快樂遊戲作文合集15篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的快樂遊戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學們的耳中盪漾，呵呵，想知道我們在幹嘛？我們在舉行一個星期才一次地班隊活動。

我們玩的遊戲是“官兵抓賊”。這個遊戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫着這四個字，誰拿到了紙條得做出不同的表情來掩飾自己的身份。“官”：出主意，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務；“抓”：猜小賊是誰；賊：顧名思義就是小偷了。這個遊戲十分好笑，看了後絕對會讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”

NO：1學生老師大互動

讓我們略過一、二個節目，換台來到第三個節目吧！王紫妍請彭老師來到講台與我們一起參加遊戲，還邀請了鍾思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票後，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，彷彿是一個做錯事的小孩子，被當場抓了個現行。再來看看彭老師吧，彭老師的臉坦白似的告訴我們：“拿着這個紙條，就像拿着一顆炸彈啊！”於是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場就被罰唱歌。老師問：“我唱什麼歌呀？”頓時小手如林，有的説《青藏高原》，有的説《當兵的人》，有的説《長大後我就成為了你》，而我卻説：“老師，唱《死了也要愛》吧。”引得同學們捧腹大笑。

終於，老師説：“還是唱《當兵的人》吧，同學們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室裏飛揚。

NO2：小偷到底是誰？

這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩遊戲。

我們各自抽完票，我偷偷地瞅見我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個“耶”的手勢。同學們立刻分成兩派，議論紛紛，一派説我是官，一派説我是小偷。我故作鎮定，大聲説：“不是我，真的不是我啊……”

可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個“官”便想了個歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開心極了，還將李偉抱了起來。

於是，遊戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。

下課的時候，彭老師問：“是誰出了擁抱的點子啊？”大家不約而同的説是桐仔。我得意地想，我的聰明是無敵的哦。

這就是我們開懷大笑的遊戲，你們説好不好玩？

六年的國小生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話遊戲。

記得兒童節那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們遊戲的規則，並分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然後把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最後一個人要大聲地宣佈出來，哪組又快又準，哪組就贏。

遊戲開始了，教室裏立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默唸起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個着急地喊：“快點！快點！”

時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向後面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重複，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室裏的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，後排還沒傳到的同學探頭探腦，焦急地等待着。傳到我這裏時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學説得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心裏十分忐忑：到底傳得對不對呢？

終於，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小樑趕小羊，上山遇見狼。”對方寫的是：“小樑趕着狼，下山吃小羊。”最後，老師公佈正確答案：小樑趕着一羣羊，走到山上遇見狼。”頓時全班鬨堂大笑，有的同學笑得前俯後仰，有的同學抱着肚子直喊着“肚子疼”，有的同學抱着同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……

遊戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途説。

陽光透過窗户灑在桌上，教室裏傳來一陣陣歡笑聲，是誰在笑呢，原來是同學們在玩遊戲呀！

老師從桌肚裏拿出一個盒子神祕一笑，我迫切地想知道盒子裏裝了什麼？老師似乎看透了我的心思，説道：“同學們，今天我們來做一個遊戲。”請兩位同學分別將手伸進盒子裏，猜一猜裏面裝了什麼，但是不許看。我很緊張生怕老師請到我。這時同學們都討論開了，老師又説道：“千萬不能捏它，小心它咬你？”這下同學們更興奮了，有的人説是眼睛蛇，有的人説是貓，還有的人説是倉鼠，七嘴八舌説着，讓我更緊張了，要是被咬了怎麼辦啊？但轉念一想，老師是不會讓同學們受到傷害的，心情就沒有那麼害怕。

老師開始點名了，目光看向我，我的心撲通地跳着。臉紅的像一個大蘋果，上天彷彿捉弄我似的，老師點到了我，我只好上前，小心翼翼地將手伸進盒子裏，輕輕地撫摸着，感覺裏面的東西毛茸茸的，但又不像一個動物，可是我不敢繼續往下摸，生怕自己被咬了，心情越發的緊張，就慌忙地將手拿了出來。老師問：“摸完了嗎？”我使勁地點點頭跑回了座位。下一位同學，名叫許博欽，他很大膽，摸了好一會啊，突然“啊”了一聲，我嚇了一大跳，難道真的是動物啊！我不禁的心裏打了一個大大的問號。她一會兒笑，一會叫，説他知道了。老師讓他回到座位。過了一會才公佈了答案，原來是隻帶着吸盤的玩具狗啊。我不禁舒了口氣。

第二輪又開始了，活動進行得很快，第一位同學叫做龔洛宇。他把手放進盒子裏，然後面無表情，不一會便大聲喊：“我知道了，我知道了。”下一位同學，名叫王子安，也像上一位同學那樣笑了一笑，然後皺了眉頭思考了一下，便將手拿出來。老師公佈答案，原來是一個包在塑料袋中的蛋。

真是一個有趣的“恐怖箱”啊，讓我明白了，未知的東西不一定是恐怖的，我們要不斷探索，勇敢向前。

步入六年級，學習氣氛緊張了許多。但語文老師會時不時地讓我們玩些小遊戲放鬆一下。今天，我們就玩了一個傳話小遊戲，規則是每排第一個同學到老師那看一句話，然後記住，一個一個傳下去，不能讓其他組聽見，每組最後一位同學把收到的話寫下來，看哪組又快又對。

遊戲開始了！各組第一個同學依次上台領話後回到座位，只見他們有的胸有成竹，有的抿着嘴呵呵直樂，有的嘴裏唸唸有詞。“究竟是什麼話呢？”我的心裏也充滿了好奇。

預備——開始！”老師話音未落，我們組的第一位宋舒立馬轉身，雙手合成喇叭狀，湊近杭書屹的耳朵。杭書屹身子往前傾，瞪着眼睛，側耳傾聽。宋舒小心翼翼地對杭書屹説了什麼，杭書屹便一溜煙跑到了我的座位上，嘴巴貼着我的耳朵輕聲説：“媽媽賣媽媽馬。”“啥？再説一遍！”我輕聲問道。杭書屹又用那蚊子般大小的聲音説了遍，我仍舊對答案模稜兩可，可為了節省時間，我還是傳給了馬君豪。馬君豪聽完同樣一臉疑惑的表情，但還是毫不猶豫地傳給了袁夢瑤。袁夢瑤皺着眉頭思索了一下，立即奮筆疾書起來。此時，各組都傳到了最後一個人，紛紛“沙沙”地寫着答案。第一個舉手的是王婧，第二個是蔣申毓，袁夢瑤第三。

老師笑眯眯地説：“請各組依次公佈答案。”王婧捧着紙條大聲讀道：“媽媽的媽媽的媽媽！”教室裏鬨堂大笑。他們組的第一個同學楊智升揪着第二位同學的耳朵説：“你傳的神馬？”輪到蔣申毓了，他一邊咧着嘴樂一邊慢悠悠地念道：“媽媽的媽媽打妹妹！”。大家笑得更厲害了。輪到袁夢瑤了，她有些緊張，結結巴巴地説：“媽媽……媽媽……媽……”“什麼？”我的雙腳使勁地跺着地板，笑得停不下來。同學們有的笑得前仰後合，有的笑得趴在桌子上起不來，有的笑得眼淚都流出來了，就連老師也忍不住開懷大笑起來。我不由問宋舒：“到底傳的是哪句話麼？”“媽媽買馬，馬慢，媽媽罵馬……”啊？哈哈！

快樂的笑聲在教室裏迴盪，這次遊戲真難忘！

一次乘大巴出去旅遊，宂長的路程，大人都昏昏欲睡，唯有孩子們嘰嘰喳喳嚷個不停。

於是湊過去看，原來在玩一種“漢堡包”遊戲。弄懂遊戲規則後，我也不禁莞爾，原來是“石頭、剪刀、布”的翻版。共有七八個詞語：“漢堡”、“靈丹”、“狗糞”、“飄走”、“你吃”、“我吃”、“圍牆”、“扔掉”，遊戲時任喊一詞，看誰喊的詞語剋制住對方。如果一方喊“狗糞”，另一方恰好喊“我吃”，那可就笑得一團糟了；如果對方喊“漢堡”，我方喊“我吃”，那就相當自得。這樣，圍牆既擋了“狗糞”也可能擋了對方送上門的“靈丹”；“飄走”的可能是“靈丹”也可能是“漢堡”……令我跟着忍俊不禁。

回家問讀一年級的女兒，原來這是他們常玩的遊戲，如果不上課，又碰巧老師不准他們出去瘋，他們就在座位上“狗糞漢堡仙丹”地熱鬧。女兒説：“還有其他玩法呢！”

趕緊請她詳盡説來，一聽才知“石頭剪刀布”還真是五花八門啊！

其中有一首是兒歌，兩小孩邊拍手邊玩，內容如下：

“王母娘娘上山打柴砍到珍珠，誰是珍珠？”(問到這兒，兩人出石頭剪刀布)輸的一方是珍珠，另一方抱拳説：“恭喜珍珠！”“珍珠愛上了柳公子，誰是柳公子？”再比，贏的一方“恭喜柳公子”，因為是好的事物，所以輸了的反而沾沾自喜，但下面就輸不得了：

“柳公子家養了一頭大肥豬，誰是大肥豬？”哇，贏的一方笑着抱拳“恭喜大肥豬！”“大肥豬喜歡棒棒糖，誰是棒棒糖？”瞧，棒棒糖也加入了遊戲。“棒棒糖喜歡巧克力，誰是巧克力？恭喜巧克力！”看來巧克力也是孩子的喜愛啊。“巧克力外號叫笨蛋，誰是笨蛋？”啊？揶揄開始了，誰能把甜美的巧克力跟笨蛋聯繫在一起呢？只有無憂無慮、無知無識的孩子了。“笨蛋的反義詞叫聰明，誰是聰明？”“恭喜聰明！”——遊戲至此結束，最後輸的人反倒聰明瞭，呵呵，真是峯迴路轉啊，整個過程跌宕起伏，錯落有致，如山溪奔騰，如春雨歡躍，真令人興致盎然、喜之不盡……

想想我們小時候的遊戲，也都是就地取材，隨地開心。跟現在孩子的遊戲比，精髓是一致的，那就是“走到哪兒樂到哪兒”。難怪每個人回憶起童年，都會有一股子抑制不住的輕鬆和甜美。

好懷念在意社的每一天！每一次有意義的活動清晰閃現，每一次活動後的笑臉依稀可見。腦海裏每次想起那有趣的尋寶遊戲，都讓我快樂無比！

老師把線索寫在一張張小紙條上，並把它們藏在比較特殊的地方，讓我們以小組為單位去尋找一條條線索，最終獲得寶藏。當我們知道第一個線索在大門口時，大家都迫不及待地飛奔而去。果然在大門口的牆壁上，我們輕而易舉地找到了它，上面清晰地寫着：“下一個線索在一棵百歲古樹上。”我們立即出發，齊心協力地去尋找這個線索。

由於天氣炎熱，我們個個都汗流浹背、口乾舌燥，因為那棵百歲古樹在比較遙遠的地方，經過長途跋涉，我們終於來到了那棵曾經熟悉的古樹下。只見古樹高聳入雲，密密匝匝的枝條擋住了夏日那耀眼的陽光，投下一片綠綠的濃蔭，讓人覺得心曠神怡。突然，我看到一張潔白的紙片在高高的枝頭隨風抖動。“是線索！”小夥伴們異口同聲地喊起來，同時一陣狂喜。但紙片掛得太高，我們嬌小的身材根本難以夠到，我想是應該使出我的絕招了。我左腳踩着路邊的圍欄，右腳抵着樹幹，眼睛死死地盯着那線索，身子一個勁地往上竄。此刻，我多麼希望自己的右手就是那可以無限延長的射線，在一瞬間就能夠到目標，讓我們心想事成。也許就是這遐想給了我無窮的力量，我的身子突然就像一發炮彈，猛地往上一射，“我拿到啦”，我欣喜若狂地喊着，剛才屏住呼吸的其他夥伴們一下子都跳起來，個個拍手叫好，此時，我就像一個凱旋而歸的戰士被羣眾們擁護着。我們再次得到指示：“下一個線索在路邊的小店裏。”大家都興沖沖地朝目的地跑去。

來到那小店，我們七嘴八舌地盤問老闆線索的位置，可是隻是老闆神祕地笑着，讓我們自己找。唉，求人不如求己，我們一個個只得焦頭爛額地找。雖説我是300度近視眼，但我堅信那紙條絕對逃不出我的“火眼金睛”，我靜靜地掃視了一遍屋子，果真發現了躺在窗台下的小紙條，我一把把它揪了出來，上而赫然寫着：“寶藏在溪灘！”

在我們經常戲水的溪灘裏，我們紛紛展開地毯式搜尋，但一時半會兒卻找不到寶藏。“哎喲！”我不小心踩到了一塊尖石頭，疼得齜牙咧嘴，但當我低頭看時，一張紙條突然出現了，上面寫着：“拿去吧！”真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”！

夥伴們平分寶藏後，還得到了老師的另一個獎勵——一瓶飲料，我們都樂開了花了！歷練千辛萬苦的我們雖然都已經筋疲力盡，但成功的喜悦讓我們都自然地想起一句歌詞：“陽光總在風雨後。”

今天我收穫滿滿，這次的收穫來源是在堂體育課。

一眨眼的功夫，體育課就要到了，我們個個充滿期待，用殷切期待的目光深情的望着老師，為什麼呢？因為淘氣的天空寶寶又下起了濛濛細雨，這對老師是萬般的不幸，而對我們可以説是值得歡天喜地的事啊！體育老師只好乖乖的讓我們在教室裏自由活動。

當老師無計可施的喊“開炮”吞吞吐吐的口令發令下，我們紛紛找起了隊友。一個裁判，十來個人，裁判開始宣佈：“今天我們來玩‘兩人三足’的遊戲。”“‘兩人三足’怎麼玩呀？”同學們異口同聲的問道。裁判説：“遊戲規則是這樣的：兩個人一組，把每組其中一隻腳用紅領巾拴在一起，然後最先繞完圈子的就是勝者。”因為地方小，所以只能多繞幾圈。大家都在圖書角那躍躍欲試。

我和謝安琪身高差不多，所以邁步時自然也差不多，我們之間非常有默契，都信心滿滿。

“預備，開始！”隨着裁判的一聲令下，我們就行步如風的走了起來。不一會兒就把其他組甩在後面，佔上風的我們就快到終點了，加上其餘同學在那敲邊鼓大叫着助威，我們就更勝一籌了。離一終點就差一步之遙，腳一剛落下，他們就大聲歡呼。我們興奮地叫起來，其餘的成員們都愁眉苦臉、垂頭喪氣。

到了第二場比賽，被摔跟頭的成員們寧死不屈，把他們的“大將”叫了過來，看看對手都是體育人才中的人才，我們有些手足無措，但我們還是裝作無所畏懼的站在起跑線上。“開始！”我們聽到口令後，我和隊友手緊緊的纏繞着，像蛇歪歪扭扭的身軀似的，讓我倆腳儘量靠在一起，這樣就可以步劃一致了。剛開始走在前面，但我們偏偏被接連不斷的笑聲和叫喊聲干擾了——摔倒了。要是一個摔也就算了，竟然在危機時刻一連摔了倆，另一組趁機超了過去，我們直接退出比賽。他們出了破天荒的成績，而我們卻出了令人失望的成績。我和隊友懊惱極了，但是沒關係，友誼第一，比賽第二。

雖然我們失敗了，但通過這關遊戲，我的收穫很大：失敗了不要緊，俗話説，失敗是成功之母，重要在於參與。朋友之間不但要有默契，還要互相幫助。不要只顧自己，而遺忘了朋友。朋友之間更要團結，只有團結做護盾，我們才能把失敗抵擋住。

下午，陽光明媚，操場成了一片歡樂的海洋，到處都洋溢着歡聲笑語。我們班的同學都在分享這份快樂，因為我們正在玩一個有 趣的遊戲“打野鴨”。

遊戲規則差不多是這樣的：幾十個同學先圍成一個圈，再請幾位同學到圈內當“野鴨”，接着讓圍圈的其中一位同學用球扔圈內的同學。如果扔中了就交換角色，如果沒有扔中就繼續遊戲。

我們先選了五、六隻“野鴨”站在圈內，遊戲開始了，陳一諾幸運地成了第一個扔球的同學，她按照最標準的拋球動作，一手伸直，一手緊緊握着球，高舉過頭，身子微微向後仰着，眼睛眯成一條縫，“掃描”着“野鴨羣”。看着她胸有成竹得樣子，“野鴨們”好象有些膽怯了。女同學都縮成一團，像正在互相取暖。而相對來説比較膽大的男同學們，看上去也不怎麼膽大，只有呂越伊等人似乎要接球一樣，在陳一諾面前晃來晃去，好象在説：“快扔球呀！我們都等不及啦！” 這一着果然“有效”，陳一諾被他們搞得不耐煩了，舉起球使勁地朝“野鴨們”拋去。沒想到“野鴨們”早有防備，在球掉地的一剎那，個個都輕盈地跳到了一旁。她無精打采地對旁邊一位同學説：“真是出乎我意料，沒打中還白費了我那麼多精力。”遊戲一次一次地進行着，突然，我對面一位同學沒有打中“野鴨”，球滾到了我的面前，這可是個天大的好機會！我急忙抱起球，緊盯住“野鴨”們的一舉一動。這時，我一下子發現前面“百戰不敗”的“領頭鴨”呂越伊正扭過頭毫無防備地和另一隻“野鴨”津津有味地談得起勁，我心中暗暗得意，瞄準了這個機會，兩手一起舉起了球，花了全身的力氣，猛地拋向他。哈！果然打中了！也許他還沒有反應過來呢！我十分得意。但是我還沒有當過“野鴨”，遊戲就結束了。

我心情不錯，雖然沒有當過“野鴨”，但是我很幸運地打中了“野鴨”。看看陳一諾，她已經氣喘吁吁了，再看看其他同學，有的也跑累了，有的還在説説笑笑。熟悉的下課鈴響了，同學們都愉快地走回了教室。

在六一國際兒童節那天，我們班組織了一些活動，這一天，我覺得很開心。特別是下午的班隊活動，讓我記憶猶新。

第一個遊戲是乒乓球。遊戲規則是把裝滿水的乒乓球吹出臉盆，誰吹出的球多，誰就是冠軍。因為我是第一次參加這個遊戲，心裏有點緊張，一用力，球倒沒動，整個臉盆都搖晃起來，但球一個也沒吹出臉盆，而我的臉弄得滿是水，我成了一隻“落湯人，老師宣佈無效，當時我的心裏很鬱悶，但更多的是不服氣。

第一個遊戲我失敗了，但第二個遊戲更讓我失望。這個遊戲是“射氣球”，遊戲規則是：每個同學拿兩個鏢，站在三米之外射氣球。氣球裏有一張紙頭，刺破了就可拿出來看。紙上寫着的內容有的是獎品，有的是按裏面寫的內容去做。我投的兩個鏢：一個沒投中，另一個只是尾部刺到了氣球，但只是給氣球搔了一下癢，氣球根本就沒破，我一個獎也沒有得到，這個遊戲使我大失信心，今天我的興奮點還沒找到呢！我要繼續努力!

讓我找回自信的遊戲是夾氣球比賽。老師讓我們自找好朋友，用背在一分鐘內夾破球。我的好朋友有許多，有四位朋友找我玩這個遊戲，但不同的朋友，夾氣球的方法也不同。與林炳炯夾時，我由於心發慌，選的氣球是葫蘆形的，不管我們怎麼使勁，拼命地用力，氣球一點也沒有要破的樣子。第一輪我們輸了。但在第二輪，我與支一帆合作時，我吸取了教訓，我們倆人背對背，用力頂氣球，氣球擋不住我倆強大的力量，終於在最後的兩秒鐘英勇就義了，啊！我倆贏了。後來兩輪，我玩起來得心應手，只要稍一用力，氣球就會自動爆破，我連連獲勝，一連贏了三局，我頓時感到無比快樂，剛才所有的不快，都拋到了腦後，我的心情也由陰轉晴，臉上露出了燦爛的笑容。

啊！六一節，你給我帶來了快樂，啊！遊戲，你讓了快樂無窮，我盼望每天都像六一那麼快樂！開心！

……

前幾天是萬聖節，在萬聖節的前一天我在準備我的服裝，媽媽説就穿小丑的服裝吧，我聽了頭搖得像個播浪鼓，但是明天就要演出了，我只好把這身小丑服裝進了書包，心裏卻在想穿上了小丑服同學們笑話我怎麼辦，媽媽説小丑是給人帶來快樂的，我又問媽媽要是楊豐雨笑話我怎麼辦，媽媽説這樣不正説明小丑是給人帶來快樂的`嗎。

我聽了之後高興得睡着了。第二天是萬聖節，我剛進教室卻發現同學們並沒有穿可怕的衣服，我才想起是下午舉行萬聖節的服裝展示。中午同學們有的排練幸福山歌，有的獲得了面具獎和服裝獎，剩下我們幾個在教室裏看兒童自救的動畫片，我一直端端正正的坐在椅子上觀看，李老師獎勵給我一個桔子，吃完桔子，我盼呀盼，終於到了下午，我興高采烈的穿上了服裝，心裏想同學們會不會笑話我，在這時，我發現地上有一張紙，上面寫着，當作你面前的人全是木板，看了上面的字我大膽得走出了門外，出了門楊豐雨又開始笑我，我衝着她淡淡的一笑，什麼也沒説就站到了隊伍裏，興致勃勃地跟着隊伍走向操場，到了操場我的心一下子蹦到了嗓子眼。

開始表演了，第一個節目是猜猜我是誰，老師們扮成了魔鬼讓我們猜，楊老師扮演的是福娃，還有那個白色的木乃伊我們都不知是誰，摘下面具原來是郝老師。接下來的是服裝展示，同學們穿着稀奇古怪的服裝上台展示，有可怕的巫婆，有可愛的天使，還有美麗的小公主，其中有唯一的一個小丑當然就是我。接下來的表演是幸福山歌。同學們跳得比平時好的多。因為她們付出了努力。馬上我們表演了，我激動不已的跟着李老師上了台，輪到我展示了，我突然想到了紙上寫的話，我把前面的人當成了木板，果然不緊張了。

展示結束了，我和高顯瑞左看右看，我們到了吊瓶子區，我拿起釣魚竿，吊起了一隻瓶子，高顯瑞也吊上來一隻，何老師給我們發了獎狀，可以去領獎。接着我們去了鬼屋，看到了許多的鬼，得到了兩塊糖，突然下了一個通知，請各班班主任將孩子帶回教室，我們這才依依不捨的離開鬼屋。我們又度過了愉快的一天。

在星期五下午第三節課上，我們四（二）班舉行了一場讓人激動的遊戲，那就是一元五角。不過我、楊鑫昊、肖馭安因為身體特殊情況，沒能參加遊戲，但在一旁看着同學們的臉上喜笑顏開，我們心裏也美滋滋的。

遊戲開始了，我一直盼望着我的好朋友許航能贏，所以像十五個吊桶—七上八下般緊張。第一場，老師報五元五角，電光火石間，五十幾位同學一下子都找到了“搭檔”，可惜，許航失敗了，我好難過。但轉念一想：沒事，反正有五輪，才失敗了一輪，説不定下次就會成功呢！

第二場，老師報四元，同學們再一次找到搭檔，我的好朋友許航也找到了。可是，當組隊人楊珈維發現多了一個許航，就用“無情腳”一下把許航踢到“十萬八千里”，許航頓時哭笑不得，我卻眼淚都流出來了。沒事，才失敗兩場，還有希望。我靜下心來，繼續看着精彩的遊戲。

第三場，我滿懷期待的盼着許航能夠勝利，這次，老師報十元，同學們健步如飛地找到了“搭檔”，這次，許航找到了，但被心狠手辣的楊衞宇用他的“楊氏必殺技”——“楊氏壓頂”給“降服”了。許航又失敗了，不過這次我終於知道了曹佳萁每次能勝利的“祕方”了，那就是先招幾個人，手握手，等老師報的時候，把多餘的踢掉。我把這個“祕方”告訴了許航，許航聽了若有所悟。我覺得用這次失敗換來了寶貴的“祕方”，還是值得的。

第四場，許航早已準備好，這回老師報兩元，許航驚呆了：“兩元，我們有二十多個人啊！”許航為了勝利，捉住一分一秒，連用“無情腳”、“無情掌”、“無情拳”、“無情衝擊波”踢掉了十幾個同學，但最後還是失敗了。原來是因為招的人太多，亂了，導致這次的失敗。我想許航也明白了這個錯誤，看他一臉惋惜的樣子就看出來了。

最後一場，許航已經對這個遊戲瞭如指掌。老師報五元五角，許航一瞬間就找到了“搭檔”，最終，許航勝利了，真是功夫不負有心人啊！

雖然許航失敗四次，勝利一次，但這場遊戲讓我明白了一個深刻的道理：只要堅持不懈，就一定會成功。最後這場遊戲在同學們的歡聲笑語中度過了。

星期天的一個下午，我約了十幾個朋友到我家來做遊戲。

遊戲的規則是：讓一個人來捉大家。如果那個人快要捉到某個人，這個人只要説出“停電”就不會被抓，但要等其他人來拍你一下才能動。如果説不出“停電”，就會是這個人來捉大家。

遊戲開始了。第一個是楊恆同學來捉我們。我們只聽見楊浩同學大聲喊道：“一、二、三開始——”我們都朝不同的方向跑去了，儘量離楊恆同學遠一點。楊恆同學盯上了楊浩同學。楊浩跑到東，他追到東；楊浩跑到西，他趕到西。楊恆左跑跑，右跑跑，

就是捉不到楊浩。大家見了都樂得哈哈大笑。

楊恆見我笑得非常得意，就朝我發起了猛攻。我見機不妙，就跑到了大樹後面。當我正準備跑開的時候，楊恆衝到了我的前面，我趕緊説了“我停電”。我只好一動不動地站在那裏，心裏特別着急呀！這時，陳剛向我這邊跑來了。我連忙大聲喊道：“陳剛，快來救救我！”他立刻跑到了我身邊，拍了我一下，我得救了。

我和陳剛都朝一個地方跑去。大家都在喊：“楊恆來了，快跑！”可是，已經來不及了，陳剛的手已經被楊恆抓住了。楊恆放開手，用手指着陳剛説：“這下該你捉大家了！”

陳剛流着汗，喘着粗氣，低着頭，滿臉通紅，急得快要哭了似的，惹得大家哈哈大笑。他給我們唱了一首歌，又接着捉大家來了。

遊戲一直堅持到了天黑。我們度過了一個非常快樂的下午。

篇四：多麼快樂的遊戲

叮鈴鈴，下課了，我們像小小鳥一樣飛出教室嬉戲。有的玩跳繩、有的踢毽，還有的打鴨子。我最喜歡玩的遊戲是打鴨子，遊戲規則是兩個人當“獵手”，一邊一個，兩隻“鴨子”站中間，獵手用沙包當武器，沙包擊到鴨子，鴨子就變獵人，獵人就變鴨子。

遊戲開始了，我和小胖當鴨子，獵手先打着馬虎眼分散我的注意力，他眼睛盯着小胖，卻突然把沙包仍向我，我使勁一跳，沙包“嗖”的一下從我腳下飛過，獵人看見我靈敏過人，不好對付，於是就改攻擊小胖，眼看獵人的沙包向小胖飛奔過來，這時小胖還笨笨的什麼也不知道，我連忙叫道：“小胖快跳！”小胖這才回過神來，但也來不及了，只見獵人的沙包擊中小胖了。最終我贏得了第一名。我們樂此不疲地玩着這種遊戲，小胖也因此而得一綽號：在操場上奔馳的豬。

多麼快樂的遊戲，多麼幸福的童年啊！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......"下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥擁出教室，這下本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 而我和幾個要好的小夥伴飛快的跑到一片空地上玩起了丟手絹的遊戲。

首先，楊家懿向我們介紹了遊戲規則，規則是：先一個同學拿一塊紗巾繞着在地上圍坐成圓的我們走而我們唱着歌，等那同學把紗巾蓋在我們其中一個同學的頭上，那個同學必須快速的抓這個同學，倘若那個同學沒有及時抓住這個同學並讓這個同學佔住了那個同學的位置，那個同學就輸了，她就得扮演這個同學的角色尋找下一個目標了。

開始遊戲了，先是楊家懿拿着紗巾尋找目標，我們歡快的一邊拍着手一邊唱着歌，楊家懿拿着紗巾選了又選，只見她敏捷的把紗巾蓋住了邱鯤心頭上，邱鯤心立馬站起來追楊家懿；楊家懿繞了一個大圈邱鯤心無奈的只好跟着也繞了一大圈，可楊家懿本來就比邱鯤心先跑好大一截，怎麼會被追得上咯，楊家懿毫不費力的就坐到了邱鯤心的位置，邱鯤心只好扮演着楊家懿的角色尋找着下一個目標了，我們又一邊拍手一邊唱着歌開始了另一輪。

第二輪開始了，邱鯤心慢悠悠的走着，她是在尋找誰呢？忽然她鬼鬼祟祟的來到我的身後一下子把紗巾蓋住了我的頭，我心想：“好你個邱鯤心，居然蓋到我頭上來了，我可是一位猛將呢！我才不會輕易讓你得逞，你要小心一點喲！”我迅速的站起來，做了一個假動作去追她，她馬上跑起來了，可是我卻守住位置一動也不動，看她怎麼佔我的位置；這時她又想到用調虎離山之計來引我離開位置，我堂堂一個學習委員會那麼輕易被騙到嗎？你也未免太小瞧我了喲，我一個反間計就讓邱鯤心敗下陣來。幾個回合，邱鯤心已經是筋疲力盡了，而此時正是我反擊的最佳時機了，我直接跑過去抓邱鯤心，我的速度像風一樣一下子就抓住了她，我洋洋得意地向她投去一個驕傲的眼神......

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課鈴響了，這快樂的遊戲我們只好告一段落，同學們又像小鳥飛回“鳥籠”，操場又變得安靜了，只聽見一片片樹葉在樹枝上沙沙作響，校園裏迴盪着朗朗的讀書聲，我期待着以後還玩這樣的遊戲！

在週六的一個。下午天空陰沉着臉，太陽膽怯的溜走了。可我卻在金筆作文學校裏和同學展開了一場遊戲叫對着幹。

當老師公佈了消息時，全班同學都炸開了鍋。有人一臉迷惑的問同學怎麼玩。也有人一臉驚訝，因為他不敢相信：能與老師對着幹。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因為我怕難度太大，勝負不好把握，如果勝還好，可負的話就丟大人了。老師公佈了規則，

第一，如果她説蹲下，那麼同學（參賽者）就站起來也就是做與説的相反。

第二，如果做錯或做的與老師説的一樣。那參賽的同學只有一個悲慘的命運：淘汰！

第三，每個組堅持到底的同學進入決賽。

聽到規則後，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰，還有人漫不經心。老師分好組後，A組同學昂首挺胸地上了講台。一開始，老師説道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看A組氣勢高，但水平超低。三回合下來後。許多人相鬥敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來。只有一個倖存者在一陣陣進攻中活了下來。

B組同學實力不可小覷，不過也還是經不起折磨一個個敗下陣來。

C組張恆遠終以險勝，堅持了下來。只見他在講台上一心一意的全神貫注的做着動作。其他人手足無措，有人因為跟不上老師的節拍而急的抓耳撓腮。

終於輪到我們D組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉着頭，架勢好像必負。老師滔滔不絕的説，我們在台上手忙腳亂地做着。最終我們以險勝倖存了下來。到了決賽是，四個同學站成一排，我心裏似乎揣了只兔子呯呯直跳。老師口若懸河地發出指令，四個決賽參賽者一絲不敢大意到了生死關卡。也是到了最後關頭當時空中充滿火藥味兒。老師一邊説一邊觀察我們的動作。老師説向前轉時。一個指令傳入我的大腦，並得做出四肢應做的反應。於是我又呼的一下向後轉了過去。而其他參賽者像木頭人一樣站立着。

老師大聲宣佈：王超然同學勝。不過有人説老師偏心，也有説我做錯了。直到老師説明原因後同學們才恍然大悟。可還有人固執的説老師偏心。

最終，我們D組獲勝，這個遊戲讓我明白了不可以對着幹，不然就亂套了啊！

我做過許多好玩的遊戲，有捉迷藏、“一二三”木頭人、狼人殺……可我印象最深的一次遊戲是和老師一起玩的藏卡片的遊戲。

那天下午兩點，我要去上英語課，因為中午沒事，便早早地來到了英語教室。四處張望了一下，沒有人，我是第一個到教室的。過了一會兒，英語老師嚴老師來了。嚴老師中等個子，不胖不瘦，頭髮金黃，高高的鼻樑，一雙黑色的眼睛炯炯有神，皮膚很白，像童話裏的白雪公主。教室裏只有我們倆，我們做點兒什麼呢？

嚴老師走過來，親切地對我説：“我們來玩一個遊戲吧！”“好呀！我最喜歡做遊戲了，我們玩什麼呢？”“這個遊戲叫藏卡片。遊戲規則是這樣的：首先，我們拿出一張卡片，在卡片上寫一個詞或一個字。”説着她拿出一張卡片，找了一支筆，在卡片上寫了一個“開”字。“然後，我們把卡片折小。”她把卡紙折了四下。“準備工作做好了。等一下，你來藏卡片，我來找。你藏卡片的時候我不能看，藏完後我就開始找。我找的時候，你就不停地説卡片上的字，通過聲音的大小來提醒我卡片的位置。我離卡片近，你就大聲説‘開；我離卡片遠，你就小聲地説‘開。”説完她把卡片給我，用手捂住了眼睛。

我把卡片藏在哪兒呢？櫃子裏？不行，太容易被發現了。牆角？不行，太容易被看到了。桌子縫裏？不行，根本放不進去。就在我為難之時，我發現了一個好地方。我走到垃圾桶邊，把垃圾袋取出，再把卡片放到垃圾桶裏，最後把垃圾袋又放回垃圾桶。我心想：卡片放在這裏肯定不會被發現的。

我大聲地告訴嚴老師説：“藏好了！”嚴老師把眼睛睜開了。她首先在教室裏走了一圈，因為離垃圾桶很遠，所以我一直都是小聲地説：“開，開，開。”當她走到門口時，我非常緊張，因為垃圾桶就在那裏。這時，我聲音變大了，心都提到了嗓子眼兒。她聽見我的聲音變大了，露出了得意的笑容，開始在這周圍尋找。

她先在角落裏看了看，沒有發現；又在靠牆的桌子上找，當然沒有。嚴老師盯着垃圾桶看了幾眼。還好我沒有把卡片藏在這些明顯的地方，不然早就被發現了。

嚴老師找了一會兒後，有點兒泄氣了，她站在垃圾桶旁邊沮喪地對我説：“你把它藏哪兒了？這周圍我都翻遍了，還是沒找到。你快告訴我，它藏在哪兒了？”我神祕地笑了笑，走到嚴老師身旁，指了指垃圾桶，提起垃圾袋，拿出了卡片。

嚴老師恍然大悟地説道：“我怎麼沒想到呢？好吧，這次你贏了。”我開心地跳了起來。這個遊戲告訴我們：越到關鍵時刻，越不能放棄。堅持下去，你就成功了；放棄，你將前功盡棄。