關於有趣的遊戲的作文10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的有趣的遊戲的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的遊戲的作文 篇1

晚報老師派發任務啦！讓我們學習父母輩的簡單遊戲，過個“復古年”。哎，聽到這個要求，我感覺眼前一亮，好啊，往年我都是很平常地過年，今年，就讓我過一個與眾不同的“復古年”吧！

聽媽媽説，她們小時候最喜歡玩的就是：翻繩、跳皮筋、投沙包、跳房子等遊戲，媽媽説她覺得投沙包比較好玩，那我就玩投沙包吧！

我和朋友們黑白配，我配出來是中間的人，我躍躍欲試。比賽開始了。前邊的人向我投來，我往左閃了一下，幸好沒打中我，後邊的人又投了，我往上一跳，沙包和我擦“腳”而過，好險呀！我心裏想，不過還挺刺激的。我連連躲過了“襲擊”。前邊的人接到後邊的人投的沙包了，遊戲規則是，我們就不能動，讓她來投我們。我沒動，不過，她投到了我身旁的`人，那個人只能下場了。我們“義氣滿滿”地拍着胸脯對她説：“放心吧，我們會救你的！”因為遊戲規則是，當我們接住了前邊或後邊投來的沙包，就可以讓下場的人上場。不好了！又一個“戰友”被投下場了。我在躲着沙包的同時，又雙手高舉，以便接到沙包，可幾個回合下來，我都沒有接到。我正在想怎麼回事呢！突然遭到了“暗襲”——我被投到腿了。我只好下了場。現在我們中間的人只有一個了，我們都為她暗暗加油。她總算是“不負眾望”，接到了沙包，有了一條命，我們決定讓第一個下場的人上場。之後，我們的情況越來越好，我們下場的人全部上場了！

我和我的朋友在有趣的遊戲中度過了一個與眾不同的年。

有趣的遊戲的作文 篇2

今天，何老師給我們帶來一個遊戲——我來比劃你來猜。

遊戲開始了，何老師先選出了組長：我、林晉名、王垣龍。我們三個組長通過“石頭剪刀布”的方式確定了遊戲的順序，我贏了他們，第一個參加遊戲。

何老師幫我選了一張詞——目瞪口呆，讓我給後面的同學比劃動作，我輕輕拍了拍前面的同學，她轉過身來，我瞪大眼睛盯着她，提醒她注意我的動作，哪知我還沒開始比劃，她就轉過身去給她前面的`同學比劃了，我真為最後那個同學擔心。果然，最後那個同學沒猜出來，我們組輸了。

接下來輪到了王垣龍他們組，何老師讓我給他們抽一張圖片，我抽了一張“喝牛奶”的圖片，只見王垣龍將手合攏，握成圓形，放在嘴邊做了一個喝水的動作。我想：他們肯定以為是喝水。毫不意外，他們組最後猜出的答案真的是“喝水”，因此他們也輸了。

到了林晉名這一組，他們抽到“目不轉睛”的圖片，結果比劃到最後成了鬥雞眼，惹得同學們哈哈大笑。

今天這遊戲真好玩，真希望下節課何老師還能組織我們再玩一次。

有趣的遊戲的作文 篇3

教室裏傳來一陣陣笑聲，這是怎麼回事？原來老師正在跟我們玩“對着幹”的遊戲。看，林雨桐出局啦！

只聽老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來，這時再也顧不上什麼淑女風範了。再看別的同學，他們有的捂着肚子哈哈大笑，有的抿着嘴微笑，還有的笑的前仰後合，連那個平時最淡定的`小女孩——都笑了。老師見難不倒我們，又説：“請大家站起來。”話音剛落，就聽“轟隆”的幾聲，我本以為有同學站起來了，可是，望望四周並沒有人站起來，每個人都平靜地坐在座位上，我心裏的大石頭總算有着落了。

遊戲如火如荼地進行着，高潮一個接着一個，老師的指令更是五花八門：向左轉、請把頭髮散開……“不要眨眼睛”，老師喊道，結果好多同學都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看着老師，似乎想要證明自己是對的。然而，就這樣，他們被淘汰了。

同學們一個接一個地被淘汰，最後，只剩下我和Alice了，我頓時緊張起來，可還是故作鎮定地坐着，那些被淘汰的同學用幸災樂禍的表情看着我，我想：想讓我輸，不可能！終於，在“請向左轉”這一關中，Alice做錯了，哈哈，我贏啦！我得意地望着大家。

遊戲在笑聲中結束了，開始寫作文了。下筆時，我突然覺得寫作文其實也沒那麼難嘛！

有趣的遊戲的作文 篇4

我今天要給大家介紹一個遊戲，它就是蘿蔔蹲。

它的遊戲規則特別簡單，先讓所有人起一個蘿蔔的名字，比如粉蘿蔔、藍蘿蔔之類的。可是有些人，他就是不聽，非要取一個奇怪的名字，什麼超級蘿蔔、蘿蔔燉蘿蔔，居然還有人叫蘿蔔中的戰鬥機？其實他們就是想讓大家叫不出來呀。

起完了名字，可以開始玩了。從綠蘿蔔開始，他先説一句：綠蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲玩蘿蔔燉蘿蔔蹲。”綠蘿蔔順利地讀了出來，但起這個名字的人卻沒有順利地讀出來，而是讀成了蘿蔔燉蘿蔔燉蘿蔔蹲。三個蘿蔔，可怎麼燉呀？大家頓時哈哈大笑。此時一個人站出來説：你啊，你啊，明明是自己起的，卻讀不利索，那為什麼要起這麼一個名字呢？”起名字的人聽了臉紅得像個蘋果。於是大家高興地把他拉去旁邊接受懲罰。你們猜猜懲罰是什麼？哈哈，那就是用一個夾子後面貼上繩子，再夾到他臉上，拉住後面的.繩子，一抽，那個疼痛感，可不是一般的疼喔！

大家玩了一次又一次，越玩越開心。聽到現在了，你想不想也來和我們一起玩呢？

有趣的遊戲的作文 篇5

聽了名字，你可能以為是“捉迷藏”十分幼稚的，但是，我告訴你，這遊戲玩起來十分有樂趣！

昨天晚上，我開心地來到了乒乓球室，遇見了一個星期沒見到的“球友”，打起了乒乓球。

不一會兒，我們坐了下來，商量些應該玩什麼。之後，我們決定，一起玩捉迷藏！

規定是這樣的：把燈全關上，一個人來抓，其它3個人躲在各處，抓的人必須爬過來抓，躲得人可站可爬，不能跑步，只能走，被抓到的人也變成抓的，5分鐘內沒有抓住的話，就是躲的一方勝利……

遊戲開始了！抓的人是小侯，我、阿貝、小吳是躲得。開始，我們什麼都看不見，之後就可以慢慢清楚了，可是卻還是沒看到小侯的'身影，我們悄悄向前進，來到了慢慢看到了一個身影，是小侯！他猛地朝我們撲過來，一下子就抓住了小吳，這下子可不好了！他們直追我和阿貝，我們立即上了桌子，他們圍在旁邊往上“跳”，不一會兒，我因被碰到了而被抓住了，阿貝也因被我們3人追趕而體力不支被抓住了……這一場好玩的“捉迷藏”就這樣結束了，小侯勝利了！

人生中有無數的遊戲，每一場都是那麼激烈。其實，人生就是一場遊戲，輸贏都是要看你自己的！好好把握吧！

有趣的遊戲的作文 篇6

今天孫老師和我們玩了一個遊戲叫“傳話”，如果你想知道就聽我講講吧。

遊戲規則是每一組第一位同學悄悄地説一句話，第一位傳給第二位，依次傳遞下去，最後一位同學把聽到的話寫在紙上，看哪一組傳得又快又好。

首先，孫老師把我們同學分成兩個組，讓我們站好排，孫老師説一句話讓我們依次傳下去。第一次孫老師説的是：我是四你是十，説話舌頭要伸直。我們傳成了你是七我是十，説話要清楚。雖然我們傳錯了，但我們不認輸。

第二次孫老師讓我們傳的是：昨晚太冷了，大眼睛要凍成冰棍了，我們剛要傳就被孫軼偷聽到了，所以這次又是我們輸了。

第三次孫老師説的是：誰是喜羊羊誰就是西瓜，我們傳啊傳啊，因為我們組員字寫得太慢了，又讓他們贏了一回。

這個遊戲讓我明白了一個道理：做什麼事都要團結，説話要清晰。

有趣的.遊戲的作文 篇7

今天，我跟我的好朋友玩老鷹抓小雞的遊戲。我先當起了老鷹，我的一個好朋友當責任重大的母雞，其他的好朋友都是小雞。

遊戲開始了，我們都全神貫注，我抓他躲，不一會兒我們玩得滿身大汗，可是我們依然生龍活虎。我們叫呀，笑呀，看到機會我就猛往上撲。但是機靈的母雞帶着小雞還是逃跑了。

這次遊戲不但愉悦了我們的`心情，還可以使我們強身健體。

有趣的遊戲的作文 篇8

今天，我有課。我吃完早餐，準備好東西，就和弟弟一起去驕子學了。

我們來到驕子，來到我們的班級，我和弟弟找到自己的'位置坐下。過了一會，老師就拿着課本，輕輕地走進了教室，開始為我們上課。

首先，老師説我們來玩一個遊戲，這個遊戲叫做“我們都是木頭人”。遊戲規則是：我們先分成四組，每組有四個人。我在第二組。遊戲開始之後，我們都不能動，也不能笑，更不能説話。

遊戲開始了，我們大家都沒有動，沒有笑，沒有説話。可是老師突然走到我的前面，做了一個鬼臉，我一下子就哈哈大笑起來了，然後我們組輸了。老師又走到其他同學面前做鬼臉，大家都忍不住大笑起來。因為老師做的鬼臉太好笑了。所以，我們每一組都輸了。

大家不服氣，説：“再來一次。”老師也爽快地答應了。於是，第二輪遊戲也開始了。我想到了一個辦法，我拿出一本書，眼睛一直盯着書看，這樣分散注意力就看不見老師做鬼臉了。但是這也難不倒老師，老師開始撓我們癢癢，第一第三第四組都被老師打敗了，只有我們第二組忍着。老師開始撓我們第二組的癢癢了。老師的手就像雞爪一樣，在我的腰移動。但是，我都忍住了沒有笑。老師沒有放棄，繼續撓我的癢癢，我心想：“老師有完沒完啊。”老師撓了一會，放棄了。説：“第二組勝利。”我聽見了，非常開心。

今天這個遊戲真好玩，我們都想繼續玩。

有趣的遊戲的作文 篇9

最近對心理諮詢比較感興趣，於是翻閲了不少有關的書籍，也讓我想起假期裏難忘的心理互動遊戲。 第一個遊戲：“氣象播報員”——“有信心做好氣象播報員的請舉手”樑主任的話音落下，四十多個老師中只有兩人舉手，我們性格活潑的王主任和能力實力都很強的唐校長舉起了手，這才發現，原來我們內心深處是缺乏自信的，在樑主任鼓勵下，當她第二次説“有信心做好氣象播報員的請舉手”，我自信地舉起了手，之後樑主任教我們用肢體播報“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”……只聽到教室裏不時出傳來嘩啦啦的“雨聲”，有時小有時大，有時暴雨如注，原來做一個“優秀的氣象播報員”真的很簡單，只要相信自己，其實我們每個人都能做到最好。

這只是個熱身遊戲，第二個遊戲：“無家可歸”——説到家，自然是一個温馨的地方，一個累了倦了停歇的地方，誰也不願無家可歸，孤零零一個人。所有老師拉着手圍站一圈，樑主任喊“3”即3位老師圍成一個小團體，喊“5”則5個人圍成一個團體，喊“2”即兩個人手拉手，每次喊完數字以後總是會有人因為沒有組合，孤立在羣體之外，慶幸的是每次我都能拉到自己的同伴，我想“無家可歸”的老師的心情應該是很複雜的。生活在羣體中，誰也不希望自己被孤立，在遊戲中，誰都不願意遊離集體之外，期望被認同，希望有歸屬感。遊戲後，那些“無家可歸”的老師談了自己的感受。

第三個遊戲：“心有千千結”——老師裏外站成兩圈，我在內圈，內圈的老師分別記清自己的左手和右手是誰，之後再圈內隨意的走動，當樑主任喊“停”後，再次尋找你的“左手”和“右手”，拉起來，恢復開始的狀態。這才發現，在圈內已經有很多錯綜複雜的'“結”，要想解開還真不容易，但是在內圈的我們看不清這一個個“結”是怎麼“糾纏”，必須通過外圈的老師給以幫助，在解“結”的過程中，你要翻動着身體及手腕，如果不行，會換種方式，但最終不管“結”糾纏得多複雜，最終都能解開……當我們知道這個遊戲規則後，很多老師在走動的時候，都會留意自己身邊左邊和右邊的老師，生怕拉不上對方的手。所以形成的“結”很容易解開，但仍不乏不顧一切，瀟灑的在人羣中穿梭的老師，這可苦了“左手”和“右手”，他們的目光緊隨着，生怕遠離自己的視線，當再次拉上手後，艱難得解開對方所造成的“結”。其實很多人有心結，心裏解不開的疙瘩，心裏放不下的事情，是內心所受的一種壓抑。心結或是別人造成的也或是自己造成的。看自己的心結是怎樣產生的，不要因為心結打不開就鬱鬱寡歡，整日愁眉苦臉，樂觀的積極的看待心結，然後想辦法去打開它，我們要在生活中運用智慧學會解脱自己，這樣我們才能打開心結，啟迪智慧，生活得更有意義，更健康幸福，輕鬆快樂！

第四個遊戲：“白手起家”——8位老師手綁着手，共同完成一幅“家”的圖畫，我們這組的劉老師不愧是美術老師，刷刷幾筆，就把家勾勒出來，我們每個人在家裏增添着新的物品，畫面完成後，共同給這幅畫取了個名，並給“家”進行解説。

每一個簡單的遊戲中都藴涵着深刻的人生哲理。在每一次遊戲後，給我們的不僅是笑聲和歡樂，更多的是從中有所啟迪或收穫。

有趣的遊戲的作文 篇10

“哈哈哈”教室裏傳出了一串串笑聲，這裏出了什麼稀罕事？原來是我們在玩“反語”遊戲。

一天下午，我們上作文課，老師説要做“反語”遊戲。我們一聽，心裏甭提有多緊張了。什麼是反語遊戲啊？反語遊戲怎麼玩啊？我的心中掛了一連串大大的問號。老師彷彿猜透了我們的心思，笑呵呵的對我們説：“反語遊戲規則是：我説什麼你們就做相反的動作。比如，老師説‘抬頭’-----”這時有許多同學不由自主地就把頭抬起來，老師看了看説：“不對，你們應該低頭。”大家又把頭低下來。大家都明白了，還異口同聲地説：“老師，快點開始吧！”

我們一共玩了五輪，最難忘的是第一輪。老師説：“哪兩個同學先上來呢？”我和小紅上台了，老師先説：“伸左手！”小紅伸了左手，而我伸了右手。老師説我得到一分。我高興得又蹦又跳。老師接着説：“左腳尖踩右腳跟。”我一慌，什麼動作也沒作出來，小紅卻做好了，我輸了。第三輪，老師説舉左手，我沉住起，做對了，小紅呢？把手伸向了地面的方向。老師宣佈我為“反語”大王。接着，同學們爭先恐後舉手上台，教室裏熱鬧極了。

“反語”遊戲結束了，但我們還沉浸在無比的.歡樂之中。它鍛鍊裏我的反應能力，我喜歡這個有趣遊戲。