實用的關愛國小生作文彙編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關愛國小生作文6篇，歡迎閲讀與收藏。
關愛國小生作文 篇1
陽光的輝映下，草邊的露珠清晰可見，嫩綠的莖葉散發着春的芬芳。
第一聲悶雷的輕響，又下起纏綿的細雨，春天便是這樣的季節。漫步在雨中，不知不覺已到校門口，他們仍站在那，不經意地瞟着每個人胸前的紅領巾，手中刷刷地寫着，那張冷酷的眼神直直地盯着，讓你好不自在，一陣地嬉笑聲，讓你習慣性地摸了摸自己的紅領巾，我腦袋“嗡”地耷拉下來，頭也不會地跑了。
此時的我真想再聞秋的氣息；再看夏的繽紛；再賞冬的爛漫……為何春天，我會如此不幸，鮮紅的紅領巾讓我嚐到了血的代價，刺骨的春風不禁使我打了一個寒顫。我直感到天旋地轉，腿腳發軟，人慢慢癱坐下去，好像運河裏的水都跑上來，要將我徹底淹沒……
我該身向何處？在公園裏縮成一團的我不斷數着上課的時間，我多麼希望有人能幫幫我，就那為數不多的一塊錢便能扭轉我的處境，嘿，我真快受不了了，千斤負擔讓我喘不過氣來，淚水無聲地在眼眶中打轉。
一位老人步履蹣跚地走來，看見了在牆角瑟瑟發抖的我，用我一生聽到最和藹的聲音説：“為什麼不去上學呀？”我疑惑地抬起頭，無力地指指胸口，我多麼希望有一條紅領巾呀。老人似乎明白，摸出了那幾枚數值不等的硬幣，指了指學校，對我寬心地笑了。
雨似乎下得更小了，根本聽不見聲音，周圍水窪中漾起的層層漣漪映着這位老人的臉，是那慈祥、滄桑，靦腆地笑容讓我看到了風雨中那最温暖的港灣。
第一次，我感到世間還有這種愛，一個素不相識的人會給予我如此莫大的關愛，這是真情，是用語言永遠也表達不了的愛。
關愛國小生作文 篇2
生活就像一道亮麗的彩虹，五光十色，色彩豐富。人們的關愛之心就好比是給彩虹顏色的太陽。一句問候，一杯暖茶，就是給別人最温暖的舉動。
我們學校的校門口，有一位擺攤的老奶奶，賣些包餃、餃子、南瓜餅什麼的。晴天還好，一到雨天，那位老奶奶又要照顧鍋中的小吃，又不能讓自己淋濕，別人來買東西總是把那把又大又重的傘夾用脖子和肩膀夾起來，很是辛苦，而且會夾得脖子和肩膀很痛。又一次，我和同學一起回家。同學經過老奶奶的小攤時，停了下來，要買一個包餃和一個南瓜餅。同學很是自然地幫老奶奶舉着那把傘，老奶奶很感激地説了聲：“謝謝你啊。”“不用謝。”同學笑着説。老奶奶也咧開嘴笑了，露出了參差不齊的牙齒。那位老奶奶肯定是暖在心裏啊！
我八歲的時候，有一天放學，我看見校門口有一位老人在乞討，他的雙腿已經斷了，跪在一塊活動板上。我看了看，心中很是憐憫。於是，我將省下的'一元早餐錢放在了那位老人活動板上那破敗的一隻放錢的口杯裏。那位老人一看，忙雙手合十，對我鞠了一個躬。我的淚水在眼眶中打轉轉——一位比我年長的長輩竟然向我鞠躬，多麼不合乎情理和禮儀啊！我慌忙快步走開，眼眶已經紅了。我走開後不久，還是忍不住回頭去看那位跪在活動板上的不能自由活動卻已年過六旬的老人。這時，一個衣着妖豔、打扮華貴的女子從那位老人面前經過，厭惡地看了老人一眼，加快步子，挎着包過了馬路。還有一些不懂事的小孩們，偷偷指着老人嘻嘻哈哈，指手畫腳。我心裏很難受：這些小孩難道不知道愛心是什麼？這些小孩難道不懂“關愛”這個詞是什麼意思？還有那位衣着妖豔的婦女，難道不懂“同情”的正確釋義？難道一個伸手的動作，一句關切的問候都不知道該怎麼做？這是在令人氣憤！
聽過這樣一個故事：在土耳其旅遊途中，巴士行經1999年大地震的地方，導遊講述了一個感人而且令人悲傷的故事。故事發生在地震後的第二天，震後，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋着可能的生還者。 兩天後，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂着不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……” 她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間裏。 救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望儘快解救這對母女。但是石塊那麼多，那麼重，他們始終無法快速到達她們身邊。 救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐着、等待着…… 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。 救援行動從白天進行到深夜，終於，一名高大的救援人員夠着了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。 母親急切地問：“我的女兒還活着嗎？” 以為女兒還活着，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。 這名救援人員終於受不了了，他放聲大哭：“對，她還活着，我們現在要把她送到醫院急救，然後也要把你送過去！” 他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，鬆手讓土石壓死自己，所以騙了她。 母親疲憊地笑了，隨後，她也被救出送到醫院，她的雙手一度僵直無法彎曲。 第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛》。
關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛國小生作文 篇3
此人姓馮名鑫力，相貌如非洲人也，重量級大咖。另一人人姓馮名鑫志，嬰兒級搗蛋人物，乃馮鑫力的弟弟，天天都會給人帶來意想不到的麻煩，實在令人難忍。
那天，他哥倆來到我家玩耍，馮鑫志好像尋找寶貝似的，在屋子裏這兒翻翻，那兒翻翻。像猴子那股調皮勁兒一樣根本停不下來。我只好強忍着幾分怒火，和馮鑫力一起看電視。“啪啪啪！怪獸們，你們終於被我殺了！”馮鑫志使用一句不太標準的普通話大聲喊道。一分鐘後，他居然又聽着音樂，在我們比較凌亂、東西隨便擺的屋子裏跳起了舞，打擾的我電視都快看不成了。
忽然，我因尿急來到了wc——衞生間解決。還未出來就聽到了玻璃掉到地上摔碎的聲音。於是我馬上對他們進行“偷窺”，原來是馮鑫志把杯子打碎了。那一刻，我真是氣不打一處來，看來這次要好好教訓教訓這小子。誰知剛進屋，馮鑫力便滿臉愧疚抱歉地説：“對不起，我打碎了玻璃杯，不過我會賠你的！”這時，我的火氣似乎莫名其妙被壓制住了，心中滿是疑惑。明明是他弟弟打碎的他幹嘛要自己承認呢！愣了幾秒，才猛然意識到，一定是馮鑫力怕我指責鑫志，把他嚇哭，所以才主動背了這口“大黑鍋”，真是個“傻瓜”哥哥呀！
到了晚上，走在少有行人的小路上，那盞破舊的路燈一閃一閃，還不時發出“吱扭吱扭”的搖晃聲，我心事重重。因為一直想着馮鑫力為什麼要背黑鍋，一不小心還撞到了頭，已經到了孟鑫志家。呼喊着他的名字，門開了，我決定和他扳手腕。我們先開始熱身，不知不覺間我忍不住打了個哈欠，誰知調皮的馮鑫志竟然把他的臭襪子快速塞進了我的嘴裏。一時間我發怒了，實在是忍無可忍。剛要把全部怒火朝他發泄時，卻傳來聲聲勸解：“張浩麟，他還小不懂事，別跟他計較哦！”我雖然依舊怒火中燒，可還是忍下了這口惡氣，誰讓他有這麼個護着他的“傻哥哥”呢！
身為獨生子的我，真是無比羨慕他們的兄弟情誼啊！因為這個傻傻的哥哥，是在用所有的情感呵護自己的弟弟啊！
關愛國小生作文 篇4
今年暑假，作為科考愛好者，我們跟隨杭師大教授和老師們一起參加了為期五天的“尋水思源，關愛母親河”的活動。
我們走訪了海寧、杭州、桐廬、桐廬、新安江沿線布點，沿途收集了水文、植被、氣候、工農業狀況、污水處理站等相關資料，部分標本帶回杭師大實驗室檢測。
參加這次活動，讓我知道了到水生生物的多樣性，認識了水生生物的主要類別，大致瞭解瞭如何利用水生生物來檢測水環境質量。
這次科考活動，讓我開了眼見，充分感受到了科學的無限魅力。知道要親自動手試一試，做一做，才能有所收穫。老師很負責，先給我們做示範：搬來大箱子，打開電腦，用上試管，儀器……我讓眼睛一亮的是，原來機器能幫我們檢測出水中藍藻、綠藻、硅甲藻的含量和葉綠素，從而檢測出河流的水質情況。隊員們虛心請教，共同探討，有的隊員也學會了自己操作機器了，真是了不得！
我還懂得了團結合作的重要性：我們這個考察隊總共有20多人，被分成四個小組進行考察：第一小組擔任水體葉綠素測定、水生生物採集；第二小組擔任二氧化碳監測、濕度測量、植物識別與分類；第三小組擔任水文與水化學監測；第四小組擔任懸浮物、底泥、水棲動物採集。最後我們還把蒐集到的材料拿到杭師大實驗室進行監測分析。大家分工合作，才能更好地開展水文調查，水質分析等。
其中讓我印象特別深的是，下河取水的皮划艇需要充氣，一個力氣大的男孩子還是不頂用，沒幾分鐘，就累得氣喘吁吁了，大家都自告奮勇要去幫忙，你充幾分鐘，我充幾分鐘，不一會兒就大功告成了。大家累並快樂着！
最讓我敬佩的是科考同伴和老師的那份對科學鑽研的執著：7月份是一年中天氣最熱的時候，站在40度左右的太陽底下，汗流浹背，讓人火冒金星，可是我們科考隊員不怕炎熱，不怕蚊蟲叮咬，進行採集樣本，觀察研究，大家都想為保護水資源，保護環境貢獻出自己的一份力量。因為大家懂得只有吃得起苦，有頑強的毅力，才能攀登科學的頂峯。
從水質分析結果看，有兩條水系打上來的水，明顯渾濁，即使是涼風習習，肉眼看去清澈見底的新安江，化驗結果還是偏鹼性的。由此可見，“五水共治”是十分必要的。珍惜水資源，人人有責！我決心學做“五水共治”的小宣傳員和小研究員，從身邊的小事做起，節約每一滴水，一水多用，告訴同伴、家人、鄰居、親戚，小手拉大手，徵集節水金點子，實施節水小發明，為杭城的碧水藍天而努力！
關愛國小生作文 篇5
生活中的驚喜太多太多，比如，自己忘了生日，爸爸媽媽為我送來蛋糕；比如自己考試得了一百分；比如……
今天，我要講一件發生在我身上，讓我意想不到的事情，星期二的下午，當我寫完作業，準備回家的時候，張老師叫住了我。她很神祕的對我説：“荔倩，明 天來早一些，我有東西要送給你！”我很奇怪，心想：老師又沒有拿我什麼東西，要給我東西，她會給我什麼呀？我很好奇，明天一定早早去補課，看看老師要給我 什麼東西。
第二天早上剛起牀，我就希望自己坐着時光機，把自己送到下午五點整。可這一切都是幻想
終於到了放學時間，我飛奔回家，草草地吃了幾口飯，就急忙去小桔燈補課了。
還沒到，遠遠的看見老師在向我招手。老師用紅領巾把我的眼睛蒙上，頓時，我的眼前一片漆黑，只覺得一雙大手拉着我走呀走。“現在可以看了。”説着， 老師吧紅領巾摘了下來。燈光很暗，什麼也看不清。又想：老師在幹什麼呀？突然，我的前方出現了兩位同學，，不知道他們在給桌子上放什麼。這時，王老師走了 進來，點燃了桌子上的11根蠟燭，映入我眼簾的是一個8寸大的蛋糕，上面還有我的名字。“荔倩，今天是你的11歲生日，趕快吹蠟燭許願吧。”
燈被老師打開了，同學，們都圍着我坐了下來，唱起了《生日快樂》的歌曲。悦耳的音樂響靈泉一般流了出來。我很高興，因為有一位很關心我的老師，我很 高興，因為第一次有人這樣給我過生日。時間一分一秒的過去了，天已經很黑，天上的星星也因為我過生日而高興。我又希望時光倒流，讓老師和同學再為我過一次 生日。
真沒想到，老師和同學們這麼關心我，我卻不知道。現在，我一定要好好學習，長大為祖國做貢獻，報答那些關心我的老師們。
關愛國小生作文 篇6
關愛是春天的陽關，温暖和煦;關愛是夏天的細雨，涼爽清新;關愛是秋天的笑語，快樂標記;關愛是冬天的火把，照亮心靈!在我成長的過程中，我時時刻刻被關愛——爸爸媽媽為我日夜操勞。
記得那一次，我為了參加學校的體育比賽，已經經過了好幾個星期的鍛鍊，就在要參加比賽的那天晚上，我突然發燒了。
那天晚上，媽媽同往常一樣給我過來蓋被子的時候，發現我的手腳很燙，再往頭上一摸，媽媽便有經驗的判斷出我發燒了。她快步下樓拿來體温機，幫我測體温。“哇!39度!”媽媽尖叫起來。這是，我被媽媽的尖叫聲給吵醒了。昏昏沉沉地從夢中醒過來，稀裏糊塗地問媽媽：“媽媽，發生什麼事了嗎?”媽媽沒有回答我的問題，而是走回自己房間，焦急地將夢中的爸爸叫醒。“快起來!快起來!發燒了，39度，得馬上去醫院!”爸爸以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服。來到我房間，把我連被子一起抱了起來，快步衝下樓，衝出大門。“怎麼辦吶?”外面下着濛濛細雨，那時候，家裏還沒買汽車。我只是隱隱約約的聽見爸爸對媽媽説;“不管了!直接去醫院吧!”然後爸爸抱着我向醫院飛奔而去。一路上，雨水撲打在爸爸的臉上，但他也顧不上去擦一擦，還不停地問我:“頭昏嗎?口渴嗎······”
“醫生!醫生!快給我們家女兒來看看!”媽媽急促的喊聲打破了醫院裏的寧靜。值班醫生出來一看，對爸媽：“不要急，只是發燒了而已!掛完水就可退燒!”護士阿姨給我打了針，掛了水。我的頭也不那麼痛了，我睜開眼睛清楚地看見爸爸媽媽的頭髮和衣服都濕了，我也分不清那是汗水還是雨水。頓時我的眼睛濕潤了，我激動地叫了一聲：“爸爸媽媽!”那一晚，爸爸媽媽都沒有睡覺，一直在旁邊陪着我。
真愛無價!我就在愛的陽光下成長，我很幸福!
