如果我能再做一回國小生作文（通用50篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的如果我能再做一回國小生作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我能再做一回國小生作文 篇1
如果，我能再做一回國小生，我會好好珍惜這六年的美好時光，我會珍惜和老師之間的點點滴滴。
我非常感謝這所像父母一樣養育了我六年的母校——莒南縣第九國小。感謝這六年當中傳授我們的知識、無微不至地給予我們關心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。
在這所國小中，我曾遺憾過。每次聖誕節、教師節我都選擇不送禮物，但是現在想來，如果我能通過一張賀卡、一番話語向老師表達我的感謝，那麼我現在內心也不會難受，不會愧疚。滴水之恩，當湧泉相報。老師對我們的付出是如此的多，豈是能報完的？
在這所國小中，我曾後悔過。後悔我當初沒有及時改正缺點，很多時候老師都給我指出了缺點，但我總是把嘴一噘，一副無所謂的樣子。六年下來，我不但沒改正自身的毛病，還辜負了老師對我的一片真心。這讓我是那麼那麼的後悔。歲月如梭，這六年的時間就這樣從我身上跨過去，它就像那潑出去的水，收也收不回來。
在這所國小中，我曾經困惑過。我困惑我的朋友為什麼不理我，我困惑別人為什麼用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時候，我一般有什麼傷心事，我都放在心上，從不跟別人説，也不願在別人面前哭，我只好躲在角落裏哭，有時候我也會在操場上跑步，把傷心的事統統都拋在身後。如果，我能再做一回國小生，這一切都無所謂，我會開心地度過每一天。
如果，我能再做一回國小生，我會好好學習，改正缺點，成為一名優秀的少先隊員。
可是，人世間並沒有後悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買寸光陰。只有珍惜眼前，將來才不會後悔，也不會為當初的做法感到不滿，只有現在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時光，才會讓生活變得豐富充實。
如果我能再做一回國小生作文 篇2
“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年”轉瞬間，國小六年的時光即將成為過去，在這六年的時光裏，我做的並不完美。如果我能再做一回國小生，享受童年的美好，感受孩童的稚嫩，重温國小那無法抹去的美好時光，那該多好啊！
如果給我一次時光倒流的機會，我將改正那粗心的壞毛病。那是一個陽光明媚的早晨，我懷着緊張而又興奮的心情，迎接我準備已久的期末考試。這天我早早地來到學校，卻不曾料到，考試所準備的改正帶，竟然落在家裏了。天哪！這可是期末考試！期末考試！唉，我真是個粗心鬼。發下試卷，我一看，並不難呀！於是我信心滿滿地用最快的速度寫完整張試卷，整場考試下來，監考老師不停的叮囑：“要認真檢查！”我卻沒放在心上。快交卷時，我決定好好檢查一下，畢竟是期末考試。我一連檢查出了好幾個問題。沒時間了，我臉上的得意勁瞬間煙消雲散了。成績單一出，果然不出我所料，沒考滿分！我慶幸自己在最後時刻檢查了一番，否則，九十分都想得美。唉，粗心真是個專門壞事的“朋友”啊！這個“朋友”可不能久留啊！
如果我還能再做一回國小生，我還想好好和小夥伴暢玩一把。每當寫完作業，就和小夥伴們一起躺在軟軟的草坪上，無憂無慮地憧憬着美好的未來，仰望着蔚藍的天空，幻想着詩和遠方。
“花有重開日，人無再少年”人生總是要成長的，當我們回首過去的點點滴滴，不禁發出感慨：“再見，國小！再見，我的母校！”在這個嶄新的時代裏，去吧，向着自己偉大目標而努力奮鬥吧！
如果我能再做一回國小生作文 篇3
以前在看童話書時，總是幻想有一種藥水可以使我重新經歷人生，可童話不會成真，從新來過就成為我的一種幻想了，我幻想過將考砸的考試重考一次，我幻想可以將好玩的遊戲重玩一次，不過我最幻想的是能再做一回國小生。
如果我能再做一回國小生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報幾個奧數班，多買幾份數學試卷，在一年級就把數學底子大號，這樣我到六年級就不會看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的這種症狀了。
如果我能再做一回國小生，其次，我就再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現在不會了，因為我知道大事化小小事化了，化干戈為玉帛才是我們應該做的。我們要有一顆包容他人的心，要胸襟開口。不是有一句話是這麼説的嗎？比還要遼闊的是天，比天要遼闊的是宇宙，比宇宙要遼闊的是人的胸襟。只有胸襟開闊的人才能更好的與周圍人相處，才會更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回國小生，那麼，我一定要好好珍惜與同學相處的愉快時光。因為上了中學，我們的課會多起來，作業也多起來，課餘時間會少很多、更重要的是，沒有更多時間與同學想出了。雖説六年如一彈指，可與同學們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無論是什麼樣的記憶都被我小心地珍藏起來，永生銘記。
幻想用於啊也不會成為現實，這個世界上沒有如果，我只能做到珍惜每一個今天，期待每一個明天，讓昨天永遠是美麗的。
如果我能再做一回國小生作文 篇4
燕子去了又在來的時候，桃花謝了又在開的時候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什麼一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現在又在何處呢？
默默地算着兩千多日子已經從我手中溜走。六年裏，我們為了一件小事爭吵，如果時光重來，我會大事化小，小事化了；六年後我們已經長大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過去，我的生活一定會更加快樂……六年過去，我捨不得含辛茹苦的老師和與我親密無間的同學，但最讓我捨不得的，還是我的母校。如果我還能再當一回國小生……
母校裏盪漾着我們的歡聲笑語，迴盪着我們的歌聲，記錄了我們的點滴。時光如果可以重來，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回國小生，我將會為我的國小生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會積極發言，讓窗明几淨的教室記錄下我們的點滴；操場上，我會認真做操，讓芳草如茵的操場留下我們矯健的身姿；活動中，我會無憂無慮地與同學嬉戲，讓詩情畫意的長廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子裏，我會更加堅強，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回國小生，我將會為我的國小生活畫下最美好的篇章！
我讀過一首詩，詩名叫《你是我最遙遠的思念》，心裏深受感動。現在，我多想説一句：母校，你是我最遙遠的思念！愉悦的國小生活，你是我最遙遠的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠的思念！
現在，我們已經進入了國中，成為了一個中學生，就要用嚴格的標準來衡量自己，不要讓國小的遺憾在中學再次上演。雖然時光不會停下他的腳步，歷史也不會被顛覆，但我們的未來要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學習才能‘天天向上’，才能彌補損失的光陰。
如果，我還能再做一回國小生……
如果我能再做一回國小生作文 篇5
如果，我能再做一回國小生……那該多好啊！這六年來，有過許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫一個圓滿的句號啊！
如果，我能再做一回國小生，我多希望那次運動會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由於在快到終點的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘啊！假如我能穿越時光，那麼我一定要在終點小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬於我了！
如果，我能再做一回國小生，那麼我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎啊！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽啊！
如果，我能再做一回國小生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時間做題、認真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪！！假如讓我再次回到當時的考試現場，我也不至於這麼痛心了！我會抓緊時間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回國小生，但願時光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一隻小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉温順可愛。是一隻狐狸犬。我每天帶它出門遛彎，給它餵食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它。可是那一天，我因沒有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時碎了……晚上，我不顧父母的勸説，獨自出去找它，草叢裏、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠處跑來。我得到了一絲欣慰，抱着它，發誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時，真希望拉拉沒有丟失，因為，它在我心裏留下了陰影。
遺憾和後悔可能今生無法彌補上，但是，在以後的生活、學習上，我要多加註意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回國小生……
如果我能再做一回國小生作文 篇6
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學的學生了。如果，我能再做一回國小生，該多好啊！
如果我能再做一回國小生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，所以每次在考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，明明試卷上寫的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時候，明明這個單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時候，明明這個字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時候經常和100分擦肩而過，下課還被同學嘲笑。
如果我能再做一次國小生，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，由於一時衝動而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的陽關道，她過她的獨木橋，我們誰也不理誰。但最後還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次國小生，我一定珍惜以前學習的時間，不要整天只顧着玩。我要認真學習為以後的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，國小時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
國小生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心裏總是甜甜的。如果，我能再做一回國小生，該多好啊！
如果我能再做一回國小生作文 篇7
朱自清在散文中説：“我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”這句話講述了時間一去不復返的道理。如果時間能夠倒流，我願意再做一名國小生。
在這六年中，我記得特別清楚地就是發生在五年級的一件事。
五年級剛開學，老師就把位置做了大幅度的調換，那時，我就和王老師的兒子A坐在一起。上課時，老師在講台上面講，A就轉過頭來給我説他的事，A先碰了我一下，我就問他：“你碰我幹什麼？”A低聲對我説：“你看，我給你説，那年我在成都。”A話還沒説完，我就已經轉過頭在聽老師講課了。A又碰了我一下，我沒理他，A再次碰了我一下，我才聽A説他在成都的趣事，A越講越精彩，我經不住故事的誘惑，便放鬆了對他的“警戒線”。
老師在講台上講課，我卻渾然不知，只知道聽A講的精彩故事，就這樣過了一節課。第二節課老師讓我們做作業，我才做完了兩道練習題，我的同桌A就又開始了他的“擾亂政策”，這一次我又中了他的“圈套”，這就好像是小巫見大巫，我的“防禦系統”真的是太脆弱了。
就這樣過了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽他講精彩的故事了。
期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領通知書那天，老師反覆幾次點我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的後果，於是我決定以後上課再也不貪玩了。
如果時光能夠倒流，我願再做一回五年級的國小生；如果那時我還是和A做同桌，那麼A就算使出渾身解數、想出再厲害的損招，也不可能使我動搖半分；如果我能再做一回國小生，那麼我將加倍努力地學習，不再貪玩。
如果世間真有“後悔藥”的話，那麼無論有多貴，我都將是第一個購買者。我真希望時光能夠倒流啊，多麼希望能再做一回國小生啊！
如果我能再做一回國小生作文 篇8
如果，我能再做一回國小生，我會幹什麼呢？是跟同學追跑打鬧，還是認真讀書？—六年的時光轉眼即逝，呆在這國小的最後一天，也就是今天。同學們都忙着記自己的同學錄，而我並沒有，我只是呆呆的看着前方，看着教室，看着同學，看着眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放着的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海裏回憶之前眩暈的場景，琢磨着：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由於“上課”的原因我也沒想那麼多了，只是問了同桌一句：現在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免説得更糊塗。這時候老師突然點了我的名字，説讓我回答，我帶了一下，但還是很快説出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終於拖到了下課，同學們很熱鬧，有些同學甚至來跟我説“你太厲害了，這麼難的題目你都回答出來了。”……我還看到了那個轉學了的好姐妹，我很激動，卻又不敢説什麼。體育課了，同學們帶我來到了學校的操場，我現在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個滾兒，可是“現在”卻已經變成幼兒園的“殖民地”了。一節課，兩節課，同學們就這麼帶我“瘋”着，我也跟着它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業和同學分開的那點事兒全都拋到九霄雲外去了。放學了，我本約好同學一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接着就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個時候。一切，彷彿從未發生過變化……
如果可以把時間停留在我們國小最美好的時光裏，那我希望這個停留的時間是永遠。朋友們，無論我們將來走到什麼地方，會分開到海角天邊，我也會永遠記住你們，想念你們的。記住：我們的友情永遠不變！
如果我能再做一回國小生作文 篇9
斗轉星移，13個春秋冬夏，轉眼已經成了過往，國小生活一去不復返，若能回到國小生活，我一定會好好努力，六年了，再過不到一個月的時間，我將會成為一名中學生，不再是以前那個無憂無慮的國小生了，所以我好想再做一回國小生。
曾經我在國小留下了太多的遺憾，但我在感慨時光匆匆的時候日子已經從我手中悄悄溜去光陰似箭日月如梭，我此時才真正意識到了時間的寶貴。
以前我對男生有點兇如果能在從來一次我一定會改掉壞脾氣作為一個金牛座的我對冤枉這種事情非常反感就像我以前的後桌老是冤枉我有一次他不知道什麼東西丟了就對我説東西拿來我當時的脾氣一下子就上來了怒吼道放屁我什麼時候拿你東西的然後他又對我同桌兇，我同桌就踹了一腳他的桌子，最後她在自己的抽屜裏面找到了如果時光能倒流，我一定會好好説話不對，同學發脾氣的。
以前我寫作業，有點不認真，有時候自己還會有點糊塗，導致作業本沒有幾個u考試還因為這幅圖扣了一點分，還讓人家嘲笑我，你字怎麼那麼醜哇，原來你寫字是這樣子的，其實我要是認真寫字的話也是挺好看的。
以前上數學課的時候，特別是中午，我就超困的不是我晚睡，是那種環境真的超級適合睡覺，有一次我差點睡着，數學老師走到我面前敲了一下桌子對我説堅持，然後我就再也睡不着瞭如果時光能倒流，我再也不貪睡了。
燕子去了有再來的時候桃花謝了有再開的時候，楊柳枯了，有再青的時候，時間卻一去不來了。要是能再回到國小生活，我一定要。
如果我能再做一回國小生作文 篇10
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，國小生活卻一去不復返，正如唐朝詩人崔顥詩中的“黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。”國小的學習生活，留下了最美好的回憶，宛若在漫天星空中最閃亮的那顆星，烙印在我的腦海裏。回憶起國小生活，如百味瓶湧入我的心頭，不知怎的在依依不捨的心情中滲出了一絲遺憾，如果我能再做一名國小生，一切都會截然不同……
如果，我能再做一回國小生，我要珍惜那份得來不易的友誼。在課間時，我會和朋友們一起在寬闊的操場上盡情玩耍，自由奔放，揮灑青春。與朋友鬧矛盾時，我不會像以前那樣蠻不講理，毫不退讓，由於一時的衝動失去了一位好朋友，而是多一些寬容和理解，與朋友和好如初。朋友需要幫助時，我也會盡自己最大的氣力幫助他，不再像以前那樣視若無睹，因為我已知道，快樂的生活不能沒有純真的友情裝飾。
如果，我能再做一回國小生，我一定要好好學習，珍惜分分秒秒，在學海中遨遊。我會沉浸在圖書館中，靜靜地品味書香。攀登着書山，讓知識化作一根繩索。在書山上種上理想的種子，然後化為一隻雄鷹，在知識天空中自由飛翔，直視那耀眼的陽光，迎着陽光向幻想的未來飛去。
如果，我能再做一回國小生，我會拋棄幼稚的想法，走向獨立，由一隻醜小鴨蜕變成美麗的白天鵝。在家中，我不再依賴父母，不再是衣來伸手，飯來張口的小皇帝，而是會幫父母做家務的好孩子。在校園中，我會從一個老讓老師操心的學生變成了獨立自覺的好學生。我慢慢走向獨立，走向堅強，在時光的磨礪中悄悄成熟，綻放出以前沒有的耀眼光芒。
國小生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心裏總是甜甜的。如果，我能再做一回國小生……
如果我能再做一回國小生作文 篇11
我是一名即將國小畢業的六年級學生。六年時光匆匆過去，即將踏入一個新的學習環境。六年時光中的喜怒哀樂、酸甜苦辣都隨着時間那催促的腳步慢慢流逝回首過去六年的國小生活，這裏有着不同的記憶。有快樂；也有傷心；有激動；也有惱怒；有自豪；也有遺憾
六年班長工作的鍛鍊，使我成長，讓我有了一定的組織能力；同學的信任，老師的培養，使我在學習上自己能夠不斷進步的同時，也能夠帶動着同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷的感到欣慰，因為六年的努力沒有白費但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時的我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班裏時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課餘時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛鍊自己的身體
如果，我能再做一回國小生。我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的談笑聲中流走；並且更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回國小生。我一定要做一個以身作則的好的班幹部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助它，去耐心的為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們；還有就是不與壞學生“同流合污”，做到嚴格要求自己。
如果，我能再做一回國小生。我一定要合理利用時間，在課餘時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，並且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛鍊得棒棒的。
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點國小畢業，去體會國中的學習生活，但是現在我卻很留戀國小生活，因為它是自由的、快樂的再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的國小生活吧，併為自己的國小生活畫一個圓滿的句號！
如果我能再做一回國小生作文 篇12
時間不等人，歲月一去不復返，岳飛曾説過：莫等閒，白了少年頭，空悲切。歲月匆匆流過，我們一點一點地長大了，知識也豐富了，我們從一點也不懂的“小頑皮”逐漸長成了懂事的少年，我們可以“獨當一面”了，可以自立了，可以幫助爸爸媽媽承擔起一些重任了，總之，我們已經走過了童年，國小生涯就要結束了，心中難免有些不捨，相見恨晚啊！
現在，我們快入國中了，我多麼想再做一回國小生，再次從嗷嗷待哺的“小頑皮”
重新學習知識，我絕對不會再浪費任何一點時間，抓住每一點時間，完成每一件事情，不會今日到明日，明日復明日，我會在當天就完成當天的任務，如果，我能再做一回國小生，我會讓老師臉上綻開笑容，會讓他們天天開心，不會在煩惱，我會讓每一次成績變成天空中璀璨的星星，我不會讓老師的汗水白流，不會讓老師的青春白搭，不會再讓老師的心血白去，總之我會努力，努力成為理想的自己，努力成為一個讓老師驕傲的好學生，但這一切只是幻想，我們終究是逃脱不了現實的，我們不能老是依偎在老師的身旁，不能總是停留在和國小同學嬉戲打鬧的情景中，我們要勇於面對現實，面對挑戰，這只是第一次人生旅途的結束，將來我們要面對更多的開始和結束。
現實終究是現實，現在我們能做的是珍惜現在，把握住每一分，每一秒，每一天，世上沒有後悔藥，做回國小生已是不可能的了，我們現在能做的只有面對現實，幻想是美好的，但是歲月是無情的，現實是殘酷的，分開是必然的，朋友們，珍惜吧，再見註定是要説的，中學的路是要走的，如若有緣，中學再見那註定也是一定的，一切天註定，一切靠緣分，花有重開日，人無再少年，長大了之後，一定要成為棟樑之才，別忘了，國小的老師和同學，還有母校啊！
如果我能再做一回國小生作文 篇13
寒梅開枝，又是一年。這已經是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回國小生嗎？
在我們的校園裏，有那兩棵大樟樹，可還記得？
葱翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了國小，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。
時光一去了之。我們怎麼也抓不住。
剛上國小的那年，只想着快點畢業，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不捨：以前總想着國小真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最後的時候，還真有些來不及了……如果我能再做一回國小生，我願拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾今我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，後悔莫及。
歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的時間。
小時候，老師和家長總跟我説“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學習，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經，那就只有向前進。
同學錄、畢業考、畢業典禮……這些象徵着我要在這生活六年的地方離開了。
班裏那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。
想，這也許是快要離別了，要抓緊這最後的關頭吧。
窗外的寒梅就要隨着春天的到來而凋零了，而我國小六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當一回國小生，我當然樂意，可是，説得再多，也只是如果罷了。
如果我能再做一回國小生作文 篇14
六年的快樂生活馬上就要結束，在這六年中我收穫到了許多歡樂、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回國小生，那會怎樣呢？
如果再做一回國小生，我會把那粗心的錯題一道道改正；如果再做一回國小生，我會把作業更快完成；如果再做一次國小生……
如果讓我再做一次國小生，揹着大大的書包，邁着歡樂的步伐走進校園，陽光明媚的花園，窗明几淨的教室，一切都是那麼美好。我揹着書包快步走進教室，看到同學們的臉上多了一份緊張，原來這天就要迎來一場“大戰”——期末考試。我飛快地從包裏拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當卷子發下來的時候，我掃了一遍試卷，然後沉着地拿起筆一道一道地開始算術，我吸取了原來的教訓，不急躁沉着冷靜地慢慢算，“三乘八等於二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來的教訓。我在心中反覆地提醒自己。隨着時間一分一秒地過去，我的心也越來越緊張了。“還有最後兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵自己。
“還有十五分鐘收卷。”這時老師洪亮的聲音響了起來。“怎麼，這麼快就要交卷了呢？”“我還沒做完呢！”……考場上爆發出同學們的聲音。“咳咳”，老師清了清嗓子“注意考場紀律！”“三乘十五是四十五，耶！最後一道題終於做完了！”我深呼了一口氣。“現在只剩下檢查了……”十五分鐘後下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天後成績發了下來，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個想象，卻讓我思緒萬千。如果，我再做一回國小生……
如果我能再做一回國小生作文 篇15
我是一名即將國小畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的國小生活，有快樂，也有傷心；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛鍊，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動着一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班裏時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課餘時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的.情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫；還有就是沒能夠注意到鍛鍊自己的身體……
如果，我能再做一回國小生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回國小生，我一定要做一個以身作則的優秀班幹部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回國小生，我一定要合理利用時間，在課餘時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，並且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛鍊得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點國小畢業，去體會國中的學習生活，但是現在我卻很留戀國小生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的國小生活，併為自己的國小生活畫一個圓滿的句號吧！
如果我能再做一回國小生作文 篇16
六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回國小生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在國小時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回國小生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閲讀經典名著。
在六年的國小生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人説三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回國小生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師説我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回國小生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清説過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回國小生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在國小時留下的遺憾，但卻可以讓國中更精彩！
如果我能再做一回國小生作文 篇17
有一場遊戲，它只能玩六級，玩過之後就再也不能玩了。你們猜出它是什麼遊戲了嗎？對了，那就是國小。雖然我上五年級，但時間一去不復返。時間過的非常快，我的這場遊戲也快結束了。
還有人説是坐上了一年級的列車，直到六年級的終點站。我從一年級到五年級的學習收穫很多，語文，數學，英語都學到了知識。
一年級我遇到的老師盡職盡責。語文老師上課生動形象，數學老師上課幽默風趣，但是我還是喜歡，我們的數學老師，她教了我知識，還同我們一起快樂的玩耍。但我們的成績一直都是四個班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學習。
上課我們認真聽講，下課我們嬉戲打鬧，我們學校不大，但環境優美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我的母校，我會留戀你的。
如果我能再做一回國小生作文 篇18
一寸光陰，一寸金寸金難買寸光陰，還有一個周就要結束國小的生活了，也將要迎來期末考試，也要升國中了，當然，國小生活還有我要留戀的老師、同學接下來，我就講一講，我在國小期間的故事吧！
學習我有很多的時候，每一年我們都有會換語文老師，數學老師，英語老師，但是自從四年級之後，語文老師就沒有換過，這些年裏，我遇到的老師有很多。
但是讓最愛的最喜歡的老師是一位數學老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛，她也很喜歡我們上課的時候，他講個講課的時候清清楚楚，明明白白，讓我們一目瞭然，所以我們都很喜歡她，聽她上課，有的時候也會給我們講講笑話，讓我們勞逸結合，希望在國中也可以再次看到我的好朋友，同一個年級，同一個班裏的同學一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺我的母校環境是比較好的。
如果我們再做一次國小生的話，我會一定珍惜國小生活，也會珍惜我的老師和我的同學，好朋友，你們也快來寫一寫吧，如果你能再做一次國小生的話，你會怎樣做呢？你會怎樣珍惜國小的生活呢
如果我能再做一回國小生作文 篇19
時間就像關不緊的水龍頭，嘩嘩的流這。一轉眼六年過去了，我卻沒有好好珍惜這美好的六年。如果，我能再做一回國小生那就好了。
回到我們以前一起那快樂的時光，我肯定會和你玩的痛快，絕不會和你吵架，想和你和睦相處，俗話説的好：“有福同享，有難同當。”我也會這樣彼此幫助。我想回到你我那天真的時候，回到那小的時候，回到那剛剛來到母校老師握這我的手進入教室的時候。如果，我能再做一回國小生。
如果，我能再做一回國小生。我會積極參加那些有意義的活動，努力的去完成老師給我的一些任務，補足我的一些不滿之處。就像去區裏比賽的時候，五年級，老師叫我去區裏比賽，我練到一半就不練了，因為我媽媽説我太累了，人會跑矮掉的，所以就叫我退出。之所以，如果，我能再做一回國小生我會參加每一項活動比賽。不僅要做到這些，還要把學習數學成績努力。
如果我能再做一回國小生作文 篇20
真是光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活就快結束了。回顧這六年的國小生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，後悔的，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻鹹樣樣都有。但是，我若能再做一回國小生該有多好啊！
如果，我能再做一回國小生，我一定要做到好的心理素質，不論上下課，都要精神飽滿，平時還應該活潑開朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學習中，要積極向上、勇於創新，不能太古董，這樣，我就是一個心理素質好的學生。
如果，我能再做一回國小生，我一定要提高我的實踐能力，要是非明辯、有主見、實踐活動豐富、勤於動手、善於表達、發言積極、善於提問。遇到事情，要有主見，自己來判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實踐活動，要多動手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發言，善於提問。這樣，我就是實踐能力強的學生。
如果，我能再做一回國小生，我一定要做得十全十美！
如果我能再做一回國小生作文 篇21
國小六年的生活彷彿一場夢，恍恍惚惚；國小六年的生活彷彿一場遊戲，充滿歡樂；國小六年的生活更如一泓清澈的水，在成長的歌謠中，越流越遠……
如果，我能再做一回國小生，我會告訴自己：“好好努力，好好學習，你能行！”因為在我國小一二年級時，我總是不認真學習，總是拿不到好成績，也沒有足夠的信心，所以如果可以的話，我會鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。
如果，我能再做一回國小生，我會告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點，因為無論何時，她們總會在你身後給予你支持和鼓勵。”在國小三年級時，我認識了一羣好朋友，他們在我跌倒的時候將我扶起；在我傷心的時候給予安慰；在面對困難時與我一起並肩作戰，我們走過了風風雨雨，最後卻將會各奔東西。所以如果可以的話，我會告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回國小生，我會告訴自己：“不要迷茫，去撥開那層雲霧登上高峯；不要膽怯，去站在舞台上自信地比賽；不要後悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的國小四年級，我錯過了太多，我錯過了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話，我會放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回國小生，我會告訴自己：“不要驕傲自滿，沉下心，認真地聽課。”在國小四年級時的我總能名列前茅，並且能夠保持進步。可是，在五年級後的開學不久，我的心漸漸地浮躁，學習態度也越來越不認真，所以不出所料，我的成績一落千丈。那時的我後悔了，遺憾了。回想起之前的種種努力毀於一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話，我會責罵自己的驕傲、自滿、自大。
如果，我能再做一回國小生，我會自豪地告訴自己：“看哪！那個自信地站在舞台上表演的人，就是你自己！”在國小六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽，在本校的六一以及其他晚會中，我們也榮幸登台演出。儘管過程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞台上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一齊並肩，現在舞台上接受所有人的掌聲，那種榮譽感與自豪感油然而生！如果可以的話，我會鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！
六年裏的那麼多如果，讓我曾經充滿迷茫，讓我一時懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長。如果，我能再做一回國小生，是件多麼幸福的事情。
如果我能再做一回國小生作文 篇22
離別才曉珍惜，可惜為時已晚。倘若上天允許，命運認可，我願從頭再來。——題記
如果我能再做一回國小生，我一定會把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢”實現，讓我的國小生涯完美、無缺。
如果我能再做一回國小生，我會積極參加各種體育項目，把身體練得棒棒的。因為在過去的幾年裏，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會半開玩笑地説：“你的身體不行，太不給力了，跟別人説話都得小心被傳染。不想吃藥喝開水，那好辦！每天6：00起牀晨練，把身體練結實了就行。”一想到温暖的被窩和6：00這個觸目驚心的時間，我只好無可奈何地“束手就擒”，現在想起來可真好笑！
其次，儘管我的作文多次獲獎，但運動會的獎牌數卻一直逃脱不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時參加廣播操比賽得了個獎，其他的均是一個未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經隆重莊嚴地發過誓：如果我能再做一回國小生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢”進發，為我的超強免疫力而努力、奮鬥！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學們。
因為我是個插班生，所以在鳳鳴國小的時間只有短短的三年。記得初來乍到之時，每當我看到別的同學笑着相約在星期六、星期天碰面，我的心裏就覺得好難受。儘管不久以後，我順利地融入了4班這個快樂的大家庭，但我的心是不完整的，有着一絲説不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛我的老師和同學，但為什麼我們這麼晚才相識、相交？又為什麼這麼快要分離？噢，這就是“相見恨晚”吧！因此——如果我能再做一回國小生，我一定會好好珍惜這段來之不易的友誼；我一定會讓相機、日記記載下我們的點點滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會努力和同學們“打成一片”，讓我的國小生活中無時無刻不充斥着他們的歡聲笑語；我一定會……
如果我能再做一回國小生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時，我還能再做一回國小生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
如果我能再做一回國小生作文 篇23
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裏，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為國中生的前一個月中我常常幻想如果我能在做一回國小生。在國小生活中我的每一個日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學，我們的歡樂時光將被無情的摧毀。我想再做一回國小生，讓那歡聲笑語消失的不是那麼快。
如果我能再做一回國小生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。在我的國小生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回國小生，我一定要改變這些陋習，使我的國小生活不曾留下“傷痕”。
國小階段我有一大遺憾：就是複習功課時不認真，考試時審題不認真，做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出，經常考試後才發現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回國小生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心細緻的人。
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回國小生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養。
雖然我以前想要快快長大，成為一名國中生是多麼的威風。但現在我想永遠做一名國小生，因為國小生是快樂的，國小生是自由的，國小生是天真可愛、無憂無慮的……成為一名國小生有很多的理由説不完的。但最珍貴的是國小生活中有我們的童年，有兒時的夥伴。但時間不等人。在這短短的一個月中我們又能做些什麼呢？只有幻想罷了！只有在這一個月的時間裏把國小生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找國小時的快樂！
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶着對母校的懷念説：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果我能再做一回國小生作文 篇24
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的國小生活卻一去不復反了。彈指一揮間，六年的國小生活已經結束了。國小生活留給我太多太多美好的回憶，依依不捨中也隱約包含着一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回國小生，我的國小生活將是多麼的絢爛多姿。
如果我能再做一回國小生，我會更改我對學習的態度。想當年，我對數學一點興趣都沒有，每天的數學作業總是懶得做，老師留的課堂任務也完不成。隨着年級的增高，我才漸漸地愛上了數學，併成為了數學上的尖子生。數學原來是這麼有趣，這麼耐人尋味。為什麼我小的時候就很討厭數學呢？如果我能再做一回國小生，我會認真對待學習，絕不再被動地學習，而是主動自覺地學習，從心底愛上學習。絕不會邊學邊玩，一定會每堂課都仔細聽講，爭取每門功課都能達到優秀。俗話説得好：不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
如果我能再做一回國小生，我會更加珍惜同學之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很彆扭。感覺到自己很孤獨，沒有人聽我訴説。如果我能再做一回國小生，我絕不能因為一時的衝動而失去一個好朋友，我一定學會寬容和理解別人。好朋友遇到困難時，我更應該儘自己所能地去幫助。因為善待他人，就是善待自己；幫助他人，也能快樂自己。偉大的哲學家馬克思説過：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。絢爛的國小生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回國小生，我會珍惜身邊的每一分，每一秒地學習，為了自己的理想而奮鬥。努力地攀登知識的高峯，不會懷一絲僥倖的心理，給自己留下一點遺憾，而是積極應對面臨的各種困難，想方設法去解決困難，而不是退而避之；不會因為貪玩而虛度自己的童年，因為花有重開日，人無再少年；我會快樂地遨遊在書的海洋，在充滿知識的書籍巔峯取下火種，點燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨着那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的國小生活是漸行漸遠，覆水難收了。但是，國小生活的一切將永遠留在我心中，激勵着我繼續前行。
如果我能再做一回國小生，我會做得更好！
如果我能再做一回國小生作文 篇25
時間就如白馬過隙，一去就是六年，我已是一個將近國小畢業的學生了。回首那六年來的點點滴滴，説不上驚心動魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回國小生，如果再回到國小五年級的那天……
那件事發生在我讀五年級時。那是一個正當太陽炙烤着大地的中午，我們這些值日的同學一吃好飯就來到教室裏，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕鬆，以為等一下檢查人員來檢查是肯定不會扣分了，還可能會受到老師的表揚，我心裏暗暗地高興起來。
過了一會，檢查人員來了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎麼高標準，也查不到什麼“不是”。可是結果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是牆角有紙片。我頓生疑竇，明明已經打掃乾淨，怎麼又生出紙片來？哎，反正已被扣了，再能説什麼呢。本來可以受到表揚，現在等待我們的將會是一頓嚴厲的批評。事實在我意料之中。過了一會，老師來了，見桌上的扣分單，臉迅速拉長了，臉色顯得發青。問我們怎麼一回事，大家都不知如何説好。因為這是這星期的最後一天，以前四天都沒有扣分，這一次扣的真不是時候。老師一氣之下，發出了懲罰令——抄規範一遍。誰也沒申辯什麼。其實，大家心裏都清楚，我們確實打掃乾淨了，是有人不講究衞生，快要來檢查的時候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會在掃好地之後，在教室裏巡查，如發現有人亂扔紙屑，我就會對他進行教育：“同學啊，講究衞生要從小事做起。”
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個影響集體榮譽的同學，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時光匆匆，一去不返。揹着新書包，入隊掛上紅領巾……一幕幕如在昨天，多想再當回國小生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發生的事……
如果我能再做一回國小生作文 篇26
朝夕相處的國小同學，即將會分開，如果我能再回到國小，再坐在教室裏，再看看花壇裏桂花樹的美麗，那該多好啊……
又是樹葉發黃，秋高氣爽的秋天，夏天的炎熱漸漸遠離，我又踏進了校園的大門，熟悉的一切，顯得那麼親切。走入六班的教室，還是以前的同學，教室裏的味道也沒變，是語文老師身上散發的香氣，和小何同學的腳臭味攪在一起的味道。
當我坐到位置上時，只見同學們全部起身，搬着自己的凳子往外走，我一臉茫然，直至後面的同學説要開運動會，我一聽到運動會，頓時想起了一些事。
在上次六年級最後一次運動會時，我要為班級最後一次爭取榮譽，可是，在200米複賽時，我盡最大努力得了第一名，卻沒進決賽，結束才從老師那知道，裁判忘了記最後一組運動員的跑步成績，哎……
這次，我又回到了國小六年級組，我必須贏得200米跑步比賽。走向起跑點時，我激動、興奮，竟又一次以六班一員的身份，為六班榮譽的名義，在跑道上揮灑汗水，與國小同學並肩努力……
在離開國小時，我無比樂觀，想象着走向新學校的快樂，是啊！誰沒有分別的時候，誰又沒有與友情分離的傷感呢？莫悲傷，勇敢向前。
童年，離去！
青春，走起！
如果我能再做一回國小生作文 篇27
匆匆地，時光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，國小生活將成為回憶。這六年裏留有太多的收穫與歡悦，也留有不少的遺憾與悔意。
隨着時光的倒流，媽媽牽着我的手邁進了國小的大門，從此，我開始了我的國小生活。三年級是開始學習英語的時候，上課時，我總是不認真聽講，因為我覺得我是中國人，為什麼要學習英語呢？這個理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話時，我就悄悄的低下頭，心裏默唸：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個環節結束為止，哈！我順利躲過，心裏便竊喜起來。
如果，我再做一回國小生，我一定不會那樣做。我知道錯了，不會再無知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學，認真學。
如果時光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學給我鼓掌的感覺，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵説：“做錯了，沒關係的，只要敢於嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回國小生，我一定要勇於回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關係，從頭再來！
除學習外，最多的時候就是和小夥伴兒在課間一起玩很多有趣的遊戲。在蹦蹦跳跳中難免會產生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悦悦不小心把我絆倒了，我哭着埋怨她：“你怎麼可以這樣，你把我絆倒了。”並説了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報復她。
如果，我能再做一回國小生，我一定不會任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”六年的國小生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海裏。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……
如果我能再做一回國小生作文 篇28
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的國小生活轉眼了。回顧這六年的生活，我有高興，有得意，有自豪，有遺憾，有後悔，有困惑。我現在才知道要這段時光，我多麼希望我能再做一回國小生啊！
如果我能再做一回國小生，我平時一定上課認正聽講，課後認真完成作業。不到考試是臨時抱佛腳。下課不和那些頑皮的同學打鬧。玩耍時，把那些場景都記住，日後，好好珍惜甜美的笑容，快樂的笑聲，歡樂的動作。
如果我能再做一回國小生，我一定不回再和小夥伴在潔白無瑕的牆面上亂畫，不再早到。寫作業時不吃零食，不和別人講話。同伴和睦相處，不為小事而吵架，打架。遇見師長主動打招呼，體諒別人，見到老師或同學有困難，主動去幫忙。
如果我能再做一回國小生，空閒時我一定多做些數學資料，早上經常聽錄音，背單詞，多讀語文書。不會低頭認輸。放假不去鄰居同學家玩電腦，不看電視。改掉虎粗心的毛病，把題目讀完再下筆。懂得感激同學和老師對我的幫助。
國小生活就像是七彩的顏料，給我的童年塗上了彩虹。失去了我才懂得珍惜，我多想再做一回國小生啊！
如果我能再做一回國小生作文 篇29
時光匆匆流逝，我們即將畢業，離開這個承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個我們六年的家園。在國小生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那麼幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次國小生，我會在一年級的時候就告訴校長，我們希望學校舉辦運動會。在國小中沒有運動會，就等於少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次國小生，再發生那件事，我一定會阻止。
那是上學期的事了。下課後，幾個男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班裏傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕於耳。我正靠在欄杆邊與人聊着天呢，見此情景，想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什麼效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去，眼不見心不煩！可我剛準備接着“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見一個球從那名男生的指尖擦過，越過欄杆，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響後有氣無力地彈開了。萬幸的是，那球並沒有砸到人，卻也讓我心有餘悸 。若是再發生這種情況，我無論如何也要阻止！
如果我能再做一次國小生，我一定不會把快樂建立在別人的痛苦之上。
那一個學期，新轉來一名女生，她沒有學過我們學校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時，我便開始觀察那位新同學。剛開始我沒有什麼別的意圖，只是後來，我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子，哪一個動作不到位，哪一個步子踏錯……雖然我表面上沒有什麼動作，但心裏早已笑開了花。後來，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對這種行為深惡欲絕。
如果我能再做一次國小生，我絕不會幫助同學作假。
剛加入長笛樂團時，最先學的是五線譜。我由於學小提琴，對五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點名提問，被點到的那個同學還不太認識五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發現後老師的那個眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不後悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進。國小的生活，讓我學到了很多課本以外的知識！
如果我能再做一回國小生作文 篇30
時光如白駒過隙般流逝，六年的國小生活已經結束了。回顧着這六年以來的國小生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會加倍努力，彌補自己的缺陷。
我加倍努力的動力主要在以下幾點：
課前預習各門課程。將自己的疑問寫在糾錯本上面，並在課下請教老師或同學；課中專心致志的聽講。不走思、不和同學説閒話，並積極回答問題；課後複習學習過的知識，按時完成作業，大量閲讀課外書籍。
如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會在這有限的六年國小生活中和同學朝夕相處，共同學習和進步。曾經的我們像瘋丫頭一樣，打過、吵過、鬧過也哭過，可這並沒有使我們之間產生間隔，只因為：友誼萬歲。
如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會在這有限的六年國小生活中對我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關心。雖然您或多或少都責怪過我，但是我依舊還是會感謝您的責怪。俗話説“嚴是愛，管是害”還有“嚴師出高徒”等俗語不都是來讚美像李老師這樣的愛崗敬業的優秀教師的嗎？
如果，我能再做一回國小生，那麼我一定會在這有限的六年國小生活中……
對自己的好朋友雖然沒有什麼海枯石爛、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠是朋友”；對自己敬愛的老師雖然沒有什麼尊敬的祝福語，但卻有一句謝謝您對我六年以來的悉心照顧。如果，我能再做一回國小生，我一定會珍惜這份師生情的。
如果我能再做一回國小生作文 篇31
燕子去了，有再來的時候；枯了，有再青的時候；謝了，有再開的時候；但是國小過去了，就再也不能回來了。《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果，我能再做一回國小生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭髮為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過。三尺講台三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風，十萬棟樑十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長路上接受愛的滋養，無時無刻沐浴着陽光雨露，也温暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回國小生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞關係，不會因為一句話而傷了之間的，也不會和脣槍舌劍的開始嘴皮子戰爭，我一定要學會水的品質，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回國小生，一定要刻苦學習，為了自己遠大的理想而奮鬥，而努力。俗話説得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來祖國的憧憬。
如果，我能再做一回國小生，我要聽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這麼操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回國小生，就讓我們朗朗的讀書聲迴盪在教室，就讓歡樂的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會再見的……
如果，我能再做一回國小生，我會……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠……
如果我能再做一回國小生作文 篇32
如果，我能再做一回國小生，我的生活一定不會是現在這個樣子的。我會把國小時光中做過的錯事和後悔的事，全部做對做正確，不讓自己留下遺憾。
如果我能再做一回國小生，那我一定銘記老師的諄諄教導，一定會把朱自清所説的”我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”再好好理解一遍。
如果我能再做一回國小生，我會把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回國小生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，汲取書中的營養。
如果我能再做一回國小生，我一定會和同學友好相處，不會因為一點點分歧就翻臉分幫派。因為我已經明白“忍一忍風平浪靜，讓一讓海闊天空”，因為我也知道寬容是友誼是最好的粘合劑，退讓是友誼最重要的船帆。
如果我能再做一回國小生，我會做之前沒有能力與勇氣做的事。雖然再回到從前還會碰到各種困難和磨難，但我不會退縮，而會勇往直前，永不放棄。因為我明白了有些東西錯過了，它就不會再回來，所以我會把握命運，不讓機遇從我眼前白白溜走。
如果我能再做一回國小生，那麼我將會是一年級中最優秀最聰明的學生，成為名副其實的學霸。我不會像一年級時候那樣淘氣，因為我已經有了前車之鑑，我會努力做一個懂事又聽話的孩子。
如果我能再做一回國小生作文 篇33
如果，我能再做一回國小生，我一定會好好學習數學，讓數學不再是我的噩夢。
曾經我為數學擔憂，為數學苦惱，甚至還為數學流下了悲傷的眼淚。我多麼渴望世界上沒有數學這門學科，那就沒有煩人的計算，沒有一個個令人防不勝防的陷阱。我曾經恨那些發明數學的人，那一道道數學題太難以讓人琢磨了。我孤身一人在這些數學題中來回遊走，一次次地計算，一次次地琢磨，到頭來一無所獲。
如果，我能再做一回國小生，我一定會在一年級的時候就打好數學的基礎。認真聽講，以課本上的習題為準，反覆練習，課外再找一些課外的習題，以提高自己的分析、解決問題的能力。另外我還要認真獨立完成作業，對於有些題目自己思路不清，一時難以解出，先讓自己冷靜下來認真分析，實在想不明白是再去問老師，絕不能像從前那樣從同學那裏“借”答案。
如果，我能再做一回國小生，我一定竭盡全力讓數學這個大魔王為我膜拜。
如果我能再做一回國小生作文 篇34
六年的光陰在彈指間流逝，不覺間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現……雖由於時間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹見證了我們六年的美好時光。如今的我即將成為一名中學生，不捨之情難以言表。童年的時光透露着稚氣與純潔，而如今跨在國小與國中的交界線上，我心中不禁莞爾：啊！多想再做一回國小生，回到最初的美好……
二年級的期末考前，我由於貪玩，回到家就將書包扔在一邊，趴在牀上玩起了玩具，完全沒有複習。第二天考試，我僅用餘光掃過試卷，就發現大部分題目都如同攔路虎一般，令我無從下手。成績公佈的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分數，令我痛苦不堪。
如果能再做一回國小生，回到二年級的期末考前，我必定認真複習，考出一個好成績。
五年級的藝術節，我班全體同學迎着豔陽，站在舞台中央，為全校師生展現我們精心準備的節目。我自信地掃着琴絃，校園中頓時處處沸騰、處處歡樂，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，瀰漫着歡聲笑語，透露着朝氣蓬勃……
如果能再做一回國小生，回到五年級的藝術節，我將再次感受沸騰的校園，親愛的笑臉，久久陶醉其中。
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復追。六年的時光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長，豈止懷念？我多想再做一回國小生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢裏的日子，能成為那美好的國小史……
如果我能再做一回國小生作文 篇35
到了六年級的第二學期，再邁幾步，就要進入中學的區域。但説心裏話，我當國小生還沒當過癮，國小生涯應該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回國小生……
如果我能再做一回國小生，我一定會拼命努力地爭取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現自己最棒的一面，説不定可以聽到更多來自中、低年級讚歎的話語：“六年級的那個披着頭髮的學姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類的話。那感覺，可相當不錯啊！
如果我能再做一回國小生，我一定會加油把成績往上提一點，至少不至於到六年級快畢業的時候成績報告單都會拿不出手。起碼對幾門副科的態度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表揚自己，因為小升中光靠六年級的好成績是沒用的。
果我能再做一回國小生，我一定會從一年級開始就學會好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個小乞丐一樣頂着雞窩頭去學校。一成不變的服裝和黑乎乎的小髒手會給老師和家長們留下沒人管的形象，作業本也應當保持得乾乾淨淨。畢竟，誰都明白被人笑話是件極度不爽和很沒面子的事情，對吧？
如果我能再做一回國小生，我一定會從二年級開始有了借書資格後就常常進圖書館。我五、六年級才發現，圖書館好看的書未免也太多了吧？！從五、六年級才開始大量借書，也太不過癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開始借書，就會搞不見，然後拖了很久之後才會把錢賠上。總算可以又借了，但剛一借又會搞丟，又拖，然後又賠。每次都是這樣，來來回回反反覆覆，導致每次只要我哭喪着臉進圖書館時，圖書館的老師就會説：“六（１）班，２２號對吧？今天又要賠哪本書啊？錢帶夠了沒呀？”弄得我很不好意思，不過也沒辦法嘛！誰叫我保持不用賠書的記錄最長的一次也才半個學期都不到呢？
如果我能再做一回國小生，我一定會從有興趣班開始就報名籃球班。我一直很想學籃球，但都因為太懶，最終還是打消念頭，但往往剛過了報名截止日期我又後悔了。
如果我能再做一回國小生，我一定會更搞笑，更大度，更多地打掃衞生，因為這樣可以搞好人緣；而且對低年級的同學更平等一定，更温柔一定，並且也不要再稱呼他們為“小屁孩”。
如果我能再做一回國小生，我會加油做到上面的所有。總之，只要快樂就好。
如果我能再做一回國小生作文 篇36
光陰似箭，不知不覺間，我的國小生活已經結束。下學期將迎來生命中的國中階段。但是，我是多麼想在做一回國小生啊！
小的時候，我很貪玩，不愛學習，因為在幼兒園的培養，我次次考試能拿高分，看到分數時，我總會嘲笑那些比我考得差的同學，每到母親責備我不用功的時候，我總會説：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！”如果，我能再做一回國小生，我一定會勤奮刻苦的學習；我不會再嘲笑那些沒考好的同學，我會向前看，不再向媽媽頂嘴。
小的時候，我很無知，總以為老師講課很輕鬆，批改作業很輕鬆，老師對我們的教導是應該的。直到一次，我當上了組長，我必須認真聽課，指導好我的組員，仔細批改作業時，我才恍然大悟。我僅僅是個組長，如果粗心大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多麼的辛苦。若不是您的細心教導我們怎能邁進知識的海洋，又是誰為我們打開成功之路的大門。如果，還能再做一回國小生，我一定努力、奮鬥決不會再三心二意。
小的時候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰，用雪白的粉筆，為我們鋪開了只是的道路，用盡自己畢生的心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白髮。是誰，用知識的甘霖澆灌着理想的幼苗。是誰，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最敬愛的國小的每一位老師，當然，還有陪我一起成長，將我帶到這個世界上，陪我一起走過了國小生活中種種坎坷的媽媽。
如果，我能再做一回國小生，我一定不會讓你們失望，會做好一切，做一個真正十全十美的三好學生。
如果我能再做一回國小生作文 篇37
日月如梭，眼間便過去了六年。我從一個一年級的新生變成了即將邁入中學的國中生了。在這六年的學習生活中，有多少快樂，有多少得意，多少自豪的事呀！它們就像是我記憶長河裏的一片片浪花，時刻衝擊着海岸，讓我想起它們。可是還有一件令我至今難忘的事，我曾多次想將它忘掉，可就是不盡人意。如果我能再做一回國小生，那我一定會努力去改過自己犯下的錯誤。
那是三年級的時候，我的同桌小棋買了一支天藍色的圓珠筆，她非常喜歡。一天下午的最後一堂課，她把那支筆拿出來用。放學後，她竟然忘了收，無意中，我把那支筆放進了自己的文具盒裏。回到家後，我才發現後來我決定不還給她。也以為不見了，沒有懷疑，但她很傷心。
雖然這件事過去很久了，但我還是忘不了。如果我能再做一回國小生，我一定會把筆還給小棋，並向她道歉。以後我一定不會再做令自己後悔的事情了。懇求上天再給丿我一個機會，我一定會向她説聲“對不起”的。也希望小棋能夠接受丿我的道歉，我們一定還會成為好朋友的。
如果我能再做一回國小生作文 篇38
時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學的大門，迎接新的學習生活。回想這六年的國小生活，真是百味瓶，酸甜苦辣鹹各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回國小生的話……
入學了！第一天，我帶着喜悦的心情進入，從這天起，我就是一個國小生了！美好的未來展現在我眼前，如果我能再做一回國小生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領進門，開始新的學習，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1，2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個小轉折點，雖然人已經長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經成熟懂事了許多，這段時間正是國小生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開國小了，在這裏，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩重的小大人，在不久的將來，我將會收穫更多，但也會失去很多。
如果再當一回國小生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回國小生……
如果我能再做一回國小生作文 篇39
六年的國小生活已經逝去，我們即將迎來嶄新的國中生活。在這六年裏，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過後悔和失落。不管怎麼説，屬於我的國小生活已經過去，我應該將目光投向將來。但我一直在想：如果，我能再做一回國小生，我會怎麼樣呢？
如果，我能再做一回國小生，我一定要更加刻苦學習，不僅是語數外三門主課，還要學好其他學科。我要在國小裏全面發展，決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學習好再想其他的；
如果，我能再做一回國小生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢遊，一起去書城讀書……我要在這段時間裏，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今後想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回國小生，我要重温那站在舞台上深情朗誦的感覺，重温那種站在講台上面對同學們引吭高歌的瞬間，重温那種面對辯論會上其他同學據理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞台而精彩”的快樂與滿足；
如果，我能再做一回國小生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑着走向我美好的國中生活，走向屬於我自己的人生大舞台。
如果我能再做一回國小生作文 篇40
歲月如梭，轉眼間六年的國小生活只剩下一年了。轉眼間，我由活潑可愛的小男孩變成了一個意氣風發的少年，我想：如果……。
如果，我能再做一回國小生，我一定要我當個聽話、學習認真的孩子，讓老師不為我擔心，讓父母不再對我的學習操心。
如果，我能再做一回國小生，我要當一個從小就能獨立，就能做自己力所能及的家務活的娃娃，這樣，媽媽就不用再在風裏來雨裏去的接送我了。
如果，我能再做一回國小生，我要做一個有愛心的學生，這樣，我身邊的人都會得到幫助，而我，也在幫助別人的同時，快樂了自己。
如果，我能再做一回國小生，我一定做一個廣交賢友的人。有句俗話説得好“多一個朋友多一條路”，我一定要多多交朋友。
如果，我能再做一回國小生，我一定要做個喜歡讀書的孩子，《西遊記》、《悲慘世界》等課外書我一定手不釋卷。這樣，我的閲讀量就會越來越多，知識會越來越多。
如果我能再做一回國小生，我一定好好學習，天天向上，為未來多準備一份希望，為明天做好鋪墊。
如果我能再做一回國小生，我一定當個學習刻苦、自主獨立、廣交賢友，喜歡讀書的新時代好少年！
如果我能再做一回國小生作文 篇41
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是國小過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做一次國小生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指着字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次國小生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次國小生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對他説：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次國小生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次國小生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裏，空閒的時間幫爸爸媽媽做家務，減少媽媽的負擔。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了。”如果我能再做一次國小生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次國小生，就讓我們朗朗的書聲迴盪在教室裏，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果我能再做一回國小生作文 篇42
親愛的自己：
你好！
秋日的殘逝與花開的絕唱，時間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，我已六年級了，也快離開朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有許多如繁星點點般美好回憶的學校……但，如果讓我再做一回國小生呢？也許，可能，或者，我會這樣去做……
如果，我能再做一回國小生，我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經互不相識，誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校，安排在同一個班級。使得我們成為永遠的朋友！雖然在國小六年的學習生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學；唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學；唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋樑，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回國小生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指着字一個一個地讀，一次我就因為把2寫成了3，結果與100分擦肩而過，幸好那只是做在本子上的口算。
如果，我能再做一回國小生，我將對我的英語更自信，好好學習英語，讓老師對我刮目相看。我會認真的聽課，上課積極舉手發言，不再因不舉手被老師批評。
如果，我能再做一回國小生，我定……
祝：天天開心！
如果我能再做一回國小生作文 篇43
光陰似箭，六年的國小時光轉眼間就過去了。回顧六年的國小生活，發生了許多事，有高興、有悲傷、有後悔、有得意……如果我能再做一回國小生，有些事我會改變。
有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用週末的時間再做一做這個題，結果我把這個作業忘了。週一到了以後，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，並問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講台邊，然後還通報到了家長羣裏。看見了以後批評了我，我真後悔。如果我能再做一回國小生，我一定要記住這個教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼裏，待跑完以後，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續跑，但跑的時候，我還是沒忍住又走了幾步。終於，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以後還偷懶嗎，我説再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回國小生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回國小生，我一定會把它們都改過來。
如果我能再做一回國小生作文 篇44
六年了，再過不到一個月的時間我將會成為一名中學生，不再是以前那個無憂無慮沒煩惱的國小生了，所以我想再做一回國小生。雖然每天覆習那麼緊張，但媽媽從不對我施加壓力，反而讓我多上作文網，學習別人的寫作方法。儘管這麼寬鬆，但每到星期六我總會跑到老弟家一起玩電腦。有時考試什麼的總會出點兒毛病，不是把題目給看錯，就是列算式的時候把數給抄錯，常常因為這個失去了寶貴的分數。
如果，我能再做一回國小生的話，我要做一個幹事不馬虎的國小生。每次考試都認真審題，謄數字時照題一個一個對照，整張卷子寫完認真檢查。如果，我能再做一回國小生，我要做一個會學習的國小生。從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習……
有些時候我常想快快長大，想看看中學生的學習情況，但是現在我想永遠做一名國小生，因為國小生是快樂的，國小生有自由，有自己的優點，有天真爛漫，有活潑可愛……呵，可惜時間不等人啊！我們在這短短的不到一個月的時間裏能做些什麼呢？只有學習罷了，只有歎息罷了。只有失去了才懂的珍惜，但這又能挽回現狀嗎？不能，好好珍惜這國小生涯中最後一點時光吧！相信它是最快樂的。
如果我能再做一回國小生作文 篇45
“沈愉緒，馬上就要畢業了。你填一下這張同學錄吧！我下午來拿。”一個聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現實。“哦，好吧。”我接過紙，提筆想寫，卻發現筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這麼結束了嗎？如果再做一回國小生，該多好啊！
如果你能再做一回國小生，你會做些什麼呢？
如果我再坐會國小生，我會努力學習，戒掉遊戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，為自己長大後再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎。
如果我再做回國小生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國國小生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸的很慘，會出醜的！”“去吧！這是一次鍛鍊自己的機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務必。最後，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽。現在再回想起來，真是悔不當初啊！當初為什麼會因為一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。
哎。可一切都取決於“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！
願我們都能把握現在，擁有更美好的明天！
如果我能再做一回國小生作文 篇46
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，國小生活卻一去不復返。歲月匆匆，如今的我已經是一名畢業生了，回憶起國小生活，如百味瓶湧入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回國小生，一切可能會截然不同
如果，我能再做一回國小生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的同桌真誠地説一句：“對不起。”
一個風和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻着抽屜。“逗，怎麼了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關切地問。“我那支和你的一模一樣的筆不見了，怎麼辦，那可是我的最愛”我來不及理會她，又開始尋找。“沒關係，大不了再買一隻唄。”“可是那支已經絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什麼，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這麼對我。”“沒有，你誤會了，那次只是組長要交作業，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會信你的話。”沒等她説完我就扔下一句話生氣地走了。
之後，我一連好幾天都對李蓮愛理不理，不管她怎麼解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家裏的某個角落發現了我的筆，我才知道，原來是我誤會她了。我的心裏頓時五味雜陳，覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻説不出來。後來，她把她那支筆送給了我，求和好，於是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能説出那三個字，這件事就變成了我心中的一個遺憾。
如果，我能再做一回國小生，再回到那個時候，我一定會親口對李蓮説：“對不起。”
如果我能再做一回國小生作文 篇47
六年的國小生活即將結束，回顧六年的生活，我發現我和別的學生相差太多太多……
如果，我能再做一回國小生。我會認真聽課，認真做作業，認真記筆記；不和別人交頭接耳，不惹生氣；不再給我們辛苦講課時，我卻在下面做小動作；不再因為老師拖堂而攪亂課堂的紀律……
如果，我能再做一回國小生。我會參加任何一項比賽，為班級爭得更多榮譽，替老師爭氣，讓老師的臉上無時不刻洋溢着幸福的笑容！
如果，我能再做一回國小生。我會在上課時踴躍回答問題，遵守課堂紀律，不會因為老師佔了課而將椅子搖得“咯吱”作響。
如果，我能再做一回國小生。我會加強鍛鍊，不會上兩天課就請一個星期的假；不會在體育課上跑步時落到最後；不會在上，別人在奮勇拼搏時，我卻只能在一旁拼命揮動小紅旗，大叫：“加油，加油！”……
但是，幻想再美好，終究是幻想，幻想無法將時間改變。我們也無法回到一年級那時的天真歲月，我們只能在幻想的時間裏翹首以盼。
如果我能再做一回國小生作文 篇48
對於時間，人們都有很多的感慨。有人後悔過，有人自豪過，有人迷茫過……如果，如果世界上真的有如果的話，我想高聲對世界説，如果，我能再做一回國小生，我會變的更勤奮，更好學，更努力。國小一年級，我會集中精神聽老師講課，一言一語銘記在我心中，課堂上，我會更愛思考，更愛知識帶給我們的用處。
課後，我會勤奮的複習老師在課堂上説賦予的知識，我會去思考，去實驗，去沉思。去勤奮的背誦老師所佈置要背的內容，在空餘的時間裏我回去多學一些課外的知識。
如果，我能再做一回國小生，我會從入學開始就與同學更團結，更友愛。我們會交流問題，知識，學習方面的知識，心得。我會與他們互幫互助，一起玩耍，勞動……如果我能再做一回國小生，我會更活潑，在課堂上我會積極舉手發言，多思考問題的是與否，找到解題思路，求出答案。
如果，我能再做一回國小生，我一定會好好珍惜，決不給自己留下遺憾。
如果我能再做一回國小生作文 篇49
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這裏歡快地嬉鬧；在這裏用功地讀書；在這裏迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回國小生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，歎了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以後一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回國小生，我一定不再因後來的成績優秀而自命清高，以致將一段摔得破碎。在的時候，我交了一位好，我與她形影不離。可有一次，她拿着一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這麼簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個眼圈紅了，拿着題目走回座位。我也自知話説太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。後來她轉學了，此時我才顫抖着雙手想將這段破碎的拼回去，可再也粘不好了。親愛的好，你快回來，我不想失去這段啊！
如果，我能再做一回國小生，我一定要把屬於我任務範圍的衞生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，上的花草依然芬芳……
如果我能再做一回國小生作文 篇50
六年的國小生活即將結束。回想起六年國小生活，心中總是戀戀不捨這所學校。在這所學校，我也曾有過後悔和遺憾。
如果我能再做一回國小生，我希望將後悔和遺憾統統彌補回來，令我沒有後悔和遺憾！
記得那是二年級上冊的時候，學習成績是班上的前五名，下冊的時候努力衝刺到了第三名。我心裏很高興，拿回成績單後迫不及待地給爸爸媽媽看。爸爸媽媽重重地表揚了我。可當我讀到三年級的時候，由於自己自滿驕傲，成績一落千丈，由班上的第三名滑到了第八名。一直到現在，成績再也上不去了。這是我最後悔的一件事。
一直以來，我們班的紀律都是比較散慢的。早讀課的時候，班上有些男生不但不讀書，還故意走到教室外的走廊上站着，若無其事的，就像沒有學習任務一樣。還有就是自習課的時候，要是沒有老師來管理的話，教室就鬧哄哄的，亂成一鍋粥。別人還以為是菜市場呢。這就是我的一大憾事。
如果，我能再當一回國小生。我一定努力學習，也一定管理好班上的紀律。不再讓自己有後悔和遺憾。
如果，我能再當一回國小生。我一定認定目標不放鬆，刻苦學習文化知識，以優異的成績向老師和父母彙報。
