快樂的遊戲作文集合15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的快樂的遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

12月初，天冷颼颼的，可朝陽依然高掛在天空。在天長國小的操場上時，史老師帶着我們一起去玩捕魚。

捕魚這個遊戲分成兩派，“漁網”和“魚”。漁網是負責捉魚的，而魚只能逃跑，漁網首先是由一個人扮演，由他去捉人。捉到人後被捉的那個人也變成了漁網，和原來的那個人形成了一個一字。漁網會不斷擴張，直到魚塘裏所有的魚都被漁網收服才告一段落。這樣看來，當漁網好像還容易，可當魚就難了。魚只能在老師規定的魚塘裏活動，要是漁網長度達到了魚塘的寬度，魚兒們就被一網打盡了。

遊戲開始了！小藝成為了漁網，剩下的32個人全是魚。魚兒在魚塘裏跑來跑去，捉弄漁網，漁網可沒好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來魚兒們立刻驚慌失措，不一會兒漁網就擴張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚的何敏鎬絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會被漁網抓住，可我摔倒之後漁網卻不捉我了。其他魚兒看到漁網不來捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會兒我的身邊就全都是魚了。漁網見此情景終於按捺不住，朝我這邊擁來。魚兒們看到漁網過來了，頓時驚慌失措，四散逃跑。漁網趁勝追擊，又收服了一大堆魚。此時我的腿好了，就站起來往漁網的背面跑去。

史老師作為漁網的指揮，幾次攻擊都成功了，於是就不怎麼講話指導漁網了。漁網們沒有了史老師的領導，內部意見立馬開始分歧，有人想抓這條魚，有人想抓那條魚。想抓這條魚的往左，想抓那條魚的往右邊靠，漁網立刻就斷了。漁網斷了，魚兒們就有了可趁之機，在魚塘裏靈活跑來跑去，漁網不管怎麼抓都抓不到我們這些魚兒。

漁網的最高指揮史老師終於看不下去了，把零零散散的漁網“集結”重整旗鼓，達到了魚塘的寬度，朝我們慢步走來。我們看見金意翔從漁網底下鑽了過去，就想死裏逃生，可兩條魚嘗試都失敗了，但這依舊沒有讓我們放棄最後的希望，還是想拼一拼運氣。漁網見魚兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過去。這樣一來我們魚兒們最後的希望也破滅了。我們無路可逃，被漁網一網打盡了。

這次遊戲還真應了一句古話，堅持就是勝利！

今天對於我來説，是特別開心、快樂、充實的一天。

今天下午，在課活動的時候，我們接到通知：全體同學到操場上去玩“背靠背、運球活動”的遊戲。“耶！”全班同學的歡呼聲驚天動地，簡直要把房頂給掀起來。

我們迅速排隊到了操場，已經有幾個兄弟班級早等在那裏呢！體育老師把班主任們叫去開會了，過了一會，體育老師又給同學們做示範。“切，不就是學螃蟹爬嘛，這有什麼難的？”我不屑地想。

“預備--開始！”體育老師一聲令下，隊員們馬上出發，生怕落在後面。站在旁邊的樑老師笑吟吟地催促：“同學們快點！快點找好搭檔！”“哎！咱們倆一組吧？”趙敏妤跑過來拉着我的手問。“行！”我乾脆痛快地答到。

我們倆站在一旁邊學習邊欣賞。瞧着瞧着，我心裏打鼓了，原來這麼難呀！我不太熟練，應該多練習！這樣想着，我就拉着趙敏妤和她商量好跑到操場的一邊去練習。

很快輪到我們倆了！這時參加完的同學和沒輪到的同學已經人山人海般的站在操場兩頭吶喊助威，有的同學還把紅領巾解下來放在手裏甩着。看着這樣熱火朝天的場面，我覺得既興奮又緊張。

“開始！”“加油！加油！”一陣陣喊聲從四面八方傳來。由於我們倆剛剛經過練習，所以配合得非常默契，“螃蟹爬”在同學們的助威聲中順利過關了。可接下來的“夾球跳”就難了。我又得讓自己跳起來，又得注意讓球別掉下來，腦裏想的和身體做的都得注意協調好，真不容易啊。看着自己笨笨的樣子，覺得自己真象一隻青蛙呀！終於，在同學們的掌聲和笑聲中，我和趙敏妤滿頭是汗地完成了老師規定的動作。真有意思呀！

不知不覺地下課零響了，同學們意猶未盡地離開了操場。這樣的活動真好玩呀，真希望能經常開展這樣的活動！

在我六年國小生涯中，我經歷了無數次遊戲．至今，那一幕幕快樂的畫面常常浮現在我的腦海裏．我仍然清楚的記得四年級六一兒童節我們玩遊戲那快樂的場景，使我久久不能忘懷．

那是一個炎熱的夏天．中午，火辣辣的太陽燃燒着大地，把原本冰涼的大地烤得熱烘烘的，照在人們身上那更是像大火燒在你身上一樣，非常的熱．進了學校，我們邁着炎熱的步伐來到了教室，一進門，紅的．藍的．紫的粉的氣球掛滿了牆壁，好像誰家有喜事樣的熱鬧．原本四組的桌子都被移到了旁邊，同學們個個嘴裏吃着零食，有説有笑．而那些調皮的男生在比誰踩的氣球多．這時，班主任歐陽老師進來了．搬來了幾把椅子，笑着對我們説：＂今天是一年一度的六一兒童節，我們來玩搶椅子游戲！＂話一説完，我們又拍桌子又歡呼，真是高興．老師對我們説：＂遊戲規則是這樣的：先有五把椅子，六個同學來搶，一聽到音樂停後，就要搶到椅子，沒搶到的那一個就被淘汰了，然後以此類推，直到最後一把椅子後，就要搶奪冠軍了，贏了有獎品，輸了也不懲罰．＂老師選好參賽選手後，這個遊戲就開始了．我們也非常榮幸地參加了遊戲，哨聲一開始．我們就隨着音樂地不停播放而繞着椅子轉動．後來，音樂停了，我非常幸運，搶到了椅子，繼續遊戲．第二關，我們搬走了一把椅子，剩下５個人做遊戲，轉呀轉．頭都給轉暈了．在音樂聲停止後，我沒搶到椅子，結束了遊戲．而冠軍有一包旺旺雪餅和一本本子．

雖然這次遊戲我被淘汰了，但是我認為輸和贏並不重要，遊戲重在參與，並不在成功和失敗．我雖然失敗了，但我仍過的很快樂，因為在那天我認識到了什麼活動都重在參與，不在於成敗，所以我很快樂

“這是我先搶到的！”“這是我先搶到的！”從公園中傳來一陣爭執聲，你猜我們在玩兒什麼呢？沒錯，就是搶糖大戰。

遊戲開始前，我們每四個人一組，分別站在不同石頭的兩邊，每個石頭的中間都有一塊糖。當裁判説出一個指令後，我們就按指令做那個動作，當然，最重要的就是要聽到“搶糖”二字，這個是口令。馬上就要開始了，有的人趁老師沒注意，偷偷地將糖往自己的方向拿了拿，這時旁邊的同學看到了，興沖沖地拿起糖又放在了中間。遊戲開始了，我的對手聚精會神地盯着老師，認真聽他發出的口令。我也不甘示弱，眼睛直勾勾地盯着糖果。老師張口了，説：“抱住頭。”就在這一瞬間，所有人都抱住了頭。讓老師又説：“伸出左手，右手。”接着老師又説：“彎腰。”不知為何，這句話剛説完，好多人都聽成了搶糖，竟然開始了行動。我的旁邊這位，他就聽成了搶糖，並且將糖牢牢地握在手心。等到有人反應過來時，就對他説了一句：“老師沒讓搶。”他聽了，臉上露出了尷尬而不失禮貌的表情，手卻是很不捨得鬆開。最終，無奈地將糖放回了原來的位置。

過了一會兒，老師突然説了一句“搶糖”，我與他幾乎是同時反應過來，我將手迅速地伸出。當我的手放在糖上的那一瞬間，我屏住了呼吸。將手快速收回時，我才鬆開緊握的手：“太棒了，我搶到了。”因為我搶到了糖果，所以就站到了一旁觀戰。後來，我便只能盯着他們搶糖。每當有“搶糖”這兩個字出現，所有人的手都猶如一顆子彈般發射向這顆糖的身上，此時的我可真後悔在第一局就搶到了糖，如果不是早早搶到，我還可以再多玩幾局呢。

比賽結束了，每一個人的臉上都浮現着一絲甜美的笑意，我也十分滿足。玩完了這場遊戲後，我懂得了只有認真付出，才會有好的回報。

我們在周老師快樂課上，玩了許多遊戲，比如吹蠟燭、搶椅子、猜謎語、轉圈圈……

在這些遊戲課中，我最喜歡的是搶椅子游戲。一開始，老師讓我們大家在一起做運動準備。這個遊戲的規則是：如果有一人説開始，我們必須得要搶到一把椅子，如果搶不到的人就要被淘汰。開始了，我們三人圍着兩把椅子轉圈圈，那時候，我的朋友突然説；“開始了”。我還沒來得及搶，椅子就被他們倆給搶走了，結果第一輪我就被淘汰了。雖然我被淘汰了，但是，我還是很開心的。因為我享受到了遊戲帶來的快樂。

這下只剩下一個男孩和一個女孩，爭奪第一了。可以看出他們兩個都非常緊張。還沒有説開始呢，那個男孩就一下子坐到了椅子上了，最後結果是我們女生獲勝了。

這個遊戲讓明白了一個道理：那就是凡事要早做準備。即所謂“凡事預則立，不預則廢”。

我更喜歡的是猜成語遊戲：三人一組猜謎語。這個遊戲的規則是一個人高高舉着成語紙牌豎起來給第二個人看，看後做動作比劃給第三個人看，第三個人根據第二個人的動作猜出是什麼成語。這個遊戲開始了，這一回是我來猜，真巧我一連猜對了好幾個成語，可是，最後一個我怎麼也猜不出來，但我又好像感覺到是什麼。一拍腦袋，哦，我想起來了，原來這個成語是“眉飛色舞”吧！我差一點點就要輸了，但我最終勝了。

這個遊戲讓我明白了：做任何事情，貴在堅持。俗話説堅持到底就是勝利。

瞧，這不正是周老師快樂倡導的“學中玩，玩中學嗎”。這樣的課我開心我喜歡！

今天的課上，湯老師笑容可掬地走上講台，甜甜地説：“這節課，我們來玩一個你做我猜的遊戲。”霎時間，同學們的歡呼聲淹沒了老師最後的話語。湯老師稍作停留，舉起右手的食指，“噓噓”地比了比動作。教室裏這才安靜下來。湯老師接着説：“男女生各選兩位隊員作為一組進行比賽。老師先在黑板寫上一個詞語，一位同學看黑板按詞語做動作，另一個隊員背對黑板猜詞語。每輪有四個詞語，猜中一個詞語得一分。在這過程中誰也不能出聲，否則就是犯規，不得分。”湯老師一氣呵成把遊戲規則説了出來。同學們躍躍欲試，個個高高舉起了小手。

經過精心挑選，湯老師選了祺涵和奕彤作為女生隊員參賽，男生隊則由子森和方馳作為代表。女生優先。祺涵和奕彤上台了。她倆商量後決定奕彤做動作，祺涵猜詞語。

比賽開始了。老師在黑板上快速地寫下來“笑臉”一詞。奕彤見了，臉上馬上露出了笑容，祺涵説：“臉蛋。”奕彤着急地搖搖頭，又露出更甜美的笑容，雙手擺成花形，托住下巴。這時，祺涵立刻會上意，如夢初醒，説：“笑臉。”“女生隊得一分。”湯老師在計分板上寫上了分數。台下的女生抑制不住喜悦，掌聲一片。接着，老師又寫出“照鏡子”一詞。奕彤睜大眼睛，皺着眉頭，一動不動，急得祺涵直跺腳。台下的女同學有的生怕喊出聲，還緊緊得把嘴巴捂起來。過了一會兒，奕彤無奈地告訴老師：“這個詞我不知道怎麼比動作。”女生們無奈地歎了歎氣。不過，失落的情緒一下子又回來了。奕彤和祺涵非常順利地贏了接下來的兩分，總得分是三分。

輪到男生隊上場了。聰明的子森和幽默搞笑的方馳兩人配合默契，輕輕鬆鬆猜出了四個詞語，得了四分。以一分的優勢贏得了比賽的勝利。教室裏，男生們激動不已，笑聲不斷，一派歡樂的景象。

這個遊戲真好玩。既能夠讓我們在玩中學，又能夠讓我們在學中玩，真是兩全其美。我喜歡這個快樂的遊戲。

遊戲總是從快樂中度過的，也總是從吶喊中度過的，那麼我這個遊戲是怎樣的呢？聽——“哈哈哈，哈哈哈……”這是怎麼了呢？原來是我們天翔新概念作文班舉行的一個小遊戲，名叫“擠眉弄眼吃餅乾”。

只聽張老師有聲有色地説道："孩子們，今天我們玩一個小遊戲，”説着拿出一袋小餅乾，“名叫擠眉弄眼吃餅乾。”話音一落，大家便開始議論紛紛：“餅乾還可以玩嗎？不是吃的嗎？”“餅乾直接吃在口裏不就可以了嗎，幹嘛擠眉弄眼吃？”“難道擠擠眉弄弄眼就可以吃到餅乾了嗎……”大家疑惑不解。

張老師先給我們分成兩個小組，隨後説：“大家兩隊各派一名選手，將餅乾放在額頭上，只能藉助臉上的五官吃到餅乾，不得用其他身體器官吃到餅乾，如果餅乾掉落就得重新開始。”兩名選手彷彿經過了重重考驗，有火眼金睛才昂首闊步地走上台，好像為選中他們很自豪似的。隨後張老師發給他們餅乾就笑笑説：“可不能偷吃哦！”那兩名早已饞的不得了了，口水都已經“飛流直下三千尺了。”

比賽開始了，雙方虎視眈眈得盯着對方，眼神凶神惡煞。只見那兩名選手隨着張老師的.一聲“開始”迅速將餅乾放在額頭上，擠着眉弄着眼。有一方選手他兩手舉起，握緊拳頭，樣子十分搞笑，還使勁擠眉弄眼，舌頭不停地往外伸，口水都要流出來了。可那餅乾又像是鐵了心是的紋絲不動，好像它自己知道一滑下去就會成就一篇“羊入虎口”的好戲。另一名選手呢，他眼看着餅乾不下來，心裏怒火中燒，但是選手好像懂技巧似的，有節奏地擠着眉弄着眼。比賽飛快的進行着，時間被一分一秒的爭奪着。雙方隊員卯足了勁兒，一個勁兒地喊“加油，加油，加油！加油！加……”

最終結果出來了，我們這隊的選手贏得了比賽，獲得了每人五分的獎勵，那名獲獎的選手驕傲得都快變成鳳凰飛上天了，而另一隊個個愁眉苦臉非常生氣，我們隊呢，早已歡呼成一片。有的手舞足蹈，有的哼起了小調，有的甚至連蹦帶跳，不小心摔了個"狗啃泥”。

我做過的遊戲數不勝數，但是這個遊戲給我的印象最深。我一定不會忘記，是因為這些遊戲是在快樂、歡笑和吶喊中度過的！

我有一個好媽媽，她有一雙大眼睛，在我眼裏我媽媽是最好的、最漂亮的。媽媽最疼愛我，可是有時候她卻很嚴厲，特別是彈鋼琴的時候，她總是説：“不彈完就不能吃飯不能睡覺，做事要有始有終！”

三歲開始學琴，媽媽從來沒有讓我考過級，媽媽説學鋼琴是為了培養我的“內秀”，讓我有一個特長。可是去年鋼琴老師讓我考三級，媽媽居然同意了！我不想考，因為我很害怕，怕自己通不過。但是媽媽説考級只是驗證一下我的能力，不要緊的。到了考級的那一天媽媽陪我一起去的，一路上我非常緊張，媽媽一直鼓勵我。我和媽媽一起來到了考級中心，大禮堂有很多人，我拉着媽媽的手告訴媽媽我很害怕。“萬一彈不好怎麼辦？”我説：“通不過怎麼辦？”媽媽説：“沒關係，媽媽相信你！你能行的！

但是要是考不出也不要緊，媽媽只是希望通過這次考級鍛鍊一下你的膽量和勇氣，你只要勇敢地上去彈了就行，沒問題的，媽媽相信你！”這時，老師叫到我的准考證上的號碼，我就第一個站了上去，媽媽沒有陪我，後面的小朋友每一個都有家長陪着。這個時候，上面的老師説：“家長不能進去，不用陪了，要讓孩子獨立！”我回頭看見媽媽驕傲地笑了。因為聽了媽媽的話，我很輕鬆地把三首曲子完整地彈了下來了。考完了出來，我很開心，也沒去想結果。過了幾個月，有一天媽媽告訴我考級通過了，爸爸已經把三級證書拿回家了，我興奮地拿着我的證書，心裏感到很自豪，我終於成功了！

星期四去彈鋼琴，我告訴鋼琴老師，她也表揚了我，那天，我特別開心！琴也彈得非常好。我的媽媽教會了我勇敢和堅持，現在，我彈鋼琴的時候比以前更自信了！再也不用媽媽盯着我了，而且幾乎每次都受到老師得表揚。我很高興有一個嚴厲的好媽媽，我知道媽媽的嚴厲是為了我好，我愛媽媽！

“哈哈哈”教室裏傳出一陣陣歡聲笑語。同學們這是在幹什麼呢？哦！原來是在做“貼嘴巴”的遊戲呢！

“叮鈴鈴”上課啦！老師走進教室，在黑板上貼了兩個娃娃的臉，一個是小女孩，一個是小男孩。圓圓的臉蛋紅撲撲的，頭髮黑乎乎的，兩隻眼睛笑得眯成了一條縫，十分惹人喜愛。可唯獨少了紅紅的小嘴巴。當大家正納悶的時候，老師神祕地説：“同學們，今天這節課我們來做一個遊戲，遊戲的名字叫‘貼嘴巴’。它的規則是這樣的，待會兒老師用紅領巾矇住一位同學的眼睛，然後這位同學拿着嘴巴貼到娃娃臉上，誰貼得準確誰就贏了。”

話音剛落，同學們便爭先恐後地舉起手來，個個都躍躍欲試。老師首先選中的是宋同學和張同學，他們兩個走上台去，老師用紅領巾矇住他倆的雙眼，接着喊：“開始！”遊戲開始了。被矇住眼睛後的兩個同學小心翼翼地走向黑板，伸出雙手東摸摸，西摸摸，只摸到了一個黑板角。同學們看着乾着急，都不由自主地在一旁指揮，“左左左”“右右右”“上上上”“下下下”，教室裏亂成了一片。他們兩個更是急得手足無措，只好慢慢摸索。最後終於被他們找到了娃娃的臉，並且把嘴巴貼到了正確的位置上，可是背後還是傳來了大家鬨堂大笑的聲音，怎麼回事呢？他們摘下紅領巾一看，原來是貼反了，女孩子的嘴巴貼到了小男孩的臉上。大家都笑得直不起腰來！

接着又有好多同學去做了這個不能用眼睛的遊戲，有的湊巧貼對了，有的依然找不到方向。好可惜，這次我沒能上去體驗。通過這個遊戲，我認識到眼睛是多麼珍貴啊，它給予我們光明，讓我們看到這豐富多彩的世界！同學們，從現在開始，讓我們好好保護自己的雙眼吧！

擊鼓傳花這個古老傳統的遊戲也許大家都聽説過，但不曾玩過。今天下午，我們班的同學們一同體驗了這個驚險快樂的遊戲旅程。

一個小紙盒當做我們傳遞的花，圖書角的木板當鼓，只要在鼓聲停止時接住花的人就要接受殘酷的懲罰。想到這兒我不禁打了個顫。

遊戲開始了，我的心飛快的跳着，手腳都變涼了，全身還有些發抖，就好像有隻鼓在心中咚咚咚的敲着，只聽“咚”的一聲鼓聲停了，花落在了崔文赫同學的手中，周圍一陣“哇——”的聲音，只見崔文赫滿臉的尷尬，要回答的問題是“把你最喜歡的人的名字大聲説出來”。經過老師的提示，他説出自己最喜歡的人是奶奶。哦，問題並不難啊！我心中的大石頭一下落了地。之後在一陣陣鼓聲和一串串歡笑聲中，我開始期待自己能拿到花，我好想介紹一下我的名字，爺爺經常會講我名字的由來，很想和同學們分享。

又一輪遊戲開始了，花竟落在我同桌的手中，同學們都希望他能抽到一張沒有用過的問題紙條。看着同桌緊張的樣子，我不禁有些幸災樂禍，可是倒黴的卻是我，同桌抽到的紙條是“讓你前後左右的同學擺一個最酷的造型。”啊！這不也有我嘛，我的心一下子提到嗓子眼，都快要跳出來了，我的眼睛也瞪得很大，不知道該怎麼做。我就這樣被懲罰了，搖擺一個最酷的造型，怎麼擺呢？算了，隨便擺一個吧，我擺了一個最可愛的造型，呵呵。

遊戲在我們擺完造型後圓滿結束。擊鼓傳花這個遊戲既驚險又刺激，還充滿了快樂，讓我們重現了古代皇宮裏人們快樂玩耍的場景，真是讓人懷念。

今天，我們班“舉行”了一個“木頭人”的遊戲，老師先説了遊戲規則，然後，我們之間的一場“大戰”拉開了序幕。

首先，老師讓我們一塊兒做，什麼動作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿勢：閉目養神。我背靠着牆，兩隻腳夾在一起，手交叉，放在腿上，對於別的同學做的動手，我是渾然不知。過了十幾秒，從我左邊傳來“哈哈”的笑聲，又有一個聲音説“好，你停止。”接着，我右邊也傳來一陣“嘿嘿”的笑聲，還是那個聲音説：“你停止”。過了一會兒，全班還是鴉雀無聲。正當我要鬆口氣的時候，我前面又傳來“呵呵”的聲音，又是那聲音：“全班同學停止！”我鬆了一口氣，睜開眼睛只見有人説：“誰第一名啊？”老師笑了笑，並沒有回答。

接着，老師又讓我們不許閉眼，也不能眨眼，我轉了轉眼珠，計上心來。我用手把眼睛“扒”着，不讓我眼睛閉上，然後，我的腿緊緊的摻在一起，生怕腿動一下。過了三十秒，前面的姚心悦趁老師不注意，回了一下頭，發現我正在做“鬼臉”，拍拍她旁邊的同學，説“你看她。”旁邊的同學不理她，她又加大了嗓兒門，這下加大嗓門，老師自然就發現了，所以她第一個被淘汰。有同學看到我的樣子，也轟然大笑，別的同學不知道怎麼回事，也跟着笑了起來，結果，他們全淘汰了，只有幾個“倖存者”。

最後，老師讓我們其中一個上去，別的同學逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。a同學上去時，有人在他面前晃了幾下手，他就笑了。“淘汰！”b同學上去，眼睛睜的大大的，恨不得突出來，不論我們怎麼逗，他都不動，我準備上去給他來個下馬威，他都笑了，也淘汰。

就這樣，上去的同學一一被我們鬥敗，沒有一個人打破紀錄。通過這次遊戲，我明白了一個人只要有毅力，什麼事都能成。

這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學們的耳中盪漾，呵呵，想知道我們在幹嘛？我們在舉行一個星期才一次地班隊活動。

我們玩的遊戲是“官兵抓賊”。這個遊戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫着這四個字，誰拿到了紙條得做出不同的表情來掩飾自己的身份。“官”：出主意，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務；“抓”：猜小賊是誰；賊：顧名思義就是小偷了。這個遊戲十分好笑，看了後絕對會讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”

NO：1學生老師大互動

讓我們略過一、二個節目，換台來到第三個節目吧！王紫妍請彭老師來到講台與我們一起參加遊戲，還邀請了鍾思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票後，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，彷彿是一個做錯事的小孩子，被當場抓了個現行。再來看看彭老師吧，彭老師的臉坦白似的告訴我們：“拿着這個紙條，就像拿着一顆炸彈啊！”於是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場就被罰唱歌。老師問：“我唱什麼歌呀？”頓時小手如林，有的説《青藏高原》，有的説《當兵的人》，有的説《長大後我就成為了你》，而我卻説：“老師，唱《死了也要愛》吧。”引得同學們捧腹大笑。

終於，老師説：“還是唱《當兵的人》吧，同學們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室裏飛揚。

NO2：小偷到底是誰？

這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩遊戲。

我們各自抽完票，我偷偷地瞅見我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個“耶”的手勢。同學們立刻分成兩派，議論紛紛，一派説我是官，一派説我是小偷。我故作鎮定，大聲説：“不是我，真的不是我啊……”

可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個“官”便想了個歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開心極了，還將李偉抱了起來。

於是，遊戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。

下課的時候，彭老師問：“是誰出了擁抱的點子啊？”大家不約而同的説是桐仔。我得意地想，我的聰明是無敵的哦。

這就是我們開懷大笑的遊戲，你們説好不好玩？

今天張老師帶我們玩了一個遊戲，叫做“吹玻璃球”。遊戲規則是：把玻璃球或者乒乓球放到桌子上，球前方80釐米處放一個玻璃杯，兩組同學手背後，努力把球吹進杯子，吹進一次所在小組得一分。我被分在A組。

排在小球后面，我的心怦怦亂跳，好像有很多小鼓兒在敲個不停：“球進不了杯子怎麼辦？”“球掉下去同學會怪我嗎……”天啊！我前面的同學吹進一球高興的跑回座位，該我了！

我硬着頭皮走上前，深深的吸了一口氣，使勁吹吹出去“呼—”球居然紋絲未動。“哈哈哈”，同學們鬨堂大笑。張老師走過來，拍拍我説：“別緊張，對準球再使勁吹，剛才吹桌子了。”我不好意思的點點頭。這次我看着小球心想：小球啊小球，你一定要聽話啊！你一定要幫幫我啊！然後又深吸一口氣“呼—”小球似乎聽到了我的請求，它直接跑進了杯子裏，進了！進了！我開心的跳起來，轉身跑進了我們小組裏，和胖胖擊掌慶賀！

現在，B組有三人沒吹進去，而我們只有一人，我們都覺得勝利在望啊！但是戰局很快就變了，B組接連進兩球，我們A組卻一球未進，再有一球我們組就要輸了！我的心都提到了嗓子眼兒，緊緊盯着兩組最後的那個人。小球似乎看出了我緊張，B組最後一個人吹時，它把身子一扭咕嚕嚕的滾到了桌子下邊……

“耶！我們贏啦！”最後我們以一分的優勢贏得比賽！大家一起大聲的歡呼！抱在一起使勁地跳，彷彿我們取得了世界冠軍！而B組的同學一個個愁眉苦臉，氣呼呼的看着那不聽話的小球兒！

哈！這果然是“快樂的遊戲啊”！

“快倒！快倒！”教室裏傳來了熱鬧的歡呼聲。他們到底在幹什麼呢？我推開門一看，原來他們在玩一個遊戲，這個遊戲的名字叫快樂氣球，我趕快加入其中。

吳老師先宣佈了遊戲規則：“先請兩位選手上場，手拉手，一個堆杯了，堆四層減五秒，堆五層減十秒，另一個人頂氣球哪個隊用時最少，哪個隊就獲勝。一旦氣球落地加五秒，杯子倒了加五秒，雙手放開也加五秒。”

我們開始玩遊戲了。首先上場的是飛虎隊，他們兩個人臉上都堆滿了笑容，看起來信心十足的樣子，好像勝利已經在向他們招手了。吳老師一聲令下，堆杯子 的人迅速把杯子分開，但是氣球可不聽頂氣球的那個人的使喚，氣球拼命地離開了那個人跑到了遠處，慢慢地降落到了地上。沒辦法，只能加十五秒了。堆杯子的人 那邊也不怎麼樣，杯子好像也不聽指揮，就像被地震震過的房屋一樣都倒了。這時，他們兩個人就更着急了，就像是熱鍋上的螞蟻——團團轉，可是心急吃不了熱豆 腐，他們這隊一會兒氣球掉了，一會兒杯子倒了。經過了千辛萬苦，杯子終於搭好了。結果時間是4分48秒，他們愁眉苦臉地回到了座位了。

接着是霹靂隊，他們兩個配合得天衣無縫。頂氣球的人沒讓氣球離開他半步，堆杯子的人以迅雷不及掩耳之勢，把這牢固的金字塔完成了。結果時間是59秒，他們堆了五層，所以要減10秒，用時是54秒，看到了分數，他們興高采烈地回到了自己座位上。

最後一隊是我們隊，吳老師一吹口哨，我的同桌千方百計地不讓氣球離開他。我邊分杯子，邊堆金字塔，氣球好像被施了魔法一樣呆在他的旁邊。我慢慢地把最後一個杯子放了上去，結果時間是2分4秒，我也搭了五層，減10秒，用時是1分54秒。

遊戲就在這歡聲笑語中結束了，可是我們的快樂還沒有結束。

“當你得到快樂的時候，跟朋友分享，你將會得到兩個快樂；當你擁有憂愁時，告訴你的朋友，你的憂愁將會減去一半。”這句話或許你們還記得吧！

一天，我們一夥兒正在玩一個叫“成語嚇鬼”的遊戲，遊戲規則是：先由一個人扮“鬼”，當“鬼”快要抓到一個人的時候，那個人只要説個成語就能躲過“鬼”的抓捕，“鬼”就只能一分鐘不抓那個人，如果那個人還未説成語，那就只能他當“鬼”了。遊戲開始了，我們經過“石頭剪刀布”的裁決，決定出由陳強扮“鬼”。這回可有好戲要上演了，因為陳強是個體育非常好的人，跑步也是我們朋友當中第一的，他跑起來可以説是在飛。“鬼”行動了，他第一個看好的目標是張健。張健雖然名字叫起來是很有強壯感，其實張健也就是個書呆子，比跑步張健是跑不過陳強的，可是説成語那是張健的強項了，班裏面都説張健是個“成語大師”，因為他每説一句話中至少也有一個成語會出現。張健見了陳強，明知道跑不過陳強，可還是跑了起來，便被陳強來了招“鱗波微步”給抓住了。這回是由張健來當“鬼”了，張健只能依靠偷襲別人才能抓住別人，才能擺脱當“鬼”的遭遇。張健首先發現的是我，我故意裝腔做虛，就當沒看見他，可是嘴中還是默唸着成語，什麼“一瀉千里，風調雨順，情不自禁……”我都可以倒背如流了，所以張健這個“鬼”被我幾個成語就“打發”走了。張健還不灰心，等到一分鐘過去時，再來抓我國小生作文，這回我有點沒注意，就別他抓住了，接下來，我……

遊戲陪伴着太陽落下而結束，太陽陪伴着晚霞而落下。今天的遊戲我們既得到了快樂，又和朋友們分享了這美好的快樂。