎？還要騎！”媽媽邊説邊攙起爸爸。我在一邊傻了，我看着臉色蒼白的爸爸，感到他老多了，頭上長了白髮，臉上皺紋也多了。
從那天起，爸爸躺了好幾天才能下牀走動，我再也沒“馬”騎了，小院失去了歡樂。慢慢的，我又長大了，上了六年級，背影，便無地自容，我的心碎了。我總想：父親都是為了我二駝背的，怎麼才能彌補呢？日久天長，我發現捏背可以使人減輕痛苦，於是我有空哀到醫療所去看大夫捏背。慢慢的掌握了一些知識。一次，爸NO趴在牀上休息，我走過去説：“爸，我給您捏背吧！”“不用了。’爸爸驚喜地抬起頭，“我們小偉長大了，知道心疼人了。”“爸，我會衞”説着，我學着大夫的樣子，給爸爸捏。
我的心總算平靜下來了，因為我的確長大了。慢慢的，我成了家裏的小大夫，我每夭跪在牀上給爸爸捏背，爸爸慢慢地進入了夢鄉。我躺在牀上想：我要當一名醫生，讓天下所有像我爸爸這樣的父親，都能安心地休息，睡着覺，愉快地度過晚年。給爸爸捏背—這是我最喜歡做的事。
國中生的作文 篇19
在一個陽光明媚的早晨，牧童一邊吹着笛子，一邊放羊。
他的笛聲優美動聽，引來了一隻只小鳥在身邊飛舞，他信手摘了些花草，編了一個漂亮的花環戴在頭上，躺在綠色環繞的草地上，陽光暖暖地撒在臉上，遠望遠處連綿起伏的小山脈，眺望山間勞作的村民，傾聽着緩緩流淌地泉水聲，他進入了夢鄉。
他夢到自己帶着一羣羊來到一塊水草肥美的地方，周圍景色宜人，他一邊放羊，一邊玩耍。羊兒在一旁默默地吃着草，周圍一片寂靜。他有些無聊，甚至感到厭倦。看到山下勞作的村民，便突發奇想：“作弄一下愚蠢的村民！
”只見他雙手卷成一個喇叭狀，對山下大聲地喊道：“救命啊，狼來了，狼來了！
”山下的村民聽到呼喊聲，急忙放下手中的農活，拿起鋤頭、鐮刀等工具急衝衝地趕上了山。可是，到達山上，卻看到牧童在悠然自得地玩耍，便大聲問道：“狼在哪兒，狼在哪兒？”這時，牧童哈哈大笑：“哪裏有狼啊，我跟你們鬧着玩哪！
”村民聽到此話，十分生氣，教訓牧童“以後不能開這種玩笑”，就悻悻的`回去了。看到村民這麼輕易就上了自己的當，牧童自以為聰明地開心笑了。過了一會，他又開始大喊：“狼來了，狼來了！
”村民聽到呼救聲，心想，這次該不會是真的狼來了吧？於是，大家又拿起工具氣喘吁吁地趕上山坡。牧童見狀笑得更厲害了，看到牧童幸災樂禍的樣子，大家知道：又被他欺騙了，便搖搖頭，有些氣憤地下山了。
過了一會，一隻正在尋覓食物的大灰狼兩眼冒着綠光，呲牙咧嘴地正一步步向牧童逼近，牧童嚇得驚慌失措，兩腿發軟，拼命大聲呼喊：“狼來了，狼真的來了！
快來救我呀！
”可任憑牧童一遍又一遍地呼喊，村民們再也不相信他了繼續埋頭幹着自己手中的農活。大灰狼惡狠狠地撲向牧童。這時，牧童一下子被嚇醒了，驚出了一身冷汗。
牧童驚魂未定地坐在草地上，看到身邊的羊羣，回想着剛才的夢，心想：多虧是場夢，否則就沒命了。於是下決心：以後做任何事情都要誠實守信，做一個讓別人相信的人！
國中生的作文 篇20
“啊，好累啊！”我手裏提着一大袋零食，氣喘吁吁地爬着樓梯，腳沉重地踩在台階上，心裏不停地抱怨。然而，到了樓頂，心裏又覺得無比快樂。
的確，台階給我們的就是這樣一個感覺，疲勞抱怨後，就會看到另一番景象。就如同困難與挫折，戰勝它，我們就會變得更加的勇敢與成熟。
八年級上學期，我的成績直線跳水，捧着那張八十幾分的試卷，心裏充滿了惆悵。
終於，放假了。由於考得不理想，我把自己整天關在家裏，大門不出，二門不邁，自暴自棄，覺得自己笨，覺得自己再也學不好了。正值臘月裏，天氣冷得驚人，甚至還飄起了細密的雪花。我站在外面，任由雪花鑽入衣領。寒風從耳邊呼嘯而過，我卻麻木得毫無知覺。“唉，連雪都為我感到悲傷，我可真是可憐啊！”我冷笑道。
哥哥看不下去了，把我從外面揪了回來。我面無表情地坐着，目光懶散。哥哥不禁歎了口氣，問道：“你就這樣被打敗了嗎？”我抬頭看着他，一臉茫然。哥哥繼續説道：“你不是一直在跟我説失敗是成功之母嗎？你不是説你不懼怕挫折與失敗嗎？可是現在，你看看你什麼樣子！”
“挫折？打敗？”對啊，我不是一直把挫折掛在嘴邊嗎？怎麼真的遇到就變成這樣了呢？這不是我，這只是自己的內心在逃避現實，我一定會振作起來，要知道挫折並不可怕。
我坐在窗前，拿出試卷，認真地思考，準備攻克那一道道難題。我拿出本子，把錯題抄在上面，寫好提示與注意點。哥哥走到我身後，輕輕地拍了拍我的肩膀，説道：“這才是我認識的妹妹啊！”我轉過頭去，笑了。外面的'雪不知什麼時候停了，一片潔白，陽光偷偷地露了出來，灑向大地，也照在我身上，使我的心暖暖的。
下學期開學了。經過了一個寒假，學校進行了一次模擬考試，我總算回到了以前的狀態。看着那張滿意的答卷，我會心地笑了。從那以後，我也遇到過挫折，但我再也沒有放棄。挫折，並不可怕。
現在，望着這一級一級的台階，就如同挫折一般，只要克服挫折，勇敢地踏上高一級台階，就會看到更美的風景。
國中生的作文 篇21
太陽從東方升起。
火紅的太陽喚醒了人們，喚醒了大地，喚醒了路邊的小草。
午時，本應是太陽綻放的時期，卻有一層烏雲，阻擋了陽光。
四年前，從黃圃搬過來的那時，由於時間不夠，經濟狀況的不允許，我放棄了鋼琴。
幾年之後，我升上了國中。國中是一個展示才能的機會。偶然的一次，我跟着班上一位學鋼琴的朋友，一起去了學校的琴房。我讓他隨便彈一首曲子給我聽，他把手放在琴鍵上，流暢的音樂便轟然闖入我的耳朵，撥動我的心絃。
我拍手叫好。在享受音樂的過程中，我也回想到前幾年我彈鋼琴的日子。那時候，我也可以把雙手放在琴鍵上，流暢地彈出美妙的音樂。我當即就萌生了一個念頭：我想重拾鋼琴。
當晚，我就把這件事告許了父母。誰知道他們已經只是笑了笑，開了幾個玩笑，並沒有放在心裏。
暑假的時候，我又和父母提起這件事。這次他們開始重視了。
“媽媽，我想繼續學回鋼琴，可以嗎？”
“為什麼？”媽媽扭過頭，看着我。
我愣住了，不知該怎麼回答，我望着媽媽的眼球。
“現在你連學球都沒有時間，更別説練鋼琴了。”媽媽扭回頭去，我的眼角逐漸濕潤。
“而且，當時也是你主動放棄的。”媽媽不冷不淡地説。
這句話彷彿像一根針一樣，扎入我的`心裏，我沒有再説話，再反駁。豆粒大的眼淚在瞳孔中浮現，穿過痛膜，順着臉輕輕滑落。
“不過，也不是不可以，只要你保證學習不落後，我可以給你買一架鋼琴。”
我跑回房間，我不想讓別人看到我哭泣的樣子。
從此之後，我發奮學習，每天都完成學習任務。
一個月後，一架鋼琴敲響了我家的門。這是一架米白色的典雅鋼琴；我看着它一步步走進家門，走進我的房間；一步步拉開我心中的鎖鏈。我把手指放到鋼琴上的那一瞬間，我的眼淚悄然落下。
在原先的道路上行走，即使繞行，也一定回來，不管多遠，不管多久，也要回來。我回到了鋼琴的道路。這才是我的歸宿。
陽光衝散了烏雲，重灑人間。
它帶回了生命和光明，驅散了黑暗。
生命之樹緩緩生長着，我也在鋼琴之路上慢慢走着。
國中生的作文 篇22
同一條路，再次走，也許會與上一次有很大不同，或許失去了什麼，又或許得到了新東西，可怎麼走都不會是上一次，所以怎麼珍惜每一次走這條路才是最值得思考的。
我們搬家之前住在一棟老房子裏，那時我姥姥總會來我們家，拉着我的手在院子裏走一走。那時我還年幼無知，走到哪裏都是蹦蹦跳跳的，但是每走到小區的一條特殊的路上時我也變得安靜，把目光投在小路兩旁幾座高矮不一的墳墓上，它們並不美觀但是令人敬畏。這條路並不體面，沒有鋪上轉，依然是沙地，還佈滿了石頭。每次走到這裏，我都會看看姥姥，她總是神情莊重，不緊不慢的走過。就在2009年，一場災難來臨，姥姥因癌症離開了我們，全家上下哭了一個月，過後才開始收拾她的東西。而姥姥的一部分東西放在了老房子，我去幫忙打理。站在樓下，望着這座老舊不堪的房子，有一種説不出的難過，於是我決定在院子裏散散心。我不知不覺地順着以前走的小路慢慢走着，沒有刻意地找路，也沒有漫無目的的瞎逛，只憑着自己的意識走。
在路上的我已無心觀景，而低着頭絲絲回憶。竟然直接走到了那個熟悉的拐角……我轉過了那個熟悉的拐角，眼前的景象令我大吃一驚。路兩旁那些破舊的墳墓依然在，但土路已經鋪上了磚，炫然一新的景象使我感到驚訝的同時也給了我一些憂傷，這麼漂亮的景色，我“身邊”的那個人卻看不見。我慢慢地走，細細地回憶，每一塊磚、每一寸土彷彿都是我的老夥伴，而當我想到姥姥那莊重的'表情時又低下了頭。彷彿又回到了幾年前，一個老人和一個小孩的背影在路上……
以前，姥姥總是會給我講一些道理，都是人人都耳熟能詳的，所以作為年幼的我會感到異常反感和無聊，把最重要的部分漏掉了——姥姥自己的體會，每次到她講那一段時我已無心再聽。可現在想想，這不就是我的不孝嗎？而現在想聽都沒有了。現在我想珍惜為時已晚，我感到非常自責、悲傷。路，依然要走，生活依然要繼續，無論前路怎樣，勇敢地走下去吧！但記住，珍惜身邊的的一切，許多東西只有等到失去了人們才去珍惜，但那時為時已晚。當你再次走這條路時，身邊的一切就已經變得陌生了。我們已經在路上……不要回頭……加油……
國中生的作文 篇23
不知什麼時候，雨悄悄地來了。越來越大，繼而變小。聽着雨聲漸小，我瞧瞧外面，想不出什麼時候還會大起來，這麼清新的空氣，趁着現在不去走走實在可惜。我拿起一把大傘，輕輕穿好雨鞋，走出家門。我小心地邁過一個個水坑，這麼大的雨，想想只有公園沒什麼水坑吧。這樣想着，就邁向了樹林成片的公園。我為自己的小聰明感到慶幸，這裏樹連成蔭，雨很少落在地面。我走了一段路，才猛然想起，只是走走而已，跑到公園來，萬一一會兒雨又下大了，可不好回去了呢。也不顧走了多半路，轉身就往回返。
走過幾棵樹，雨真的下了起來。密而細的雨簾，垂掛在空中，朦朧一片。向前看，隱約看到一個人，我好奇極了，連忙上前去。下着雨，除了我，誰還出來散步呢？走近一看，是個大姐姐。她撐開一把很大很大的傘，立在地上，她靜靜地坐在小凳上，竟然在畫畫。我看看潮濕的地面，一定也是剛出來的。我看了她很久，她卻像沒看見我似的，眼睛在看景，手在微微揮動筆桿，我怕打擾她，繞了個圈走到她後面，悄悄探出頭去看。她的畫幾乎畫下了所有東西，樹木、花草、湖泊……包括雨滴打在湖面的漣漪，都一個個的畫清晰了。我呆呆地看着，好像我站在了畫中。因為，這的確是我剛才站過的地方。
突然，她把筆斜握在手中，揮動靈巧的手腕，“刷刷”地畫開了雨滴。漸漸地，所有畫中的物體都蒙上了淡淡的灰色。我忍不住對她説，這樣的話，其它的都不好看了。她沒有停手，邊畫邊説：“因為我看到雨在下。”我向前望去，是啊，這淡如煙霧的雨，矇住了一切。畫很美，也有雨。這是真實的，沒有任何虛假。雨漸漸大了起來，大姐姐的手也隨之揮動。我問她，是否雨越大，也越要畫？雨聲中，只聽見她一句淡淡的回聲。
我向前走，離她越來越遠。秋雨，亦真亦假，彷彿存在，又彷彿從未出現，朦朧，就像那銀色的月光，淡雅而夢幻。我想着她的`話，抬頭看看透明傘上的雨滴，是的，雨是最純淨的，是沒有任何瑕疵的。它就像那個姐姐的心，如此純淨。“縱然它下着，把世界都蒙上，我也要畫出來。”她這樣説。
國中生的作文 篇24
他像一尊雕像般靜靜地注視周圍的一切，內心漸漸變得安寧。
風從他的旁側呼嘯而過，有些刺痛，又有些飄逸之感。他是個容易滿足的人，這樣的懲罰對他而言倒是一種難得的體驗。
在寂靜的籠罩中，世界忽然就變得可愛起來。他能夠清晰地聽見秋葉簌簌落地的聲音，還能分辨不同的鳥兒傳來的或遠或近的問候。走道上每隔三五分鐘都會過去幾個人，他們或詫異他傻傻的站立姿勢，或拋給他一個同情或者鄙夷的笑容，或完全忽視他的存在，徑直地走過去。
他假裝對這一切無動於衷，平靜的臉上沒有半點表情，感覺着自己正在扮演一棵樹：樹總是百年不變地保持着站立的姿勢，彷彿沒有任何感情，但細心的朋友就會發現，每一棵飽經滄桑的樹，都在無時不刻地用那微顫的枝條，沙沙的樹葉，以及日益粗糙的軀體向人們展示着它的成長與蜕變。
他注視着前方，那是一棵樹，一棵神祕而又樸實的樹，一棵於幽靜中散發着無窮魅力的樹。
他想着，在詩人的生活裏一定少不了注視與思索。在深沉的注視裏，思索是一種自然而然的情感流露。然而注視卻並不會在任意的一個場合裏發生，就説這愈加匆忙的世界，人們或興高采烈地從事着五花八門的狂歡活動，或面若死灰地進行着忙忙碌碌的生活奔波，曾幾何時，歲月便逐漸地成為人們止不住的腳步。但是“注視”卻一定要在幽靜的環境和安寧的心境中才會來得真切。
注視成就了詩人，而詩人成就了生活。
在物質文明極端匱乏的時代，科技為人們帶來了生存的保障；而在精神文明極度稀缺的社會土壤裏，為人們帶來幸福生活的卻只有詩人。
但在現代的人羣中，太多的人過着沒有詩篇的生活。
所謂詩人，並不一定指那些在幾句低吟淺唱後收穫稿酬的.人。詩人的使命，在於發現生活角落裏隱藏的美與和諧。在快樂的社會裏，每個人都可以成為詩人。
他靜靜注視着匆忙路過的人們，真心地希望他們能夠停一下腳步，看看遠處那蒼茫的天空裏富於變化之美的色彩。他真心地希望他們梳理一下溢於言表的浮躁，觸摸那在蕭瑟秋風裏藴含着的無限寧靜。
他靜靜地注視着，等待心靈與自然的再次交匯…
國中生的作文 篇25
寂靜的夜被一聲脱穎而出的嬰兒啼哭劃破，一對夫婦欣喜地抱着這個稚嫩的生命，喚她為穎，脱穎而出的穎。
這個名為穎的孩子就是我的母親。母親的童年是幸福的，春天野地裏密密的蒲公英，漫山遍野猶如天上調皮的星星。映山紅一簇簇地挨着，山上猶如披了似火的晚霞。夏天有綠盔甲的知了，伏在樹幹上沒日沒夜的唱着。還有秋天的蚱蜢，冬天的梅都是母親所喜愛的。
母親很聰明，國小玩着鬧着卻總是不變的全校第一。加之家境不賴，一直都是小夥伴們羨慕的對象。可命運的嘲弄總是令人猝不及防。
她忽然發現，自己的父母開始冷言相對，曾經温馨的家不知何時搖搖欲墜。父母的冷漠讓她漸漸變得孤寂，她覺得自己彷彿變成了一根緊繃的弦，輕輕一撥便會崩潰。
父母離婚的那一天，她沒有回家。她獨自走在綿延無期的陰鬱的.雨中，她知道，心中的那根絃斷了。
母親開始變得渾渾噩噩。進入國中，成績頓時一落千丈。她獨自一人跳進了孤獨的深淵，再也不抬頭看天。
高中畢業那一年，她放棄參加大學聯考，感覺前途一片迷茫。大學聯考結束後，外婆帶着母親回了曾經的老屋。房子被時光磨成了黑白的色彩，而後院的石牆角落卻綴着一點綠是小草！一株小草，是怎樣靠着自已的力量，穿破了巖石，挺立在這天地之間？母親盯着牆角發呆。外婆倚在牆上，輕聲説：吃得苦中苦，方為人上人。母親回頭，與外婆那充滿愧疚與愛的眼睛對視，剎那間，淚流滿面。
母親開始發奮。自學外語、報名計算機課程、參加大學聯考補習班多少個無眠的夜晚，多少辛酸的汗水，母親終於爬出了孤獨的深淵，考上了大學，創出了一片自己的天地，一步步走向自己所期望的樣子。
如今，我漸漸成長。每當我遭遇困難時，母親都會對我説：逆境可遇不可求，要珍惜感恩，因為它才是成長的資糧。外婆的那句話，母親記了一輩子；而母親的這句話，我也會記一輩子。正如那株小草，衝破磚牆，得以沐浴日光；又如我的母親，跨過困境，得以尋到自己的天地。母親一生平凡，失落過，也逐夢過；被拋棄，也被愛過。此生，有我，足矣。
國中生的作文 篇26
我撐起雨傘，猶豫了一下，撞進了雨簾。
聽着雨打在雨衣上和平時相比有些異樣的聲音，不禁感歎這場雨來勢的兇猛，還有那麼一點奇怪。平常不管有多大的雨，打在雨傘上的聲音，又給人感覺一滴水砸在了地面，是一種清脆的“滴滴”。而現在是“滴滴”聲中伴着一種略帶沙啞的聲，而且還有某種物體滾動的聲音。
從店裏回到家裏，突然看到水泥地上，鋪滿了晶瑩似鹽塊的透明物體。我收起傘，意外的看見傘上竟然也有這種晶鹽體，我好奇的抓起一塊。還未看清楚，它已經在我的指尖上伴着我的一點體温融化了。看着這些透明的小東西，越發覺得它像冰塊，突然我腦子裏蹦出一個詞：冰雹！
天哪！竟然是我聽聞其名不見其身的冰雹啊！
這下我不禁再次更認真地看了，這些小冰塊是一些不規則的物體，有的近似球體，有的近似多邊體，有些則是稜稜角角，根本説不上來這是怎樣一個形狀！認認真真一看，我不覺驚奇。原來冰雹外面是透明的，裏面卻是白色的固體啊！這是怎樣的藝術家才能將透明和不透明如此完美地結合在一起啊！大自然的藝術不僅令我歎為觀止。這些冰雹並不大，連螞蟻都比不上，大的也就螞蟻那麼大吧，哪裏有書上説的“鵝蛋大的'冰雹”呢？這時，我忍不住像個充滿童真的小孩子一樣期待着一個像書上説的那麼一個有圓又大的大冰雹，不過看這地理位置，估計是沒有了，也不要有了，否則落下來砸到了人腦子上，我還覺得是我的錯哩！
聽説冰雹不似它表面如此無害，它就像雪一樣，是一種自然災害。聽説冰雹常砸壞莊稼，威脅人畜安全，是一種嚴重的自然災害，不過現在由於這裏是南方，很少有冰雹災害。我並不討厭這漂亮，可愛的自然小精靈，但是在另一個方面，它卻是人人畏懼，人人厭惡的對象。我想任何事物都有兩面性，包括人，一面是好，一面是差，作為人，我們必須要了解對方的兩面，否則，光知道積極，好的一面，那麼將來對方的另一面可能會使我們陷入困境，但是隻知道消極，差的一面，那麼我們將永遠看不到對方的優點，亮點，可能會因此錯過一個良師益友。
冰雹，大自然也是如此，它的一面是美好的，活潑的，但另一面卻是令人厭惡的，討厭的，我們要懂得正視它，才能與自然和諧相處。
國中生的作文 篇27
就像那二月的春風，吹開了寒冬的冰層；似那深沉的海洋，包容一切歸於平靜；彷彿是那一首靈魂的輓歌，讓自身舒展。
自古至今，華夏文明就有着“海納百川”、“有容乃大”等説法。由此看來古人對於融合早就有了獨特的理解。讓諸子百家，各有所持，我對其的領悟也不同他人。
統一中原的秦朝將殘缺的、分裂的華夏土地再次融合為一。或許是秦皇想要稱霸，但不可否認其卓越的功績。融合了諸國的技術將秦朝文明推上了當時的頂峯。建造了兵馬俑、萬里長城等巧奪天工的作品。試問不集百家所長，怎能完成為後人傳頌的精品呢？這正是融合的力量，將各個不同的思想合為一體，創造出與其他君王不同的王朝，如此，秦皇堪稱“千古一帝”。
《詩經》將當時的民間曲目，宮廷曲目融合成一本影響後人的文學作品。其中的許多作品意味深遠，內容豐富是不可多得的文化遺產。若是無人編寫《詩經》，那將失去這類多元素的古代曲目，正是融合這種包羅萬象的`能力將三百餘篇的曲目一度展現於後人面前。方才有了現在許多文學大家對其的賞析和喜歡。將融合運用至文學中，將原本不出彩的個體合為奪人眼球的整體，讓人讀來有心曠神怡之感，實為融合的魅力所在。
放眼現今，融合儼然已經成為世界如今的發展趨勢，不説別的國家，僅看中國。我國融合了別國的先進元素，將其融入自身之上。多現代化的建築取代了以往的老式舊弄，美化城市之餘也見證了中國的快速發展。；雙語的使用方便了國與國之間的交流；他國的技術引進幫助我國的自主研發更近一步。融合其他，合自身之長方才算得上是真正的融合，一味的講其他文化或物質引進卻不化為己用，顯然是無用功。
正因為我中華民族是一個海納百川的民族，有着別樣的文化底藴和知識體系，從而能夠恰到好處地吸收不同的文化融合自身。正如一頭養精蓄鋭的巨龍，吸收至飽和，乃至一鳴驚人，釋放出積攢許久的能量，整個世界都會為之動容。
由此，融合是一種不同其他的，可以打破陰霾化為温暖陽光的能量。
國中生的作文 篇28
窗外下着雪，真的很冷很冷……
記得去年冬天，媽媽決定讓家裏的孩子越變越好，所以讓我和兩個哥哥都上了私立，而正準備迎接大學聯考的大哥哥正需要一筆錢來突擊補習。
我家一共五口人，有三個孩子，日子過得比較普通，但又很有趣。我的媽媽是一個偉大的人，她從不着急否認我的想法，而是會先和我一起分析，做這件事的意義，是該做還是不該做，但她總是支持我的想法，記得六歲那年，我陷入了音樂的美妙深淵，我喜歡上了音樂，也喜歡上了鋼琴，當時的家庭經濟狀況還算富裕，於是媽媽繼續讓我學了下去，而鋼琴對那時正讀一年級月薪僅50元的我來説，實在不是一個小數目。但我不想讓媽媽付出的太多，太辛苦，也就想放棄這個想法了，認為這事——想想就好了。可讓我出乎意料的是媽媽二話不説就買來了一架嶄新的鋼琴，那鋼琴陪了我八年多了，陪我度過一次又一次無聊的時刻，不開心的時刻，陪我度過了一次又一次的考級，換來的是最後十級的一本證書，雖然這證書的意義不大，但這個“老朋友”對我的意義可不一般……
可就在去年，聽説家裏開的廠子被罰了一點款，原因是有一位廠裏的工人進車間沒有做任何防護措施而被管理處看見，當時媽媽並沒有直接和我説，一開始父母最艱難的時候，我並不知道，後來聽奶奶説爸爸並不想告訴我，怕影響學業，可奶奶擔心媽媽太勞累了，還是告訴了我。那幾天，我觀察母親的時候，發現母親蒼老了許多，面色也沒有以前那麼紅潤了。雖然度過了那次的難關，母親的面色也好了不少，可我心中一直有一道坎沒有過去。
有一次，我在父母的廠裏寫作業，看向窗外，看着這裏的環境，那棵柚子樹，是爺爺在世時留下的，我無意間看着窗外的母親，和在車間門口的父親忙碌的'樣子，心中的感動和止不住的淚水一下子湧上心頭，鼻子一酸，眼淚也不自覺的奪眶而出。一下子明白了父母親為了給我們創造更好的生活的不易，也是他們，用汗水打造了現在更好的生活。
我不能忘記那年冬天窗外的場景，也忘不了父母在寒冷的冬天在窗外努力工作的場景。
那年冬天很冷，但看着窗外工作的父母，心中卻有説不完的話和無限的温暖……
國中生的作文 篇29
天色暗沉沉的。給人一種莫名的壓抑感，他捏緊肩帶，加快腳步朝着自家跑去。
推開已經掉漆的硃紅色大們，“奶奶。”他輕聲喚道。無人應答，他的心也懸了起來。走近最裏邊的那個房間，聽到奶奶平穩的呼吸聲，心裏的那個石頭也落下了。奶奶緩緩的睜開眼睛，對着他笑道：“回來了？看，人老不中用，睡覺也不知道起來，餓了吧，奶奶給你做飯去，你趕快寫作業去啊！”他連忙按住奶奶作勢要起的身子，從書包裏拿出了一袋東西，説：“這是我買的紅薯。很香的。”奶奶拉下臉説：“你哪兒來的錢？”充滿着責備的意味。“這是媽媽過年時給我的錢，一直沒用。”他不好意思的摸了摸後腦袋。奶奶起身下牀説：“這錢要用對地方，買些紙啊、筆啊什麼的'，有不是沒有飯吃。”他走上前把紅薯遞給奶奶説：“今天是您的生日，自然要弄點好吃的慶祝。”“你出人頭地就是最大的慶祝，你慢慢吃，奶奶去炒點飯吃啊！”説完就朝門外走去。
他捧着熱哄哄的紅薯。看着看着奶奶的背影消失在眼前，他放下書包開始寫作業。
時間在這安靜的氛圍中一分一秒的過去，直到被一整清脆的童聲打破。他抬起頭來，是隔壁的明明，兩家的父母都在外地工作。：“有什麼事嗎？”他問道，仍沒有停下筆。“奶奶要我找你一起去燒稻草。”明明的臉在夕陽下贏得通紅，“好的好的，等我兩分鐘啊！”他急切地答道。
隨後兩人來到了稻草田，明明遞給他一個打火機説：“你從這邊燒，我從那邊，看誰先到中點。”他接過打火機應了一聲。然後跑向那邊開始燒稻草，滾滾濃煙在空中蔓延，但最終同時到達中點。明明和他坐在小溪邊，看着那火勢不減的稻田。“你想爸爸媽媽嗎？”明明突然問道。“不想。”他乾脆地答道。明明向後一趟望着那落北的夕陽，説：“你騙誰啊？切！我也不想。”他轉過頭，明明臉上盡是落寞。他站起身用腳碰了碰明明，“我們走吧，要不然奶奶會急得。”明明立即站了起來，和他並肩走回了家。
他走進家門，開始整理書包，拿出日記本，寫下了屬於今天的日記。
國中生的作文 篇30
冰冷的月光透過薄紗照在我的身上，孤獨而黑暗，就像死亡圍繞着我。腳下是一條磕磕絆絆的路，眼前是一段悲傷的旅程。又冷又孤獨。
這周連續兩次數學考試都沒有如期拿到成績，只有分數冰冷無情。在回家的路上，樹不停地搖晃，樹葉在周圍滾動，發出沙沙的聲音。寒風不停地打着他的臉，一種痛苦從他的靈魂深處襲來。這樣的成績怎麼跟父母説？
回到家，爸媽發現我表情有問題，問我怎麼回事。我沒説什麼，就鎖上門睡了。窗外的樹不自覺地枯萎了，黃葉隨風飄落，落在地上，落在房子裏，落在草坪上。我似乎聽到門外有一聲歎息。
第二天早上，當我起牀時，我聽到窗外的雨。我抬起頭，看到窗户灰暗。樹葉被雨水無情地落在地上。寒風呼嘯，瓢潑大雨，心情是谷底的小米。唉！
起牀後，我去吃早餐。
父母給我講了一個故事。
知道蝸牛為什麼爬得那麼慢；但它從未停止？因為它有自己的目標，——一定要爬到我理想的地方。永不放棄，跌倒了就爬起來，不要怕困難。像蝸牛一樣，即使在大雨和暴風雨中也要繼續前進。
聽了這些話，我知道父親別有用心，想知道我是怎麼了！
於是，我鼓起勇氣告訴我，這兩次考試我的數學成績都很差。説完，我似乎放鬆了許多。天上的雨漸漸減少，直到沒有再下。
父親，用温柔平和的`語言對我説，兒子，人生沒有失敗的。從來不是失敗者的人，從來沒有遇到過挫折的人，都不可能有一個順利的人生。船再大，也會遇到風浪；人即使經歷的事情多了，也會有生意上的事情發生；花再亮，總有一天會凋謝的。
你不用害怕，你要理性面對，找出錯誤，總結，找到合理的學習方法。
我看着父親的眼睛，似乎從中看到了信任。我説：“相信自己，你能行的！”堅定、堅持、鼓勵、信任、支持的眼神在我眼裏久久不能抹去。因為這雙信任的眼睛，我不斷的制定計劃，永不放棄！
天空放晴，沒有灰暗的世界。樹又吐新芽，花兒越開越鮮豔。在水裏，你可以看到五彩繽紛的彩虹，五彩繽紛，精彩紛呈。
我非常感謝父親對我的信任和信任我的能力。因為它，我永遠不會退讓，永遠不會放棄！
國中生的作文 篇31
等待“哎呀，怎麼還不來！”我望了望手錶，已經五點整了，我倚着大樹。焦急地等待着，我與朋友約好四點半在街心公園相遇，可這夕陽都快露臉了，“説好不見不散的，真是的！”我嘴中嘟嚷着，用腳拔弄着草地上的碎石子兒，心中可謂是十萬火急。每過一分鐘，我就會望望自己的手錶，彷彿度過了一個世紀。
她應該會來的，要是我走了，她正好來了，該怎麼辦？是這種僥倖的心理促使我無奈地等待下去，畢竟我是想有求於她，不能這麼一走了之。我時而坐在石凳上，時而倚在大樹上，時而望望手錶，早就已經心急如焚，好不耐煩了！這時，我突然發現離我不遠處有一個少年，他正靜靜地看着書，時不時也會望望遠處，想必也是在等人吧！但他十分的耐心，臉上也找不到絲毫焦急。他有時會小吮一口在他旁邊的飲料，或是躺在柔軟如茵的草地上望望金色的夕陽......
我不禁產生了一種同病相連的感覺，出於好意，我走了過去，説道：“朋友，我們等的人肯定不會來了，咱們一起回家吧，都這麼晚了！”少年搖了搖頭，平靜地説：“這樣很好。”我疑惑不已，不知他葫蘆裏賣的什麼藥，他見我不解，用手指着，説：“你看！”我順着他的手望去，只見金色的夕陽為天空鑲上了金邊，太陽漸漸西下，鼓起腮幫，歎着地平線這隻美麗的蕭，天空被染上了一大片的橘紅色，雲兒們也換上了新鮮的服裝，一切都那麼沉靜、美好！
可為什麼我從沒發現、注意過呢？難道是生活的腳步太過匆匆？還是我一直加快腳步想要跟上生活呢？還是生活的重擔、學習的壓力早已矇蔽了我那雙能發現美好事物的眼睛呢？我不知道，但我着實被這落日的餘暉所陶醉、折服、震撼了！我驚異地睜大眼睛，想貪婪地將這美景盡收眼底。那個少年看到了我吃驚的.表情，微笑着説：“很美吧？”我使勁點了點頭，坐在了草坪上，這一回，我沒有了原先的焦急，反而心如止水，開始細細品味生活，發現美好。這一次，我以等待為樂。讓我們放慢一點生活的腳步吧！在原地等一等那些生活中的良辰美景，別讓自己生活的腳步太過匆匆，到頭來，卻是一臉的迷茫......
國中生的作文 篇32
又一場秋風開始了，考試不及格的我在回家的路上漫無目的的走着，像風中飛舞的蒲公英。那一刻，在我眼裏，整個世界一片黑暗，112分，讓我難以呼吸。我創下了數學有史以來的最低分！而且失分都是非智力因素造成的，所以面對現實的我很無語。
不經意間，我瞥見了身邊的一條小路，一條陪伴我成長的路，一條充滿童年回憶的路。我轉過身，走上了這條記憶之路，一年四季綠草如茵，一羣羣小雞和那棵樹下的秋葉。有一次我和朋友圍着這棵參天大樹玩耍，笑聲響徹雲霄。現在，我懷着沉重的心情站在這裏，那一幕曾經出現在我面前，但我依然壓抑，不快樂。
秋風一吹，大樹下的落葉隨風向高處飛去，到了極點，它們像蝴蝶一樣搖搖擺擺地落到地上，再次親吻大地。但是這幅畫面震撼了我，但是生命已經走到盡頭的枯葉，像一個優雅的舞者，在風的伴奏下獨自表演着生命的力量。即使沒有掌聲，他們也會在風中獨自起舞。就像尼采説的：“從不跳舞的每一天都是對生活的失望。”那麼，我不是像那些無視風的`枯葉一樣在跳舞嗎？那麼，面對失敗我是否會跪求憐憫，低頭做一個失敗者？你辜負了這美好的青春和美好的生活嗎？再環顧四周，你踏過的路延伸到遠方，看不到盡頭。
如果你繼續下去，你不知道會發生什麼。也許這就是生活。我拿起石頭，蹲下身子，在小路上刻上“謝謝”四個字，用飛得最高的枯葉把字蓋住，轉身走了。在我的腳踏出小路的那一刻，我突然發現，天空從來沒有這麼藍過。鳥兒的歌唱讓我很開心。我對着天空微笑。雖然我被失敗打敗了，但那只是一瞬間，不是一輩子！我會笑着告訴“失敗”：“我不怕你！”
汪國真曾説：“成敗刻在人生，春鞋秋痕是風景。”人生是一條漫長的路，充滿了無盡的未知。失敗和成功一定會成為我們一生的伴侶。既然一定要面對失敗，為什麼不選擇以樂觀的心態去面對，去克服呢？
我不知道，十年後，當我再次踏上這條路，再次站在那棵樹下的落葉旁，我還能記得這裏有一個女孩在心理上戰勝了自己的失敗嗎？
世界用痛苦親吻我，我用歌聲回報。
國中生的作文 篇33
説到橋，大家腦海中出現的一定是各式各樣的拱板、石板橋、木板橋、高架橋、立交橋等。但其實，還有一種橋在我們的生活中。如果沒有它，我們的生活不會如此和諧融洽，它為我們人與人之間搭建起心靈的橋樑，這就是心橋。
時間快速地奔跑着。一轉眼，我已經是八年級的學生了。每天忙碌着學習，與父母的交流和溝通也越來越少。
一天晚上，媽媽給我檢查作業時，發現有一道選擇題我們兩個人的答案不一樣。於是，喊來爸爸一起討論，大概過了十分鐘他們就定下結論，是我錯了。那時，我正在書房寫別的科目作業，聽到這樣的結果非常生氣。我認為自己的答案是正確的，於是就過去和他們爭論。我説：“選A不對！就是選B！是等腰三角形包括等邊三角形”，他們還是不信，我只好去找數學課本。這時，媽媽還是堅持她自己的想法，我的怒氣也呈直線趨勢上升，結果就大聲地向媽媽嚷到：“明明就是我的對了，是等腰三角形包括等邊三角形”！她看到我的態度也火冒三丈，順手抓起一本書就扔在了我的身上。我當時愣了一下，覺得不可思議。於是，我回到了自己的.房間，關上門，趴在桌子上啜泣。即使這樣還能聽見媽媽的嘮叨聲，我不想聽，乾脆捂上了耳朵，之後的幾個小時我都沒有理她。當然，在我離開之後，爸爸告訴她那道題正確答案就是選B，突然客廳裏鴉雀無聲，那時候媽媽一定很尷尬。
哼，這次就不理她了，誰讓她錯怪我呢！媽媽應該知道了自己的錯誤，輕輕地走進書房，從背後摟住了我。我的眼淚不知怎麼總是那麼不聽話，順着眼角流了下來，情不自禁地轉身抱住了媽媽。其實在我心裏也有一些小愧疚，我不該對媽媽發那麼大的脾氣，更不該衝媽媽大吼。沒有任何語言溝通，我們孃兒倆就這樣和好了。
這件事，假如我們沒給彼此那個擁抱，沒有這座“心橋”，也許我們還在冷戰吧。
心橋，一座神奇的橋，它通向彼此的心靈，讓人感受到彼此內心的深意。心橋，一座堅不可摧的橋，有了它，社會才能更美好，世間也會多一份歡笑。心橋，一座美麗的橋，如陽光般灑在我的心上暖暖的。雖然以後可能還會有很多的小矛盾，但只要有心橋，這一切，就只是生活中的小插曲。而生活，也會因為這些小插曲，而變得更加美好和豐富多彩。
國中生的作文 篇34
閉上眼睛，仔細臨聽，用心品味，每一場雨都是一首歌，風風雨雨都有它獨特的音律，或綿綿柔柔，或激昂澎湃。雨的韻味正是人生的韻味，走過風雨，天空中，心田中明朗無邊。
清晨的雨，是清涼清涼的，略帶有花香的氣息。躺在牀上，睡眼朦朧的我還沉醉於被雨帶進幻聽的幽谷裏，在幽谷裏我聽見鳥兒的鳴叫，露珠的水滴聲，還有泉水的滴答聲。不僅僅是這些，在閉上眼，停止呼吸十秒鐘，又能感受到雲的飄動聲。幽谷美如仙境、音如佳曲，讓人“回味無窮”啊！
中午的雨，是回憶的雨。朋友和我踐踏着水花，在雨中嬉戲，我聽見了雨被踐踏的聲音，還有我們笑聲在雨裏融合，更清脆，更優美。無論何時何地，下雨天總少不了“優美的樂曲”相隨。
傍晚的雨，是相隨的雨，辛勤的勞累了一天，是時候該放鬆一下，音樂能放鬆身心，緩解勞累，聽雨也一樣能讓我們心情舒暢。靜、靜、靜，讓自己靜下來，閉上眼，豎起耳朵，聽：滴答！滴答！滴答！滴答！慢慢地慢慢地進入甜美舒適的夢鄉，回憶回憶，今天和過去。
雨是大自然的.心聲，雨的聲音變化無常但有時卻循環着一個”音符。“這是一場暴雨”嘩啦啦，嘩啦啦……“不時還還有幾聲雷聲。啊，這音樂震撼！雷聲是大鼓打響的，雨聲是鋼琴所彈響，這是一場多麼壯觀的音樂會呀！大樹不時搖了搖身子，哦！它這是在跳舞呢；小花不時點點頭，哦！這是它對這場音樂會的肯定；小蟲子躲在草地下；哦它正是這場音樂會的觀眾。這時雨更大了”嘩啦啦，嘩啦啦……“不一會雨小了下來”滴，滴，滴……“閉上眼，我好像來到一條小河邊，我在月亮下，河竟發出微微的藍色，水中的小石子都可數的清清楚楚……不一會這奇異的景象沒了，雨也停了，我卻呆呆的站在原地，心中想的都是雨聲。
雨是純潔的，它晶瑩、小巧、透亮。它總是微笑着，抱着希望在短暫的時間內觀賞完世界，又匆匆的與同伴化為一灘水窪，告訴人們，她來過了，又快樂的離去。
回到家，無意發現窗户上結了呵氣，我用手在上面畫下了雨滴，然後又很開心的觀察着窗上的“雨滴”那奇妙的變化，一會兒，雨滴的形狀漸漸模糊了，我也起身走到我的書桌前，托起下巴，凝望着窗外那雨的美妙世界。
國中生的作文 篇35
所謂夢，也是夢想的意思。但是如果我們不努力，夢，也就只是我們幻想的白日夢而已。我認為，現在的人們都有夢想吧。有些人的夢想是成為一名出色的醫生、有些人是想環遊世界、有些人是想當個百萬富翁……
夢想是需要付出努力才能得到的。若不付出努力，只是紙上談兵的話，那就別想要它能成真了，一切都只是你的幻想而已。在這個世界上，能成功追到自己夢想的腳步的人又有多少呢？所以我認為啊，夢想是需要我們付出努力的。
你們認為，有才華的人容易有所成就，還是有激情的人容易有所成就呢？我認為，有激情的人更容易有所作為。這個世界上不乏很多既聰明又有才華的人。但想想，這些人也有可能聰明反被聰明誤，不把自己的才華用在正確的地方，一步步遠離自己的夢想。而有激情的人，他們也應該堅持不懈並且繼續努力。
舉個例子：一個有激情的學生的夢想是年年都是年級第一，但他在一次的月考會考了年級第四。若他因此而頹廢了，那他就不是一個堅持自己夢想的人。若他繼續努力學習，那他將會成功完成他的夢想。我也希望大家都能是後者，堅持自己的夢想並且一直努力把自己變得更優秀。
其實夢想不會拋棄任何一個人，只有我們自己會拋棄夢想。説起拋棄夢想，我們總是有各種各樣的'理由：工作太忙、學習太累、沒有時間等等。那我們有沒有想過，在我們七老八十的時候，回憶起這些我們曾經想過的夢想，這些我們沒有實現的夢想，我們是什麼樣的心情？
若我們在年輕的時候再堅持一下，我們的夢想是不是就可以實現了？那就要我們自己去嘗試了。讓我們一起為夢想而奮鬥吧！我認為每個人都必須傭有自己的夢想。夢想就像是我們種下的一顆種子，我們將種子慢慢培養成樹苗，再接着讓它茁壯成長。我們就像是園丁，培育着我們自己的“夢想”。
因為夢想，我們讓自己更加努力。因為夢想，我們堅持不懈地追求它的腳步。因為夢想，我們讓自己的人生更加精彩。我想問問，現在的你是已經追上了自己的夢想？還是在努力地追着它？亦或者是一步步地遠離着自己的夢想？又可能是沒有夢想？相信我，當我們實現我們各自的夢想的時候，我們一定會十分開心的！讓我們一起為夢想而戰吧！
國中生的作文 篇36
在每個組織中總會有一名領導者，也就是這個組織的脊樑。而在我們班也不例外，她便是我們班的班長。
班長有着明亮的大眼睛，如黑曜石般閃爍；齊耳的短髮，十分利索；身着整潔的校服，看上去十分乾練。班長身上有一種莫名的親和力，讓所有人和她相處時感到十分輕鬆。
但我為什麼會説班長是我們班的脊樑呢？當然，這不僅是因為她成績優秀，身兼英語課代表、班長兩職，還因為她在我們心中的“媽媽”形象，與她自身的精神。
還記得那一天，我們班的小莊同學因為堵車，所以一到車站便撒開腳丫子朝學校狂奔（害怕遲到），到了學校門口，卻被執勤老師攔了下來，原因是：衣冠不整。頭髮被風吹得有些凌亂，紅領巾戴歪了，校服上衣的拉鍊也有些滑落，正好，我和班長到門衞室還鑰匙，看到了這一幕，她便把鑰匙交給了我，自己跑到校門口和執勤老師道了個歉，轉身便幫小莊同學整理衣服，只見她的手指在紅領巾間“穿梭”，三兩下便戴好了，用手理了理小莊有些凌亂的頭髮，拉鍊一提，整套動作一氣呵成，沒有絲毫停頓，看着她的身影，曾有一瞬間，她，像極了媽媽。
還有一次，因為中隊幹部小吳沒有按時完成分配給她的任務，在中隊長會議上，那雙明亮的大眼睛充滿了嚴肅，深邃極了，看不透她的一絲情緒，僵持了一會兒，她歎了口氣説：“唉，算了，算了，小吳你最近挺忙的，這次我幫你做吧。下不為例哦。”其實班長也是刀子嘴豆腐心，她總是為我們這個班、這個集體着想；總是在放學後幫忙值日；在期末的時候我們默寫，總是留到五、六點鐘……但是作為班級的“脊樑”，她也付出了許多，不止是時間和精力，甚至是……
那一次模擬考試，她的好友小周因做卷子速度過慢，沒來得及交卷，而她作為英語課代表和班長，沒有徇私枉法，仍把那張還沒來得及做完的.卷子交了上去，事後，也許是她好心的一句：“下次做快一點。”兩人便莫名其妙地吵了起來，最後以她揹着大家擁着我哭泣收尾。那一次，我感到是真的傷到了她的心，但在第二天，她又堅強地回來了，也許是在無人的小巷中，她早已是傷痕累累……
班長是我們班的脊樑，是埋頭拼命努力着的，任何東西也掩不住她的光芒，即使她傷痕累累。
國中生的作文 篇37
“滴滴滴滴”夏日快樂大巴啟動！卸下沉重的書包，擺脱考試的煩惱。一起坐這趟車，出發去幸福吧！
打西瓜
在炎熱的夏天，西瓜成了我的最愛。今年夏天，我沒有花一分錢。我每天都在打西瓜。“切？lsquo西瓜被我手裏的刀劈成了兩半，嘴角露出一抹邪笑。”嘿，這個西瓜一定很好吃。”話音剛落，我就忍不住抓起勺子，攻擊可愛的西瓜！隨着一聲呼呼聲，這半個西瓜的一半已經被我抹掉了。”完了，我爸媽還沒嘗呢！算了，反正玩得開心就好，而且這個西瓜好吃到不吃白的！“於是，我繼續專心吃西瓜。不知不覺，西瓜全軍覆沒。
瘋狂k歌
“你的`存在，在我的腦海深處，在我的夢裏，在我的心裏，在我唱歌的聲音裏”聽着，這是我和我妹妹在房間裏唱歌！看來剛才裝睡真的很管用，還沒等我現在有機會唱k歌就逃過了我媽的眼睛！我和妹妹陶醉在歌聲中，一個個尖叫，尖叫得令人心碎。“機會難得，你要把握好，再唱一首，就一首。”我求着即將關掉手機的姐姐。“好吧，就一首。”姐姐用憐憫的語氣對小姐姐説。可能是我們聲音太大，媽媽被吸引了。“你在幹什麼？深夜，睡覺！”母親下了一道聖旨。我和妹妹早就笑了，閉上眼睛假裝什麼都沒發生，但這次不是裝睡。
速度滑冰
自從我穿上冰鞋後，我就失去了控制，愛上了滑冰。“姐，我蹲下，你帶我去溜，好嗎？感覺好嗎？”看着姐姐們那樣滑冰，我也躍躍欲試。“切，你這個菜鳥，也很厲害吧？後來骨折了不知道怎麼回事！”姐姐又開始貶低我了。“嗯，我不會相信邪惡。我跟你説這話的時候一定要試一試！”姐姐這次沒話説了。姐姐們拉着我，開始在廣場上轉圈。突然兩個姐姐加速拉着我劇烈的滑行。難怪他們只是對着陰險的人笑。然而，一切都在我的控制之下，試圖讓我摔跤。恰好在極限速滑的過程中，可以毫不費力的享受微風。咻，真酷！
丁咚——女士們先生們，夏季巴士已經到達終點站。請帶上旅途中收集到的快樂，告別這輛大巴。再見，幸福還在繼續，希望你繼續為幸福出發！
第二天：時間和夢想
國中生的作文 篇38
在人生的漫漫長河中，有着點點滴滴值得我們去回憶、去銘記，然而在我們歷經坎坷到達彼岸之時，又有誰會想起那頭苦苦等待着我們的人呢？等待的過程，是艱辛的；但真正等待着我們的，才是最值得去愛的。
她出生在一個並不富裕的家庭，但至少父母可以維持家中的一切生計，她的童年是無憂無慮的，或許，我們也曾嚮往過這樣的生活。但就在她八歲的那一年，所有的幸福時光就灰飛煙滅了——父母離婚了，女孩被迫跟了父親。漸漸她明白過來，父親身邊的漂亮阿姨就是造成這一切的原因。她不肯面對，也不敢接受，因為她恨父親，為什麼不能給她一個完整的家，像別的孩子那樣週末有父母陪伴着度過。即使這一切只是假象，至少不用像現在這樣天天倍受煎熬。
轉眼間，女孩上了國中，慢慢變得叛逆了起來，因為畢竟她是在那種環境中長大的，心理也許與其他的孩子不一樣，雖然她知道所有的`事都不可能挽回了，但仍舊想做出一些事來，以表達多年來心中的怨恨和對父親的不滿。那是一個陰雨天，她依舊和往常一樣去上學，誰知因為錢沒帶，放學只好獨自走回去。雨下得愈發打了，隨着時間的推移，天色漸漸暗了下來，漆黑的道路上只有幾盞微微發亮的路燈和一些來往的車輛，它卻若無其事的走着，任憑雨點打在她的臉頰上。
而在家裏的父親卻早已按捺不住焦慮的心情，站在家門口痴痴地望着路的盡頭。指針已停在了八點，卻依然沒有盼到女兒的身影，父親已滿臉倦容，可他卻遲遲不肯進屋。突然，從遠處的樹蔭下閃過了女兒的身影，她似乎也從雨中朦朧的看見了父親，她才發現父親與多年前相比已蒼老了許多，額頭上也有了皺紋的痕跡。頓時一股暖流湧上了她的心頭，其實這麼多年來父親一直在默默關心着她，一直在等待着她什麼時候能接受父親。直到那天晚上，她終於醒悟了過來，她一下子撲了過去，緊緊抱住父親，父親愣了一會兒，笑了。因為他這麼多年來的付出沒有白費，他終於等到女兒的心回來了。
其實，我們生活中許多事不都是一樣的嗎？只是我們並沒有仔細去發現，關心我們的人其實有很多，只要敢於去等待，相信只要最後付出了努力和心血，就一定會等到成功的一刻！
國中生的作文 篇39
在浩瀚的世界裏，我們用耳朵傾聽，陌生的聲音，比如鳥鳴聲，流水聲，父母受傷聲，嗯，老師細心的做禮拜聲，自然界雪花飄落的聲音，都需要我們用心去傾聽，用心去看待這個世界。在我的世界裏，這些美妙的聲音並不是沒有。以前覺得學習的聲音是嗚的，生活的聲音是單調的.，所以不喜歡雪。但是從這個時候開始，我的世界觀發生了很大的變化。
在家裏的一個冬天，這兩天的早上，我在窗外夢到，發現外面下雪了，五次轉向天空。它沒有幫助我到達那裏。我還是想去探索這個沒有血的世界去外面的世界。其實我本來不想進去的，但是我最重要的朋友邀請我跟我學，被拒絕了，學什麼看什麼，他反反覆覆要我無奈。
我低頭一看，伸出手錶，回家的路，怎麼走得這麼快，於是我大步走了。當她看到我時，她向我揮手，臉上仍然露出甜蜜的微笑。我看到她大聲説，等等我，我馬上就來了，我也笑了。他説當我在路滑的時候停下來，我就倒在了地上。
她臉上還帶着笑容，我該問他嗎？我點點頭，然後意識到我錯了，然後突然説我不會傷害他，但是他説糖的時候，他記性很好，以後也不會那麼茂盛了。我説不服氣，不怪我，怪天氣，不下雪就不會發生，臉上表現出小孩子不服氣的心態。當他聽到我説的話時，他臉上的笑容變得更強了。我趕緊説，別笑，我知道他笑我。我變了，笑了，回答我不喜歡他，我只是笑而不語。我很清楚，他是一個熱愛自然，更熱愛冬天的人。突然你的聲音傳進我的耳朵，我聽得很清楚。你知道雪是什麼嗎？我馬上就停在那裏，我想他是問有沒有下雪。他説，當然，世界上的一切都有自己的形式，來表明它有聲音。他剛説完，天空突然下起了雪，雪漸漸越來越大。他站在那裏，我站在那裏，靜靜的聽着雪花落地的聲音。我還是苦惱地問，怎麼沒聽見？他説，別急，用心聽，我把心放在這片大自然裏。突然聽到這個。他説，當然，我們走在這雪域裏。他小心翼翼的告訴我，雪的精神是那麼無私，於是我想到了史壯説的落花是無情之物，變成春泥護花。我喜歡下雪的聲音，我喜歡大自然的一切聲音。那美妙的聲音讓我感到心曠神怡，但我們每一個人都應該認真、用心地去聆聽現實世界帶給我們的每一份財富。
國中生的作文 篇40
不要畏懼眼前的山峯，相信自己一定能夠攀上山頂。——題記
每當我面對困難時，總會知難而進，因為總有一句話時時刻刻的鼓勵着我。
記得那一天，科學試卷發了下來，我看到試卷上那並不樂觀的成績，心裏七上八下：這下準要被父親批評了。
放學了，我低着頭，忐忑不安地走到家門口，不好意思地敲了敲門。父親知道我來了，連忙來給我開門。門嘎吱一聲開了，父親看到我的沮喪。片刻，父親好像看出了我的心思，真是知我者為父也!父親對我説：“孩子，把書包放好，爸爸帶你去爬山，肯定會讓你開心。”爬山!我納悶，父親一向不喜歡爬山啊?有幾次我求他他都不肯。我不再多想，也不再猶豫，放下書包就和父親去爬山了。
來到山腳下，我仰望山峯，一大片鬱鬱葱葱的樹木，一陣風吹過，像翻起滾滾綠色的波浪。山中的鳥兒嘰嘰喳喳地熱情歌唱，彷彿在歡迎我們的到來。此刻，我覺得舒暢了許多。
“還在等什麼呢?快上來啊!”父親在前面對我説。我回過神來，一路小跑，跑上山去。山路旁邊風景優美，小草迎着微風偏偏起舞。遠處，傳來一陣撲鼻的花香。我心想：這座山也沒多高，裏面居然如此美麗，到了山頂會更美嗎?我三步並作兩步地往山頂跑。到了半山腰，我已經氣喘吁吁，上氣不接下氣了。父親站在我旁邊，用慈祥的眼神看着我。我看了看父親的`眼神，好像在告訴我：“怎麼了?想打‘退堂鼓’?剛才爬到山頂的決心哪去了?這可不想我的兒子。”我喝一口水，一鼓作氣，繼續向山頂前進。一路上我邊走邊想：我相信自己一定能行的!
我爬到了山頂，走到懸崖邊俯視瑞安城的美景，整個瑞安城就像一幅江南水彩畫呈現在眼前。我的愁緒煙消雲散了。我回頭看了看父親，父親笑着對我説：“孩子，困難就像一座山，只要你有信心，有毅力，就能爬到山頂。記住，山就只有那麼高!”
那一天雖然只是一次簡簡單單的爬山，但深深地印在我的腦海裏。每當我遇到困難的時候，都是知難而進，從不退縮，總有一個聲音在我耳邊迴盪：山就只有那麼高!
國中生的作文 篇41
或許上帝一直給了我太多的恩寵，或許他早已看不慣我犯下的不可饒恕的過錯，或許他只是為了想給我一個教訓。於是，他從我身邊槍走了一個又一個的朋友。於是，往日時刻充滿歡快氣息的課桌旁突然間變得蒼白而毫無生氣；昔日的一張張笑意暖暖的臉突然間變得冷漠又讓人心悸。
面對這些突如其來的變化，我束手無措。但我努力掩飾自己的悲傷，強裝出自己的笑容。每當一股寒意從心底升起，我拼命忍住淚水。我安慰自己，我不在乎。忍得多了，心也麻木了。於是，淚水再也沒有衝出眼眶，心再也沒有破碎過。
我每天照樣高高興興上學，快快樂樂做事，開開心心拿成績，爽爽朗朗大笑。從沒有把時間毫無意義地浪費在回憶往事上，然後在悲傷中變得不能自拔。我不會，也不能。我要讓她們驚訝於我的堅強，我的毫不在乎。
我固執地開始相信友誼是摻了糖的苦味藥，只會越喝越苦，糖只會越喝越少。我就這樣偽裝着自己，不讓人窺見我內心的悲傷，就像帶了一層面具。
我用這些行為來證明我的不在乎，我的虛偽，我的自欺欺人。
我説過的，我不在乎。雖然現在的微笑已變得毫無真實感；雖然受傷後迎來的不是一聲聲關切的`問候而是一張張冷漠的臉；雖然在需要幫助時缺少了一雙雙温暖的手；雖然有了一點兒小快樂沒有了人來分享。但虛偽的我告訴自己，我必須微笑，我必須不在乎，我必須無所謂地面對這些。
直到收到她要回北京的消息，直到我終於鼓足勇氣給她寫信，直到她終於要離開學校。才猛然一驚，如夢初醒。
當她和一羣人走到我的面前，終於頃刻間所有感情噴發，多日來麻木的心終於顫抖。淚水傾瀉而下，衝跨了我那道虛偽的感情底線。
又不由自主地要來了她的地址，又不由自主地擦乾淚對着她們微笑，目送着她們離去。
才猛然間發現，自己原來是那麼地在乎那段凌亂不堪的友情，原來那麼地在乎她們以及她們的愛。一直精心偽裝的那個自己轟然間倒地。
只可惜，懂得在乎卻總是太遲太遲，直到失去她們，直到失去她們的愛，才會發現，原來，我也很在乎。
國中生的作文 篇42
在學校裏，往往有好學生與差學生的差別，但是老師們，好生們，你們是否關心過他們？
我以前就是個差生，在五年級，我開始醒悟，我有了上進心，但是我在往上爬時，五年級的某些老師老師在幹嘛？
數學老師是我的班主任，但和我同桌的那個同學一直被數學老師批護着，因為這個學生的思維靈活，因為這個學生的悟性強，因為這個學生的智商高。即使這個學生很懶，即使這個學生行為規範很差，即使這個學生遲到，即使這個學生偏科，即使這個學生經常欺負同桌。想到這裏，我就可以以一個學生來批評這個不負責任的`老師，這位老師只為自己的利益，不顧自己的學生會成什麼樣子，也不顧其他同學的感受。
語文老師，只教我們這一個班，在他的眼裏，我還是一個基礎差的學生，他可以只看相貌的就説我是個差生，他可以隨便的打擊一個他心目中的外地人，他也可以去包庇一個只是一個智商高，別的方面卻很差的學生。
至於英語老師，我認為即使他把我也當成差生，我是可以接受的，因為，在這三個老師中我認為他最負責，他最公平，他的眼睛最明亮！只有他才教我們做人，從不亂批評人，也從不詆譭好人！
想到這裏，我真為自己打抱不平，為我那經常欺負我的同桌打抱不平，為那些差生們打抱不平啊！！！我經常聽到老師對好生們説：要把差生同等看待啊。可是你自己是否做到？你們只會關心你們所説的好生——有一個問題需要舉手回答，可全班沒一個舉手，你就抽好生，對差生永遠視而不見，一點機會都不給，即使他舉手了。你們只會為好生加油鼓勵，那差生呢？你們可知道，你多給差生一個機會，多給他們一些鼓勵，他們的自信就會向上一級，甚至一下子從差生奔向中上生或中等生！你們可知道，在這個年級段大多數差生都會有上進心，哪怕是一句批評話，他們是深知的，他們深知這是你們對他的期望，所以才會多加努力啊，你們忽略了他們反而才會跟差，懂不懂啊你們！我能寫出這些，因為我是過來人！
多給差生們一些關心，他們會開心的，他們會感動的，他們會努力的的！只需要一句在成績上的批評話！
國中生的作文 篇43
媽媽總是以命令的口吻，對我説話，爸爸也是，我能做的卻只有抬頭仰望雲後的月亮，我渴望自由，渴望像小鳥一樣，哪怕有許許多多的危險，把我們關在金絲牢籠的大人們啊，可否想過我們小孩子的悲喜？我明白你們對我的愛，但不能理解，為什麼我們沒有做錯什麼的時候，你們都要來插上兩句話，是的，我不是一個乖小孩，我本來就不是，我的理想不是成為一個淑女，不是什麼大家閨秀一樣的人，我不是最優秀的孩子，但我並沒有給你們丟過臉不是麼？？你們一生氣就不再給我好臉色看，還像是我惹了你一樣，我氣過，我哭過，想過再也不要理媽媽爸爸了……
為什麼，弟弟出生後，全家都要圍着他轉，為什麼啊原本最寵我爺爺奶奶也是，疼我的叔叔嬸嬸也是，就連爸爸媽媽，你們也是，為了博弟弟一笑，可以低聲下氣的做一個跳樑小醜，我就像被人啃乾淨的桃核一樣，沒有味道了，就被丟在了一邊，每天都是如此，因為我是一個女孩子嗎？重男輕女的封建思想還在保留嗎？原本可以擁我入睡的懷抱，卻不再屬於我，看着你們一把抱起弟弟的樣子，我憤怒，我嫉妒，人都是自私的啊，我也是人，你們卻要我在一夜之間失去原本擁有的許多，我不甘心啊！！我現在擁有的，只有友情那！只有友情這股力量還在支撐着我，讓我不要哭泣……
爸爸媽媽原來是我最最親近的人，可為什麼要在弟弟出生後疏遠我，看着你們在飯桌上的笑臉，我只能扒乾淨碗裏的飯，然後衝進房間，抱着被子哭泣，看着天上那很少的星星哭泣。
我無法把這一切當做從來沒有有發生過的事，我是一個性情敏感的.人，我沒有辦法像居里夫人那樣剋制自己的敏感，所以我不善於隱藏自己，可是，就連不善於隱藏的我，你們都沒有辦法瞭解麼？哪怕只是一點點……我不能説我瞭解我的父母，畢竟每個人都不一樣，但你們對我的感情的傾注，似乎少了許許多多……
我好亂，我從原來開朗的孩子變成了一個總該跟別人爭風吃醋的人，我最喜歡的，別人不可以碰，因為我不想再失去什麼了，我能做的只是把現有的保護好而已了，即使我的國小生活畢業，我和大家都有情絕對絕對不能失去，因為這是我最後的感情了…………
國中生的作文 篇44
親愛的袁老師，您還好麼！也許您不記得我了，可是我不會，因為五年您對我的關懷，因為五年來您對我的教導，因為這五年我們經歷的酸甜苦辣，更因為我對您的敬愛和景仰！
老師，您還記得麼，有一天我們學校要進行一個朗誦比賽，一個班只有一個名額。我雖然嗓音較好，但心裏還有一絲絲的擔心，這時您走了過來，看看我，似乎明白我的心意，您彎下腰，輕輕對我説：“不要害怕，要對自己有信心，你是最棒的！”説完後，您又對着我笑了笑，我頓時信心大增，也對着您微笑了一下！不知您還記得麼，最後，我真的獲得了這個名額。您又為了我，每天都輔導我的詩歌朗誦和聲音的.大小，我的嗓子沒事，但您的嗓子都啞了，但還堅持了下來。終於到我上台了，心裏卻有一絲的緊張，但又看到您那可愛的笑臉，我深深的呼出了一口氣，心裏也輕鬆了不少，最後竟然還獲得了一個一等獎！當那以後，每當看到您那微笑，我心裏都會湧起一陣感動：老師謝謝您的鼓勵，謝謝您的輔導！
老師，您還記得麼，那一次的考試，我雖然考的還好點，但沒有達到目標，也沒達到父親給我定的目標，父親很生氣，把給我的批語寫得很狠，説甚麼不配當學生什麼的……我聽了之後很傷心，但最怕的也是把這個給老師看，老師平常那麼愛護我們，看了這種話，還能不生氣，怎麼辦可不能不叫啊，怎麼辦！我十分憂心的交上了試卷，心裏有一種難過，我已經很努力了，為什莫還要這樣呢！苦惱！
老師叫到我了！好驚訝，為什莫是我！我慢慢地走到老師面前，老師沒有罵我，只是微笑着對我説：“你很聰明，不要泄氣，加油！老師相信你，你會成功的！”然後又略帶嚴肅的對我説：“我不認為你的父親説得對，你很有智慧，只是沒有好好發揮，你是一個人才，不要以為第一就是人才，甚麼都會一點，而語數外也不錯的，這叫人才，而你就是這種人才，不要泄氣哦！……”我聽了之後，心裏有一種温暖的氣流冉冉上升，温暖着我的心！事後我哭了，是激動的哭，也是感謝的哭！
謝謝您，老師，我會永遠記住您的鼓勵和幫助，我會用我的知識來報答國家，報答您！請讓我再真誠説一聲，謝謝您老師，永遠永遠的感謝您！
國中生的作文 篇45
清風無聲，雁過無痕。歲月的花朵總在飄零後染着塵香。是黯然，訴説着心的憔悴；是命運，傳遞着最美的沉香。
林外，風呼嘯而過，卷着黃沙，似一頭憤怒的雄獅。遠處偶爾傳來馬悽慘的嘶鳴，金戈相撞的聲音不絕於耳。林內，陽光透過稀疏的樹影，灑在林間綠蔭上。溪水如銀鈴般叮咚作響，往裏走，有一間茅草小屋，它並不華麗，卻顯得格外靜謐、樸素。你身處亂世卻很幸運，能夠生活在這一方安土。你本可以遠離紛爭，一直生活在這兒，做個平凡的隱士，只怪你的才華太過耀眼，這小林已遮不住你的光芒。
一個隆冬，被世人稱為仁君志士的劉備，親臨你的門下。對待你，他是那般恭敬，三次拜請，如同一位謙心的學子想叩拜良師。你本可以堅持拒絕，但你還是捧着一顆赤誠之心走出小林。“分久必合，合久必分”，看盡千古亙變的你，又怎會不知未來的艱難困苦，寒風中，你的眼神是那般堅定，你選擇了背上行囊出發。
公元208年，曹軍的勢力逐漸龐大，劉備統領的'土地，受到很大威脅。“軍師，怎麼辦啊？”每個戰士的心中都在呼喚，你低下頭，撫了撫鬍鬚，你毅然起身，決定冒着生命危險出使吳國，臨行前，只留下一句：“亮，有一計。”火焰映紅了半邊的天空，赤壁的大火燒去了曹操的囂張。一艘艘雄偉的軍艦，轉瞬間化為硝煙，你屹立在高台之上，輕搖着羽扇，風吹動着你的髮絲，吹過了你略顯蒼白的臉。
征戰數年，你的軍功日漸顯赫，但時間的齒輪在不停轉動，歲月這把無情的刀，在無聲中砍去了你的精力，你的身體一天比一天虛弱，昏黃的燈光下，你僵卧病榻，也許你又想起了先帝的囑託，你的臉上露出幾絲無奈。“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。”你如一顆明星，在歷史的黑幕上劃過。
啊，孔明，亂世之中，是你守護仁德、恪盡忠貞，鞠躬盡瘁，死而後已。你悄悄地告訴我，其實結果的成敗並不重要，只有經歷過才是最美。是的，青史把你的最美永留人間。
泰戈爾曾説過：“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已經飛過。”我想，你是這樣，我亦該如此，如此，最美。
國中生的作文 篇46
歲月如歌，曼妙悠揚，濃情如花，芬芳永駐……
漫步在琳琅滿目的商店門口，忽然一家店面映入眼簾。
那是怎樣的一家店啊！最初是櫥窗兩邊的白沙，有幾許朦朧的飄逸之感。一隻精美的花瓶在離窗口不遠的茶几上，裏面有幾隻含苞欲放的鮮花。透過窗子看到屋內的陳設：暖黃的燈光照射在四排購物貨架上，少了些耀眼，多了些温馨。留給人們行走的空間並不大，但飾品分門別類，一眼就能找到自己想買的。裏面偶有幾人四處尋覓，仿若仙境。
目光久久落在那裏。小孜忙拉着我跑去那裏，一進店門，被一種靜謐、安寧的氛圍所包裹。
暮然回首，幾排毛茸茸的裝死兔在向我們招手。我與小孜步伐一致都不由自主的向它們走去，我看中頂層的一隻白色的，小孜幫我拿了下來。細細把玩着，放在手中又軟又滑，讓人愛不釋手。正當我們兩人興高采烈地討論着該買哪種時，一身破碎的聲音突然響起，又嘎然而止。
那隻精美的花瓶頓時“粉身碎骨”，碎片散落一地，潔白的顏色在木質的地板上分外顯眼。很快店員就匆忙趕來，見到一片狼藉，臉色深沉，問我們是誰打碎的。我們兩人面面相覷，只是小孜的臉色帶着幾分不自然，又有着一些慌張，驚慌的`心情油然而生。
我悄悄走到她旁邊，低聲説：“小孜，是你打碎了花瓶的嗎？”她默默不語，良久才開口道：“應該是我吧？我只是不小心碰到了茶几。”待店員收拾好殘局，疑惑的説：“如果不是你們碰翻的那還有誰？”
這時經理走過來，詢問：“是否有人傷到，既然發生這樣的事，就只能照價賠償了。”從未經歷過這種事的我們聽到這樣的話，提到嗓子眼的心又放回去了，驚慌的神情也漸漸恢復平靜。當經理知道小孜也不是有意的，還將價格調低了點，我幫小孜付了款之後，兩人就急忙逃離了這“可怕”的地方。
如果問起這錢的不翼而飛，就全當是抓娃娃了。兩人都把這件事埋藏在心底，都願時間的急流能沖淡這一切。但驚慌的滋味卻永遠記得。
它就像是一壺清酒，想起是，醇香如初，相視一笑化作雲霧飄渺，就當從未發生……
心靈深處，驚慌只是一個靜謐的夢……
國中生的作文 篇47
母校操場旁邊的一個角落裏生長着一棵柳樹，它垂垂老矣，彎下的腰被鐵架支撐着。路過它身旁，似乎能聽到它沉重的歎息。
還記得那天，我得到一個很丟人的數學成績——72分，老師“請”我到辦公室談話。聽了老師語重心長的叮囑和輕輕的歎息，我一句話也説不出，淚水滴落下來，濺出無望的水花。我是不是真的不適合學習數學呢？為什麼那麼努力了，還是得不到好的成績呢？我不知道。
放學了，我卻不敢回家，滿腦子都是父母知道我成績時的失望與憤怒。我感覺背上裝着試卷的書包有千斤重。
漫無目的地走在操場邊，我來到那個生長着柳樹的角落裏。近看才更清楚地發現它的'衰老，它的樹幹幾乎變成空的了，露出大洞小洞。幾個大些的樹洞，被填充上了水泥，小些的洞被一些調皮的孩子塞進了垃圾。樹上，掛着一口大鐘，聽説是原來上課下課打鐘用的。大鐘在它身上留下了深深的印記。它的腰身被鐵架支撐着，枝椏被鋸掉了，光禿禿的，完全失去了柳樹的風範。真不知它為何還可以活下去！我心疼地幫它拿出樹洞裏的垃圾，扔到垃圾桶裏。也許柳樹快要死了吧，為何學校還要留着它呢？我不禁胡思亂想起來。
這時，打掃完教室的同學小朱發現了我，她跑過來問我：“你怎麼還沒回家？”我不説話，只是看着那滿臉褶皺的老柳樹。她似乎猜出了幾分：“嗨！不就是數學成績差了點嗎？你是我們班的英語奇才，腦子這麼聰明，還怕搞不定小小的數學嗎？”小朱隨即拍了拍我的肩膀，指着高處的樹梢説，“你看！”我抬起頭，順着她指的方向，忽然看見幾株綠色的樹枝。雖然樹枝短，短的沒法飄舞自由，但它好像利刃一般指着天空，綻放着生命的力量。那一刻，我的心莫名地被觸動了。
回家的路上我不斷思考着，一棵老樹尚且如此堅強，那何況我呢？從那以後我堅持啃數學這塊硬骨頭，在教室的角落裏我在演草紙上一遍又一遍地計算、畫圖，厚厚的一摞演草紙上密密麻麻。我知道，校園的那個角落柳樹也正這樣默默地紮根。
終於我的數學成績有了起色。我國小畢業時，我拿着滿分的數學試卷，欣慰地笑了。
又一次路過那個角落，老柳樹不知何時已生出飄逸的秀髮，在風中輕輕地向我揮手。我站在它面前，輕聲道：“謝謝你！小小的角落！謝謝你！老柳樹！”
國中生的作文 篇48
看到晚風吹落梧桐葉，看到巴黎聖母院的歷史，看到洪水沖走了樓房與鮮活的生命，我不禁想，落葉被掃走，琉璃被換下，樓屋被重建，屍骨被掩埋……是的，“死如秋葉之靜美”不假。
在終焉之時，世間萬物沒有力量，沒有證明，就連話語也沒有……。他們，抑或是我們，怎麼證明自己“來過”？
此時你會翻出一張張照片，一篇篇日記，一段段歷史，來反駁我，説這便是證明。但是，照片可以作假，日記可以補寫虛構，歷史可以被隱瞞，留有疑點，甚至被篡改。一件事是真是假，眾人皆有明判。
於是我拉着不知所措的你走在刻意種着梧桐樹的街上，向着鬆雅湖緩緩走去。我們就這麼漫無目的地走着，一路上你一語不發，低着頭思考這個問題。一陣清風拂過，梧桐葉旋轉着飄落，最終在落地前留給風兒最後一吻，於是我輕輕拍了拍你，你隨即抬起頭，眼眸中是我。
“剛剛你低着頭，有陣風過了，舞着痴情的葉子，然後走了。”
“是嗎？我怎麼不知道？”
“看啊。有片葉子落在街上了，就在你後面。”你便皺着眉回頭，與它對望。
“對啊，是有。但你怎麼證明是風吹落的`？”你用不容置辯的語氣反駁。
我突然想到了什麼，眼中是傍晚那輪皎潔的明月。我們不知道晚風是否真正來過，這個問題既無答案也無價值，但僅僅是對於我們來説。如果那片痴情的葉子會説話，他會説，他記得那天傍晚，一陣清風帶着桂花的香氣，臉上是工筆般清描淡墨的笑靨，從他身旁路過。他是那麼着迷，與她纏綿起舞，隨着她從樹枝上一躍而下，為了她而甘願。最後，他記得她的舞姿曼妙，她記得他的一吻纏綿。
晚風，你是否真正來過？問他吧，問落葉吧。明月，你是否真正來過？問我吧，她的光芒我盡收眼底。
……
良久，你一言不發。蛙叫沉入湖底，月光沁入心脾。我問你，一年，十年，二十年，三十年之後，你會不會記得我。
“你會記得我嗎？”你反問我。
“會。”我看向湖中白蓮。“她聽到了，不是嗎？”
“不錯。”你扭頭盯着我。“我會一直、一直記得你，像落葉與晚風。”
謝謝。我已有了答案。我真真正正的來過，沒有證據，沒有理由，只因你我兀自記得。
