實用的評選方案彙總八篇

為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編整理的評選方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

為了進一步深化關愛生命，文明出行“6+1”安全教育活動，牽手一個孩子，帶動一個家庭、影響一個社區，增強廣大師生交通安全法制意識和提升交通安全文明素養，根據文件精神決定在全縣中國小生師生中組織開展全國第20個安全教育日校園安全教育徵文評選活動。現將活動要求通知如下:

一、活動主題

本次活動以“強化安全意識，提升安全素養”為主題，講述個人對道路交通安全法律法規、安全出行，道路交通管理和教育等認識、經歷、感受。作品應有本人自己創作、撰寫，題目自擬。要求選材新穎、內容健康，能充分表達真情實感，力求體現地方特色和學校安全教育成果。

二、參加對象

凡積極響應關愛生命，文明出行“6+1”活動的師生均可參加徵文活動。

三、徵文要求

1、參評徵文要求觀點鮮明，主題突出，材料充實；突出實踐性，有一定的推廣價值。

2、學生徵文篇幅在1000-1500字以內；教師徵文篇幅在1500-3000字以內，提交文章一式兩份。

3、參評文章的.正文字體採用4號仿宋字，標題字體採用2號中宋體字，左側裝訂，徵文作者姓名、學校全稱和聯繫電話等基本信息（見附件1），文稿中不得出現學校和姓名。

4、嚴禁抄襲，要求原創，一經查屬抄襲，取消評選資格，並全縣通報。

四、評獎及獎項設置

1、縣教育局邀請有關專家組進行評選，教師作品每篇收評審費20元，學生作品免評審費。

2、設優秀組織獎和個人單項獎若干名。

五、活動要求

1、各年級處室要從維護校園安全穩定的高度出發，加強領導，精心組織，廣泛發動，全員參與，力求實效。

2、各年級主任要組織全體師生結合工作和學習實踐，積極撰寫安全教育徵文，各年級、各班在自評的基礎上擇優上報，教師徵文每個年級不少於10篇，學生作品每個年級不超過10篇。

請各年級負責人務必在4月13日前將參評文章一式兩份報學校安保處。電子彙總表及作品（師生分開）發送至zz。

附件1：學校校園安全教育徵文評選封面

附件2：學校校園安全教育徵文評選彙總表

　　xx

　　20xx年4月2日

評選方案 篇2

為了加強我校的未成年人的思想道德建設，培養學生良好的行為習慣，成為一個有道德的人，依據上級精神，我校決定開展“美德少年”評選活動。

一、評選範圍及對象：四至六年級學生

二、評選標準：

國小“美德少年”評選標準

（一）在家庭：

1.孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不説謊、不讓父母擔憂，利用空閒時間幫父母做家務等。

2.自己的'事情自己做，家裏的事情幫着做。如自己穿衣、整理書包、收拾房間、刷碗、洗小衣服等；

3.要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

4.正確的使用電腦、網絡，不沉迷於電視、電腦網絡。

（二）在學校：

1.尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

2.友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3.言行文明。如不講髒話、不打架、愛公物、保護環境等；

4.關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5.講究衞生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着乾淨，書本整潔，不亂扔廢紙、髒物等。

6.愛護公物。如保護牆壁、標語，愛護門窗、桌凳，愛惜掃帚、垃圾鬥、垃圾桶衞生用品等。

（三）在村裏：

1.守護村裏道路，遇到廢紙、髒物主動撿起，至少做到不亂扔垃圾。

2.遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座，幫助他人等；

3.遵守交通規則。如不在馬路上嬉戲、追逐打鬧等。

4.愛護村裏各項設施、標語等，愛護羣眾各項財產等。

三、評選辦法：

1.讓學生自評，反思自己的言行，是否達到該標準。

2.班內同伴間評價。

3.教師家訪進一步瞭解、確定。

4.如有重大助人等特殊事蹟可直接認定。

四、獎勵、表彰。

1.事蹟宣講，提升能力，擴大影響。

2.藉助家長會獎勵、表彰。

評選方案 篇3

為了表彰獎勵在我校教育教學工作中作出突出貢獻的教師，充分發揮優秀教師的示範和帶頭作用，調動廣大教師的工作積極性和創造性，促進教師愛崗敬業、勤奮求實、改革創新、鋭意進取、追求卓越，形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，推動我校教育教學改革健康持續發展，學校決定在我校開展優秀教師評選和表彰活動。評選工作堅持“公平、公正、公開”的.原則。為了使活動能夠規範運作，特制訂本實施方案。

一、評選範圍和對象及名額分配

（一）評選範圍及對象

優秀教師：具有三年以上教齡，在本校工作一年以上，論文在縣及以上獲獎或發表，20xx-2016學年度在教學一線的教師。

優秀班主任：20xx-2016學年度擔任班主任，且班級管理業績突出者。

優秀教育工作者：非教學工作人員。

教學管理先進個人：全體行政人員

最美教師：在職在崗教師

特殊貢獻獎：20xx-2016學年度高三年級任課教師

（二）名額分配

1、優秀教師（54人）

年級 高一 高二 高三 總計

鎮級 7 8 12 27

校級 8 8 11 27

合計 15 16 23 54

2、優秀班主任（共20人，鎮級10人，校級10人）

3、優秀教育工作者（共5人,教輔2人，後勤3人）

4、教學管理先進個人（1人）

5、最美教師（1人）

6、特殊貢獻獎（1人）

二、評選條件

1、遵守國家法律法規和規章制度，模範履行職責，勇於創新，無私奉獻，師德高尚，能夠充分展現新時期人民教師的光榮形象，學生滿意率高。

2、熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，關心學生全面成長，教書育人，為人師表，具有豐富的教育工作經驗，在培養人才方面成績顯着。

3、高質量完成教育教學工作任務，在本職崗位上堅持創新思路，主動為提高教育教學質量服務。

4、遵守學校紀律，按時上下班，出勤率高。

5、工作以大局為重，服從安排，主動為學校分憂解難。

6、團隊意識強，與同事合作共事好。管理育人、服務育人效果好。20xx年度考核合格及以上,20xx-2016學年度師德考核合格及以上。

7、優秀教師所任教班級及學科在期末考試中成績具備課組中等以上。

8、最美教師候選人需在我校工作5年以上，且工作勤奮、任勞任怨，在教師中具有較高威信，並能起到很好的模範帶動作用，體現榴石高中教師積極向上精神風貌。

9、特殊貢獻獎候選人需為20xx-2016學年度一線從事教學工作、管理工作，並且所帶班級成績居全年級第一的教師。

10、有下列情況之一不得參評：

（1）不服從學校工作安排；

（2）一個學期病、事假累計超過10天；

（3）有遲到、早退或曠課等違紀現象；

（4）有體罰或變相體罰學生，收費輔導等現象；

（5）有明顯工作態度馬虎行為，教學質量差；

（6）師德師風差，學生有效投訴3次以上；

三、組織領導學校成立評選領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、評選辦法和程序

1、成立學校評選領導小組並制定評選方案。

2、由各年級組織全體教師進行無記名投票，根據得票多少各年級確定各級各類優秀教師候選人。

3、各年級組織備課長對各級各類優秀教師候選人進行第二輪投票。

4、教務處根據教師教學工作情況、教學質量情況、完成任務等情況，對候選人進行業務考核。

5、校評選領導小組討論確定各級各類優秀教師名單。

6、公示評選結果。

　　榴石高級中學教務處

評選方案 篇4

一、目的

為了更好地體現“一起成長、共同提升”的人才管理政策，營造人性化的管理氛圍，鼓勵員工全身心的投入工作，實現自我。賓館決定今後每月開展評選“優秀員工”的活動。

二、評選原則

1 、優秀員工人選應以各部門基層員工為主；

2、 優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

3 、評選過程中應注重對員工業績的收集和驗證；

4、 評選儘量保持各管理層之間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

三、成立優秀員工評定小組

1、成立評定小組是確保評選活動在賓館管理層控制之下進行的必要保障；同時由於評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

2 、優秀員工評定委員會的組成：

a) 辦事處領導1至2人

b) 各部門負責人

3、 委員會的職責：

a) 召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；

b) 評定各提名人選的績效情況並給出結論。

四、評價個人月度績效和質量狀況

1、 個人績效和質量狀況是評選優秀員工的基礎。

2 、評價個人績效和質量狀況的流程：

a) 每月月末統計各員工的`工作時效與質量情況並上報財務部，財務部每月跟據各部門統計之數據進行彙總並計算出個人工作績效與質量情況。

b)根據評價方權重比率統計個人得分，排出次序；

c) 總經理審批。

五、根據績效狀況分佈申報名額

1 、根據績效與質量狀況評定前2名人員；

2 、採取不記名方式投票，辦公室依據投票的多少整理候選人名單；

六、確定優秀員工人選參考因素

1、 向心力（對賓館的向心力）和親和力（團隊意識）；

2、 思想品德、敬業精神、對賓館的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

3、 適應其崗位工作要求的工作技能及嫻熟程度、對崗位職能的實現和工作成效的貢獻程度；

4、 在水、電及客用品方面的節約程度；

5、 受員工尊敬、信賴以及賓客的滿意度；

七、彙總提名人選名單並公示

1、在部門經理工作會議上根據《績效考核表》給候選人打分，滿分為100；

2、平均分最高的2位員工被評為“每月之星”。

3、經總經理批准後公佈

八、表彰和獎勵

1、對於被評選為本月的“每月之星”將給以表彰；

2、同時獎勵100元，加在每月工資表裏。

評選方案 篇5

一、指導思想

為大力弘揚社會主義核心價值觀，展示當代中學生意氣風發的時代風采，引導和激勵廣大學生按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，從一點一滴、一言一行做起，樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，讓學生學有楷模、趕有目標，努力發揮先進典型的輻射作用，激勵廣大學生熱愛學校、勤奮學習、勇於實踐、全面發展、進而促進我校校風、學風的不斷優化，努力構建文明和諧的校園，經研究決定，在20xx年“五四”青年節之際開展江蘇省北淮中學第二屆“十佳學生”、“ 十佳學生幹部”、“十佳班集體”、“五四紅旗團支部”評選活動。有關評選方案如下：

二、主辦部門

政教處、團委、各年級組

三、評選組委會

總顧問：z

組長：z

副組長：z

評選委員會：z

四、評選項目

十佳學生、十佳學生幹部、十佳班集體、“五四”紅旗團支部

五．評選條件

（一）十佳學生

1．有正確的人生觀、世界觀。能嚴格要求自己，思想上積極要求進步，有明確的是非觀念，並能以自己的模範行動去影響、帶動周圍的同學；

2．模範遵守《中學生日常行為規範》及學校各項規章制度。具有中學生的良好形象，講文明話、做文明事，努力塑造一個有良好素質的自我，處處表現出作為一個文明學生應有的形象素質和朝氣蓬勃的精神風貌；

3．有較強的工作能力和廣泛的羣眾基礎。工作中能積極、主動、有效地組織和參與學校活動，組織、協調能力強，能夠起骨幹帶頭作用，在學生中有較大影響力；

4．上進心強，有強烈的競爭合作意識和良好的學習品質。

（二）十佳學生幹部

除具有“十佳學生”的基本條件外，還應符合下列條件：

1．有較強的工作責任心和組織協調能力，能積極主動、民主務實地做好各項工作並取得突出成績；

2．擔任學生幹部或團幹部時間不少於一學期，學習成績優秀。

（三）十佳班集體

1．班級學風正，能嚴格遵守各項規章制度，注意實際能力的'培養和良好習慣的形成，班、團幹部熱愛班集體，主動參與集體管理，在各方面能夠起到模範帶頭作用；

2．能充分利用任務驅動型課堂模式，積極提高班級課堂效率；班級同學間能經常進行探討、交流、互幫互學；

3．全班體同學團結友愛，互幫互助，集體榮譽感強，積極主動參與各項活動，並取得優異成績；

4．班級、宿舍衞生、跑操及其他常規管理考核處於年級前列。

（四）“五四”紅旗團支部

1．有一個健全而富有戰鬥力的團支部隊伍，團青比例超過80%，並能積極帶領團員青年積極完成上級佈置的各項任務；

2．團支部能夠引導團員青年友愛互助、積極進取，並自覺遵守團的紀律，有較強的集體榮譽感；

3．能充分發揮了團的助手和橋樑紐帶作用，並經常向團組織彙報工作，能及時提出可行性建議；

4．積極組織開展志願者服務活動，並取得良好效果。

六、評選程序

1．各年級結合具體實際，利用班會課等時間進行宣傳，同時對照標準，推選出本年級的候選人或班級，公示候選人或班級的先進事蹟，年級依據候選人或班級的事蹟進行差額推薦；

2．學校將在將校內公示各年級推薦的個人或班級先進事蹟，並利用廣播和櫥窗大力宣傳；

3．對於“十佳學生”、“十佳學生幹部”的評選，學校將舉辦“十佳學生”、“十佳學生幹部”評選大賽，由候選人進行現場展示風采。現場展示結束後，由評委和學生代表根據候選人事蹟和現場展示綜合印象投票產生“十佳”人選（學生投票權重0.6，評委投票權重0.4）；對於“十佳班集體” 、“紅旗團支部” 評選將由第二屆校園“十佳”評選組委會安排專人對候選班級量化考核，最終評定。

七、時間安排

第一階段：宣傳發動、年級自評階段： 4月16日—4月25日

第二階段：評選“十佳”：4月26日—4月30日

第三階段：表彰總結：5月1日—5月5日

八、名額分配（詳見附表）

九、獎勵辦法

1．召開江蘇省北淮中學第二屆“校園十佳”表彰大會，進行表彰。

2．製作圖片展板或宣傳視頻宣傳，號召全校學生學習。

附件：

1. 有關名額分配表

2.“十佳學生”、“十佳學生幹部”推薦表

3.“十佳班集體”、“五四紅旗團支部”推薦表

　　xx中學

評選方案 篇6

為進一步加強推進教師職業道德建設，打造高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。根據區教育局關於評選xx區xx年“教書育人模範”、第六批“十佳師德標兵”的通知嘉教委【xx】18號精神，經學校黨、政、工、團研究、討論，決定開展xx年xx國小“教書育人模範、師德標兵”評選活動，特制定評選校“教書育人模範、師德標兵”的實施方案：

一、評選對象、額度

師德標兵：在編在職教師，評選額度5名。

教書育人模範：評選額度1名。

二、評選條件

1.“教書育人模範”候選人須在教書、育人工作中作出突出貢獻、曾獲得過市級（含）以上教育行政部門表彰，具有較高聲譽，羣眾一致認可。“教書育人模範”評選對象可以是個人，也可以是集體（教研組、年級組等）；可以是黨政幹部，也可以是一線教師。

2.“十佳師德標兵”候選人必須“各方面都為人師表”，具有高尚的師德、先進的教育思想、鮮明的時代特點、創新的育人方法。“師德標兵”評選對象是個人，一般為一線教師。

三、評選辦法

1、學校成立“教書育人模範、師德標兵”評審組。

組 長： 唐xx 成 員：秦xx。

2、每位教職工推薦校“教書育人模範、師德標兵”各1名，於5月22日之前完成。

3、根據公示、測評情況，評審組將評定校“師德標兵、教書育人模範”人選。

4、在校“師德標兵、優秀班主任”人選的基礎上，推薦xx區xx年“教書育人模範”、第六批“十佳師德標兵”候選人。

5、上報事蹟的'材料必須特色鮮明、突出事例，並要求200字左右的概要和xx字左右的詳細介紹。

四、表彰辦法

1、學校進行表彰，併發放獎金。

五、評選要求

1、高度重視，認識意義。評先活動要倡導學習先進、爭當先進的良好風尚，激勵廣大教職工以堅定的信心、飽滿的熱情和奮發有為的精神狀態，投入到創建文明和諧校園活動中去，促進社會主義和諧社會的形成。

2、加強宣傳，擴大影響。要把評先活動作為發掘先進典型，樹立學習榜樣的過程，作為發揚光榮傳統，展示教職工時代風貌的過程，作為宣傳先進人物的感人事蹟和崇高品質的過程，激勵廣大教職工學習先進、爭當先進、趕超先進的過程。

3、發揚民主，堅持標準，嚴格程序。要堅持公平公正，要堅持走羣眾路線，要充分發揚民主，自下而上，擇優推薦。

　　xx國小黨支部、校長室、工會、團支部

　　xx、5、17

評選方案 篇7

漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶，作為中華民族燦爛文明開始的標誌，漢字對中華民族的發展做出了不可磨滅的貢獻。寫一手規範的漢字不僅可以陶冶學生情感、培養審美能力，更能增強學生對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高民族自信心。為此，我校自20xx年起就開展“書寫考級活動”與“小手拉大手規範漢字特色家庭評選活動”，依據客觀性及可操作性的原則，本學期活動安排如下：

一、考核領導小組

組長

副組長

考核小組成員、語言文字工作組成員、語文教研組長

二、考核對象

全體學生。

三、考核時間

準備階段：20xx年4月9日～4月18日

考核時間：20xx年4月19日（星期四下午第二節課）

四、考核內容

各年級語文課本中的內容，相應年級數學習題。

五、考核具體措施

（一）每學年度進行兩次，上學期進行本年級學生書寫等級考核，並根據“日常書寫活動”與“考級活動”評選優秀組織獎。下學期進行續考，對已過級的學生進行復核；對沒過級的學生進行考核過級。學校將根據“日常書寫活動情況記錄”、“考級活動”與“第二屆規範漢字書寫特色家庭的評選活動”評選出“語言文字示範班級”。

（二）本次活動具體做法：

1.4月11日發放致家長的一封信，4月17日班主任回收一封信以及書寫作品。各班根據“一封信的填寫情況”、“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”三項活動內容，在班內評選出5個“第二屆規範漢字書寫特色家庭”。4月18日班主任與語文老師再根據“我與爸爸媽媽比書寫”、“我家的書寫榜樣”分別挑選5份上交教務處。

2.班主任根據午練情況填寫“日常書寫情況記錄”，4月20日交教務處。

3．語言文字工作組帶領小白靈成員抽查午練情況。

4.考級活動：各年級在語文數學教研組長的帶領下，確定本年級考級的內容，時間為20分鐘，語文老師監考並填寫“考級活動評價表”。考級結束後，各班選出10書寫作品上交教務處進行評選。

六、考核總體要求

（一）總體要求：正確、規範、整潔

（二）具體要求：

第一，正確

1.正確的坐姿和握筆姿勢，做到三個“一”：身體坐端正，挺胸抬頭，兩手兩腳自然平放；眼睛離桌面一尺，胸離桌子一拳，用拇指和食指的指尖捏住筆桿，握筆位置離筆尖一寸左右。

2.寫正確的字：漢字不缺筆畫、添筆畫，不改變字形，不寫錯別字。

3.寫的數字正確、規範、漂亮。

第二，規範

1.1-2年級鉛筆書寫，3-6年級鋼筆書寫。

2.按筆順要求書寫：能按正確的筆畫順序進行書寫，不倒筆。

3.書寫端正、勻稱：字跡清楚，大小合適，位置適當；橫平豎直，筆畫到位；字體端正，間架結構均勻得體。

4.根據數字書寫內容有規範的格式，安排適當。

第三，整潔

字距與行距分佈均勻，紙面乾淨，不隨意塗改。

第四，有合理的`速度

書寫有一定的速度，能在規定的時間內完成書寫內容，書寫速度達到課標要求。

七、考級標準

（一）.每學年度上學期對學生的書寫進行等級考核評定，下學期進行書寫補考。各年級寫字基本等級標準：一年級達到一級甲等、一級乙等水平標準，；二年級達到二級甲等、二級乙等水平標準；三年級鋼筆字達三級甲等、三級乙等水平標準，；四年級達到四級甲等、四級乙等水平標準，；五年級達到五級甲等、五級乙等水平標準；六年級達到六級甲等、六級乙等水平標準。

（二）具體操作

監考老師填寫：

（1）根據學生執筆姿勢的失誤在“執筆姿勢”中，填寫相對應的序號“1、2、3、4、5”。

1.坐姿：①坐姿端正，手腳自然平放②眼桌面一尺遠③胸離桌子一拳頭

2．鉛筆位置：④筆桿靠在食指第三節開節處與虎口穴之間；⑤握筆處離筆尖距離一寸左右。

3．食指：⑥從指尖往上數，第二三節自然彎曲，第一節展平，既不內彎，也不外彎。

4．拇指：⑦.拇指：從指尖往上數，第一節自然彎曲。⑧拇指腹右半側接觸筆桿，食指、拇指微分或輕觸。

5．支點：⑨大指點在手掌掌根，小支點在小指第一節。

（2）如果學生按時完成作品，在“書寫速度”一欄中打“√”；

評委填寫

在“書寫質量”一欄中，用數字標出錯別字的數量。根據執筆姿勢、書寫速度、書寫質量，綜合確定等級，並填寫等級。

補充説明

各年級等級標準要求：

甲等：按規定時間完成作品，卷面整潔，書寫美觀，最多出現一處錯誤書寫，無錯題，書寫姿勢正確，為甲等；

乙等：按規定時間完成作品，卷面整潔，書寫較美觀，最多出現兩處錯別書寫或書寫姿勢出現一處錯誤為乙等；

不合格：沒按規定時間完成作品；書寫錯誤出現3處或3處以上；書寫姿勢出現2處或2處以上錯誤；按時間完成作品，但書寫很不美觀。以上三個條件具備一條就視為不合格。

評選方案 篇8

為營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，激發學生積極的閲讀意識培養良好的閲讀習慣，構建充滿書香的美麗校園，學校決定在全體學生中開展“十佳學生讀書明星”評選活動。具體要求如下：

一、評選範圍

我校全體在校學生，往年已被評選為“十佳學生讀書明星”的.不再參加本次評選。

二、評選條件

（1）熱愛讀書，品德高尚，學習成績良好，在諸多方面有突出表現。

（2）有較廣的閲讀視野，良好的讀書習慣，每天有二十分鐘以上的閲讀時間，能認真閲讀本年級好書推薦篇目，善於積累。

（3）積極參加學校及上級主管部門組織的讀書活動，如讀書節徵文比賽、各種形式的讀書展示等，在活動中表現優秀，能在學校或家庭中起模範帶頭作用。在報刊上發表文章者可優先評選。

（4）擁有自己的小書庫，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

（5）認真完成每一次讀書札記，字跡工整，內容豐實，感受深刻，能起到示範引領作用。

三、參選材料

凡參加評選者，需上交“十佳學生讀書明星”評審表，近一年的讀書筆記，以及相關的讀書成果，如獲獎證書或發表文章的複印件等。

四、評選方法及程序

學生民主推薦：每班推選2名學生參加級部評比。

學校成立評審小組，由級部語文組進行初評，教科室和團委組織複評。每個級部評出10名，全校共評出30名“十佳學生讀書明星”。

五、宣傳鼓勵

學校將對各級部評出的“十佳學生讀書明星”頒發證書和獎品，在學校宣傳欄進行公示，並通過國旗下講話、校園廣播等途徑宣傳讀書明星的優秀讀書事蹟。

備註：請各級部語文備課組長負責組織語文教師推薦學生參加評選，於5月7日前將評審表格的電子稿和相關讀書材料交教科室。

實驗國中教科室、團委

實驗國中20xx年度“十佳學生讀書明星”評審表

姓名年級、班級

一寸彩色照片性別

出生年月

推薦讓自己最受益的一本書，並説明理由

結合評審條件，簡介自己的讀書事蹟（不少於800字，可加附頁）

初評意見（評委簽字）

複評意見（評委簽字）