老師，再見作文(精選15篇)

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的老師，再見作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師是一支永遠的讚歌，我們是她放飛的一個音符，無論我們將來匯入哪一首詩歌裏，那都是跳動着的一節旋律；老師是一處温馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無論我們停泊在哪個碼頭，都閃躍着她的一盞航燈！我的老師，我們六二班共同的老師。他們把六年的光陰交給了我們，她們在我的心中是神聖的，是不可侵犯的。可如今，我只有一學期就要畢業了，回想起過去的點點滴滴，回想起六二班的每一張笑臉，我的心中湧起甜蜜同時也帶着一絲傷感。

我們班的班主任也是我們的數學老師楊老師是一位擁有火眼金睛的孫悟空老師。她每次上課都能準確無誤地知道誰分神了，誰在説話，誰在做小動作，誰吃零食一次警告是雙目怒瞪，第二次是口頭嚴正警告，再有一次絕對是毫不客氣地粉筆頭伺候。而且楊老師的槍法都可以和神槍手相提並論呢，説百發百中也不為過呀。再加上楊老師一臉嚴肅的樣子，她的課堂用鴉雀無聲來説再合適不過。

楊老師有嚴厲的一面，也有慈祥的一面，特別是下課後的楊老師，一直都是笑眯眯的，簡直和上課時間判若兩人。

話説在數學課上，我們一直緊繃着心絃的話，那麼在語文課上有時我們也太自由自在了。

我們的語文老師陳老師是一位一直走在潮流前端的時尚老師，她不但平時衣着打扮時尚前衞，而且思想也是超級開放，他和我們在一起既是師生關係也是朋友關係，這讓天資聰慧長得又漂亮美麗的她掙足了我們的對她好感，她有那天使般的容貌。如果你犯了極大的錯誤，她也會用戒尺對我們進行適當的懲戒。

楊老師！陳老師！你們的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比朋友更熱情，比閨蜜更純潔。楊老師！陳老師！你們的愛，天下最偉大；楊老師！陳老師！你們的愛，天下最純潔；楊老師！陳老師！你們的愛，天下最無私。在即將畢業的時刻，請允許我們向敬愛的老師説聲：謝謝了！我的老師。敬愛的老師，20年後我們再相見！

她，個子高高的，一米七左右，留着一頭烏黑的長頭髮，一雙明亮的大眼睛，她很愛化粧，沒錯，她就是我的幼兒園老師——劉老師！（呵呵，當然不是我的國小體育老師劉老師。）

當我上中班的時候，劉老師來到我們班，成了我們的班主任。那時候的我簡直就像一個“受氣包”，同學們經常因為我膽小而欺負我，只有好朋友珠珠護着我。直到劉老師來到我們班，我才有了變化。

“依靠的依，美麗的麗……”，教師裏傳出朗朗的讀書聲。“胡煜晗，這個字你來寫。”劉老師説道。我呆呆地站在黑板前，時間一分一秒地過去了，同學們都看着我，等着我的答案並開開始起鬨説我是個小笨蛋。我的臉燒起來，紅的像個大番茄，淚水湧出了我的眼眶，喊道：“我討厭劉老師！”説完，跑出來教室。我在大廳牆角傷心地哭着，劉老師走了過來，説道：“燦燦，對不起，原諒老師，我們一起來寫，好嗎？”其實，我在説討厭劉老師的那一刻，我就後悔了。我斷斷續續地説“好……好的”。

劉老師用手指頭蘸了一下我的淚水，放進嘴裏：“嗯，鹹鹹的。”我破涕為笑，跟着老師回到了教室。下課後，劉老師對我説：“老師知道你一向膽小，所以今後老師希望你做一個膽大的孩子，好嗎？自信的女孩最美麗！”我在心裏吃了一驚，怎麼可能嘛！我連與同學們交流都不行，怎麼可能變成一個膽大的人呢？不過，既然老師説，那我就試試吧！

從那以後，我上課回答問題舉手似舉非舉，後來把手舉得高高的，看到老師對我投來讚許的目光，我慢慢的越來越膽大了，性格也變得開朗起來。因為，我記住了老師對我説的話：“錯就錯了，失敗是成功之母，你就當是講了一個笑話。”

很快幼兒園畢業了，劉老師要離開我們班了，我當是哭的稀里嘩啦的，像個淚人。劉老師走了過來，對我説：“胡煜晗，自信的女孩最美麗，我希望你變成一個自信的人！”説完就走了，我望着老師遠去的背影，回味着老師説的話。

今天，我上四年級了，當了副班長，我永遠忘不了劉老師的背影和她説的話，每當我想放棄的時候，劉老師説的話就會在我的耳邊迴盪。

劉老師，您好！

劉老師，再見！

她，是我的啟蒙老師，只是千千萬萬平凡教師中的一個，三尺講台度春秋；但是對我來説，她是我生命中最重要的一個，孜孜不倦細教誨。國小六年我們師生相處的一切時常縈繞在我心頭，我永生難忘……

在我的記憶裏，她是個不高且微胖的女子。我們剛見面時，她還留着剛好能扎個小馬尾的頭髮，後來不知怎的，下一期我們見到她時，她已經變成一頭乾淨利落的短髮了。我想，可能她真的是沒時間去打理那頭烏黑的頭髮吧。

她説話的聲音，聽起來很温柔，還有點稚嫩，當然，這也是沒發火，心情好時的聲音。她總是幫我們認真糾正錯誤，批改作業，甚至有時，她管我們的範圍還超過了一個班主任兼語文老師應有的責任，畢竟，我們是一羣從零開始的熊孩子嘛。

她每天待得最多的地方就是那個只能擺四張小桌子，擠不下十個人的辦公室。為我們批改作業，與我們溝通交流，訓斥我們犯下的錯誤……每天放學時，最後一個走的就是已經精疲力竭的她。

國小畢業的那年，我們痛痛快快地過了我們人生中最後的“六一”。而她，只是靜靜地站在講台上，看着我們笑，看着我們吵鬧，臉上洋溢着笑容。

隨着畢業考試的臨近，我們都沒有了玩鬧的時間，一心準備着即將到來的考試。每天放學以前，她都會給我們讀科學、品德與社會，雖然我們也有些小埋怨，但她臉上的倦容卻深深刻進了我們的心裏。

畢業的那一天，我們都笑着説“再見”，幼稚的我們以為只是像平常放假一樣，只是短暫的不見，還有大把大把的機會再見的。

沒想到，她卻含着淚説：“過了今天，我們很難再見了。”

我們瞬間呆住：原來，今天過後，明天、以後、將來也許再也不見。我連忙拿着書包逃走了。我回到家，握着上面簽着她名字和電話的本子，想起這幾年的一幕幕，獨自一個人默默地哭了。

畢業後的那段時間，我很怕再遇見她，可能，她教給了我們很多很多，但她沒有教會我們該如何去説“再見”。

一個人生命中總會有遇見和離別，或彼此相忘，或一生銘記。成長的步伐不會為誰停留，但她引領我走過的成長過程，點點滴滴時常浮現腦海，或許，下次再見，我會鼓起勇氣向她微笑寒暄，向她説我“不忘”！

四年級開學時，忽然得知英語老師換人了，原先的胡老師去了別的校區上課，甚至沒有跟我們説一聲再見，就調走了，也許她事先也不得知學校的安排，但我的心中仍是充斥着失落和傷感。

胡老師是三年級時調來教我們英語的，那個時候許多同學爭着當英語課代表，胡老師卻獨獨選擇了我，這讓我信心倍增。每次上胡老師的課我都十分積極地發言。胡老師常在我捧着一大堆作業本送給她時，隨手抓一把糖給我或者問一句關心的話，雖然微不足道，卻總能讓我十分開心。

胡老師對我讚賞有加，上課時老拿着我給別人當榜樣，批評別人時也總會時不時扯到我身上，説“你上課怎麼老是……看嫣倫都不會”。而每次單元考後，胡老師都會來問一問我，例如覺得題目難不難？題都做對了沒？我對胡老師的喜歡更是與日俱增了。

胡老師的突然調走，讓我傷心了好一陣子，有時候總想打個電話問一問，她到底還會不會回來教我們，她為什麼一下子就調走了，讓我們連一聲再見都來不及説。有時候我甚至會十分衝動，想要立馬打電話給胡老師，卻又怕自己的行為太突兀，打擾到胡老師，結果也就不了了之。我也問過其他同學，是否知道胡老師為什麼要調走，他們猜測可能是學校新增了一個校區，所以兩邊的老師得相互調換一下。

五年級時，全校舉行新生入隊儀式，所有校區的一年級新生都集中在一起。沒想到，在儀式上我遇見了胡老師，我驚訝又興奮。一直聽説胡老師去其他校區當班主任了，這下突然碰到，只想衝上去向胡老師問個好，卻因為自己害羞的性格而只是在心中默默地高興。

胡老師帶的班級新生剛好由我們班負責給戴紅領巾，胡老師走到我身邊時，向我詢問了很多事情，比如，五年級的英語難不難，自己能不能掌握等等的。這讓我像見到了老朋友一般開心。可當入隊儀式結束時，胡老師又得帶着她的學生們回他們的校區去了。但這一次，我總算好好地對胡老師説了一聲：“老師，再見。”胡老師給了我一個微笑。

雖然胡老師只教了我們班一年，可她給我的關懷和鼓勵，我是難以忘卻的。

彷彿就在昨天，我還是那個緊攥着媽媽的衣角膽怯地進入教室的小女孩，只是彈指之間，我竟要懷着不捨與惆悵，説出那句：“老師，再見”。國小美好的時光恰如童話，不知不覺就進入尾聲。昔日的瘋丫頭已成為了懂點事的姑娘，一切都變了，唯有老師給予的恩澤永世長存。老師，六年的光陰轉瞬即逝，是您點燃着我們的青春，引領者我們成長！

老師，您可知道，是您挖掘了我寫作的熱情！那天，您第一次表揚我，您向我投來鼓勵的目光，聲情並茂地朗讀着我的文章，一股暖流從我的頭頂傾瀉而下，自信與快樂充斥了每一個細胞，一向默默無聞的我在那一刻深深愛上了寫作，並埋下了一顆成為作家的種子……

老師，您可知道，是您帶給了我無盡的温暖！那場傾盆大雨中，我因忘帶傘而無助地在雨中奔波，突然，一把傘擋在我的上空，您將我拉到您傘下，用手摟在我肩上，我不禁受寵若驚，曾經只敢默默跟在您身後的我忽然發現，老師的懷抱竟這麼温暖！

老師，您可知道，是您為病痛中的我送來慰藉！我從來是一個體弱多病的女孩，每一次生病請假時，您總會體諒地批准，並囑咐我“好好休息”。也許只是四個微不足道的字，卻深深地烙印在我心中，為被病魔干擾的我帶來暖暖的幸福。老師，您的一言一行，都令我永生難忘！

老師，您可知道，是您給了我迎接挑戰的勇氣！每一年的評語，您總會在字裏行間流露着對我的鼓勵。每一次舉手發言，您總會第一個就點我的名。每一次新聞播報，當我站在講台上茫然無措時，只要一接觸您温暖的目光，我就會充滿激情！

老師，您就是那蒲公英大大的根莖，一次次把那養分無私地傳授給我們，讓我們充滿活力、神采奕奕。而當我們長大時，就會如五月柳絮紛飛，飄向四面八方。“一日為師，終生為母”，老師，無論每一顆種子身處何方，都不會忘卻您的恩情。讓我們滿懷感激地對您説：“老師，再見！”

就要結束的六年國小生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴厲的王老師。這幾年裏，王老師教會我的不僅僅是知識，還有許多東西，值得我永遠銘記在心中，我非常感謝她。

我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話叫做“欲速則不達”，也可以準確的用在讀書這件事上。我們的王老師就説過：“書啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領會書的真諦。”可不就是這樣嘛，如果狼吞虎嚥的讀一本書，可能連書的內容都讀不懂，還談什麼理解！只有慢慢讀，細細品，多積累，多借鑑才行。王老師教給我們讀書的方法，並且每天都會佈置給我們讀書任務。久而久之，大家形成了好的讀書習慣，我更樂在其中，收穫不小。

在寫作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀察身邊的事物，讓作文真實感人，才能寫出好文章。句子、詞語等方面，要寫美，要通順。寫完一定要反覆修改。”在王老師的幫助下，我的作文水平步步登高，有時甚至被當做範文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的內心還是很高興的。我對王老師的幫助感激不盡。

語文這一科，在王老師的辛勤教導下，我每次考試幾乎沒掉下過九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅。可有時候，偶爾犯錯的我們也會受到王老師的懲罰，老是的話“這是鞭策”。但，我們從未恨過她，因為我們知道王老師的良苦用心，是為了讓我們更加優秀。在同學們失意的時候，王老師也是百般的關心與體貼，不管是我還是身邊的同學，老師都是無微不至。我們這個班級的同學都是王老師的孩子，我們相親相愛，在王老師的幫助下共同努力成長，成長為最好、最棒的自己。

十年樹木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見了，王老師，我們會用更大的進步回報您。

六年的國小生活像箭一樣飛去，我又高興又傷心，高興的是又了一個年級；傷心的是要離開我那親愛的母校，教我學會知識的老師們。

我的老師有很多，其中令我難以忘懷的是班主任徐老師。她熱愛學生，教導有方，是名副其實的好老師，其中，她有一條優點特別醒目，就是能用許多道理讓我們明白事情的真偽。記得有一次：

那天，我們去上音樂課，可是音樂老師遲遲沒有到來，教室裏砸開了鍋。最後音樂老師被班上的幾個同學“請”來。上完課，徐老師問我們上課有哪些人説話。可是，那些同學卻沒站，徐老師説：“匯聚成濤時，有可能會引發洪水、泥石流等災害，人也是一樣，每個人都不可能十全十美，總是有缺點的，但是老師不喜歡那些不誠實的人”。當老師這番話説完時，立刻有幾個同學站起來。我想：這些同學都知道自己的錯誤了，那我呢？我也和前面的同學講過話。我也站了起來，不只是徐老師的這番話的激勵？還是我們站着的這些同學的帶領，有好幾個同學相繼認錯。雖然老師罰們寫兩篇反思，但是我覺得這是獎勵，是讓我們深深反思自我的獎勵。

還有一次，學校讓我參加區八百米，我認為太累，就不想參加，拒絕了這次挑戰自我的好機會。在課堂上，老師狠狠地批了我一頓，説我不負責任，她還説:“為什麼水能把石頭穿透，那是日積月累的結果，如果水沒有了這種挑戰自我的精神，那麼穿空石頭，簡直是做白日夢”。聽了老師的話吧，我有點兒開竅，可是依然覺得對手太強大而不想跑。最後，徐老師只好派出朱啟悦代替我。通過這一次，我明白了一個道理:只要功夫深，鐵棒磨成針。

再見了，老師。老師關心每個學生，是她們的責任，但是又有怎樣的老師，可以讓學生難以忘懷？再見了，老師，再見了母校！我不得不離開你們？

昨天上午，語文課後榮老師心情沉重的宣佈了一個令人難過的消息：實習老師吳老師下午就要離開了，要回到她自己的課堂繼續她的學業。這意味着我們共同學習的歡樂時光就要結束了。

我很想為吳老師準備個禮物，但是我又沒有錢，於是我用我的便利貼做了一個三角形的小信封，裏面裝了一顆我在託管班掙的糖，上面還寫了很多祝福語，期待着吳老師來。

下午，吳老師像平時一樣，準時來到教室，手裏還拎着兩個大袋子，原來她給我們準備了非常多的小禮物。她給我們每人發了兩份小禮物，走到我跟前時，我很想對吳老師説句感謝和祝福的話，但我膽子太小了，説話的聲音她根本聽不到，我只能默默的雙手把我做的小信封遞給了她，她笑眯眯地接過了我的小心意，摸着我的頭説：“謝謝你。”

發完禮物，吳老師最後一次站在我們班的講台上，她含着淚説：這短暫的兩個月中，我們能共同學習共同進步，我很開心，……”其他人都哭了，我卻沉入了深深的回憶中。

有一天，我做清潔，吳老師已經講了一下午的課，很疲憊，口乾舌燥，準備到辦公室喝口水，休息一會兒。但她看見男生都在教室裏打鬧，只有我和温斯越在掃地，她轉過頭親手拿起掃帚幫我們打掃教室，同時喊男生回來做清潔。秋天了，天氣乾燥，教室裏一掃，灰塵就四處揚起，吳老師讓我們先拖地再掃地。最髒最累的活都是她做，因為她把我們當成了需要幫助和關照的小孩子。

在歲月的迷宮裏闖蕩，有一天我們還是會走散。感謝吳老師這兩個月給我們的指導和幫助。我喜歡她給我們上課時一絲不苟的板書；喜歡她給我們批改作業時細緻入微的評語；喜歡她講課時的嚴肅認真；還喜歡她答疑時的輕言細語；當然我最喜歡她表揚我時微微上揚的嘴角和的暖暖關愛的目光。我擦乾眼淚，在心裏給吳老師送上我最真心的祝福，希望她學業有成、一切都順利，以後有機會，我還想做她的學生。雖然吳老師已經走了，但她對我的幫助和關懷令我永生難忘。老師，再見！

在我六年的國小生活中，有多少難以忘懷的事歷歷在目，有多少心裏話要向您——我敬愛的李老師傾吐。在這離別之際我想説：“李老師，您那一心撲在教育事業上的精神，最最使我難忘。”

李老師，您知道嗎？因我們兩家的住處正好相對，每天晚上我睡覺前，總要向您的窗户看一眼，如果那燈光亮着，我就知道您還在為我們備課或批改作業。每當這時，我都激動不已，心裏總會湧起一股難以抑制的情感。有一天，我睡前（十一點）又向您的窗户看了一眼，我欣喜地看到那窗户的燈滅了。我滿心歡喜地跑去對媽媽説：“媽媽，媽媽，您看，老師窗户的燈滅了，這麼早可是頭一回呀！”媽媽笑了笑，點點我的額頭説：“小傻瓜，老師家的保險絲壞了，她現在正在小房間裏備課呢！”我不信，走到我家小房間的窗户旁放眼望去，看到相對的窗户裏閃動着一股黃豆股的光，您的身影又浮現在那小小的窗户上。老師您可知道，當時我的眼睛濕潤了，我真想對您大喊一聲：“老師，您別忙了，快休息吧！老師，您別忘了，您還有嚴重的胃病呢！”

李老師，您可曾記得：一次您正在給我們講課，腳踏在了講台的邊緣上不慎摔了下來。您掙扎着扶着講桌站了起來，額頭已滲出豆大般的汗珠。幾位同學強行把您攙扶到醫務室，醫生診斷為右腳脖嚴重扭傷，叮囑您不要活動，要靜心休養。聽着醫生的話我真為您擔心，又恨自己不能為您分擔痛苦。事後同學們議論紛紛，説您要幾天不能來上課，我也這麼想。可出乎意料，第二天當第一位學生（我）進人教室時，發現您已坐在講桌旁的椅子上，正寫着小黑板……頓時激動的淚水模糊了我的雙眼，我用顫抖的聲音喊出：“老師——早！”您微笑着風趣地對我説：“你也不晚呀！”

上課了，您仍舊坐在椅子上，笑着對我們説：“沒辦法，只好坐着給大家講課，請你們原諒！”同學們異口同聲地説：“老師，您……”講課開始了，大家都用心地聽着，連平時最愛動的同學也目不轉睛地看着您，生怕漏掉一個字。

李老師，您真是我們的好老師，您那種忘我工作的精神，我永生難忘！在這即將離別國小之際，我要向您説句心裏話——您就是我的榜樣，我將以頑強的毅力去迎接新的生活。

啊，老師，再見了！再見了，我最最敬愛的李老師！

暑假的一天晚上，我正躺在牀上悠閒地看着書，突然，媽媽喊道：“朵朵，劉老師不再教你們了，你過來一下。”我立即從牀上跳了下來，跑進媽媽的房間。我走到電腦前，只見，劉老師的QQ空間上寫着“再見了，我四（3）班的孩子”，我，呆住了，兩行淚水奪眶而出，一剎那間，四年來的點點滴滴，全都湧入了我的腦海之中。

劉老師是我的班主任，教我們語文，為人温柔，和藹可親，所以，同學們都很喜歡她。

記得，上學第一天，劉老師問我們，“三個一”是哪三個？我説：“是一拳、一尺、一寸。”可劉老師説，回答問題要完整，應該回答“三個一是：一拳、一尺、一寸。”老師雖然這樣勸告我，但我在以後的考試中仍不注意，結果，我每次都被扣分，劉老師每次都認真的勸告我，但從此我再也聽不到她的教誨與勸告了。

劉老師除了教我們知識、考試技巧，還教我們做人的道理。上學期，我們四年級颳起了踢毽子熱潮，我們幾個班經常因為地盤的事而吵架。這不，我們班又和四（2）班吵個不休，最後我們還是沒能吵贏這場架。一回到班上，湯湯就抱怨開來，劉老師用幽默的語氣勸諫我們：“一小塊地盤有什麼可吵得？少出一口氣，還能多活一年呢！”我們聽了哈哈大笑，湯湯呢，一聽，氣也消了，和我們一樣，笑了起來。這讓我們知道，做事不能斤斤計較，劉老師幽默的話語，讓我們在笑聲中悟出道理。

前些日子，我們班颳起了個性簽名狂潮，我和我的知心好友支支一直想找劉老師要一個個性簽名，可一直沒這個膽量，一直拖到了學期結束，沒想到，劉老師再也不教我們了。

六一的扇子舞中劉老師的忙碌，與四（4）班打架時劉老師的安慰，得到幸福獎章時劉老師的高興……四年啦，太多太多的回憶。

這學期，劉老師讓我們給她寫一封信，本來老師只是讓我們把這當作練筆，別無用意，可現在才知道，這已經變成了一封告別信。

校長啊，劉老師是我們的好班主任，您能否讓劉老師一直把我們教到畢業呀！我相信劉老師也會願意的！

轉眼間，六年的美好時光就要過去了。我想對教育我六年的老師説一聲“老師您辛苦啦！”

六年級，風風雨雨，陽光彩虹美麗又曲折。時光就這麼匆匆過去了。在我傷心時是您用您温暖的手安撫着我小小的頭。在我開心的時候是您臉上的笑容好似陽光一樣燦爛。在我犯錯時您用嚴厲的口吻批評我。六年了，我在您的幫助下有了許許多多的.進步。我心中也一直感謝您，老師，六個不一樣的年華，綻開着不一樣的鮮花，我希望今年開的是一支康乃馨，這支花是送給您的。即將踏上中學的路途，我對中學生活充滿嚮往與想象，即將和可愛的母校説再見，我心裏有一種説不出的捨不得。捨不得校園，捨不得親密的朋友，更捨不得您——姜老師。我知道我的缺點很多，可是您不厭其煩的為我開導。我以後再不讓您操心了。

記得，五年級時，我走在學校門口，我和幾個小夥伴一起走在回家的路上，我們有説有笑，可是在這不經意之間我讓一輛小車把胳臂颳了一下。頓時我身十分的疼痛，我一下坐在地上，這下讓我張麗姐看到了。車主下了車漫不關心的盯了我一眼，轉身，向他自己的車走去。有一個老人對他説：“你來看看這孩子呀！”可是那男人還是隻關心自己的車子，我張麗姐把我爸爸找來，和車主理論。這時，您下班走出出來，看着我説：“你怎麼了？”您的話多麼親切，這好像在乾旱的土地上灑下了甘露，您對我爸爸説：“先把孩子送到醫院，看看有沒有傷了骨頭。”我們來到了鬆雲診所，老師對我安慰着説：“不要緊，沒事的。”我拍好片子，醫生對我爸爸説：“骨頭沒事，只是筋拉傷了點。”聽了這您才把心中那沉重的石塊放下來。

通過這件事，我知道您對我的關心無微不至，我也更加敬愛您了。有時您批評我，我不服氣，可是回想起，才發現是自己做的不對。老師，以後我一定對您説我的話重視起來，也再不犯錯誤了。教師這項工作是一個偉大而又平凡的職業，您用平凡的筆譜寫不平凡的歷程，老師，我真想對您説，因為認識了您，才記我真懂得了教師與教育的真正含義，您是神聖崗位的佼佼者。

再見了，我的國小啟蒙老師。

人們都説老師是知識海洋裏的領，;是辛勤的園丁，是黑夜中一盞明亮的燈，是……總之，盡是些讚美老師的，而我，卻總是那麼的不以為然。

我認為，老師是什麼，不過是一種普通的職業罷了。我不明白為什麼這麼多人都讚美老師?為什麼不讚美其他人卻偏偏讚美老師?為什麼説老師是在為我們奉獻着?老師不也有領工資嗎?我甚至為一些文章上面那些虛偽的句子而感到肉麻。我就是這樣的不覺得老師有什麼好。

因此，每當要寫老師的作文時都會令我頭疼。可偏偏這個週末就要寫一篇關於老師的作文。我甚至都不知道該怎麼寫，去網上查，卻盡是寫些“謝謝你，老師”、“老師您是多麼無私啊”等話語。這些我看都看煩了，但仍沒有一處能夠説服我的，於是我就只好潦潦草草地寫了一篇作文。

當媽媽拿起我的作文時，頭搖得就跟撥浪鼓似的。於是，就在媽媽的訴説中，我開始了我的恍然大悟。

哦，我明白了，明白了為什麼這麼多人都讚美老師了，明白了為什麼大家都感謝自己的老師了。的確，老師確實是一種職業，但卻並不普通。他給予我們知識，讓我們明白了許多道理，然而，在我們的成長的大路上，又何嘗用不到這些呢?再説你難道就沒有見到老師每天都辛辛苦苦地為我們批改作業，還要站着給我們講解課題嗎?也許你會認為這些都是理所當然的，告訴你吧，老師其實是可以不用這樣辛苦的，他可以對我們置之不理，讓我們的成績一落千丈，就算是這樣他又會怎麼樣呢?不會怎樣的。想到這裏我又不禁回憶起了一件事……

還記得那個炎熱的夏天，我總喜歡在走廊上跑來跑去，那時候我總會看見老師在房間裏批改着作業。筆在他的手裏不停的揮動着，豆大的汗珠從他的臉上滑了下來。手寫酸了，依然批改着，汗流浹背了，依然批改着。那是在為了我們啊……

轉眼間我的國小生涯即將結束了，當我們即將離開這些教過我們的老師，當我們即將奔向理想的大路上的時候，回過頭來，向老師深深地道一聲：“再見了，老師。”

師生情，一個多麼美好的字眼。顧名思義，老師與學生的情誼。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱用來描寫老師的《無題》。

老師，您猶如一支蠟燭，點燃了自己，照耀着我們；老師，您猶如一位園丁，我們就像小樹苗，沐浴着您的陽光和雨露；老師，您猶如一隻蜜蜂，勤奮辛勞地採蜜，卻是為了我們。

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我竟然已經在不知不覺之中呆在學校六年之久。

回想起自己的國小生涯，我已經從一個懵懂無知的孩童，茁壯成長成一位成熟穩重的翩翩少女。

在這六年的學習時光裏，我比剛入學時更加成熟了，也應該擔起更多的責任，更應該獨立地、平靜地去面對這個充滿幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇併為之承擔。

我坐在乒乓球枱上，靜靜地望着前面的一幢幢教學大樓，心思卻不知飄向了何處……

這裏，記錄着校園的生活，記載着我們的故事。

此時此刻，我回想起在一次課堂之上，不知所謂，教室裏一片死氣沉沉。

這時，張老師鏗鏘有力的聲音響起：“你們看看你們自己，一幅死氣沉沉的樣子，簡直沒有一點學生的朝氣！你們只有我逼着才會讀書。我有點恨鐵不成鋼！你們要知道，你們來學校讀書，不是為了父母，更不是為了老師我。你們讀書好或者不好其實一點都不關我什麼事，因為你們是我的學生，我只是儘自己老師的責任而已。我最多陪伴你們六年。六年，説長不長，説短也不短。也許我只會是你們生命中的一個過客而已，也許畢業之後，你們會忘了我。”聽了這段話，我們若如夢初醒一般，深深地印刻在腦海裏。

老師，沒想到不知不覺之中，我們竟已經共同相伴六年。

兒時的經歷，你的諄諄教誨時常縈繞耳畔，使我刻骨銘心。

我永遠不會忘記，二零一九年的那個盛夏，我們畢業了！

老師，您眉頭上的皺紋深了；老師，您飄逸般的柔發白了；老師，您光滑似錦的手粗糙了；老師，您從一個端莊堅毅的學者，變得面容滄桑了。老師，您講的每一節課，都是那樣的豐富多彩，不一而足。總讓我們深思、陶醉。老師，我愛您！

六年時光匆匆而過，便如一日轉瞬即逝。在光陰似箭、日月如梭下。我們已經從才疏學淺踏上了出口成章。這些都歸為老師的功勞。

六年裏，教過我的老師很多。在我的腦海中，卻印下了一個人，就是班主任張老師。

眼睛是心靈的窗口。從張老師的那雙明亮的眼中，流露出與眾不同的氣質。從張老師的眼神中，彷彿能看透一切。一雙水汪汪的眼睛，總讓你有勇氣去幹好一切。看到你的那雙眼睛，感覺好有安全感。那一雙明亮的眸子，像兩顆星星，像兩顆珍珠，像融入玉杯甘露中的兩片花瓣。

老師在課堂上對我們要求嚴格。但在課下，又像我們的好夥伴。我們的喜、怒、哀、樂彷彿刻在老師臉上，老師都能猜出來。我們在老師面前就像一張白紙，什麼也瞞不過。

老師把一生的精力都給了學生，把所有的文化都無私的傳播給學生。用愛彌補了殘缺，彌補了我們心靈深處的傷疤；用語言安慰了我們失敗時的那一聲哭泣；用微笑肯定了我們成功前的動力。老師的一言一行都深深地觸動了我們的心。

老師用生命點燃了燈芯，當老師耗盡最後一滴油的燈芯時，只剩下最後那微弱的光和熱的時刻。那時，也是我們與老師您分別的時刻。

老師，謝謝您，是您用生命哺育了我們這一批批苗。您是陽光，我們是花，因為有了您的呵護，因為沐浴在您的光輝下，我們才會如此卓越。直到走到畢業的盡頭，我才明白：花兒是受陽光滋潤才鮮豔的，水滴是靠大海的呵護才彙集的。老師，我對您的愛，對您的讚美已經無法再用語言表達了。

老師，祝您桃李滿天下。

物是人非事事休，欲語淚先流。

暑假已經快要過去了，開學回到教室後，一切都物是人非。

教了我們一年的語文老師突然告訴我們説他不在我們這個學校教了，雖然語文老師脾氣不是很好，但是在分別時，我們還是會捨不得的，畢竟我們相處了一年啊。

還記得當初，我們總是開着玩笑，説趕緊的

換語文老師，可是現在的我們卻覺得當初是多麼的可笑，其實，他教的並不是不好，他只是有自己的想法，他想用自己的教育方式來教育我們。可是沒有人瞭解他。

關於他的記憶，突然之間，一下子全都湧了上來，翻來原來的語文書，一頁一頁的看着，一頁一頁的翻着，卻突然又停住了，印入眼簾的是《最後一課》，都德的最後一課。

當時講這一課的時候，他的心情是多麼的沉重，尤其是結尾韓麥爾先生轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： “法蘭西萬歲！” 可是不知輕重的我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。

當時的他，是多麼的無奈，多麼的憤怒，他又是多麼的自責，怪自己當時的感情渲染不夠。

這是我看到他最近寫的一篇説説之後的想法，又回想起我們的最後一課，那是最後一節語文課，可能是因為當時下午就要考試，有些激動，沒有心思聽課，整個班級，都是懶散的，説話的説話，睡覺的睡覺，根本沒有幾個人在認真的聽他講課。

他只是歎息了一句“還有課要講，你們還聽不聽？”可是沒有人理會。我本以為他會發脾氣呢，可是他終究還是忍住了，無奈的講課，就算所有的人不聽課，他又能怎麼辦呢。

可是他最後僅僅掃了我們幾眼，從那個時候，我們都明白，我們終究會面臨着分班，人生中，總會遇到分離，我們都無法改變。

再見了，語文老師，未來我們都不清楚，未來的路還很長，我們還會再見的！