快樂的遊戲作文(集合15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的快樂的遊戲作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

三歲的上海之行，賽兒第一次坐上了火車；四歲的日照海邊之旅，賽兒又頭一次坐上了卧鋪旅遊大巴。

爬上高高大大的卧鋪車，賽兒摸摸這兒，看看那兒，抑制不住的快樂洋溢在笑臉之上。十個多小時的顛簸行程，賽兒一點兒沒有我想像中的不適應，睡得踏實、吃得自在，讓我，也讓周圍的旅客好生羨慕了一把。

接下來短短兩天裏和大海真實、親密的接觸，更是賽兒至今念念不忘的美好回憶——戴上救生圈在碧波盪漾的海水裏游泳；躺在鬆軟潮濕的沙灘上進行日光浴；和我們一起玩“沙子埋人”的遊戲；在窄窄的石頭縫隙中追尋“迷你蝦兵蟹將”的可愛身影……

回來的路上，賽兒趴在卧鋪窗邊，一路依舊是好奇的目光，農家三三兩兩的羊只，池塘中稀稀落落的荷花，都成了她眼裏不同尋常的風景。

為了打發宂長的乘車時間，我和賽兒玩起了遊戲——

“金蘋果銀蘋果金金金，銀蘋果銀蘋果銀銀銀……”“三歲的小孩兒穿花裙，扭扭歪歪去上學……”這是我們的拍手遊戲。我們一會兒變成 “壞孩子” ，等着對方來“打板子”；一會兒變成 “小老頭兒”，做出癟嘴豁牙的樣子來讓對方取樂，真的是不亦樂乎！

看到外面的山坡綠樹，我和賽兒又玩起了“接得快”遊戲：我説一個事物，她説一個事物，看誰接得快。“高山！”“大樹！”“小河！”“小草！”……“衣服！”“褲子！”“書包！”“鉛筆！”……甭管牽連不牽連，相關不相關，只要接上了就算數。因為時間緊迫，情急之中有時竟説出了“鼻涕！”“屎蛋！”等不雅的詞語，鬧出不少笑話，笑得我倆直不起腰……

接下來，提高難度，我們又開始了新的“詞語接龍”遊戲：接前一個詞語的最後那個字，重新組詞，看誰反應快。“高山！”“山頂！”“頂頭！”“頭髮！”……四歲的賽兒雖然詞彙量不少，但也遇到了難題，比如“兒子”的“子”，她就怎麼也接不上了。於是我們重新規定：只要是同音的字都可以組詞，於是賽兒很快説出“紫（子）色！”遊戲又可以繼續進行……

玩累了，我和賽兒躺在卧鋪上聊天。

“賽兒，喜歡大海嗎？”“喜歡！”回答毫不置疑。

“大海大不大？”“大！像天一樣大！”比喻還挺誇張。

“那你説——是天大呢？還是海大？”她回答得很快：“天大！”

“咦，你不是説海像天一樣大嗎？怎麼又説是天大呢？”我心想：這下看她可怎麼説！

沒想到賽兒仍然是張口就來：“因為不管我們走到哪兒都能看到天，可是不一定走到哪兒都能看到海啊！”

原來答案就是這麼簡單！

我不由對小小的賽兒欽佩不已……

感謝旅行，如此難忘，留下我們對大海美好的回憶；感謝旅行，如此快樂，又讓我看到了賽兒成長變化的新一輪足跡。

喜歡和女兒一起出行，這種感覺很美妙，就像漫步在金色的沙灘上，無意中撿到的每一粒貝殼都會帶給我意外的驚喜和快樂！

涼風習習，明月高照。在這美好的夜晚，我們一家和朋友來到了幽雅恬靜的河堤公園。

一進公園，徐徐的晚風送來了濃濃的花香，許多老人正在伴着晚霞做健身操，河邊林立的柳樹下起了“流星雨”，草地裏的桃樹也掛起了綠色的“小燈籠”。這夢幻般的夜景，使人心曠神怡。我和朋友迫不及待地跑到了草地上。小草矮矮的，一棵緊挨着一棵，踩上去軟軟的、柔柔的，像一台巨大的按摩器在為我們做腳底按摩。

欣賞完美麗的風景後，我、朋友和爸爸便玩起“捕魚”來。遊戲規則是：我和朋友當魚，爸爸是漁夫，鋪在草地上的涼蓆是我們的家，只要我們身體碰到涼蓆，就説明我們回家了，如果沒有碰到涼蓆，就表示我們在水裏，“漁夫”可以用漁網捉我們。而我們也不能一直在“家裏”，必須跑到對面摘狗尾巴草，做為食物。

遊戲開始了，我先出動，我飛快地從爸爸背後衝到路對面，快速地摘了起來，等爸爸反應過來時，我已經摘完向“家”奔去。可是還沒跑到一半，漁夫就出現在我身後了，於是我加快速度跑到“家”的後面，想從“後門”回家，可漁夫識破了我的詭計，早已在那裏等我了。這一舉動使我很納悶，心想“咦，他怎麼光抓我呀？”向家裏一看：只見朋友——那隻膽小的魚還在“家”裏坐着呢。我便鼓勵她：“膽大點，出來吧，我們齊心協力戰勝漁夫。”聽了我的鼓勵，她猶豫不決的跑了出來，爸爸一看，高興地説：“哈，一隻‘肥魚’！”邊説邊向她衝去。朋友吃了一驚，不知如何是好，正在發愣時，被捉住了，爸爸高興的手舞足蹈，得意極了。不過後來，我們商量好了一種戰術，就是一個人引漁夫，另一個人去摘食物，兩個人交替去引開漁夫和摘食物。最後，兩人都安全回“家”。於是，在我們的配合下，不僅接到了大堆大堆的“食物”，還把漁夫轉的氣喘吁吁。

夜深了，遊戲也結束了，不過玩遊戲時的有趣畫面還時不時浮現在我的腦海中。

遊戲總是從快樂中度過的，也總是從吶喊中度過的，那麼我這個遊戲是怎樣的呢？聽哈哈哈，哈哈哈這是怎麼了呢？原來是我們天翔新概念班舉行的一個小遊戲，名叫擠眉弄眼吃餅乾。

只聽張老師有聲有色地説道："孩子們，今天我們玩一個小遊戲，説着拿出一袋小餅乾，名叫擠眉弄眼吃餅乾。話音一落，大家便開始議論紛紛：餅乾還可以玩嗎？不是吃的嗎？餅乾直接吃在口裏不就可以了嗎，幹嘛擠眉弄眼吃？難道擠擠眉弄弄眼就可以吃到餅乾了嗎大家疑惑不解。

張老師先給我們分成兩個小組，隨後説：大家兩隊各派一名選手，將餅乾放在額頭上，只能藉助臉上的五官吃到餅乾，不得用其他身體器官吃到餅乾，如果餅乾掉落就得重新開始。兩名選手彷彿經過了重重考驗，有火眼金睛才昂首闊步地走上台，好像為選中他們很自豪似的。隨後張老師發給他們餅乾就笑笑説：可不能偷吃哦！那兩名早已饞的不得了了，口水都已經飛流直下三千尺了。

比賽開始了，雙方虎視眈眈得盯着對方，眼神凶神惡煞。只見那兩名選手隨着張老師的一聲開始迅速將餅乾放在額頭上，擠着眉弄着眼。有一方選手他兩手舉起，握緊拳頭，樣子十分搞笑，還使勁擠眉弄眼，舌頭不停地往外伸，口水都要流出來了。可那餅乾又像是鐵了心是的紋絲不動，好像它自己知道一滑下去就會成就一篇羊入虎口的好戲。另一名選手呢，他眼看着餅乾不下來，心裏怒火中燒，但是選手好像懂技巧似的，有節奏地擠着眉弄着眼。比賽飛快的進行着，時間被一分一秒的爭奪着。雙方隊員卯足了勁兒，一個勁兒地喊加油，加油，加油！加油！加

最終結果出來了，我們這隊的選手贏得了比賽，獲得了每人五分的獎勵，那名獲獎的選手驕傲得都快變成鳳凰飛上天了，而另一隊個個愁眉苦臉非常生氣，我們隊呢，早已歡呼成一片。有的手舞足蹈，有的哼起了小調，有的甚至連蹦帶跳，不小心摔了個"狗啃泥。

我做過的遊戲數不勝數，但是這個遊戲給我的印象最深。我一定不會忘記，是因為這些遊戲是在快樂、歡笑和吶喊中度過的！

今天，我們班“舉行”了一個“木頭人”的遊戲，老師先説了遊戲規則，然後，我們之間的一場“大戰”拉開了序幕。

首先，老師讓我們一塊兒做，什麼動作都可以，只是不能眨眼，我做好了姿勢：閉目養神。我背靠着牆，兩隻腳夾在一起，手交叉，放在腿上，對於別的同學做的動手，我是渾然不知。過了十幾秒，從我左邊傳來“哈哈”的笑聲，又有一個聲音説“好，你停止。”接着，我右邊也傳來一陣“嘿嘿”的笑聲，還是那個聲音説：“你停止”。過了一會兒，全班還是鴉雀無聲。正當我要鬆口氣的時候，我前面又傳來“呵呵”的聲音，又是那聲音：“全班同學停止！”我鬆了一口氣，睜開眼睛只見有人説：“誰第一名啊？”老師笑了笑，並沒有回答。

接着，老師又讓我們不許閉眼，也不能眨眼，我轉了轉眼珠，計上心來。我用手把眼睛“扒”着，不讓我眼睛閉上，然後，我的腿緊緊的摻在一起，生怕腿動一下。過了三十秒，前面的'姚心悦趁老師不注意，回了一下頭，發現我正在做“鬼臉”，拍拍她旁邊的同學，説“你看她。”旁邊的同學不理她，她又加大了嗓兒門，這下加大嗓門，老師自然就發現了，所以她第一個被淘汰。有同學看到我的樣子，也轟然大笑，別的同學不知道怎麼回事，也跟着笑了起來，結果，他們全淘汰了，只有幾個“倖存者”。

最後，老師讓我們其中一個上去，別的同學逗他，如果眨眼，或者笑了，都算淘汰。a同學上去時，有人在他面前晃了幾下手，他就笑了。“淘汰！”b同學上去，眼睛睜的大大的，恨不得突出來，不論我們怎麼逗，他都不動，我準備上去給他來個下馬威，他都笑了，也淘汰。

就這樣，上去的同學一一被我們鬥敗，沒有一個人打破紀錄。通過這次遊戲，我明白了一個人只要有毅力，什麼事都能成。

12月初，天冷颼颼的，可朝陽依然高掛在天空。在天長國小的操場上時，史老師帶着我們一起去玩捕魚。

捕魚這個遊戲分成兩派，“漁網”和“魚”。漁網是負責捉魚的，而魚只能逃跑，漁網首先是由一個人扮演，由他去捉人。捉到人後被捉的那個人也變成了漁網，和原來的那個人形成了一個一字。漁網會不斷擴張，直到魚塘裏所有的魚都被漁網收服才告一段落。這樣看來，當漁網好像還容易，可當魚就難了。魚只能在老師規定的魚塘裏活動，要是漁網長度達到了魚塘的寬度，魚兒們就被一網打盡了。

遊戲開始了！小藝成為了漁網，剩下的32個人全是魚。魚兒在魚塘裏跑來跑去，捉弄漁網，漁網可沒好脾氣，小藝奔跑的速度直接增加了十倍！這樣一來魚兒們立刻驚慌失措，不一會兒漁網就擴張了四五倍。我更是急急逃跑，可是被同樣是魚的何敏鎬絆了一跤！我跌倒在地，本以為我這樣肯定會被漁網抓住，可我摔倒之後漁網卻不捉我了。其他魚兒看到漁網不來捉我了，紛紛朝我這邊靠，不一會兒我的身邊就全都是魚了。漁網見此情景終於按捺不住，朝我這邊擁來。魚兒們看到漁網過來了，頓時驚慌失措，四散逃跑。漁網趁勝追擊，又收服了一大堆魚。此時我的腿好了，就站起來往漁網的背面跑去。

史老師作為漁網的指揮，幾次攻擊都成功了，於是就不怎麼講話指導漁網了。漁網們沒有了史老師的領導，內部意見立馬開始分歧，有人想抓這條魚，有人想抓那條魚。想抓這條魚的往左，想抓那條魚的往右邊靠，漁網立刻就斷了。漁網斷了，魚兒們就有了可趁之機，在魚塘裏靈活跑來跑去，漁網不管怎麼抓都抓不到我們這些魚兒。

漁網的最高指揮史老師終於看不下去了，把零零散散的漁網“集結”重整旗鼓，達到了魚塘的寬度，朝我們慢步走來。我們看見金意翔從漁網底下鑽了過去，就想死裏逃生，可兩條魚嘗試都失敗了，但這依舊沒有讓我們放棄最後的希望，還是想拼一拼運氣。漁網見魚兒們還不放棄，便故意壓低身子，不讓我們從空隙中穿過去。這樣一來我們魚兒們最後的希望也破滅了。我們無路可逃，被漁網一網打盡了。

這次遊戲還真應了一句古話，堅持就是勝利！

“快來！快來呀！”咦？是什麼聲音呀？來吧，請跟我一起去一探究竟吧！

哦！原來是作文班的老師在組織同學們玩搶板凳遊戲呀！老師説：“今天，我們要玩一個遊戲，名字叫做搶板凳。”話音剛落，有的同學開心得手舞足蹈。有的同學説：“三歲小朋友才會玩這種幼稚的遊戲呢！不好玩！”有的同學説：“好不好玩要體驗一下才知道呢，不要那麼早下結論呀！”有的同學用筆在桌上滾來滾去的，一點興趣也沒有。

遊戲規則是：共五輪，第一輪，請六位圍着比人數少一張的板凳轉圈，其他同學在一旁背誦古詩，老師一喊“停”，遊戲的人就得以迅雷不及掩耳之勢搶一張板凳坐下來，誰沒坐下就要被out(中文“出局”)。以此類推，到最後一輪，只剩下兩位同學和一張板凳，誰搶到最後一張凳子，誰就是本組的冠軍。老師沒喊停就坐下來的同學就犯規了，要表演拿手的節目。由於人多，老師將全班同學分成三組，人人都有參賽機會。

我在第二組。遊戲開始了，台下的同學背誦古詩，我們開始了“打鬥”六名同學你追我趕、互不相讓。真沒想到，第一局我就輸了，是被一個150斤的“重量級選手”給“擊殺”了。戰鬥繼續進行，別人也和我一樣一一被他秒殺了，他簡直就可以有兩個稱號，一個是“秒殺之王”，另一個就是“遊戲之王”了。這位重量級選手成功完成了三連秒殺。最後一輪，兩個人開始了搶奪，可我萬萬沒有想到我們這位重量級選手竟輸了。

最後，三個組的勝利者開始了最終總決賽。第一輪我們組的“大王”輸了。第二輪開始了，第一組的“大王”輸了，可他還在做無謂的掙扎。最後，第三組的“大王”變成“王中之王”，他，就是最機靈的陳思彧。在同學們熱烈的掌聲中，老師給他發了獎品。

遊戲在一片歡笑聲中結束了，但我仍然沉浸那熱鬧的氣氛中。希望以後有更多好玩的遊戲課，讓我們放鬆心情。

我做過許多好玩的遊戲，有捉迷藏、“一二三”木頭人、狼人殺……可我印象最深的一次遊戲是和老師一起玩的藏卡片的遊戲。

那天下午兩點，我要去上英語課，因為中午沒事，便早早地來到了英語教室。四處張望了一下，沒有人，我是第一個到教室的。過了一會兒，英語老師嚴老師來了。嚴老師中等個子，不胖不瘦，頭髮金黃，高高的鼻樑，一雙黑色的眼睛炯炯有神，皮膚很白，像童話裏的白雪公主。教室裏只有我們倆，我們做點兒什麼呢？

嚴老師走過來，親切地對我説：“我們來玩一個遊戲吧！”“好呀！我最喜歡做遊戲了，我們玩什麼呢？”“這個遊戲叫藏卡片。遊戲規則是這樣的：首先，我們拿出一張卡片，在卡片上寫一個詞或一個字。”説着她拿出一張卡片，找了一支筆，在卡片上寫了一個“開”字。“然後，我們把卡片折小。”她把卡紙折了四下。“準備工作做好了。等一下，你來藏卡片，我來找。你藏卡片的時候我不能看，藏完後我就開始找。我找的時候，你就不停地説卡片上的字，通過聲音的大小來提醒我卡片的位置。我離卡片近，你就大聲説‘開；我離卡片遠，你就小聲地説‘開。”説完她把卡片給我，用手捂住了眼睛。

我把卡片藏在哪兒呢？櫃子裏？不行，太容易被發現了。牆角？不行，太容易被看到了。桌子縫裏？不行，根本放不進去。就在我為難之時，我發現了一個好地方。我走到垃圾桶邊，把垃圾袋取出，再把卡片放到垃圾桶裏，最後把垃圾袋又放回垃圾桶。我心想：卡片放在這裏肯定不會被發現的。

我大聲地告訴嚴老師説：“藏好了！”嚴老師把眼睛睜開了。她首先在教室裏走了一圈，因為離垃圾桶很遠，所以我一直都是小聲地説：“開，開，開。”當她走到門口時，我非常緊張，因為垃圾桶就在那裏。這時，我聲音變大了，心都提到了嗓子眼兒。她聽見我的聲音變大了，露出了得意的笑容，開始在這周圍尋找。

她先在角落裏看了看，沒有發現；又在靠牆的桌子上找，當然沒有。嚴老師盯着垃圾桶看了幾眼。還好我沒有把卡片藏在這些明顯的地方，不然早就被發現了。

嚴老師找了一會兒後，有點兒泄氣了，她站在垃圾桶旁邊沮喪地對我説：“你把它藏哪兒了？這周圍我都翻遍了，還是沒找到。你快告訴我，它藏在哪兒了？”我神祕地笑了笑，走到嚴老師身旁，指了指垃圾桶，提起垃圾袋，拿出了卡片。

嚴老師恍然大悟地説道：“我怎麼沒想到呢？好吧，這次你贏了。”我開心地跳了起來。這個遊戲告訴我們：越到關鍵時刻，越不能放棄。堅持下去，你就成功了；放棄，你將前功盡棄。

前幾天是萬聖節，在萬聖節的前一天我在準備我的服裝，媽媽説就穿小丑的服裝吧，我聽了頭搖得像個播浪鼓，但是明天就要演出了，我只好把這身小丑服裝進了書包，心裏卻在想穿上了小丑服同學們笑話我怎麼辦，媽媽説小丑是給人帶來快樂的，我又問媽媽要是楊豐雨笑話我怎麼辦，媽媽説這樣不正説明小丑是給人帶來快樂的嗎。

我聽了之後高興得睡着了。第二天是萬聖節，我剛進教室卻發現同學們並沒有穿可怕的衣服，我才想起是下午舉行萬聖節的服裝展示。中午同學們有的排練幸福山歌，有的獲得了面具獎和服裝獎，剩下我們幾個在教室裏看兒童自救的動畫片，我一直端端正正的坐在椅子上觀看，李老師獎勵給我一個桔子，吃完桔子，我盼呀盼，終於到了下午，我興高采烈的穿上了服裝，心裏想同學們會不會笑話我，在這時，我發現地上有一張紙，上面寫着，當作你面前的人全是木板，看了上面的字我大膽得走出了門外，出了門楊豐雨又開始笑我，我衝着她淡淡的一笑，什麼也沒説就站到了隊伍裏，興致勃勃地跟着隊伍走向操場，到了操場我的心一下子蹦到了嗓子眼。

開始表演了，第一個節目是猜猜我是誰，老師們扮成了魔鬼讓我們猜，楊老師扮演的是福娃，還有那個白色的木乃伊我們都不知是誰，摘下面具原來是郝老師。接下來的是服裝展示，同學們穿着稀奇古怪的服裝上台展示，有可怕的巫婆，有可愛的天使，還有美麗的小公主，其中有唯一的一個小丑當然就是我。接下來的表演是幸福山歌。同學們跳得比平時好的多。因為她們付出了努力。馬上我們表演了，我激動不已的跟着李老師上了台，輪到我展示了，我突然想到了紙上寫的話，我把前面的人當成了木板，果然不緊張了。

展示結束了，我和高顯瑞左看右看，我們到了吊瓶子區，我拿起釣魚竿，吊起了一隻瓶子，高顯瑞也吊上來一隻，何老師給我們發了獎狀，可以去領獎。接着我們去了鬼屋，看到了許多的鬼，得到了兩塊糖，突然下了一個通知，請各班班主任將孩子帶回教室，我們這才依依不捨的離開鬼屋。我們又度過了愉快的一天。

六年的國小生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話遊戲。

記得兒童節那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們遊戲的規則，並分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

遊戲開始了，教室裏立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默唸起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個着急地喊：“快點！快點！”

時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向後面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重複，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室裏的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，後排還沒傳到的同學探頭探腦，焦急地等待着。傳到我這裏時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學説得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心裏十分忐忑：到底傳得對不對呢？

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小樑趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小樑趕着狼，下山吃小羊。”最後，老師公佈正確答案：小樑趕着一羣羊，走到山上遇見狼。”頓時全班鬨堂大笑，有的同學笑得前俯後仰，有的同學抱着肚子直喊着“肚子疼”，有的同學抱着同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……

遊戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途説。

在星期五下午第三節課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動的遊戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況，沒能參加遊戲，但在一旁看着同學們的臉上喜笑顏開，我們心裏也美滋滋的。

遊戲開始了，我一直盼望着我的好朋友許航能贏，所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報五元五角，電光火石間，五十幾位同學一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，説不定下次就會成功呢！

第二場，老師報四元，同學們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當組隊人楊珈維發現多了一個許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續看着精彩的遊戲。

第三場，我滿懷期待的盼着許航能夠勝利，這次，老師報十元，同學們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衞宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終於知道了曹佳萁每次能勝利的“祕方”了，那就是先招幾個人，手握手，等老師報的時候，把多餘的踢掉。我把這個“祕方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“祕方”，還是值得的。

第四場，許航早已準備好，這回老師報兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情衝擊波”踢掉了十幾個同學，但最後還是失敗了。原來是因為招的人太多，亂了，導致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。

最後一場，許航已經對這個遊戲瞭如指掌。老師報五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負有心人啊！

雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場遊戲讓我明白了一個深刻的道理：只要堅持不懈，就一定會成功。最後這場遊戲在同學們的歡聲笑語中度過了。

我有一個好媽媽，她有一雙大眼睛，在我眼裏我媽媽是最好的、最漂亮的。媽媽最疼愛我，可是有時候她卻很嚴厲，特別是彈鋼琴的時候，她總是説：“不彈完就不能吃飯不能睡覺，做事要有始有終！”

三歲開始學琴，媽媽從來沒有讓我考過級，媽媽説學鋼琴是為了培養我的“內秀”，讓我有一個特長。可是去年鋼琴老師讓我考三級，媽媽居然同意了！我不想考，因為我很害怕，怕自己通不過。但是媽媽説考級只是驗證一下我的能力，不要緊的。到了考級的那一天媽媽陪我一起去的，一路上我非常緊張，媽媽一直鼓勵我。我和媽媽一起來到了考級中心，大禮堂有很多人，我拉着媽媽的手告訴媽媽我很害怕。“萬一彈不好怎麼辦？”我説：“通不過怎麼辦？”媽媽説：“沒關係，媽媽相信你！你能行的！

但是要是考不出也不要緊，媽媽只是希望通過這次考級鍛鍊一下你的膽量和勇氣，你只要勇敢地上去彈了就行，沒問題的，媽媽相信你！”這時，老師叫到我的准考證上的號碼，我就第一個站了上去，媽媽沒有陪我，後面的小朋友每一個都有家長陪着。這個時候，上面的老師説：“家長不能進去，不用陪了，要讓孩子獨立！”我回頭看見媽媽驕傲地笑了。因為聽了媽媽的話，我很輕鬆地把三首曲子完整地彈了下來了。考完了出來，我很開心，也沒去想結果。過了幾個月，有一天媽媽告訴我考級通過了，爸爸已經把三級證書拿回家了，我興奮地拿着我的證書，心裏感到很自豪，我終於成功了！

星期四去彈鋼琴，我告訴鋼琴老師，她也表揚了我，那天，我特別開心！琴也彈得非常好。我的媽媽教會了我勇敢和堅持，現在，我彈鋼琴的時候比以前更自信了！再也不用媽媽盯着我了，而且幾乎每次都受到老師得表揚。我很高興有一個嚴厲的好媽媽，我知道媽媽的嚴厲是為了我好，我愛媽媽！

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”同學們伴着這優美的音樂走進了教室，同時，老師也笑咪咪地走時了教室。

老師面帶微笑地説：“今天，我們來做個小遊戲“拼句遊戲！”我心裏高興極了。老師就説：“我們找四排同學來玩遊戲。”話音剛落，全班的同學都高高地把手舉起來，有的同學還站起來，生怕沒選着他們那一排。我們非常幸運，被選上了！

老師開始介紹遊戲規則了：一組的同學在紙條上寫“姓名”，二組同學在紙條上寫“在什麼地方”，三組同學在紙條上寫“怎麼樣地”，四組同學在紙條上寫“幹什麼”。寫完後，每組的同學一個一個站起來讀紙條上的內容，拼成一句話。説完後，同學們就開始寫了，我看見有的同學在左看看右看看，好像在挑合適的人選，有的埋頭就寫，還有的同學已經胸有成竹地坐端了。我想來想去，最後寫下了“在操場裏。”

開始讀紙條了。第一排的四位同學讀的是：“李蕊在花朵裏歡樂地唱歌。”頓時，同學們由安靜變得笑嘻嘻，那聲音打破了寧靜。

很快，第三排的同學開始讀了“田園！”，當我聽到這兩個字的時候，心想：“哇！我不會也變成了同學們的笑星了吧！“田園在水池裏悲傷的看書！”唸完後，我的心像是被利劍刺了一下，尷尬極了，真想找一個縫鑽進去，同學們哈哈大笑，有的同學笑得都快哭出來了，有的在竊竊私語，還有的同學笑的都彎不下腰！連同桌也笑得前仰後合，像喝醉了一樣。同學們都看着我，笑聲一浪比一浪高。我的臉紅到了耳根，連忙趴在桌子上，儘量掩住我的臉。我真想讓時間快點走，趕快進行下一個句子。

終於，時間放了我一馬，該下一個了。那一個句子，使全班高興的鬨堂大笑！句子是“白雪在媽媽的肚子裏快樂地剪頭髮！”當我聽到的時候，我笑得臉彤紅彤紅，眼睛好像眯成了一條線。有的同學笑成了臉像一朵花，還不時拍打着桌子。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了起來，我非常驚訝：怎麼今天這麼快就下課了？我感覺才上10分鐘！我非常失望，真想讓時光老人把時間後退到剛剛上課，好讓我們沉醉在那歡笑聲中……

今年的拔河，我們的運氣十分的不好，咱們六（6）班是頭一局，如果，這一局一輸，第一、二、三名就別想了。因此，我們都惶恐不安，尋找別的班的弱點，生怕自己輸得慘。

比賽是3局2勝制，我們的對手是（3）班。（3）班是年級中力氣可以説是最大的。一下課，他們班的男生就像瘋了一樣，我們當然也領教過。他們現在正虎視眈眈地望着我們，彷彿想一口氣把我們全吞下似的。“為榮譽而戰，爭奪第一！”我們的心頭也燃燒了起來，“是啊，放馬過來吧！”我們要為班級榮譽而戰！”

“呼——！”口哨聲劃破了天空，頓時，吶喊聲，加油聲響砌雲霄。早已站好馬步，握緊麻繩的我們，用盡了所有的力量。顯然，我們不是他們的對手。麻繩迅速地朝對方拉去，我們的腳步也被迫往前移動。眼看着就要輸了，而自己卻無能為力時，一陣喊聲響起：“身體往後傾斜，快，我們還沒有輸！”是張老師，他的臉緋紅，眼看着就要輸了，可他仍然沒有放棄獲勝的希望，為我們加油。這時，吶喊聲再次響起，好像一陣一陣浪潮，一陣蓋過一陣。我能感覺到，我們是操場上的焦點，每一陣吶喊聲都是在為我們加油！“六（6）班加油！”我的心也跟着呼喊起來。

突然，一股力量灌入了我們的全身，煩燥、害怕的心立刻平靜下來，激昂的情緒遍佈了全身。“我們還沒有輸！”我可以感覺到我的熱血在沸騰，我可以感覺到一股熱浪朝我的胸膛湧去，我可以感覺到有使不完的勁。於是，我再次用盡全力，身體往後仰，其他同學也是如此，受到沸騰場面的感染，鬥志被激發出來了，大家鼓足勁用盡了全力。激情迸發出了巨大的能量，團結產生了奇蹟，“啊——！”我們的腳下就像紮了釘子一般，麻繩不動了。“加油”的呼喊聲再次響起。“好——！”緊接着，我們抓着的麻繩慢慢地隨着身體在後退，一步，接着又是一步。對方似乎被我們突如其來的鬥志所鎮住了，他們好像喪失了信心，一個個垂頭喪氣，毫無鬥志，惶恐不安，而我們的鬥志卻是越戰越旺。我們最後一個抓着麻繩的唐聞希同學，他的臉漲得像一個紅蘋果，他已經喘着粗氣，可是他的手卻始終緊緊地抓着麻繩，一直在用着全力！一滴汗水，一步腳印，一份對勝利的渴望，“爆發吧，小宇宙！”忽然，一切彷彿都被靜止了。吶喊聲不再回蕩在操場，加油聲已消散而去，只有那越過紅線的麻繩告訴大家“我們贏了！”

緊接着又是一場，又是一場。我們向着勝利的彼岸前進着，從前的我們沒有一點兒鬥志，甚至不敢去想排名，但經過一層一層的拼搏磨鍊，我們成功地闖進了前三名，雖然我們沒有得到第一，但是我們看到了希望，悟到了團結的力量。

“啊，同學們，你們知道嗎？我今天見到大明星了，那就是可可姐姐主持人，我想大多數人都應該知道可可姐姐，她不僅長得漂亮，而且還很幽默，讓我們感覺她就像我們身邊的好朋友呢！

今天下午，也就是三八婦女節，本來我們班的班主任夏老師和全校老師一起去爬青龍山，由於我班和四（4）班被評為優秀班級，要在學校裏完成巨大任務，那就是去開一個“大會”。

時間一到，夏老師叫我們一個個分排好座位，我被老師分排在第一排。

遊戲開始了，第一關遊戲非常激烈，是張若桐來吹氣球，然後把氣球的氣放掉，讓杯子被氣吹倒在地。她把氣球吹得好大好大，一連就把3個杯子吹倒在地面上，她把臉都吹得通紅通紅的，兩個、三個、四個……哇，我們喊出了哇的響聲，我班贏了一分，張若桐還超了記錄，25秒。揚帆隊也不錯，用了44秒過了這個關。第二輪遊戲是分黑白棋，王嘉雯一開始時，動作稍微有點兒慢，一會兒交叉，一會兒一起放在同一個盤子裏，真讓我們眼花繚亂，當可可姐姐説過了30秒時，我們班的心情都十分緊張，只能大聲喊道：“加油，加油，加油……”可老天爺偏偏和我們作對，讓我們夢想隊不加不減。揚帆中隊比我們夢想中隊更可惜，他們派出的人手雖然手巧靈活，但是到最後的時候，就差10多顆黑白棋，就讓揚帆中隊贏去，這讓我們打成了平手。第三輪兩隊也全輸，我們夢想中隊就差3秒中時間就可以取得勝利。第四輪那可厲害了，梅正昊可是我們班算最聰明的學生，在他比賽時，我們都大氣不敢出，驚訝地張着嘴，連一聲加油都不喊，他就把三個裝滿水的罐子一隻腳立了起來，我們驚訝地看着梅正昊，過了一會兒，才醒悟過來，才為他鼓掌。第五關，我們雙方打成平手，啊，好緊張，這可是最關鍵的時刻，我們都為陳晗琳和丁詩逸加油。在比賽中，揚帆中隊運完第三根鉛筆時，啊哈，時間到了，該到陳晗琳她們一組。一開始，陳晗琳有點兒磨蹭，這讓大家很擔心，我的心都“嘭嘭嘭”地直跳，到了最後，陳晗琳的速度越來越快，“啊”，只見夢想隊全都歡呼雀躍，最後的勝利就是我們——夢想隊。

這一天真快樂啊！它告訴我們，一定要好好地抓住時間，因為時間是最寶貴的，它從不給人多一分，少一秒。

暑假，我在創新作文班玩了一個快樂的遊戲——投乒乓球遊戲。

我們分為男女兩隊，老師用一個口盅裝着水距離我們一米遠，要求我們把手中的乒乓球投進口盅裏。假如投中了，就可以得到一顆糖作為獎勵，並且還能再投一次。這時同學們議論紛紛：“太簡單了，你們就別想要糖了，那包糖我全包了！”“太小兒科了，前面的豈不是佔便宜了嗎？”“我肯定能投中，你們看着吧！”老師看着我們自以為是的樣子微笑着説：“看着是容易，可要把乒乓球投進口盅裏可不簡單呀！”

遊戲開始了，李璐拿着乒乓球，睜大眼睛，手一揮，乒乓球從她手中畫了一道漂亮的弧線，飛出去了。我們願意為那個乒乓球肯定會乖乖的飛進口盅裏，但是乒乓球碰到了口盅的旁邊，又彈回來了。李璐低着頭又去排隊了，我們卻在旁邊捂着嘴偷偷的笑。我心想:李璐呀李璐，你還説你會百發百中呢，現在還不是照樣投投不中！

接下來輪到謝卓杏了，謝卓杏拿着乒乓球輕輕一拋，那個乒乓球被拋到口盅上方，不偏不倚，正好掉進口盅裏，水珠四濺。看到這精彩的一幕，同學們把熱烈的掌聲獻給了她！謝卓杏驕傲地昂起頭，去領了一顆糖，並且她也獲得了再投一次的機會。只見謝卓杏踮起腳尖，把乒乓球用力一扔，球就掉到了口盅旁邊，又彈回來了。謝卓杏那高昂着的頭就低了下來，灰心喪氣地走到後面排隊了。

輪到我了，我的胸口像有一隻兔子在狂跳一樣，我真想打退堂鼓，可是我抬頭一看，看到了老師鼓勵的目光，我頓時增加了自信心。我拿着球，往前一扔，真可惜呀——球沒扔進口盅裏。沒辦法，我只好爭取下一次機會了!

又輪到我了，我吸取了上次的教訓，沒扔那麼用力，只是把球輕輕一拋，可惜又沒投進——力氣太小了，邊都不沾。我心想：怎麼回事，第一次沒投進，是因為太用力了，而第二次卻是力氣太小了！這個乒乓球不會是故意和我作對吧!

雖然這次投乒乓球我的戰績不怎麼樣，但是我心裏卻很開心，因為通過這次遊戲我明白了，生活中的很多事情，不能憑空斷定任何一件事情是簡單或困難，應該先親自動手試一試，才能得出正確的判斷！